Professional Documents
Culture Documents
Öğretim Teknolojileri Birleştirilmiş
Öğretim Teknolojileri Birleştirilmiş
Öğretim Teknolojileri Birleştirilmiş
Materyal Geliştirme
Multimedya Denilince Aklımıza Gelenler?
Multimedya Denilince Aklımıza Gelenler?
En fazla medya ögesini bir arada kullanma şeklidir.
Multimedya nasıl izlenir?
Multimedya nasıl izlenir?
Sosyal Medya Denilince Aklımıza Gelenler?
Sosyal Medya Denilince Aklımıza Gelenler?
Teknolojinin Hızlı Gelişimi için Birkaç Örnek
•Bayt
•Kilobayt
•Megabayt
•Gigabayt
•Terabayt
•Petabayt
•Exabayt
•Zettabayt
•Yottabayt
Teknolojinin Hızlı Gelişimi için Birkaç Örnek
Dünyada üretilen tüm verinin yüzde 90'ı son beş yılda oluştu. IBM'e göre her gün 2,5
milyar GB (2,5 eksabayt (1 eksabayt=1.073.741.824 gigabayt)) veri üretiliyor.
İnternet ve sosyal medya kullanımının baş döndüren bir hızla yaygınlaşmasıyla, dünyanın
her yerinden milyonlarca insan bireysel, toplumsal, kültürel ve çevresel ipuçları taşıyan
verileri kapsayan paylaşımlar yapıyor.
Facebook, Instagram, Linkedin vd. sosyal medya platformları, kullanıcılarının ürettiği tüm
veriyi işliyor. Fotoğraf ve video paylaşımları, sayfa beğenileri, reklamları izleme süreleri ve
daha pek çok şey.
Kısaca internet üzerinden kullanıcıların arama alışkanlıkları, konumu, dili vs. tüm bilgiler
kayıt altına alınarak işleniyor. İşte tüm bu bilgiler büyük veriyi oluşturuyor.
Öğretmen Rollerinin Değişimi
Öğrenci Öğrenci
Öğretmen Öğretmen
Öğrenci
Öğrenci Öğrenci
Öğretmen
Öğrenci Öğrenci
Öğretmen Rollerinin Değişimi
Öğretmenin bu yeni rolleri, bilgileri ve becerileri kazanması gerekmektedir. Bilgi
ve iletişim teknolojisi öğretmenlerin ve öğrencilerin yeni rollerine uyumda ve
öğrenci merkezli eğitime geçişte güçlü araçlar olarak destek vermektedir. Bir
uzman olarak öğretmenin bilgisi konudan konuya değişir.
Öğretmen Rollerinin Değişimi
• Öğretmenler öğrencilerine ‘’nasıl öğrenilmesi gerektiği’’ konusunda
düşünceyi destekleyen,
• Üreten,
• Öğretmen sadece yazılı bir kitabı izlemek yerine çok farklı kaynaklardan
yararlanmalıdır. Örneğin, öğretmen nüfus sayımı ile ilgili bir bölümü okumak
yerine mini bir nüfus sayımı planlar, verilerin nasıl toplanacağını uygulamalı
• Öğrencilerin sürekli bilginin aktarıldığı bir boş kutu olarak bakmak yerine
• Kişiye Özgü: Bireye kendini özel hissedecek şekilde bir eğitim sistemi
• Alternatifli: Problem oluşmadan istediği şekilde eğitim içeriğine ulaşma
imkanı. (responsive tasarımlar)
Yaşam Boyu Eğitim
Bilgi
Okuryazarlığı • Öğrenmenin okulla sınırlı
kalmayan yetişkin
eğitimi diye d e
Öğrenmeyi
öğrenme tanımlanabilir.
Yaşam Boyu
Öğrenme
Sanal Okullar
Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) Nedir?
• Bilgisayarın öğrenme öğretme ve okul yönetimi ile ilgili faaliyetlerde
kullanılmasıdır.
kullanılmasıdır.
BDE Tarihçesi
modelidir.
BDE Tarihçesi
• 1950’ler • 1960’ler
• Programlı Öğretim • Delikli Kartlar
• Öğretme Makinaları • Kişiselleştirilmiş Öğretim
• Bilgisayarla Yönetilen Öğretim
• 1970’ler • 1980’ler
• Bilgisayar devrimi başlar • Kişisel Bilgisayarlar
• Minibilgisayarlar • Hipermedia-Hipermetin
• Daha güçlü ve küçük bilgisayarlar
• Eğitim Yazılımlarının miktarı ve çeşitliliğinde artış
Türkiye’de ve Dünyada BDE
kavramlarını, ancak konu ile ilgilenenler anlayabiliyordu. 2000’li yıllarda ise, yazılı
• 1985-1986 öğretim yılında, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 101 orta dereceli okula,
• 1986-1987 öğretim yılında lise son sınıf öğrencilerine "Bilgisayara Giriş" adında ders
verilmeye başlanmıştır.
• 1989 "Altıncı beş yıllık kalkınma planında" bilgisayar destekli eğitim plan kapsamına
alınarak devlet politikası haline getirilmiştir. Bu plana göre bilgisayar destekli eğitim,
Bilgisayar
Destekli Eğitim
1.Öğretici Programlar
n Öğretici programlar, öğretilecek
konunun içeriğini sunan, içeriğin
öğrenilmesi için alıştırma imkanı
sağlayan, dönüt veren,
öğrencilerin performansını
değerlendiren, öğrencileri
yönlendiren kısaca öğretmenini
rolünü üstlenerek aktif bir
öğrenme ortamı sağlayan
yazılımlardır.
Öğretici Programların Genel Yapısı
n Kavramlar
n Kurallar ve İlkeler
n Beceriler
n Bilginin Akışı
n Doğrusal yapı
n Dallanan yapı
Klasik Doğru-Yanlış
Dönüt ve Hatırlatma
n Dönüt, programın öğrencinin yanıtına verdiği tepkidir.
n Hatırlatma aşamasında verilmiş olan bilgi tekrar sunulabilir.
Verilmiş olan bilgiye ait özet bilgi sunulabilir.
Programdan Çıkış
n Öğrenci programı tamamladığında özet bilgi ve performansına
ait rapor sunulabilir.
2. Alıştırma-Uygulama Programları
n Bu programların işlevi öğretmek
değil, konuyu belli bir düzeyde bilen
bir öğrenciye uygulama olanağı
sunmaktır.
n Alıştırma-uygulama programları,
uygun bir öğretici program veya
simülasyonla desteklenmelidir.
Program sonrası etkinlik, sınıf içi
etkinlikleri de (metin okuma, düz
anlatım, grup çalışması vb.) olabilir.
Alıştırma-Uygulama Programlarının Genel
Yapısı
Programdan Yanıtı
Dönüt
Çıkış Yargılama
Alıştırma-Uygulama Programlarının Genel
Yapısı (Devam)
n Alıştırma-uygulama programlarının genel
yapısı farklılık gösterebilir.
n Genel yapıdaki farklılıklar tasarım faktörleri
açısından gruplandırılır.
n Giriş ve öğrenci kontrolü
n Madde özellikleri
n Sonlandırma
n Dönüt
n Öğrencinin güdülenmesi
n Veri saklama
3.Hipermedya
n Bu yöntem, öğrenmeyi
yönlendirmek için farklı
erişim yöntemlerinin bir
veritabanı aracılığı ile
kullanılması ile oluşur.
n Hipermedya yazılımının
başarılı olması için açık ve
iyi gerekçelendirilmiş bir
amaç ve amaca uygun bir
tasarım gereklidir.
Hipermedya
Yapısı
resim
resim, grafik ve
resim
metin içerisinde
hiperbağlar ve
grafikler Hiperbağlar
Resimler, farklı
grafik, şema kaynakları
vb. gösteren…
Grafikler
resim veya
Video bir video veya Kaynaklar
film … grafik veya
olabilir… metin veya ...
Hipermedya Biçimleri
n Ansiklopedik referans
n Özel konu referansları
n Alan analizleri
n Durum çalışması
n Oluşturma Setleri
n Eğitlence
n Müze
n Arşiv
Hipermedya’yı Etkileyen Faktörler
m Medya türleri
m Veritabanının boyutu
m Veritabanı
organizasyonu
m Çözünürlük
m Güncellenebilirlik
m Görünen ve içsel yapı
m Platform bağımsız
m Dil bağımsız
Hipermedya Programında Hiperbağlar
q Nesne türleri
q Bağların amacı
q Yoğunluk
q Görünebilirlik
q Ekrandaki yeri
q Onaylama
q İşaretleme
q Anlamlı ipucu
q Uzaklık
q Güncellenebilirlik
Öğrenme ve Öğrenme Stratejilerini Destekleme
Ön öğrenme
Ne Nasıl
(kavramlar) (işlemler)
n Eğlenerek öğrenme
(edutainment)
n Simülasyon tarzı oyunlar
n Hipermedya tarzı oyunlar
Eğitsel Oyunların Özellikleri
Bu n Kurallar Bu
özelliklerin n Hedefler özelliklerin
hiç biri n Kazanma/Kaybetme hiç biri
bir n Birden fazla oyuncu bir
aktivitenin n Yarışma aktivitenin
oyun olması n Sıralı hareket oyun olarak
için n Eğlence nitelenmesi
gerekli n Donanım ve için yeterli
değildir. araç-gereç kullanımı değildir.
Eğitsel Oyun Örnekleri
n Macera ve Rol Oynama Oyunları
n Ticaret Oyunları
n Pano Oyunları
n Mücadele Oyunları
n Mantık Oyunları ve Bulmacalar
n Kelime Oyunları
Eğitsel Oyunlarda Genel Faktörler
n Hedefler/Amaçlar
n Kurallar
n Yarışma
n Çeldirici
n Hayal
n Güvenlik
n Eğlence
Oyunların yaratılmasında ve
kullanımında oluşabilecek sorunlar
n Gerçekten eğlendirici olan oyunları yaratma
güçlüğü
n Eğitim hedefleri ve oyun özellikleri arasında
tutarsızlık
n Oyundan öğrenmenin etkililiği
n Oyunların içsel veya dışsal güdüleyici özelliğinin
farkına varılması
n Eğitimcilerin oyunlar hakkındaki olumsuz
görüşlerinin giderilmesi
n Oluşan tüm sorunların çözülmesi
6.Araçlar ve Açık-Uçlu Öğrenme Ortamları
Çok spesifik öğrenme durumları yaratmaktan,
öğrenmeyi destekleyici genel amaçlara kadar uzanan
pek çok işlevi vardır. Bazıları öğretim ortamında direk
veya uyarlanarak kullanılırken, bazıları ise ders dışı
destekleyici olarak kullanılırlar.
n Oluşturma Setleri
n Elektronik Performans Destek
Sistemleri
n Mikrodünyalar
n Öğrenme Araçları
n Uzman Sistem Kabukları
n Modelleme ve Simülasyon Araçları
n Multimedia Oluşturma Araçları
Avantajlar
n Öğrenci ve öğretmeni güdülemesi
n Daha kalıcı öğrenme ve transfer
n Çoğu alana uygunluk
n Oluşturmacı öğrenme ortamlarını desteklemesi
n Grup çalışmasını desteklemesi
Güçlükler
n İyi tasarlanmış ve desteklenmiş öğrenme
ortamları gerektirmesi
n Öğrenci ve öğretmenin çok zamanını alması
n Tüm öğrenciler için uygun olmaması
n Öğretmenin rolünün değişmesi
n Geliştirilme güçlüğü
n Etkinlik hakkındaki araştırmaların yetersizliği
n Öğrenci performansının değerlendirilmesinde
olası güçlükler
7.Testler
n Öğretim sürecindeki değerlendirme basamağı
etkili öğretim için vazgeçilmezdir.
n Değerlendirme;
n Konunun ne düzeyde anlaşıldığını ortaya çıkarma,
n Hangi konuların anlaşılmadığını belirleme,
n Bireyleri performanslarına göre sıralama,
n Not verme gibi
farklı amaçlara hizmet eder.
Bilgisayarla Test Oluşturma
Testlerde Önemli Faktörler
n Değerlendirme, her öğrenci için çok önemli bir
süreç olduğundan testlerin güvenilir ve geçerli
olması ve doğru biçimde uygulanması çok
önemlidir. Bu nedenle testlere ilişkin dikkat
edilmesi gereken iki önemli nokta vardır.
n Testin İçeriği
n Testin Uygulanması
Testlerde Önemli Faktörler (Devam)
Testten Önce Test Süresince Testten Sonra
sonlandırılması
n Önlemler
8-Web Tabanlı Öğrenme
n Günümüzde öğretmenler ve öğrenciler üst düzey
düşünme becerilerine sahip olma ve bunu
yaşamlarına yansıtma durumundadırlar. Bu
nedenle yeni bilgi teknolojilerini bilmeli ve bu
bilgilerini etkili bir şekilde alanlarına
yansıtmalıdırlar. Web tabanlı öğrenme bu yeni
teknolojilerin başında gelmektedir.
.
Görüntü Türleri
• .ai: Adobe illustrator dosya formatı.
• .svg (Scalable Vector Graphics): Ölçeklenebilir vektör grafikleri.W3C
standardı olan bir vektör formatıdır.
• .cdr: Corel Draw programına ait vektör formatı.
• .wmf(Windows Meta File): Microsoft firmasının geliştirdiği vektörel
grafik formatı.
• .eps: En çok bilinen ve kullanılan vektör formatlarından biridir.
.
Görüntü Türleri
• Raster (Bitmap) görüntüler
• Raster grafikleri, (piksel) olarak adlandırılan, bir ızgaraya yerleştirilmiş
noktalardan oluşur. Bilgisayar ekranınız büyük bir pikseller ızgarasıdır.
Görüntü Türleri
• Vektör olarak hazırlanan ve paylaşılan görüntüler raster biçimine
dönüştürülür.
• Fotoğraflar
• Taranan görüntüler
• Sosyal medya da paylaşılan görüntüler
• Web üzerinde kullanılan görüntüler vb. raster’dır.
Görüntü Türleri
Görüntü Türleri
Görüntü Türleri
Görüntü Türleri
Görüntü Türleri
• Jpg: JPG veya JPEG, Joint Photographic Eperts Group'un
kısaltmasından oluşan, sıkıştırma nedeniyle kayıplı bir resim
dosyası türüdür.
• PDF’in sıklıkla tercih edilen bir dosya türü olmasının nedeni herhangi bir
cihaz içerisinden kolaylıkla oluşturulabilir, görüntülenebilir, paylaşılabilir ve
yazdırılabilir özelliklere sahip olmasıdır. Bu nedenle PDF dosyaları başta
yasal dokümanlar, banka bildirgeleri ve dekontları olmak üzere pek çok
farklı alanda kullanıma sahiptir.
Online Gif Oluşturma
Genel olarak 8 en iyi online gif oluşturma sitesi olarak şunları önermişler:
Online tools make it easy to create awesome and funny animated GIF images which you can use almost
anywhere on the web. And, one of the great thing about using online animators is that you can access
them anywhere, any time, even without installing any software program on your PC, smartphone or
tablet.
Here we put the best websites (web tools) to create free animated GIF images from images or video
clips and it’s nice to use fascinating animated GIF images in your social profiles as an avatar or put on
Pinterest, Twitter, Google plus, Flickr and other social platforms which support GIF images and make
the web more interesting.
And the best websites to create animated GIF images are.
GIFPAL
GIFPAL is an advanced online GIF animation tool which offers various customization optionsand you can
also draw and add text to your GIF images.
It allows you to adjust the brightness, contrast and add cool & nice photo effects and you can control
each frame in the GIF to make it look the way you want. GIFPAL provide most of the photo editing tools
to make GIF images looks impressive with added cool effects like a Photoshop pro do. We recommend
you to try this GIF maker.
imgflip
Why imgflip is best because it support both images and video clips to make GIF images. You can directly
enter the URL of video file from the web like YouTube videos or upload yourself and, you can directly
create GIF images at imgflip without signup.
imgflip is as easy, just upload images or video, adjust options like width-height, speed, frame rate and
finally create with a single click.
Online Gif Oluşturma
BLOGGIF
Like Swiss army knife has multiple tools, you get lots of image editing tools at BLOGGIF. It provides
animated text, GIF slideshows, 3D cube, glitter, pop art picture and other similar tools to make your
photos look awesome.
BLOGGIF supports one click GIF creation from video file. You not only can create GIF images but you can
also add some funny and cool animated effects to images.
PICASION.COM
PICASION.COM lets you easily create animated gifs from images on your local storage, from photo
sharing sites like Flickr, Picasa or use your webcam. It’s a good tool if you want to put your photos in a
single GIF animated file which you can put as an online avatar, share on Facebook or any other place
you like.
Online Gif Oluşturma
makeagif
makeagif offers you multiple options to make high quality GIF files. You can use webcam, YouTube
videos and your locally stored videos to create animated GIFs. It also let you upload and host you photos
at makeagif for easy anywhere on the go access.
They also featured the popular GIFs created by others at makeagif.
You can also install the Chrome extension for in browser fast access to makeagif tool.
Online Gif Oluşturma
LooFix
LooFix is an animator that let you easily create GIF animations, control frame speed,image size
and adding some cool effects like zoom, painting, movement, shadow, movie etc.
GIFMaker.me
It has a simple user interface, you can upload multiple images at once, control options let you control
GIF image size, speed and it also allows you to add music from YouTube by entering the music URL,
thought it only support YouTube music.
Online Gif Oluşturma
GICKR
GICKR is an another simple GIF maker. It support uploaded pictures, Flickr photos, from YouTube and
Picasa albums. It let you customise size and speed of animated GIF and have multiple sharing option.
These GIF creators helps to create some fascinating GIFs from your photos or video clips.
Simetri, dengeli parçalar, dengeli sayfalar, aşağı yukarı aynı boyda sağ,
sol, alt, ve üst boşluklar demektir. Simetrik düzenlemeler günümüzün
grafik tasarım uygulamalarında yaygın olarak kullanılmaktadır.
Asimetrik Denge
Birbirine benzemeyen ya da eşdeğer olmayan görsel unsurlar arasında dinamik
bir denge ya da ya da düzen sağlayan bir kavram olarak ele alınmaktadır. Simet-
rik dengede olduğu gibi asimetrik dengede de bir optik ağırlık merkezi vardır.
Ama bu merkez geometrik merkezden farklı bir konumdadır. Asimetride, büyük
yazı küçük yazıyı, büyük görsel öge küçük görsel öğeyi ezer ancak sayfada yine
de bütünlük hakimdir.
Muhafazakar ve sakin bir imaj için simetriyi; çağdaş ye genç bir imaj için
asimetriyi seçilmelidir. Simetride düzen ve kural, asimetride rastlantı ve keyfilik
egemendir. Simetri katılık ve sınırlılığı, asimetri ise hayatı, eğlenceyi ve
özgürlüğü simgeler.
Bütün bu söylenenlere rağmen hiçbir tasarım ilkesi kesin bir kural niteliğinde
değildir. Tasarımcı, gerektiği hallerde optik dengelerle oynayarak ilgi çekmeye
çalışabilir. Ancak bu bilinçli bir seçim olmalıdır.
Orantı ve Görsel Hiyerarşi:
İki ya da daha çok sayıda görsel unsur, tasarım yüzeyinde birleştirilirken mutlaka bir
orantı sorunu ile karşılaşılır. Tasarımcı, görsel unsurların orantısal ilişkilerinde
değişken yapılar kurmaya çalışır. Çünkü, genişliğin uzunluğa, renkli olanın renksiz
olana, bir ölçünün diğerine eşit olduğu tasarımlar, tekdüze görünürler.
Görsel hiyerarşi, tasarım içinde vurgulanmak istenen mesaja göre görsel unsurların
ölçülenmesi anlamına gelir. Kimi tasarımlarda fotoğraf öne çıkarılırken, kimisinde
tipografik unsurlar, kimisinde renk, hatta bazılarında tasarım yüzeyindeki beyaz
boşluk öne çıkabilir.
Boyut dışında renk tonlarını (açıklık, koyuluk) kullanarak ya da unsurları uzak yakın
konumlandırarak da görsel hiyerarşi yaratılabilir. Hatta bazen hiyerarşik yapı içindeki
unsurlar çatıştırılarak hareketli tasarımlar elde edilebilir. Örneğin görsel unsurlardan
biri boyutuyla, diğeri rengiyle ön plana çıkarılabilir.
Devamlılık
Okuyucunun gözü, tasarım yüzeyinde belli ilkeler doğrultusunda hareket eder. Göz
hareketlerinin ustaca değerlendirildiği bir tasarım daima hedefine ulaşır.
Göz alışkanlık gereği soldan sağa ve yukarıdan aşağıya doğru bir yön izler. Gözün yatay
hareketleri dikey hareketlerine göre daha kıvrak ve hızlıdır. Aynca göz; büyükten küçüğe, koyu
renkten açık renge, renkliden renksize, alışılmamış olandan alışılmış olana doğru bir yol izler.
Göz bir unsurdan digerine doğru kesintisiz geçişler yapabiliyorsa, devamlılık sağlanmış
demekir. Devamlılık görsel unsurların boyutları ve biçimleri arasında oluşturulan benzerlikler,
tekrarlamalar ve görsel hiyerarşi ile sağlanabilir.
Tek bir tasarım içinde olduğu kadar dizi oluşturan bir çok tasarım arasında da devamlılık
sağlanabilir. Örneğin bir derginin, kitabın sayfalarında, dizi oluşturan kitap kapaklarında bir
bütünün parçalan olduğu izlenimi yaratmak için devamlılık sağlayan unsurlar kullanılabilir.
Yani bir yayınevinin dizi kitaplarının kapaklarında fotoğraf yada İllüstrasyonun, yazar adının,
logonun aynı yerde kullanılması, aynı yazı karakterinin tercih edilmesi görsel devamlılığı sağlar.
Bütünlük:
• Tasarım ilkelerinden belki de en çok dikkat edilmesi gerekeni
bütünlüktür. Bir tasarımda bulunan görsel unsurlar bütünlük
oluşuturacak şekilde biraraya getirildiğinde etkili olurlar. Aynı temel
biçime, dokuya, boyuta, renge ya da duyguya sahip öğeler bir
tasarımda bütünlüğü oluştururlar.
• Bir tasarım yüzeyinde her şey aynı anda vurgulanmak istenirse vurgu
kavramı yok olur. Vurgulayıcı unsur, konuya, müşterinin beklentilerine
ve hedef kitlenin özelliklerine göre değişebilir.
• WMP
Windows Media Player dosya formatıdır.
Video Dosyası Türleri
• AVI
Audio Video Interleaved baş harflerinin kısaltılmış
şeklidir. İnternet üzerinde video paylaşımında
yaygın olarak kullanılan bir sıkıştırmalı video dosyası
türüdür. Divx (Digital Video eXpress) filmler .avi
uzantısına sahiptir. Farklı kodlayıcılarla (codec)
hazırlanmış pek çok .avi dosyası alt türü mevcuttur.
Görüntü üzerinde altyazı dosyası da görüntülemeye
imkân tanır.
Video Dosyası Türleri
• DAT
Görüntü kalitesi çok iyi olmayan bir dosya
türüdür. Video CD’ler (VCD) bu formattadır.
Aslında cihazların tanıması için uzatması DAT adı
verilmiş mpeg 1 türü dosyalardır.
Video Dosyası Türleri
• MPEG
Moving Picture Experts Group olarak bilinen MPEG, ISO’nun bir grubudur. Terim aynı
zamanda grup tarafından geliştirilen dijital video sıkıştırma standartları ve dosya
formatlarının ailesi durumundandır. MPEG genellikle Windows, Indeo ve QuickTime
gibi video formatlarından daha iyi kalitede video üretir. MPEG videoları işlemek için
öncesinde playerların ilgili kodekleri barındırması gerekir. MPEG algoritmaları, video
sinyalini küçük bit grupları şeklinde sıkıştırarak iletmekte ve kolayca decode
edilebilmektedir. MPEG kodlamadaki temel mantık; bir frame’in ana frameden sadece
farklı olan kısımlarının yüksek oranda sıkıştırılmasıdır. Yani iki resim arasında sadece
değişen kısımlar (I-frame, P-frame) not edilmektedir. Sıkıştırılarak kodlanan bu video
sinyali Discrete Cosine Transform (DCT) tekniği kullanılarak kodlanır. Başlıca MPEG
standartları aşağıdakileri içermektedir:
Video Dosyası Türleri
MPEG-1 standardının en yaygın uygulamaları (352x240) @ 30fps çözünürlüğü ve
hızında video sağlar. Bilinen Temel Video Formatları ve Özellikleri VCR videoların
kalitesini biraz altında video kalitesi üretir.
MPEG-2: Tam CD kalitesinde ses ile 720x480 ve 1280x720 @ 60 fps çözünürlüğü ve
hızında video sağlar. NTSC standardı dahil olmak üzere yaygın TV standartlarını ve
hatta HDTV de kullanılır. MPEG-2 standardı DVD-ROM tarafından da kullanılır. MPEG-2
birkaç GB içine 2 saatlik video sıkıştırabilir.
MPEG-4: Bir grafik ve video sıkıştırma algoritması olan MPEG-4, MPEG-1,2 ve Apple
QuickTime teknolojisine dayanır. Wavelet tabanlı MPEG4 dosyaları JPEG veya
QuickTime dosyalarından daha küçük olduğundan daha dar bir bant genişliği üzerinden
video ve görüntüleri aktarılabilmektedir.
DVD videolarından HD yayınlara kadar pek çok video formatında kullanılan uluslar
arası bir video dosyası türüdür. Yüksek kalitede sıkıştırılmış görüntü oluşturmaya
imkân tanır.
Video Dosyası Türleri
• QuickTime
SES DOSYALARI
Bir müzik CD’sine kaydedilmiş müzik ile kasete kaydedilmiş müzik arasındaki kalite
farkını çoğumuz farkedebiliriz: CD’ler kasetlere göre daha kaliteli ses kaydederler.
Kaydettiğimiz sesis kalitesini kayıt ortamının niteliği dışında; mikrofonun kalitesi,
mikrofonun ses kaynağından uzaklığı, ortamın yalıtımı, mikrofonun sesi taşıdığı
mikserdeki ayar düğmelerinin ideal seviyede olması, mikserin sesi aktardığı kayıt cihazının
kapasitesi gibi etkenler de belirler.
Ses Dosyalarının özellikleri
CD, DVD, DAT gibi dijital kayıt ortamlarının icadı ve yaygınlaşmasına kadar
ses ve müzikler taşplak, kasetçalar, longplay, müzik kasedi (MC) gibi analog
ortamlara kaydedilip kullanılmaktaydı. Dijital kayıt ortamları, analog kayıt
ortamlarına göre ses kalitesinde büyük bir yükselmeye sebep oldu. Dijital
cihazların üretilip yaygınlaşmasıyla pek çok dijital ses dosyası türü de
kullanılmaya başlandı. Bu ses dosyası türlerinin bazıları sadece kullanıldığı
cihaza özelken bazıları ise değişik türde cihazlarda kullanılmaya uygundur. Ses
dosyası türleri arasında, -tıpkı fotoğraf dosyalarında olduğu gibi- kalite farkını
belirleyen değişik öznitelikler vardır.
Ses Dosyalarının özellikleri
Dijital olarak kaydedilmiş bir sesin kalitesini üç farklı yönden
incelebiliriz.
Kanal sayısı:
Dijital ses dosyaları, bir dosya içinde birden fazla kanal sesi
taşıyabilirler. Tek kanallı seslere “mono”, çift kanallı seslere ise
“stereo”, dört kanallı seslere “Quad”, 5.1 kanallı seslere ise
“Surround” ses adı verilir. İki hoparlörlü bir müzik setinde
dinlediğimiz müzikte eğer hoparlörlerden aynı anda farklı sesler
geliyorsa, bu ses stereo olarak kaydedilmiş demektir. Şarkıcının
bir cümleyi sağ hoparlörden, diğer cümleyi ise sol hoparlörden
söylemesi veya sağdan davulun sesi gelirken, soldan zurnanın
duyulması gibi.
Ses Dosyalarının özellikleri
Çok kanallı sesler, gerçek hayattaki gibi değişik yönlerden
farklı sesler duymamızı sağladıkları için müzik dinleme zevkini
artırırlar. Müzik albümlerinin stüdyo kaydı sırasında tonmayster
farlı mikrofonlardan gelen sesleri farklı kanallara yönlendirerek
sese stereo özellik katabilir. Günümüzde sinema salonlarında da
çok kanallı ses teknolojileriyle, salonun değişik köşelerinden farklı
sesler gelmesi sağlanarak gerçeklik hissi arttırılmaktadır.
Stereo bir ses sonradan mono’ya çevrilebilir yani iki kanal tek
bir kanalda birleştirilebilir; ancak mono kaydedilen bir ses,
sonradan stereo’ya çevrilemez.
Bir müzik parçasının iki kanalında bulunan sesler.
Üstüste görüntülenmiş bu iki kanaldaki ses dalgalarının farklarına dikkat ediniz.
Ses Dosyalarının özellikleri
kbps Değeri
Açılımı, “kilo bits per second”dır (her saniyeye düşen kilo bit
miktarı). “Bit değeri” adıyla da ifade edilir. Sıkıştırılmış
formatlardaki ses dosyaları için geçerli bir özelliktir.
Ses dosyasını dönüştürme/sıkıştırma işlemi sırasında saniyede
kaç veri (örneklem) alacağını kbps değeri belirler. Sıkıştırılmamış
bir ses dosyasını (mesela bir müzik CD’sindeki bir parçayı)sıkı
ştırarak mp3 veya wma’ya çevirdiğimizde dönüştürücü programın
menüsünden hangi kalitede sıkıştırma yapacağımızı belirleriz.
Ses Dosyalarının özellikleri
32, 64, 128, 160, 192, 224, 256 gibi kbps değerlerinden düşük
olanlarla sıkıştırılmış ses dosyaları, sabit disk üzerinde az yer
kaplar ancak ses kalitelerinde bariz bir düşüş algılanır. 32 kbps
değerine sahip bir sıkıştırılmış ses dosyası, 256 kbps’lik bir ses
dosyasına göre çok daha az veri içerdiğinden ses kalitesinde bariz
bir düşüş fark edilecektir.
farklı kbps değerleri
12
Ses Dosyası Türleri
3. MP3
13
Ses Dosyası Türleri
4. WMA
13
Ses Dosyası Türleri
5. RA
Açılımı Real Audio olan ve .ra uzantılı bu ses dosyası türü,
özellikle internet üzerinden dinlenebilen çevrimiçi radyo
istasyonları tarafından yaygın olarak kullanılmaktadır.
6. AAC
Açılımı “Advanced Audio Coding” (İleri seviye ses kodlama)
olan AAC formatı, az kayıplı bir sıkıştırılmış ses formatıdır. Apple
firması tarafından üretilen cihaz ve yazılımlar (iPhone, iPod,
iTunes) ile, bazı oyun konsolları ve cep telefonları tarafından
desteklenir.
.m4v, .m4r, .3gp, .mp4, .aac gibi uzantılı dosyalar AAC
türündendir.
Ses Dosyası Türleri
7. OGG
13
Ses Dosyası Türleri
Seslerin İşlenmesi ve Dönüştürülmesi
Ses kurgusu programları ve video kurgu programları, ses
dosyalarının formatlarının dönüştürülmesi, kbps ve kHz
değerlerinin değiştirilmesi için kullanılabilirler. Bu programlar
dışında sadece dönüştürme işlemleri yapan özel programlar
(conventer) da vardır. Tıpkı fotoğraf dosyalarında olduğu gibi
dönüştürme işlemleri yaparken kalite kaybına sebep olmayan, ses
dosyasını kullanacağımız ortama uygun kayıt formatını seçmek
önem taşır.
13
Ses Dosyası Türleri
14
AUDACITY
Audacity
ses
dosyaları
oluşturmak
için
veya
mevcut
ses
dosyalarını
düzenlemek
için
oldukça
kullanışlı
bir
uygulamadır.
Audacity
uygulamasının
üst
kısmında
bulunan
araç
çubukları
ve
ne
işe
yaradıkları
Şekil
1’de
verilmiştir.
Şekil
1
1. Öncelikle
ses
kaydı
yaparak
bir
uygulama
yapalım.
File-‐>New
ile
yeni
bir
kayıt
oluşturalım.
Ses
kayıt
ikonunu
tıklayalım.
Tıkladığımız
anda
mikrofonumuz
aktif
ise
ortamdaki
sesler
kayıt
edilmeye
başlanır.
“Bugün
burada
sizinle
birlikte
olduğum
için
çok
mutluyum.
Bir
yıl
önce
burada
olamadığım
için
hala
çok
üzgünüm.
Hoşgeldiniz!”
Şeklinde
bir
cümle
söylenir.
Play
butonu
ile
tüm
kayıt
dinlenir.
Daha
sonra;
“Selecting
Tool”
ile
kaydın
bir
kısmı
seçilir
ve
play
tuşuna
tekrar
basılır.
Sadece
seçili
kısmın
oynatıldığı
görülür.
Kaydın
sadece
belli
bir
parçasına
ihtiyacımız
varsa
“Trim
Audio”
aracı
isteğimizi
gerçekleştirecektir.
Örneğin;
“hoşgeldiniz”
kısmını
seçelim
ve
“Trim
Audio”
aracına
tıklayalım.
Bu
durumda
kaydın
sadece
“Hoşgeldiniz”
kısmı
kalacaktır.
Görüldüğü
üzere
kaydın
ilk
kısımları
sessiz
bölge
olarak
kalmıştır.
“Time
shift
tool”
ile
bu
kısım
sola
doğru
sürüklenerek,
sadece
bu
kısmın
kalması
sağlanabilir.
“Undo”
işlemi
ile
yaptığımız
son
iki
değişikliği
geri
alalım.
Şimdi
bir
konuşma
kaydı
üzerinde
kelime
ses
parçaları
ile
oynayarak
konuşmayı
değiştirebileceğimiz
görelim.
Bunun
için;
kaydın
sonlarında
yer
alan
“üzgünüm”
kısmını
“Selection
tool”
ile
seçelim.
“Copy”
aracı
ile
ya
da
CTRL+C
ile
kopyalama
hafızasına
alalım.
Daha
sonra;
kaydın
başlarında
yer
alan
“mutluyum”
kısmını
bulalım.
Doğru
yeri
bulmak
için
zoom
araçlarından
faydalanıp,
ses
dalga
formuna
yaklaşabilirsiniz.
“Selection
Tool”
ile
bir
aralık
seçip
“Space-‐Boşluk”
tuşuna
basarak,
seçtiğiniz
kısmı
dinleyebilirsiniz.
“mutluyum”
kısmını
seçtikten
sonra
“Paste”
aracı
ya
da
CTRL+V
ile
daha
önce
kopyaladığımız
kısmı
yapıştırınız.
Tüm
kaydı
tekrar
dinlediğinizde;
“Bugün
burada
sizinle
birlikte
olduğum
için
çok
üzgünüm.
Bir
yıl
önce
burada
olamadığım
için
hala
çok
üzgünüm.
Hoşgeldiniz!”
şeklinde
bir
kayıt
elde
etmiş
olmalısınız.
Kaydın
geri
kalanını
da
temizlemek
için
baştan
“üzgünüm”
ifadesinin
sonuna
kadar
seçiniz
ve
“Trim
Audio”
aracını
kullanarak
temizleyiniz.
Böylece
bir
kaydı
kolayca
montajlamış
olduk.
2. Şimdi
bir
müzik
parçasının
üzerine
kendi
sesimizi
ekleyelim.
Bunun
için;
File-‐>Open
ile
fon.mp3
dosyasını
açalım.
Tracks-‐>Add
New-‐>Audio
Track
seçeneğini
seçelim.
Görüldüğü
üzere
yeni
bir
katman
oluşturuldu.
Müzik
dosyasının
herhangi
bir
yerine
uygun
olarak
bu
katman
üzerinde
bir
başlangıç
noktasına
tıklayalım.
Ses
kayıt
ikonunu
tıklayalım.
Tıkladığımız
anda
mikrofonumuz
aktif
ise
ortamdaki
sesler
kayıt
edilmeye
başlanır.
Kaydı
dinleyerek
müzik
dosyasının
üzerine
sesimizi
eklemiş
olduğumuzu
göreceksiniz.
3. Effects
menüsünden
çeşitli
effect
araçları
mevcuttur.
Bunlardan
bazıları;
Fade
in,
Fade
out,
Change
Speed,
Change
Pitch,
Echo,
Click
Removal,
Noise
Removal’dır.
Change
Pitch
ile
konuşmadaki
pitch
frekansı
değiştirilerek,
ses
tonu
değiştirilebilir.
Örneğin
yetişkin
bir
erkeğin
sesi
çocuk
sesine
dönüştürülebilir.
Bunun
için
MaleSpeaker.mp3
dosyasını
açın,
hepsini
seçin
ve
Effects-‐>Change
Pitch
menüsü
ile
açılan
pencerede
Frequency
to
alanını
“290”
yapın.
Değişikliği
dinleyip,
duyabilirsiniz.
Bu
değerlerle
oynayıp
sesi
kalınlaştırmak,
inceltmek
yada
uzaylı
sesi
gibi
bir
ses
elde
etmek
mümkündür.
Change
Speed
ile
kaydı
hızlı
ya
da
yavaş
çalacak
şekilde
ayarlayabilrisiniz.
Yine
aynı
dosya
üzerinde
Change
Speed
penceresinde
Percent
Change
değerini
100
yaparak
deneyebilirsiniz.
Noise
Removal
ile
kaydınızdaki
gürültüleri
temizleyebiliriniz.
Örneğin
bir
ses
kaydı
yaptığınızda
ortamdaki
sesler
de
kaydedilmiş
olabilir.
Ortamdaki
sesleri
temizleyip,
temiz
bir
kayıt
elde
edebilirsiniz.
Bunun
için;
Sample_with_noise.mp3
dosyasını
açın
ve
dinleyin.
Arka
plandaki
gürültüyü
fark
etmişsinizdir.
Bunu
temizlemek
için
şekil
2’deki
gibi
sadece
gürültü
içeren
kısmı
seçiniz.
Daha
sonra
Effect-‐>Noise
Removal
aracını
seçiniz.
Burada
kendimiz
ayarlayabileceğimiz
gibi
gürültü
profilini
kendisinin
seçmesini
de
sağlayabiliyoruz.
Get
Noise
Profile’a
tıklıyoruz,
hesaplamaları
kendisi
yapıyor.
Daha
sonra
CTRL+A
ile
tümünü
seçiyoruz
ve
tekrar
Effect-‐>Noise
Removal’a
tıklıyoruz.
Noise
seçeneği:
removal’da
iken
uyguluyoruz
ve
sonucu
dinliyoruz.
POWERPOINT
ile
ETKİLİ SUNUM
Slayt Hazırlama Teknikleri
p Font (yazı tipi) büyüklüğünüzü dikkatli bir şekilde seçin.
p Microsoft Powerpoint font (yazı tipi) büyüklüklerini aşağıdaki gibi seçmenizi tavsiye etmektedir.
p Alt başlıklar veya altbaşlık kullanılmıyorsa metin için 32 font (Yazı Tipi)
p Microsoft Powerpoint font (yazı tipi) büyüklüklerini aşağıdaki gibi seçmenizi tavsiye etmektedir.
p Alt başlıklar veya altbaşlık kullanılmıyorsa metin için 32 font (Yazı Tipi)
p Görsel malzemeyi çok fazla yazılı metinle, resimlerle veya çok farklı renklerle doldurmayın.
3
Kuşlar Neden Göç Eder?
4
İçerik
q Slayt Hazırlama Teknikleri
5
……….
2. Slayt
1. Slayt
SUNU
6
Slayt Hazırlama Teknikleri
olmamalıdır
7
Slayt Hazırlama Teknikleri
8
Başlıklar için 44
p Alt başlıklar veya alt başlık kullanılmıyorsa metin için 32
9
Slayt Hazırlama Teknikleri
p Paragraflar, ekranda kolaylıkla görülebilecek ve
okunabilecek bir biçimde yer almış olmalıdır.
p Cümlelerin, anlamlı bir biçimde mümkün olduğunca kısa
tutulmuş olmasına özen gösterilmelidir.
p Anlamı
bozmaması için, kelimeler satır sonlarında bölün-
memelidir.
p Paragraflar bölünmeden aynı ekranda bitirilmelidir.
10
Slayt Hazırlama Teknikleri
11
Slayt Hazırlama Teknikleri
12
Slayt Hazırlama Teknikleri
13
Slayt Hazırlama Teknikleri
14
Slayt Hazırlama Teknikleri
15
Görsel materyaller, dinleyici kitlesinin mesajınızı anlamasına
yardım etmeli 16
Görsel materyaller bir öğeyi vurgulamak, duygusal tepkiler
yaratmak için kullanılmalı 17
Slayt Hazırlama Teknikleri
18
Slayt Hazırlama Teknikleri
p Gerektiğinde konuların
anlatılmasında canlandırılmış resim
(animasyon) kullanılmalı
19
RENK KULLANIMI
20
RENKLER HAKKINDA DİKKAT
EDİLMESİ GEREKENLER
p Turuncu
p Siyah
p Mor
p Kahverengi
p Sarı
p Mavi
p Yeşil
p Kırmızı
21
TURUNCU
22
SİYAH
23
MAVİ
24
YEŞİL
25
KIRMIZI
26
MOR
27
KAHVERENGİ
28
SARI
29
Sunumun Dinleyicilere
Aktarılması
p Ruh Hali
p Göz Teması
p Beden Dili
31
Göz Teması
32
Ses Kullanımı -Duruşlar/
Tekrarlamalar
p Dinleyicilerin sizi sunumunuz süresince açık şekilde
duyabilmeleri gerekir.
p Sesiniz, cümleler sonunda alçalmamalıdır.
33
Duru Dil Kullanımı
34
Yumuşak Geçişler/Vurgular
p Sunumunuzda bir
konuyu/ bölümü bitirip
diğerine geçerken
katılımcıların sunum
akışını takiplerini
kolaylaştıracak belirgin
sinyaller verin.
35
Beden Dili
36
Sunucunun Yeri / Hareketi /
Katılımcılara Yakınlığı
37
Görsel-İşitsel Araçların İzleyici
önünde Kullanımı
p Görsel malzemelerinizi güvenli bir
şekilde kullanarak, dinleyicilerinize
tablolarda, slaytlarda veya
saydamlardaki bilgileri kavramaları
için zaman tanıyın.
p Sunumunuzda gerekli olduğunu
düşünerek işitsel malzeme ya da
video kasetlerden
yararlandığınızda, kullanım
sırasında zaman kaybetmemeye
dikkat edin.
38
İzleyici / Katılımcı ile İletişim
39
Özetleme ve Dönüt
Teknikleri
p Sunum sonunda kısa ana başlıkları vurgulayan özet
vermeniz sunumun akılda kalıcılığını sağlar.
p Görsel ve sözel bilgi üzerinde sorular etkileşimi geliştirir.
41
Sunumlarda Yapılması
Gerekenler (devam)
p Her bölümün başlığının yeterince açıklayıcı olmasına dikkat
edin.
p Görsel malzemelerinizle sözlü anlatımınız arasında denge
olmasına dikkat edin.
p Konuşmanız süresince görsel malzemelerinize işaret edin.
42
Sunumlarda Yapılmaması
Gerekenler
p Kolay okunmayan görsel malzeme kullanmayın.
43
Sunumlarda Yapılmaması
Gerekenler (devam)
p Dinleyicilere sırtınızı dönmeyin.
44
KAYNAKLAR
p http://w3.gazi.edu.tr/web/vildan/webdeoo/teknik.pdf#search=%22et
kili%20sunu%20teknikleri%22
p Bülbül, H. İ., Öğretim Amaçlı Bilgisayar Yazılımlarında Ekran Tasarımı
http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/144/bulbul.htm
p Designing Effective Poster Presentations -- Science & Engineering
Library, UB Libraries
http://ublib.buffalo.edu/libraries/units/sel/bio/posters.html#Intro
p Garson A, Gutgesell HP, Pinsky WW et al. The 10-minute Talk:
Organization, Slides, Writing and Delivery. American Heart Journal.
1986;111(1):193-203.
p Spinler SA. How to Prepare and Deliver Pharmacy Presentations. AJHP.
1991;48:1730-1738.
http://www.aphanet.org/students/mentoring/tips.html
p Yalın, H. İ., 2005, Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Nobel
Yayın Dağıtım
p http://www.baskent.edu.tr/tip/3a.pdf#search=%22sunumlar%C4%B1
n%20dinleyicilere%22 45
Kavram Haritaları
1
Kavram nedir?
Kavramlar, bir grup nesne veya fikri ifade eden kelime(ler)dir. Kavramlar zihinde oluşturulan
şeylerdir. Zihinde var olurlar ve dil aracığıyla iletilirler.Kişiler, kavramlarla ve kelimelerin
zihinsel yansımaları ile düşünürler.
Anlamlı öğrenme
Öğrenen yeni bir bilgiyi öğrenmesi için belli kavramları bilmelidir. Böylece eski ve yeni bilgi
arasında bağ kurarak anlamlı öğrenme gerçekleştirir.
2
Kavram haritası nedir?
Kavram haritaları, 1981 yılında Joseph Novak ve yüksek lisans öğrencileri tarafından Cornell
Üniversitesinde üretilmiş bir öğrenme ve öğretme yöntemidir.Kavram haritası, insanların nasıl
öğrendikleri ile anlamlı öğrenme konuları arasında köprü kuran bir öğrenme,öğretme
stratejisidir.Kavram haritası daha geniş bir kavram başlığı altındaki kavramların birbirleriyle
ilişkilerini gösteren iki boyutlu bir şemadır. Kavram haritaları,bilginin zihinde somut ve görsel
olarak düzenlenmesini sağlar.
Kavramlar arasındaki ilişkiyi grafiksel olarak göstererek bilgiyi temsil eden bir tekniktir.
3
Bir kavram haritası; Kutucukların kavramları temsil ettiği, kavramlar arası bağlantıların ise
önermeleri gösterdiği grafiksel bir yapıdır. Kavramlar arası bağlantılar tek yönlü, çift yönlü veya
yönsüz olabilirler. Bu kavram ve önermeler kategorize edilebilirler. Kavram haritaları kavramlar
arası nedensel bağlantıları gösterirler.
4
Kavram Haritaları Niçin Yararlıdır?
5
Kavram Haritası Çeşitleri
Örümcek
Karma Hiyerarşi
Harita
Türleri
F tipi Zincir
O Tipi
Kavram haritaları, çok farklı biçimlerde çizilebilmekle birlikte, kavram haritalarının temelinde, kavramlar
arasındaki ilişkileri göstermek ve kavramları somutlaştırmak olduğundan, türlerin temelinde bu iki
hedefe ulaşmak yatmaktadır.
6
1.F Tipi (Flow Charts): Akış çizgesinde bir fikrin-düşüncenin, olayın akışı kavram
haritası şeklinde sunulur.
2.O tipi (Cycle Diagram): Dönen diyagramların oluşturulmasında kavramların birbiri ile
karmaşık ilişkisi etkilidir.
7
3.Örümcek: Örümcek ağı kavram haritası, merkezi kavramın (temanın), haritanın
ortasına yerleştirilmesi ve kavramların onunla bağlanması yoluyla
organize edilir.
4.Hiyerarşik: Hiyerarşik kavram haritaları, bilgiyi önem sırasına göre sunmaya imkân
tanıyan kavram haritalarıdır. En önemli bilgi haritanın tepesine (en üstüne)
yerleştirilir. Ağ ve kategori kavram haritaları olarak da adlandırılan bu haritalar
kavramlar arası ilişkilerin çok farklı şekillerde düzenlenmesine imkân sağlar.
8
5. Zincir: Bu haritalar “ardışık” veya “sırasal” olarak da adlandırılmaktadır. Zincir kavram
haritaları yukarıdan aşağıya doğru birbirini takip eden kavramların bağlantı kelimeleri veya
ekleri ile ilişkilendirilmesi sonucu oluşturulur
Ayrıca öğrencilerin sahip olduğu kavram yanılgılarını gidermek için kullanılan ve öğrencilerin
sağ ve sol beyinlerinin aynı anda çalışmasına izin veren materyal çeşidine Zihin Haritaları
denir.
9
Kavram Haritası Kullanım Amaçları
Kavram haritası;
10
Yaratıcılık Aracı Olarak Kavram Haritaları
11
Öğrenme Aracı Olarak Kavram Haritaları
Bir öğretim stratejisi olarak kavram haritaları, öğretim modelinin her aşamasında kullanılmaya uygundur.
12
Ölçme Aracı Olarak Kavram Haritaları
Kavram haritaları formal bir değerlendirme aracından çok bir öğretim aracı olarak kullanılabilmektedir.
Haritalar tipik olarak, eğitim öncesi ve sonrasında değerlendirme amaçlı olarak kullanılabilirler.
13
Bilgisayar Destekli Kavram Haritaları
Kavram haritaları tekniğinin derste uygulanmasına en büyük engeli haritaların hazırlanması teşkil
etmektedir. Öğrenciler kağıt üzerinde kavram haritası hazırlamayı çok zor olarak görmektedirler.
14
Bilgisayar Destekli Kavram Haritalarının Özellikleri
• Kolay öğrenilmesi
Örneğin; Inspiration ve Kmap gibi bazı yazılımlar haritaların daha dinamik olarak
hazırlanmasına imkan tanırlar.
15
Bilgisayar Destekli Kavram Haritalarının Hazırlanması
• Ayrıca bilgisayar destekli kavram haritalarının hazırlanırken Microsoft Word veya Microsoft
Powerpoint gibi yaygın olan programlarda kullanılabilir.
• Özellikle Microsoft Orgchart hiyerarşik yapıdaki kavram haritaları için uygun bir yazılımdır.
• Ancak bu amaca yönelik olarak oluşturulan Inspiration ve Kmap gibi özel yazılımlar
kullanmak daha uygundur.
16
Kavram Haritası Hazırlamak İçin Programlar
• Inspiration
Eğitim alanında giderek yaygınlaşmakta olan bir eğitim aracıdır. Bununla birlikte grafik hazırlamada
kullanılan en popüler programdır. Inspiration yazılımının geliştirilmesine yönelik çalışmalar 1986
yılında başlamıştır. İlk versiyonu 1988 yılında Apple tarafından piyasaya sürülmüştür. Kullanıcılar
Inspiration ın kullanılmasını ve öğrenilmesini çok kolay bulmuşlardır.
17
Inspiration kullanılarak hazırlanan bazı örnek kavram haritaları:
18
19
20
• Cacoo
Cacoo: site haritaları, ağ şemaları, UML diyagramları, tel çerçeveler gibi çeşitli diyagramlar
oluşturmanızı sağlayan kullanımı kolay çevrimiçi bir çizim aracıdır. Cacoo, ücretsiz kullanılabilir.
Gerçek zamanlı, işbirliği içinde çevrimiçin kavram haritaları oluşturulabilir.
https://cacoo.com/
21
• FreeMind
FreeMind, düşüncelerinizi organize etmek için bir zihin haritalama uygulmasıdır. GNU Genel
Kamu Lisansl ile lisanslı özgür bir yazılımdır. Java dili ile yazılmıştır. Wİndows, Linux, Mac
OS X üzerinde kullanılabilir.
http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Download
22
Diğer Web 2.0 araçları:
Popplet - popplet.com
MindMeister - www.mindmeister.com/
Bubbl.us - bubbl.us/
Draw –www.draw.io/
23
Eğitimde Karvram Haritalarının Kullanımı
Bu yönüyle kavram haritaları, bütünleştirici yaklaşımın sonuçlarından biri olarak da ele alınabilir.
Bilginin bir yapısı varsa, bu bilgi birtakım alt birimlere ayrılarak gösterilebilir. Konu, örgütlü alt
birimlere, bunlar da yan ve ana düşüncelere ve sonuçta bilginin en küçük yapı taşı olan kavramlara
bölünür. Kavramlar, bunların kavram olmasına neden olan ya da olmayan özellikleri ile ele
alınabilir( Kaşlı ve diğerleri, 2001).
25
1990’dan beri kavram haritası farklı konu alanlarında yapılan araştırmalarda kullanılmıştır. Barenholz
ve Tamir (1992), Trowbridge ve Wandersee (1994) kavram haritasını fen öğretiminin
değerlendirmesinde kullanmışlardır.
Hegarty-Hazel ve Prosser (1991), McClure, Sonak ve Suen (1999) in çalışmaları ise daha çok
kavramsal öğrenmeler ile çalışma yöntemleri arasındaki ilişkileri ortaya koymaya yöneliktir. Bütün bu
araştırmalarda bir öğretim metodu olarak kavram haritasının geçerlik, güvenirlik ve uygulanabilirliği
kanıtlanmıştır (Duru, Gürdal; 2002).
26
KAYNAKLAR:
Novak, J. , Gowin, B. , (1984), “Learning How to Learn” , Cambridge University Press, USA.
Özdemir, Ö. vd., (2002), “Fen Eğitiminde İnşacı Yaklaşım ve Kavram Haritalarının Kullanımının
Öğrenci Başarılarına Olan Etkileri”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,
ODTÜ, Ankara, Türkiye.
Kaşlı, A.F., vd., (2002), “Kavram Haritalama”, Ege Eğitim Dergisi, 1: 127-136.
Gürdal, A., Duru, M.K., (2002), “İlköğretim Fen Bilgisi Dersinde Kavram Haritasıyla ve Gruplara
Kavram Haritası Çizdirilerek Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve
Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ, Ankara, Türkiye.
27
Akıllı Tahta
(Smart Board)
Akıllı Tahta
O Akıllı tahta, bilgisayar ve projeksiyon bağlantısı ile çalışan
büyük ve dokunmaya duyarlı ekrana sahip bir tahtadır.
– Projeksiyon –
Akıllı Tahta Çalışma Mantığı
OAkıllı tahta yazılımı içeren bir bilgisayar kablolu – kablosuz
olarak Akıllı tahtaya bağlanır.
O Konferans yapabilme
(Tahtayı iki sınıf için aynı anda
kullanma)
O Materyallerini kolaylıkla
paylaşıp yeniden kullanabilme
Akıllı Tahta ve Öğretmenler...
O Bilgisayar ortamındaki her türlü
görseli, eğitim materyali olarak
kullanabilme
• O Önceki çözümleri araştırıp, bunları yeni bir çözüm için kullanabilme yeteneğini
geliştirme ve yeni çözüm bulmasını sağlar.