INSTITUCIÓN EDUCATIVA SESIÓN DE

5126 “LOS JAZMINES” SECUNDARIA

FICHA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

DECIMOS "¡NO!" FUERTE Y CLARO, ENFRENTANDO LA PRESIÓN DE
GRUPO.
Nombres y apellidos:_________________________________________________________

Grado: _______________ Sección:_____________ Fecha:__________

1. MOTIVACIÓN: Analiza el siguiente caso, luego responde las interrogantes:

a) ¿Por qué Julio decidió quedarse?

b) ¿Está bien que se haya quedado? ¿Por qué?
c) ¿Qué siente una persona cuando le dicen “hijito de mamá”?
d) ¿Consideras que está bien exponerse a una situación de peligro para evitar esos
sentimientos?
e) ¿Cómo pudo contestar Julio para enfrentar esta situación?
f) ¿Qué otra cosa pudo hacer Julio?
2. La maestra presenta el siguiente vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=iLLDXDHUYBQ&t=1s: Presión social en la adolescencia
hasta los 4:12 minutos y realiza las siguientes preguntas:
❖ ¿Qué entiendes por presión de grupo?
❖ ¿Consideras que Mariana debió ceder ante la presión de sus compañeros Verónica y
José?¿por qué?
❖ ¿La presión de grupo puede influir de manera negativa en tus decisiones? ¿de qué forma?
❖ ¿Será importante tomar en cuenta las consecuencias que pueda traer consigo una
decisión?, ¿para qué?
❖ ¿Cómo debes actuar frente a la presión de grupo?
3. La tutora comparte el Reels: No dejas de ser valiente por decir no y promueve el diálogo
reflexivo, a través de las siguientes preguntas:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SESIÓN DE
5126 “LOS JAZMINES” SECUNDARIA

A. ¿Te parece conocido el caso, que has escuchado al respecto?

B. ¿Consideras que fue correcto aceptar el reto de las pastillas?¿Por qué?, ¿que
consecuencias le trajo a la niña del colegio Tahuantinsuyo?
C. ¿Por qué crees que los adolescentes aceptan este tipo de presiones o retos?
D. ¿Qué consecuencias nos puede traer aceptar este tipo de presiones?
E. ¿Qué necesitamos para enfrentar la presión de grupo y hacer valer nuestras decisiones?
F. ¿Qué podemos hacer para fomentar las buenas influencias?

4. HACIENDO FRENTE A LA PRESIÓN DE GRUPO

Analiza los casos presentados y presenta tus argumentos para enfrentar la presión de
grupo.
ENFRENTANDO CASOS ARGUMENTOS: ¿Qué dirías, que harías? ¿Por qué?

Uno de los compañeros te

dice: “¡Vamos a golpear a un
conocido!” por el simple
hecho que no le cae bien.
Una compañera de clase te
dice que no ingreses al
colegio, porque tiene unos
amigos con carro que las
están esperando en el
parque, que regresarían a la
hora de salida y que nadie
se dará cuenta.
Unos compañeros ven que
siempre estás deprimida y te
invitan gaseosa con licor,
dicen que te pondrás muy
feliz y de buen humor.
Hay un estudiante nuevo en
el salón y los compañeros de
clase le han preparado un
meme para subirlo a Confe,
pero han acordado entre
todos comentar la
publicación y que se vuelva
viral.

5. Producto: Crea una frase que permita hacerle frente a la presión de grupo.
6. Realiza la metacognición
• ¿Qué aprendí?
• ¿Cómo lo aprendí?
• ¿Cómo aplicaré lo aprendido en mi vida diaria?

EXTENSIÓN: ACTIVIDAD PARA EL HOGAR: Observa con tu familia el siguiente vídeo

Ayuda a tu hijo a resistir la presión social,
https://www.youtube.com/watch?v=2gH_DiOftd0 luego realiza un comentario.