об’єкт за поданою інструкцією, доходить

ТОВ «Київська гімназія «Міжнародна школа висновків відповідно до мети

М’Андрик» спостереження
Працює з поданим джерелом інформації,
СВІДОЦТВО ДОСЯГНЕНЬ добирає за умовою тексти й ілюстрації +
до них
Працює з інформацією з допомогою +
учня__1 А______ класу цифрових пристроїв за інструкцією
(1-2)

Костюченка Георгія
______________________________________________________________
С Д В
прізвище та ім’я учня/учениці П

2021 - 2022 навчальний рік Навчання грамоти

Рівні сформованості компетенцій: Виявляє розуміння фактичного змісту
П – початковий С – середній Д – достатній В - високий сприйнятого на слух висловлення, запитує +
про незрозуміле
Виявляє розуміння змісту прочитаного
Рівні
тексту, пояснює вчинки персонажів у творі,
Характеристика навчальної сформованості компетенції +
висловлює власне ставлення щодо
діяльності П С Д В прочитаного
Виявляє інтерес до навчання, старанно і Читає вголос цілими словами, усвідомлено,
+
+ правильно, виразно
зосереджено виконує навчальні завдання
Переказує усно прочитаний/прослуханий
Активно працює на уроках, виявляє +
твір з дотриманням послідовності змісту
+ Зрозуміло висловлює свої думки, розповідає
ініціативу
про події за спостереженнями; будує діалоги
+
Співпрацює з іншими дітьми, керує на доступні теми, дотримується правил
мовленнєвого етикету
емоціями, пояснює, у чому цінність + Пише розбірливо, перевіряє написане,
+
спільної роботи виправляє помилки
Правильно пише з’єднання букв,
Проявляє самостійність у роботі, +
+ словосполучень
пояснює свої дії Записує під диктовку буквосполучення,
+
Контролює хід виконання навчальних слова, прості речення
+
завдань, оцінює результат своєї роботи Визначає наголос у словах (наголошений
+
Бере відповідальність за свої дії, обирає /ненаголошений голосний)
+ Формує фонетичну конструкцію слова +
шляхи розв’язання проблем
Визначає істотні ознаки об’єктів, Добирає питання до слів – назв предметів,
+
порівнює, об’єднує, розподіляє об’єкти + слів – назв ознаки, слів – назви дії
за поданою ознакою Розрізняє типи речень за метою
висловлювання +
Спостерігає за об’єктом, досліджує
 допомогою вчителя отриманий результат
Вміє будувати власне висловлювання Називає і описує явища, які відбуваються в
+ +
природі
Знаходить об’єкти на карті України
Іноземна мова (столицю України, Карпати, Крим, річку +
С В
П Д Дніпро, Чорне й Азовське моря)
Називає умови необхідні для життя
Сприймає з розумінням іноземну мову на організмів; наводить приклади +
+ природоохоронних заходів
слух
Читає з розумінням іноземною мовою +
Висловлюється іноземною мовою + Характеристика результатів навчання з соціальної, громадянської та соціальної
Записує слова, речення, короткі освітніх галузей
повідомлення про себе, на повсякденні теми
іноземною мовою +
П С Д В
Характеристика результатів навчання з математичної галузі Називає свою адресу, країну, її столицю;
розповідає/розпізнає про символи держави +
П С Д В (прапор, герб, гімн, державна мова)
Читає, записує, утворює, порівнює числа в межах Називає відомих українців; культурні і
100, визначає склад числа
+ +
природні пам’ятки свого краю
Володіє навичками додавання і віднімання чисел + Розповідає свої права і обов’язки в сім’ї, в
Читає і записує математичні вирази, у тому числі школі, громадських місцях, наводить +
зі змінною, знаходить їх значення
+
приклади; діє з повагою до прав інших
Аналізує текст задачі, створює за потреби модель,
Розпізнає першочергові і другорядні потреби
обґрунтовує спосіб розв’язування, розв’язує +
задачу, перевіряє розв’язок людини; визначає способи їх задоволення з +
Розпізнає, конструює з підручного матеріалу і урахуванням культури споживання
зображує геометричні фігури
+ Визначає, як діяти у повсякденних ситуаціях
+
Використовує для вимірювання величин доцільні без загрози для життя і здоров’я
одиниці вимірювання, оперує величинами + Наводить приклади діяльності служб
допомоги в небезпечних ситуаціях, називає +
Характеристика результатів навчання природничої освітньої галузі номери телефонів цих служб
Характеристика результатів навчання з технологічної освітньої галузі –
АРТ(малювання та технології)
П С Д В

Розпізнає природні й рукотворні об’єкти, П С Д В

об’єкти неживої і живої природи, + Організовує робоче місце за визначеною
встановлює взаємозв’язки між ними умовою, дотримується безпечних прийомів +
Досліджує за інструкцією пропоновані + праці
об’єкти природи з використанням Виготовляє поетапно виріб за визначеною
+
запропонованих приладів, описує з послідовністю операцій/дій
 Виконує трудові дії щодо диктовку слова та речення; учень знає написання цифр від 0 до
самообслуговування, у тому числі ремонтує +
іграшки, книжки, доглядає за рослинами 9; уміє рахувати та порівнювати числа в межах 100; називає
Характеристика результатів навчання з інформативної освітньої галузі - UBBU попередні і наступні числа відносно будь - якого числа в межах
сотні, розв’язує прості задачі на находження суми, різниці двох
чисел; порівнює предмети за кольором, формою, розміром;
Називає та добирає цифровий пристрій
+ знає назви фігур: трикутник, квадрат, коло; оперує поняттями : "
відповідно до мети завдання
Створює зображення за допомогою зліва", " справа", "внизу", "зверху", "пізніше", "вперед", "за",
+
інструментів графічного редактора
Реалізує дії виконавця відповідно до
"між"...; уміє групувати за ознакою запропоновані предмети.
+
лінійного алгоритму
Знаходить інформацію у вебджерелах за Рекомендації: Виховуйте наполегливість в подоланні
поданою умовою, дотримується безпечної +
труднощів, рішучість довести почате до кінця. Вчіть дитину не
поведінки під час онлайн-взаємодії
боятись помилок, адже усвідомлену помилку завжди можна
відкоригувати і виправити.
Загальний коментар педагога
З повагою, Васківська Є.В.
На уроках Георгій активно працює, ставить запитання про
нове, незрозуміле, виявляє старанність у навчанні, працює
зосереджено, виявляє самостійність у роботі, співпрацює з
іншими дітьми, дотримує правила поведінки під час уроку, гри,
відпочинку, бере відповідальність за свої дії.
З усіх навчальних предметів хлопчик полюбляє
математику, фізичну культуру, де він відчуває себе дуже
впевнено.
На кінець навчального року оволодів навчальним
матеріалом на високий рівень. Хлопчик знає всі літери алфавіту,
читає складами та цілими словами з відповідною інтонацією
розуміє фактичний зміст прочитаних простих коротких текстів,
висловлює власне ставлення до прочитаного; списує слова і
речення з друкованого і рукописного тексту зрозуміло, пише під