SSYYLLLLAABBU USS  22001155  
KKIIDDSS  11  
  
The students… 
 
CAN describe familiar scenes with adult support.
CAN answer simple questions on familiar topics with frequent support.
CAN follow a simple story about a familiar topic with visual prompts and repeat it
with adult support.
CAN sing short songs.
CAN count to 50, read and write short phrases.
CAN describe basic actions in the present.
 

CONTENT: 
 
By the end of the course the students should be able to understand and 
produce the following in addition to the contents listed in the Pre‐Kids syllabus.
 
*The expressions in bold represent what the students are meant to produce; the rest is 
reception/understanding 
 
Functions  Exponents* 
Greeting people and getting to known  Hello/Goodbye 
each other  How are you? 
Fine / Happy / OK. 
What’s your name? 
I’m … 
How old are you? 
I’m … 
 
Interacting in the class  Can I …? 
May I…? 
Whose …? 
It’s (mine) 
Thank you 
Sorry  
Today is (Monday) and it is (sunny) 
 
Making and responding to a suggestion   Let’s (listen to music) 
  OK 
No, thank you 
 
Counting    1 to 50 
 
Expressing possession (have/has got)  I’ve got (a ball) 

1
 I’ve got (brown eyes) 
I haven’t got  (blue eyes) 
My mum’s got (green eyes)  
Has he got (green eyes)? 
Yes, she has 
No, she hasn’t. 
 
Identifying who the objects belong to   This is your (pen) 
(my‐your‐his‐her)   This is my (pencil case) 
(These utterances are produced with some  This is his/her (ball) 
support)   
Following and giving instructions   Put on a (hat). 
  Jump. 
 
Answering and saying where people  Is (Felix) in (the kitchen)? 
/objects are + prepositions (in/on / under)  Yes, he is / No, he isn’t. 
  Where’s the cat? 
The cat is in the bedroom 
The cat is under the bed. 
 
Talking about likes and dislikes (do/don’t)  I like (hamsters)  
  I don’t like (crocodiles) 
My favourite (animal) is (the lion)  
 
Talking about ability (can/can’t)  Can you (play football)?  
  Yes, I can / No, I can’t 
I can (play football) 
I can’t (play tennis) 
 
Identifying objects   It isn’t a cat, it is a lion. 
Is it a parrot? 
Yes, it is / No, it isn’t 
 
Answering questions and talking about  Is there (a dog in the water)? 
existence (there is /there are)  Yes, there is 
No, there isn’t 
 
Talking about the weather  It’s (wet and rainy)  
 
Describing what people are wearing  What are you wearing? 
I’m wearing (a tracksuit) 
 
Expressing what people want   What do you want for (your birthday)? 
I want a (computer) 
 
Answering questions and talking about  What are you doing? 
what people are doing (present  I’m (running) 
continuous)  What’s he doing? 
He’s (jumping) 
 
 

2
 
 
LEXICAL AREAS 
 
This list does not provide an exhaustive register of all the words which can be taught at 
the level and could appear in the exams; therefore it is meant to be open and flexible 
although all the Lexical Areas should be covered
 
Lexical area    Suggested vocabulary 
Toys  board game, car, computer game, cards, stickers, jigsaw puzzle, etc. 
Colours  green, yellow, red, brown, purple, blue, orange, white, black, etc. 
Parts of the body  toes, tooth, neck, back, foot, etc. 
Animals  Cow, horse, chicken, pig, snake, crocodile, elephant, lion, hippo, parrot, 
monkey, giraffe, crab, shell, starfish, horse, rabbit, snake, tortoise, 
hamster, rat, butterflies, iguana, spider, etc. 
Meals  breakfast, lunch, dinner, etc. 
Food  peas, beans, tomatoes, cucumbers, plums, carrots, peaches, potatoes, ice 
cream, barbecue, snacks, bread, ham, etc. 
Adjectives  big, small, great, horrible, pretty, ugly, beautiful, etc. 
Parts of the house  bedroom, bathroom, kitchen, living room, garden, garage, bed, chair, 
and home objects  table, TV, cooker, cupboard, bed, shower, sofa, bath, lamp, pool, etc. 
Clothes  trainers, jeans, scarf, school uniform, jacket, sandals, skirt, tracksuit, etc. 
The world around  sun, rock, sand, sea, beach, trees, flowers, mountains, cinema, 
us  amusement park, shops, swimming pool, park, farm, restaurant, castle, 
etc. 
Actions   play football, watch TV, listen to music, paint, dance, read, rollerskate, 
swim, sing, etc. 
Family and  Best friend, aunt, uncle, etc. 
friends 
Days of the week  Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, etc. 
Numbers   1 to 50 
The weather  Sunny, rainy, cloudy, etc. 
School objects  pencil case, pencil, crayons, rubber, pencil sharpener, scissors, glue, etc.