‫إعداد‪ :‬األستاذ فيصل كحول‬ ‫مراجعة شاملة في اللغة العربية الختبار الفصل الثاني‬ ‫السنة ‪ 4‬متوسط‬

‫السند‪:‬‬
‫في الثمانينيات كان التعامل مع الحاسوب ال يحسنه الناس إال مهندسو الحاسوب‪ ،‬فكان (يقتصر عليهم) أما اآلن‬
‫فإننا جميعا نغرف من بحر هذا الحاسوب؛ ونعرف كيفية استخدامه؛ بل إن تطبيقات الكمبيوتر طفقت(تؤثر)‬
‫على طريقة تصور المعماري لألشكال المعمارية وللمباني نفسها‪ ،‬وعلى رؤية الجراحين للجسم البشري‪ ،‬وعلى طرق‬
‫إجراء الجراحة‪ ،‬ولعل هذا يضعف الفكرة التي تقول‪( :‬يجب أال نقلق كثي ار) بخصوص أثر التكنولوجيا؛ ألنها مجرد أداة‬
‫فالواقع يرينا (أن التكنولوجيا كيان) مؤثر في حد ذاته‪ ،‬رغم أنها سهلت الحياة في كل المجاالت‪.‬‬
‫إنني أرى أننا غير مؤهلين بما يكفي الستقبال اآلثار النفسية لما تصنع أيدينا من تكنولوجيا‪ ،‬وهذا ما أثبتته أكثر‬
‫من ‪ 15‬دراسة‪ .‬إن تخيل جليسة أطفال روبوتية أمر(يصفر الوجه منه) ويثير أسئلة كثيرة‪ ،‬فهل هذا الشيء يمكن أن‬
‫يبادلنا حقا مشاعر الحب؟ عندما عرض فيلم "الذكاء االصطناعي" لـستيفن‪ ،‬وفيه تمت برمجة روبوت على شكل طفل‬
‫يحب أمه بالتبني‪ ،‬ثارت أسئلة منها‪ :‬هل هذه التكنولوجيا قابلة للصنع فعال؟ ومتى تظهر للوجود؟ لكن هذه األسئلة‬
‫غضت الطرف عن السؤال األكثر أهمية في رأيي وهو كيف ستكون أشكالنا وامكاناتنا نحن البشر؟ إننا نصنع‬
‫التكنولوجيا‪ ،‬وال نصنع ما يحمينا منها‪ ،‬فصنع الروبوتات بمحاكاة للشكل البشري؛ يسهل إمكانية االرتباط العاطفي بينها‪،‬‬
‫وعلى إثر هذا فإننا نجعل أنفسنا عرضة لألثر السلبي لهذه الصلة العاطفية‪.‬‬
‫وفي المقابل يجب أن نعلم كذلك أنه ليس بالضرورة أن يكون االعتماد الشديد على التكنولوجيا دائما خطي ار خطي ار‬
‫فقد أثبتت الروبوتات خدماتها أهمية كبيرة خاصة في بيوت رعاية المسنين في اليابان‪ ،‬حيث كانت خدماتها كحل أفضل‬
‫من استدعاء األجانب للخدمة في هذه البيوت(وهم على غير دراية بالثقافة اليابانية)؛ فالروبوتات(تسجل بكفاءة مواعيد‬
‫تناول الدواء)‪ ،‬وكذلك قياس الضغط ودرجة الح اررة‪ ،‬أما مسألة خطورة االعتماد الواسع على التكنولوجيا فيمكن تجاوزها‬
‫بالتأكيد على أهمية تحديد ما يصلح من مهام للبشر وما يصلح لآللة‪ ،‬وأن نتأكد قبل أن نعمم أي تكنولوجيا جديدة أنها‬
‫(لن تمحو) أو تطغى على العنصر اإلنساني في أنفسنا‪.‬‬
‫(أ‪.‬حامد اليشكري‪ ،‬فضاء المعلومات ‪-‬بتصرف‪)-‬‬
‫الجزء األول‪:‬‬
‫الوضعية األولى‪:‬‬
‫‪ /1‬اذكر فائدة من فوائد التطور التكنولوجي‪.‬‬
‫‪ /2‬أثر تطور التطبيقات الحاسوبية في مجاالت كثيرة‪ .‬وضح ذلك‪.‬‬
‫‪ /3‬بين الضوابط التي تقلل من خطورة االستعمال الواسع للتكنولوجيا‪.‬‬
‫‪ /4‬هات من السند مرادفا للكلمتين‪ :‬يكتفي‪ ،‬تخطيها‪.‬‬
‫‪ /5‬اشرح بالضد كلمة‪ :‬يسهل‪ ،‬ثم وظفها في جملة مفيدة‪.‬‬
‫‪ /6‬اقترح عنوانا مناسبا للسند‪.‬‬
‫‪1‬‬
 ‫الوضعية الثانية‪:‬‬
‫‪ /1‬أعرب ما تحته خط في السند‪:‬‬
‫‪ /2‬بين نوع ومحل الجمل الواقعة بين قوسين في السند من اإلعراب‪.‬‬
‫‪ /3‬امأل الجدول اآلتي من السند‪:‬‬
‫حرف عطف لإلضراب‬ ‫بدل اشتمال‬ ‫اسم فاعل من الفقرة األولى صيغة مبالغة من الفقرة األولى تمييز ذات‬

‫‪ /4‬اكتب بالحروف العدد الوارد في السند‪ (:‬وهذا ما أثبتته أكثر من ‪ 15‬دراسة)‪.‬‬

‫‪ /5‬استخرج من السند أسلوب استثناء وبين نوعه وحدد عناصره وبين حكم المستثنى فيه‪.‬‬
‫‪ /6‬بين أن الجملة اآلتية مركبة ثم حولها إلى جملة بسيطة‪( :‬لعل هذا يضعف الفكرة)‪.‬‬
‫‪ /7‬علل سبب ضبط آخر كلمة "ستيفن" بالفتح في السند‪( :‬عندما عرض فيلم "الذكاء االصطناعي" لـستيفن)‬
‫‪ /8‬حدد نوع األسلوب في الجمل اآلتية‪:‬‬
‫• حبذا التكنولوجيا إذا لم تطغ على الجانب اإلنساني‪.‬‬
‫• الروبوتات تسجل بكفاءة مواعيد تناول الدواء‪.‬‬
‫‪ /9‬استخرج من السند‪:‬‬
‫ب‪ /‬جناسا وبين نوعه وأثره في اللفظ‪.‬‬ ‫أ‪ /‬طباقا وبين نوعه وأثره في المعنى‬
‫‪ /10‬سم واشرح الصور البيانية اآلتية‪:‬‬
‫• إن تخيل جليسة أطفال روبوتية أمر يصفر الوجه منه‪.‬‬
‫• هذه األسئلة غضت الطرف عن السؤال األكثر أهمية‪.‬‬
‫• فإننا جميعا نغرف من بحر هذا الحاسوب‪.‬‬
‫‪ /11‬حدد الجنس األدبي للسند‪.‬‬
‫‪ /12‬برهن على نمط السند بمؤشرين من مؤشراته‪.‬‬
‫‪ /13‬استخرج إحالة نصية من الفقرة األخيرة وبين دورها‪.‬‬
‫‪ /14‬اكتب البيت اآلتي كتابة عروضية وضع الرموز وحدد حرف الروي والقافية‪.‬‬
‫إذا ما أقام العلم راية أم ٍة *** فليس لها حتى القيامة ناكس‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫الوضعية اإلدماجية‪:‬‬
‫السياق‪ :‬شهدت المجتمعات تطورات تكنولوجية سهلت على األفراد الحياة وجعلتها أكثر راحة‪ ،‬وفي الوقت نفسه خلقت‬
‫كثي ار من المشاكل‪ ،‬لذلك يحتاج الجميع إلى فهم الطريقة الصحيحة التي يجب اتباعها عند استخدام وسائلها‪.‬‬
‫السند‪ :‬التكنولوجيا سالح ذو حدين‪.‬‬
‫التعليمة‪ :‬اكتب نصا من خمسة عشر سط ار تبين فيه اآلثار اإليجابية والسلبية للتكنولوجيا على المجتمع‪ ،‬داعيا إلى‬
‫توجيه التكنولوجيا توجيها صحيحا موظفا مكتسباتك القبلية مراعيا النمط المناسب‪.‬‬
‫‪2‬‬