27 Enero, 2023

CHRISTOFFERSON T. DEL SOL

Guro, Departamento ng Filipino
Kolehiyo ng Agham Panlipunan at Humanidas
MSU Campus
Barangay Fatima, Lungsod General Santos, 9500

Mahal na Propesor, Del Sol,

Magndang araw!

Nais kong mag-aplay bilang isang tagasalin sa unibersidad. Ako po si Mark Jason
Dumaniel, bente anyos na lalake at isang MSU graduate. Gusto kong magtrabaho po dito
upang mapalawak ang aking karanasan sa pagsasalin. Ako po ay isang masipag na tagasalin
ng lenguwahe. Lubos akong nagpapasalamat kung mabibigyan mo ako ng pagkakataong
makapagtrabaho sa unibersidad na ito. Taos-puso akong umaasa sa iyong tugon.

Matapat na sumasainyo,

Mark Jason Dumaniel

Mag-aaral
 Chapter I
THE PROBLEM AND IT’S SETTING
INTRODUCTION

The teaching of reading has been changed from the learning of passive language
skills mostly known as reading and listening to the active ones; speaking and writing.
The teaching of English had been focused on the implementation of reading class
since the main purpose of learning English was to be able to read and write.
In the following decade, the teaching of reading has been changed into the
teaching active skills, speaking and writing. This change was on the influence of the
students’ curiosity of communicating with other people all over the world. People are
getting interested in mastering the ability to speak to be able to communicate directly
with other language users. The current trend of language teaching in Philipphines,
especially with the influence of technology, the free mass media forces the students
to be ready with any possibility of the free information offered by the technology.
Scientists have been investigating poor reading—also known as reading
difficulty, reading impairment, reading disability, reading disorder, and developmental
dyslexia (to name but a few)—for over a century. While it may take another century
of research to reach a complete understanding of reading impairment, there are
number of things that we have learned about reading difficulties, as well as the
children who experience reading them, that provide key clues about how poor
reading can be identified and treated effectively.
To achieve the learning goals, the teachers make their teaching and learning
preparation to accommodate the students in mastering the reading skills. Training
the students’ critical thinking is not a direct activity that does not pass the lower order
thinking skills. The micro- and macro skills of reading should be mastered first before
they can criticize the texts. This requires systematic preparation to make the
teaching and learning process more practical and feasible. The selection of the
reading materials are also important for the teacher to consider before they teach.
The students will have higher motivation in reading if they access sophisticated
reading materials. Improving the students’ motivation during the teaching is a must
and it can be done through providing engaging reading materials. Then, the selection
of the learning activities is also one of the key success of the teaching of reading.
Panimula
Ang problema at ang setting nito.

Ang pagtuturo ng pagbabasa ay binago mula sa pag-aaral ng mga kasanayan sa passive

language na kadalasang kilala bilang pagbabasa at pakikinig sa mga aktibo; pagsasalita at
pagsulat. Ang pagtuturo ng Ingles ay nakatuon sa pagpapatupad ng klase sa pagbasa dahil
ang pangunahing layunin ng pag-aaral ng Ingles ay ang makapagbasa at magsulat. Sa
sumunod na dekada, ang pagtuturo ng pagbasa ay binago sa pagtuturo ng aktibong
kasanayan, pagsasalita at pagsulat. Ang pagbabagong ito ay sa impluwensya ng kuryusidad
ng mga estudyante sa pakikipag-usap sa ibang tao sa buong mundo. Ang mga tao ay
nagiging interesado sa pag-master ng kakayahang magsalita upang direktang makipag-usap
sa iba na mga gumagamit ng wika. Ito ang kasalukuyang takbo ng pagtuturo ng wika sa
Pilipinas, lalo na sa impluwensya ng teknolohiya, pinipilit ng libreng mass media ang mga
mag-aaral na maging handa sa anumang posibilidad ng libreng impormasyong iniaalok ng
teknolohiya. Sinisiyasat ng mga siyentipiko ang mahinang pagbabasa—na kilala rin bilang
kahirapan sa pagbabasa, kapansanan sa pagbabasa, kapansanan sa pagbabasa, disorder sa
pagbabasa, at developmental dyslexia (kung ilan lamang)—sa loob ng mahigit isang siglo.
Bagama't maaaring tumagal ng isa pang siglo ng pananaliksik upang maabot ang isang
kumpletong pag-unawa sa kapansanan sa pagbabasa, may ilang mga bagay na natutunan
natin tungkol sa mga kahirapan sa pagbabasa, pati na rin ang mga bata na nakakaranas ng
pagbabasa ng mga ito, na nagbibigay ng mga pangunahing pahiwatig tungkol sa kung gaano
kahirap ang pagbabasa. Upang makamit ang mga layunin sa pagkatuto, ginagawa ng mga
guro ang kanilang paghahanda sa pagtuturo at pag-aaral upang matugunan ang mga mag-
aaral sa pag-master ng mga kasanayan sa pagbasa. Ang pagsasanay sa kritikal na pag-iisip ng
mga mag-aaral ay hindi isang direktang aktibidad na hindi pumasa sa mga kasanayan sa pag-
iisip sa mas mababang antas. Ang micro- at macro skills ng pagbasa ay dapat na dalubhasa
muna bago nila mapuna ang mga teksto. Nangangailangan ito ng sistematikong paghahanda
upang gawing mas praktikal at magagawa ang proseso ng pagtuturo at pagkatuto. Ang
pagpili ng mga babasahin ay mahalaga din na isaalang-alang ng guro bago sila magturo.Ang
mga mag-aaral ay magkakaroon ng mas mataas na motibasyon sa pagbabasa kung sila ay
nag-access ng mga sopistikadong materyales sa pagbabasa. Ang pagpapabuti ng motibasyon
ng mga mag-aaral sa panahon ng pagtuturo ay kinakailangan at ito ay maaaring gawin sa
pamamagitan ng pagbibigay ng nakakaengganyo na mga babasahin. Pagkatapos, ang pagpili
ng mga aktibidad sa pagkatuto ay isa rin sa pangunahing tagumpay ng pagtuturo ng
pagbasa.

Dumaniel Mark Jason P.

Bilang isang mag-aaral, paanon bibigyang konsiderasyon ang etika ng

komunikasyong online?
Nang nagsimula tayong gumamit ng teknolohiya, marami ang nagbago sa ating
paraan ng pakikipag komunikasyon. Isa rito ay ang paggamit ng internet. Dahil sa
internet, napabago at napabilis ang pagkikipag ugnayan natin sa ibang tao. Kaya
nilikha natin ang mga online na etika. Ang mga online na etika ay kailangan para
maiwasan ang negatibo o maling komunikasyon.

Bilang isang estyudyante, kailangan natin ang ethika upang maging wasto o mabuti
ang ating pakikipaghlubilo sa ating sarili at sa ibang tao. Dadalhin padin natin ang
ethika kahit sa internet pa. Kailangan nating mag respeto sa iba, maging matapat,
magbigay galang, maging maingat, maging malinaw, may praybasiya, at maging
respetadong tao na gumamit sa internet.

Kailangan natin ang ethika sa komunikasyon online upang hindi tayo magkakamali
sa pag bibigay ng negatibong komunikasyon. Nagsisibi rin itong rules o guidelines
para maiwasan ang mga problema tunkol sa komunikasyon online.