Prova online de Português

O cavalo descontente

Era uma vez um cavalo que, em pleno inverno, desejava o regresso da

primavera. De fato, ainda que agora descansasse tranquilamente no estábulo,
via-se obrigado a comer palha seca.

— Ah, como sinto saudades de comer a erva fresca que nasce na primavera!
— dizia o pobre animal.

A primavera chegou e o cavalo teve sua erva fresca, mas começou a

trabalhar bastante porque era época da colheita.

— Quando chegará o verão? Já estou farto de passar o dia inteiro puxando o

arado! —lamentava-se o cavalo.

Chegou o verão, mas o trabalho aumentou e o calor tornou-se muito forte.

— Oh, o outono! Estou ansioso pela chegada do outono! — dizia mais uma
vez o cavalo, convencido de que naquela estação terminariam seus males.

Mas no outono teve que carregar lenha para que seu dono estivesse
preparado para enfrentar o inverno. E o cavalo não parava de queixar-se e de
sofrer.

Quando o inverno chegou novamente, e o cavalo pôde finalmente

descansar, compreendeu que tinha sido fantasioso tentar fugir do momento
presente e refugiar-se na utopia do futuro. Essa não é a melhor forma de
encarar a realidade da vida e do trabalho.

É melhor descobrir o que a vida tem de bom momento a momento, vivendo o

presente da melhor forma possível.

Disponível em: <https://metaforas.com.br/infantis/2001-06-08/o-cavalo-

descontente.htm>. (Com corte).

Interpretação do texto:

Questão 1 – Segundo a história, o cavalo queria no inverno a volta da

primavera para:
( ) comer palha seca.

( ) comer erva fresca.

( ) descansar no estábulo.

Questão 2 – Em “— Quando chegará o verão?”, o travessão:

( ) anuncia a fala do cavalo.

( ) marca o começo da fala do cavalo.

( ) indica um suspense na fala do cavalo.

Questão 3 – Na passagem “Chegou o verão, mas o trabalho aumentou e o

calor tornou-se muito forte.”, o vocábulo sublinhado poderia ser substituído por:

( ) “pois”.

( ) “contudo”.

( ) “portanto”.

Questão 4 – De acordo com o narrador, o cavalo estava certo de que seus

males terminariam:
( ) no verão.
( ) no outono.

( ) no inverno.

Questão 5 – Releia o segmento abaixo:

“Mas no outono teve que carregar lenha para que seu dono estivesse
preparado para enfrentar o inverno.”
A expressão grifada introduz:

( ) uma causa.

( ) uma finalidade.

( ) uma consequência.

Questão 6 – Na parte “Quando o inverno chegou novamente […]”, o termo

destacado foi usado para indicar uma circunstância de:

( ) lugar.

( ) modo.

( ) tempo.

Questão 7 – No fragmento “Essa não é a melhor forma de encarar a realidade

da vida e do trabalho.”, a que forma o narrador se refere?

R:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Questão 8 – No trecho “É melhor descobrir o que a vida tem de bom momento

a momento, vivendo o presente da melhor forma possível.”, o narrador
expressa:
( ) uma ordem.

( ) um ensinamento.
( ) uma advertência.

9-Escreva o número de letras e fonemas existentes em cada palavra.

Palavra Letra Fonema

Primavera

Estábulo

Regresso

Animal

10-Classifique os encontros vocálicos de acordo com os códigos.

D-Ditongo T-Tritongo H-Hiato

( ) doente ( ) saudade ( ) paraíso

( ) viúva ( )Paraguai ( )pai

11-Escreva os dígrafos das palavras.

Chuvarada_________________________

Galho_____________________________

Crescer___________________________

Assadura_________________________

12-Relacione as colunas quanto ao uso das palavras:

( 1 ) Mas ( 2 ) Mais

( ) Indica adição.

( ) Sempre traz a ideia de oposição.

( ) Pode indicar intensidade.

( ) É sinônimo de porém.
13-Classifique as palavras quando a acentuação tônica: OXÍTONA, PAROXÍTONA OU
PROPAROXÍTONA.

Chaminé- Médico-

Fácil Lâmpada-

Pardal- Bandeira-

Sofá- Boneca-

Paletó- Fábula-
Prova online de Matemática
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ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA.
 Prova online de História

1- Três importantes invenções contribuíram para as Grandes Navegações. Quais são elas?

a) A bússola, os aviões e as caravelas.

b) As bússolas, as caravelas e o astrolábio.

c) As caravelas, a canoa e o telescópio.

d) Os mapas, o relógio e a bússola.

2- Os produtos mais procurados pelos Europeus quando faziam comércio com o Oriente, principalmente as
Índias, eram:

a) Sal, canela, barcos, armas e jóias.

b) Cana-de-açúcar, perfumes, armas e roupas.
c) Cravo, canela, noz moscada, gengibre e pimenta.
d) Cravo, pimenta, frutas, carnes e sal.

3- Em relação à esquadra portuguesa que chegou ao Brasil em 22 de abril de1500, comandada por Pedro
Álvares Cabral, qual é a informação verdadeira?

a) Saíram de Portugal com três caravelas: Santa Maria, Nina e Pinta.

b) Saíram de Portugal em dez naus e três caravelas, trazendo um total de 1500 pessoas.
c) A viagem levou 44 dias e trouxe 10.000 homens.
d) Chegaram com dez naus, cada uma com 50 pessoas.

4- É um navio de borda alta e relativamente curto, desloca 500 a 1000 toneladas. É grande, por isso,
desloca-se lentamente. Era utilizado nas viagens às Índias. Essa descrição é referente:

a) às naus. b) às caravelas.
c) às jangadas. d) às canoas.

5- Qual é a informação errada a respeito das caravelas?

a) É rápida e leve.
b) Transporta mercadorias em pequenas quantidades.
c) Desloca de 50 a 100 toneladas.
d) É um grande barco e desloca-se lentamente.
6- A primeira coisa avistada pelos portugueses ao se aproximarem do Brasil foi um monte. Qual foi o nome
dado a este monte?

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7- Os portugueses batizaram o Brasil com vários nomes:

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8- Observe a cena ao lado... É a chegada os portugueses aqui

no Brasil. Como será que foi a reação dos índios quando viram
aqueles homens?

a) fugiram e se esconderam no meio da mata.

b) lutaram contra os portugueses, usando arco e flechas.

c) fizeram logo amizade com eles.

d) levaram um susto vendo aqueles homens com roupas pesadas, armados e navios enormes.

9- Leia: “O encontro dos nossos homens com eles foi amigável. Trocamos presentes. Eles nos deram arco
e flechas. Nós demos a eles chapéus e gorros de linho, guizos e pulseiras”.

A frase acima é uma descrição do primeiro encontro dos portugueses com os índios. Quem fez essa
descrição?

a) Um índio.
b) Pedro Álvares Cabral.
c) Pero Vaz de Caminha.
d) Martim Afonso de Sousa.

10- Já que os índios não falavam a mesma língua que os portugueses. A comunicação foi feita por meio de:

a) Bilhetes e cartas.
b) Mímicas e desenhos no chão.
c) Intérpretes.
d) Telegramas.
11- Qual foi o primeiro registro oficial escrito em português sobre o Brasil?

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12- Sobre os índios que viviam no Brasil, na época do descobrimento, é correto afirmar que:

a) Viviam sem roupa. Não tomavam banho. Enfeitavam-se com jóias.

b) Alimentavam-se da caça, pesca e vegetais. Dormiam em redes. Não usavam roupas.
c) Suas armas eram flechas e arcos. Falavam português. Acreditavam em santos.
d) Cultivavam milho e batata doce. Faziam festas. Possuíam armas de fogo.

13- Os povos indígenas acreditavam em várias divindades. Quais eram elas?

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14- Marque a alternativa em que há os nomes dos chefes indígenas: guerreiro e religioso.

a) Tupã e Membi.
b) Cacique e Pajé.
c) Guarará e Zarabatana.
d) Tacape e Guaraci.

15- Os índios contribuíram com a nossa cultura:

a) Na tecnologia, na higiene, nos valores e na violência.

b) Na alimentação, nas roupas, nas armas e bombas.
c) Na alimentação, no vocabulário, nos costumes e nas embarcações.
d) Nos costumes, na aviação, na agricultura e no transporte.

16- Duas expedições exploradoras (1501 e 1503) foram envidas de Portugal para o Brasil, quais eram
seus objetivos?

a) Explorar o Litoral e fundar uma feitoria, espécie de depósito de pau-brasil.

b) Expulsar os franceses.
c) Fazer comércio de produtos e especiarias.
d) Fundar vilas e formar povoados.
17- Qual o nome das expedições portuguesas que vieram combater o contrabando de pau-brasil, praticado
pelos franceses? Quem foi o comandante?

a) Exploradora. Gonçalo Coelho.

b) Guarda-costas. Pero Vaz de Caminha.
c) Guarda-costas. Cristóvão Jacques.
d) Colonizadora. Martim Afonso de Sousa.

18- As riquezas brasileiras foram muito exploradas pelos portugueses. A primeira delas foi:

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19- No que o pau-brasil era utilizado pelos índios?

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20- Quais palavras completam essa frase?

O corante extraído da madeira do ___________________, utilizado no tingimento de ______________

e na produção de ____________ para desenho e pintura, era o que poderia render ___________ para a
Coroa ___________________.

a) eucalipto, roupas, lápis, material, Portuguesa.

b) pau-brasil, cabelos, corantes, lucro, Brasileira.
c) pau-brasil, tecidos, tintas, lucro, Portuguesa.
d) pau-brasil, tecidos, pincéis, prejuízo, Portuguesa.
JARDIM ESCOLA PIMENTINHA
NOME:_______________

AVALIAÇÕES DO 1º BIMESTRE

TURMA: 5º ANO
PROFª: FLÁVIA RANGEL
Ser feliz é sentir o sabor da água,
A brisa no rosto, o cheiro da terra molhada.
É extrair das pequenas coisas, grandes emoções.
É encontrar motivos para sorrir,
Mesmo quando não existam grandes fatos.
É rir das próprias tolices.
É não desistir de quem se ama, é ter amigos.
É agradecer a Deus, a cada dia,
Pelo milagre da vida!
Augusto Cury
Srs. Responsáveis, iniciarei as avaliações online do 1º
bimestre a partir do dia 19/04. Se não houver nenhum
decreto durante estes dias estaremos com nosso
cronograma normalmente.
A avaliação será da seguinte forma: Trabalhos, presença
nas aulas online, atividades no caderno e livros e a prova
online.
Colocarei o cronograma semanalmente no grupo.
Att,
Profª: Flávia Rangel