‫األستاذ ‪:‬بهلول علــي الوحدة التعلمية ‪ :‬الخلية وحدة بنيوية الحصة التعلمية‪ :‬وحدة مكونات الدعامة الوراثية الفئة

المستهدفة‪ :‬السنة ‪ 2‬عت‬

‫الفئة المستهدفة‪ :‬السنة الثانية ع ت‬ ‫المجـال التعلمي‪ :‬وحدة الكائنات الحية‬

‫المـــــدة الزمنية ‪ 02:‬سا‬ ‫الوحدة التعلمية ‪ :‬الخلية وحدة بنيوية‬
‫التاريـــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الحصة التعلمية‪ :‬وحدة مكونات الدعامة الوراثية‬
‫األستاذ ‪ :‬بهلول علــي‬ ‫مذكـــرة تقنـــية‬ ‫نمط الحصة ‪ :‬وثائقي‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الكفاءة القاعدية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اقتراح حلول عقالنية مبنية على أسس علمية للمحافظة على التنوع الحيوي على ضوء المعلومات حول وحدة الكائنات‬
‫الحية و آليات نقل الذخيرة الوراثية ‪..‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الهدف التعلمي ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫تعريف الخلية كوحدة بنيوية للكائنات الحية‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الموارد المستهدفة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫تتكون الصبغيات حاملة المعلومة الوراثية من بروتينات ( الهيستونات) التي يلتف حولها جزيء الـ ‪ ADN‬عند حقيقية‬
‫النواة ‪.‬‬
‫‪ -‬يتكون الخيط الصبغي عند بدائيات النواة (غير حقيقية النواة ) من ‪ ADN‬فقط ‪.‬‬
‫‪ -‬تتمثل المادة الو ارثية عند جميع الكائنات الحية من الحمض الريبي النووي المنقوص أكسجين‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ األهداف المنهجيةــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫– التمثيل التخطيطي‬ ‫‪-‬تجنيد المكتسبات ‪.‬‬
‫‪ -‬دقة المالحظة‪.‬‬ ‫‪ -‬توظيف المعارف‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــ الوسائل ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫• وثائق من الكتاب المدرسي ‪ :‬ص ‪. 90-88‬‬
‫• استعمال جهاز العرض الرقمي ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪1‬‬
‫األستاذ ‪:‬بهلول علــي الوحدة التعلمية ‪ :‬الخلية وحدة بنيوية الحصة التعلمية‪ :‬وحدة مكونات الدعامة الوراثية الفئة المستهدفة‪ :‬السنة ‪ 2‬عت‬
‫المالحظات‬ ‫الزمن‬ ‫تنظيم و سير الدرس‬
‫‪ 1‬ـ وضعية االنطالق ‪+‬ربط ‪ +‬مكتسبات ‪:‬‬
‫‪ – 1‬وضعية االنطالق ‪:‬‬
‫‪ -‬ما هي مكونات الخلية ؟‬
‫‪ -‬مما تتكون النواة ؟‬
‫‪ -‬ماذا تعتبر الصبغيات؟ (االعتماد على تجربة الزرع النووي ‪ +‬تجربة ميولر )‬
‫تعتبر الخلية الوحدة البنيوية للكائنات الحية التي تحتوي بداخلها على المعلومة الوراثية المحمولة على‬
‫الصبغيات المتواجدة بداخل النواة‬
‫إن الصبغي هو دعامة المادة الوراثية يحتوي على أشرطة عريضة تمثل المعلومة الوراثية ( المورثة)‬
‫المسؤولة عن الصفات الوراثية ‪.‬‬
‫‪ – 2‬تساؤل‪ :‬ما هي الطبيعة الكيميائية للمورثة ؟‬
‫[ المهمة ‪] 1‬‬
‫يستنتج الطبيعة الكيميائية للمورثة انطالقا من‬
‫‪-‬يقارن بين الطبيعة الكيميائية للصبغين والطبيعة الكيميائية لخيط الصبغي البكتيري‪.‬‬
‫‪ –3‬إظهار الطبيعة الكيميائية للمورثة ‪:‬‬
‫السند ‪ :‬تجربة ‪ : 01‬البطاقة التقنية ص ‪. 88‬‬

‫‪HCl‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬

‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ -‬توضع بصلة على فوهة كأس به ماء و تترك حتى تبرز منها الجذور (تنتش) ‪.‬‬
‫‪ -‬تقطع نهايات الجذور بطول ‪ 1‬سم وتوضع في دورق يحتوي ‪ HCl‬على درجة ح اررة ‪ 60‬م‪ °‬و‬
‫لمدة ‪ 15‬د و ذلك لجعل الجذور هشة ‪.‬‬
‫‪ -‬تنزع نهاية الجذور و تغسل بالماء ثم تغمر في كاشف شيف حيث يتفاعل هذا الملون مع الـ‬
‫‪ ADN‬المعالج ب ‪ HCl‬ويلونه باألحمر البنفسجي ‪.‬‬
‫‪ -‬نضع على صفيحة زجاجية ‪ 2‬إلى ‪ 3‬نهايات جذور ونغطيها بساترة ثم نضغط عليها بلطف لفصل‬
‫الخاليا عن بعضها و لجعلها أقل سمكا ‪.‬‬
‫‪ -‬نقوم بالفحص باستعمال المجهر الضوئي ‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫األستاذ ‪:‬بهلول علــي الوحدة التعلمية ‪ :‬الخلية وحدة بنيوية الحصة التعلمية‪ :‬وحدة مكونات الدعامة الوراثية الفئة المستهدفة‪ :‬السنة ‪ 2‬عت‬
‫المالحظة ‪:‬الوثيقة‪ 2‬ص ‪89‬‬
‫السند ‪ :‬تجربة ‪: 02‬نعالج نفس النوع من الخاليا بأنزيم ‪ ADNase‬لمدة ‪ 6‬ساعات ثم نلونها بطريقة‬
‫فولجين ‪.‬‬
‫تذكير ‪:‬أنزيم ‪ ADN ase‬يحلل ال ‪. ADN‬‬
‫المالحظة ‪:‬الصورة (ا) من الوثيقة ‪ 3‬ص ‪89‬‬
‫السند ‪ :‬تجربة ‪ : 03‬خاليا غير معالجة باألنزيم ثم تلون بطريقة فولجين ‪.‬‬
‫المالحظة ‪:‬الصورة (ب) من الوثيقة ‪ 3‬ص ‪89‬‬

‫السند ‪ :‬تجربة ‪ : 04‬نقوم بمعاملة صبغي بشري‬

‫بأنزيم التريبسين أو البروتياز (أنزيم محلل للبروتينات)‬
‫ثم نفحصه بالمجهر اإللكتروني النافذ ‪:‬‬
‫المالحظة ‪:‬الوثيقة رقم ‪ 4‬ص ‪. 89‬‬

‫السند ‪ :‬مالحظة الوثيقة ‪ 2‬ص ‪ + 93‬الوثيقة المرفقة ‪.‬‬

‫تمثل الوثيقة خيط نووي خالل مرحلة السكون في خلية حقيقية النواة ‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫األستاذ ‪:‬بهلول علــي الوحدة التعلمية ‪ :‬الخلية وحدة بنيوية الحصة التعلمية‪ :‬وحدة مكونات الدعامة الوراثية الفئة المستهدفة‪ :‬السنة ‪ 2‬عت‬
‫السند ‪ :‬الوثيقة ‪ 5‬ص ‪90‬‬
‫تم معالجة خاليا بكتيرية بتقنية خاصة تؤدي إلى انفجارها‬
‫وبعثرة جزيئة ال ‪ ADN‬بحيث تحتوي الخاليا البكتيرية‬
‫على صبغي واحد ال يتحلزن أثناء االنقسام ثم يتم الفحص‬
‫بالمجهر اإللكتروني‪ ،‬نتائج الفحص المجهري موضحة‬
‫في الوثيقة‬
‫التعليمات ‪:‬‬
‫‪ -1‬باستغاللك للوثائق والنتائج التجريبية استخرج الطبيعة الكيميائية للصبغي؟‬
‫اإلجابة ‪ :‬استغالل الوثائق‪:‬‬
‫من التجربة ‪: 01‬‬
‫البنيات الملونة باألحمر البنفسجي تمثل الصبغين (الكروماتين ) أو الصبغيات التي تظهر ملونة‬
‫بوضوح أثناء االنقسام الخيطي المتساوي أما في المرحلة البينية فإن التلوين يكون أقل وضوحا لزوال‬
‫التضاعف في الصبغيات ‪.‬‬
‫و منه البنيات التي تم إظهارها هي الحمض الريبي النووي منقوص األكسجين (‪ )ADN‬الذي‬
‫يدخل في تركيب الصبغي ‪.‬‬
‫من التجربة ‪ 02‬و ‪:03‬‬
‫توضح الصورتان أن الملون المستعمل يتثبت على األنوية فتظهر بلون داكن ‪.‬‬
‫حيث الصورة (أ) تظهر أن لون أنوية الخاليا المعالجة فاتح بسبب تخريب ‪ ADN‬بواسطة األنزيم‬
‫و الصورة (ب) تظهر أن لون أنوية الخاليا غير المعالجة باألنزيم داكن لعدم تخريب ال ‪. ADN‬‬
‫و منه فإن الـ ‪ ADN‬يدخل في التركيب الكيميائي للصبغي ‪.‬‬
‫من التجربة ‪ 04‬و الوثيقة ‪:02‬‬
‫نالحظ فقدان الصبغيات لمظهرها فيصبح الصبغي مكون من خيط رفيع وطويل والذي يتمثل في‬
‫‪ ADN‬تتخلله فراغات( مكان البروتين) وهذا يدل على أن البروتينات تدخل في التركيب الكيميائي‬
‫للصبغيات (بروتينات خاصة تدعى الهستونات)‪.‬‬
‫و منه يتكون الصبغي حامل المعلومات الوراثية من بروتينات(هيستونات)التي تتحد مع خيط‬
‫كروماتيني ( ‪) ADN‬حيث يتحلزن مشكال الصبغي وهذا عند حقيقيات النواة ‪.‬‬
‫يشكل كل من الهيستون و الـ ‪ ADN‬جسيم نووي أو نكليوزوم ‪.‬‬
‫من الوثيقة ‪:05‬‬
‫نالحظ أن الصبغي البكتيري يتكون من خيط من الـ ‪ ADN‬فقط ال يتحلزن اثناء االنقسام وهذا يدل‬
‫على ان الخيط الصبغي البكتيري عند بدائيات النوى يتكون من ‪ ADN‬فقط‪.‬‬
‫و منه يتكون خيط الصبغي عند بدائيات النوى من ‪ ADN‬فقط‬

‫‪4‬‬
‫األستاذ ‪:‬بهلول علــي الوحدة التعلمية ‪ :‬الخلية وحدة بنيوية الحصة التعلمية‪ :‬وحدة مكونات الدعامة الوراثية الفئة المستهدفة‪ :‬السنة ‪ 2‬عت‬

‫االستنتاج ‪:‬‬
‫إن الطبيعة الكيميائية للمورثة ( المعلومة الوراثية ) هي الـ ‪( ADN‬الحمض النووي الريبي‬
‫منقوص األكسجين) و هذا عند جميع الكائنات الحية‬

‫‪ -4‬الخالصة ‪:‬‬
‫تتكون الصبغيات حاملة المعلومة الوراثية من بروتينات (الهيستونات) التي يلتف حولها‬
‫جزيء الـ ‪ ADN‬عند حقيقية النواة ‪.‬‬
‫‪ -‬يتكون الخيط الصبغي عند بدائيات النواة (غير حقيقية النواة ) من ‪ ADN‬فقط ‪.‬‬
‫‪ -‬تتمثل المادة الوراثية عند جميع الكائنات الحية في الحمض الريبي النووي المنقوص‬
‫أكسجين‪.‬‬

‫‪ – 5‬تقويم تحصيلي ‪ :‬تطبيق رقم ‪ 01‬ص ‪99‬‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫األستاذ ‪:‬بهلول علــي الوحدة التعلمية ‪ :‬الخلية وحدة بنيوية الحصة التعلمية‪ :‬وحدة مكونات الدعامة الوراثية الفئة المستهدفة‪ :‬السنة ‪ 2‬عت‬
‫تطبيق رقم ‪ 04‬ص ‪99‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫‪ - 7‬تعميم ‪:‬تختلف عدد الصبغيات من كائن حي ألخر و الجدول يمثل عدد الصبغيات في خاليا‬
‫بعض الكائنات الحية ‪.‬‬

‫عدد الصبغيات‬ ‫النوع‬

‫‪38‬‬ ‫القط‬
‫‪78‬‬ ‫الكلب‬
‫‪64‬‬ ‫الحصان‬
‫‪60‬‬ ‫البقر‬
‫‪24‬‬ ‫الذبابة المنزلية‬
‫‪26‬‬ ‫الضفدع‬
‫‪16‬‬ ‫البصل‬
‫‪48‬‬ ‫البطاطا‬
‫‪14‬‬ ‫البازالء‬
‫‪46‬‬ ‫اإلنسان‬

‫‪6‬‬
‫األستاذ ‪:‬بهلول علــي الوحدة التعلمية ‪ :‬الخلية وحدة بنيوية الحصة التعلمية‪ :‬وحدة مكونات الدعامة الوراثية الفئة المستهدفة‪ :‬السنة ‪ 2‬عت‬

‫‪7‬‬