Professional Documents
Culture Documents
DziaÅ . V. KrÄ Gowce Staå Ocieplne Test (Z Widocznä Punktacjä )
DziaÅ . V. KrÄ Gowce Staå Ocieplne Test (Z Widocznä Punktacjä )
DziaÅ . V. KrÄ Gowce Staå Ocieplne Test (Z Widocznä Punktacjä )
Imię ..................................................................................
3 Skreśl zbędne wyrazy tak, aby zdania zawierały prawdziwe informacje. ( ... / 4 p.)
Ptaki oddychają za pomocą pęcherzykowatych / rurkowatych płuc, które są połączone z workami
powietrznymi / tlenowymi. Taka budowa układu oddechowego sprawia, że świeże powietrze przepływa
dwukrotnie / trzykrotnie przez płuca. Pozwala to uwolnić bardzo dużą / małą ilość energii potrzebnej do
latania.
4 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Okres godowy ptaków rozpoczyna się
A. lęgami. B. tokami. C. tarłem. D. zapłodnieniem.
5 Podaj nazwę zachowania, którego dotyczy poniższy opis. ( ... / 1 p.)
Na początku okresu godowego samce żurawia poszukują partnerek do rozrodu. W tym celu wykonują
widowiskowy taniec, którym wabią samice.
6 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Zagniazdowniki to ptaki, które
A. nie budują gniazd. C. nie wysiadują jaj.
B. korzystają z gniazd innych ptaków. D. opuszczają gniazdo tuż po wykluciu.
7 ( ... / 1 p.)
Określ, który z ptaków przedstawionych na
rysunkach (A–B) jest gniazdownikiem, a który –
zagniazdownikiem.
A. ............................................
B. ............................................
Grupa A | strona
1 z 8
12 Wyjaśnij, dlaczego pióra ptaków nie nasiąkają wodą. ( ... / 1 p.)
13 ( ... / 3 p.)
Podpisz elementy pióra oznaczone na rysunku numerami 1–3.
14 Przyporządkuj piórom przedstawionym na rysunkach (1–3) odpowiednie nazwy wybrane spośród ( ... / 3 p.)
podanych (A–D).
1.
2. 3.
16 Oceń, czy poniższe informacje dotyczące ptaków są zgodne z prawdą. Zaznacz literę P, jeśli informacja ( ... / 4 p.)
jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.
Grupa A | strona
2 z 8
19 Uzupełnij zdania. Wybierz odpowiedzi spośród A–D.
( ... / 2 p.)
Ptaki są zwierzętami A / B. To oznacza, że temperatura ich ciała C / D od temperatury otoczenia.
A. zmiennocieplnymi B. stałocieplnymi C. nie zależy D. zależy
20 Wymień cztery przystosowania ptaków do lotu. ( ... / 4 p.)
21 ( ... / 1 p.)
Podaj charakterystyczną cechę kości ptaków, którą przedstawiono na rysunku.
Następnie wyjaśnij, w jaki sposób wpływa ona na zdolność ptaków do lotu.
22 Przyporządkuj częściom ciała ptaków (1–4) właściwe funkcje wybrane spośród podanych (A–E). ( ... / 4 p.)
1. Dziób. A. Ochrona narządu wzroku przed uszkodzeniami,
nawilżanie go i oczyszczanie.
2. Gruczoł kuprowy. B. Wydzielanie substancji służącej do natłuszczania
piór.
3. Kończyny tylne. C. Pielęgnacja piór, budowanie gniazda i obrona.
4. Powieki. D. Poruszanie się na lądzie lub w wodzie.
E. Regulacja temperatury ciała.
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
23 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Kończyny tylne ptaków nie służą do
A. sterowania lotem. C. utrzymywania się na gałęziach drzew.
B. poruszania się na lądzie. D. chwytania ofiary.
24 Wpisz w odpowiednich komórkach tabeli litery A–F, którymi oznaczono funkcje części ciała ptaków. ( ... / 6 p.)
dziób
E. Umożliwianie lotu.
25 ( ... / 1 p.)
Podaj nazwę elementu oznaczonego na rysunku
znakiem X. Następnie opisz, w jaki sposób ten element
ułatwia ptakom latanie.
Grupa A | strona
3 z 8
26 ( ... / 2 p.)
Podaj dwie funkcje elementu oznaczonego na rysunku
znakiem X.
27 Skreśl zbędne wyrazy tak, aby zdania zawierały prawdziwe informacje. ( ... / 2 p.)
Gruczoł kuprowy znajduje się u nasady ogona / skrzydeł ptaków. Wydziela on substancję, która służy do
nawilżania / natłuszczania piór.
28 Zaznacz cechę, która nie wpływa na zdolność ptaków do aktywnego lotu. ( ... / 1 p.)
A. Kości wypełnione powietrzem. C. Umięśnione kończyny tylne.
B. Kończyny przednie przekształcone w skrzydła. D. Ciało pokryte piórami.
29 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Za utrzymanie równowagi podczas lotu odpowiadają
A. pióra pokrywowe. B. pióra puchowe. C. lotki. D. sterówki.
30 Przyporządkuj rodzajom piór (1–3) właściwe opisy wybrane spośród podanych (A–D). ( ... / 3 p.)
1. Pióra puchowe. A. Kierowanie lotem.
2. Pióra pokrywowe. B. Ochrona przed utratą ciepła.
3. Lotki. C. Nadawanie ciału opływowego kształtu.
D. Tworzenie powierzchni lotnych.
1. _____ 2. _____ 3. _____
31 Rozpoznaj na podstawie kształtu dzioba, czym żywią się ptaki przedstawione na rysunkach. ( ... / 3 p.)
Przyporządkuj ptakom (1–3) odpowiednie rodzaje pożywienia (A–D).
2. 3.
1.
A. sroka zwyczajna.
B. gawron zwyczajny.
C. wrona siwa.
D. kawka zwyczajna.
33 Podaj po trzy przykłady znaczenia ptaków w przyrodzie i dla człowieka. ( ... / 1 p.)
34 Określ, czy opisywany ptak jest gniazdownikiem, czy zagniazdownikiem. Uzasadnij odpowiedź. ( ... / 1 p.)
Ten ptak wykuwa dziuple w potężnych drzewach. Składa w nich od pięciu do siedmiu jaj, które są
wysiadywane zarówno przez samicę, jak i przez samca. Po wykluciu pisklęta pozostają przez mniej więcej
miesiąc w gnieździe. Są wtedy bardzo hałaśliwe. Rodzice przynoszą im pożywienie i troskliwie je karmią.
Grupa A | strona
4 z 8
35 Wskaż rysunek, na którym przedstawiono kończynę ptaka drapieżnego. ( ... / 1 p.)
A. B. C.
38 Oceń, czy poniższe informacje dotyczące tkanki tłuszczowej u ssaków są zgodne z prawdą. Zaznacz ( ... / 4 p.)
literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.
Grupa A | strona
5 z 8
45 Wyjaśnij, jaką funkcję pełni łożysko u ssaków. ( ... / 1 p.)
46 Uzupełnij schemat wymiany substancji za pośrednictwem łożyska. Wpisz właściwe nazwy wybrane ( ... / 1 p.)
spośród podanych.
tlen, mleko, składniki pokarmowe, dwutlenek węgla
47 ( ... / 1 p.)
Opisz znaczenie w przyrodzie ssaka przedstawionego na fotografii.
48 Wpisz po dwa przykłady ssaków, których znaczenie dla człowieka opisano w tabeli. Skorzystaj z nazw ( ... / 4 p.)
podanych poniżej.
świnia, wielbłąd, nietoperz, kret, owca, koń, mysz, szczur, łasica
B. mięsożernych – ....................................................,
C. wszystkożernych – .................................................... .
51 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Ssakami, które biorą udział w zapylaniu kwiatów, są
A. sarny. B. nietoperze. C. wiewiórki. D. jeże.
52 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Przykładem ssaka, który składa jaja, jest
A. nietoperz. B. dziobak. C. kuna. D. ryjówka.
53 Zaznacz zestaw, w którym wymieniono wyłącznie nazwy ssaków. ( ... / 1 p.)
A. Foka, tuńczyk, rekin. C. Płetwal, delfin, pingwin.
B. Orka, delfin, płetwal. D. Foka, rekin, płetwal.
Grupa A | strona
6 z 8
54 Podaj po jednym przykładzie ssaka, który ( ... / 4 p.)
A. żyje w środowisku wodnym – ...............................................,
59 Przyporządkuj częściom ciała ssaka (1–4) właściwe opisy wybrane spośród podanych (A–E). ( ... / 4 p.)
1. Ogon. A. Wychwytywanie dźwięków z otoczenia.
2. Małżowina uszna. B. Nawilżanie i oczyszczanie narządu wzroku.
3. Powieki. C. Ochrona przed utratą ciepła i drobnymi
uszkodzeniami.
4. Włosy. D. Umożliwianie sprawnego poruszania się.
E. Utrzymywanie równowagi.
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
60 Oceń, czy poniższe informacje dotyczące rozmnażania i rozwoju ssaków są zgodne z prawdą. Zaznacz ( ... / 4 p.)
literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.
61 Skreśl zbędne wyrazy tak, aby zdania zawierały prawdziwe informacje. ( ... / 5 p.)
Ssaki wodne oddychają tlenem rozpuszczonym w wodzie / atmosferycznym. Ich narządem wymiany gazowej
są płuca / skrzela. Występuje u nich zapłodnienie wewnętrzne / zewnętrzne. Samica składa jaja / rodzi młode
w wodzie. Po przyjściu na świat potomstwo jest / nie jest karmione mlekiem matki.
62 Podkreśl nazwy ssaków, które nie mają naturalnych wrogów. ( ... / 2 p.)
orka, zebra, sarna, niedźwiedź polarny, mysz polna
Grupa A | strona
7 z 8
63 Podpisz fotografie właściwymi nazwami ssaków. ( ... / 3 p.)
66 Podaj dwa przykłady pozytywnego znaczenia ssaków dla człowieka. ( ... / 2 p.)
Grupa A | strona
8 z 8
Grupa B Klasa .................... Liczba punktów ...... / 147 p.
Imię ..................................................................................
3 Skreśl zbędne wyrazy tak, aby zdania zawierały prawdziwe informacje. ( ... / 4 p.)
Ptaki oddychają za pomocą rurkowatych / pęcherzykowatych płuc, które są połączone z workami tlenowymi /
powietrznymi. Taka budowa układu oddechowego sprawia, że świeże powietrze przepływa trzykrotnie /
dwukrotnie przez płuca. Pozwala to uwolnić bardzo małą / dużą ilość energii potrzebnej do latania.
4 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Okres godowy ptaków rozpoczyna się
A. tokami. B. lęgami. C. zapłodnieniem. D. tarłem.
5 Podaj nazwę zachowania, którego dotyczy poniższy opis. ( ... / 1 p.)
Na początku okresu godowego samce żurawia poszukują partnerek do rozrodu. W tym celu wykonują
widowiskowy taniec, którym wabią samice.
6 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Zagniazdowniki to ptaki, które
A. korzystają z gniazd innych ptaków. C. opuszczają gniazdo tuż po wykluciu.
B. nie budują gniazd. D. nie wysiadują jaj.
7 ( ... / 1 p.)
Określ, który z ptaków przedstawionych na
rysunkach (A–B) jest gniazdownikiem, a który –
zagniazdownikiem.
A. ............................................
B. ............................................
Grupa B | strona
1 z 8
13 ( ... / 3 p.)
Podpisz elementy pióra oznaczone na rysunku numerami 1–3.
14 Przyporządkuj piórom przedstawionym na rysunkach (1–3) odpowiednie nazwy wybrane spośród ( ... / 3 p.)
podanych (A–D).
1.
2. 3.
16 Oceń, czy poniższe informacje dotyczące ptaków są zgodne z prawdą. Zaznacz literę P, jeśli informacja ( ... / 4 p.)
jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.
Grupa B | strona
2 z 8
20 Wymień cztery przystosowania ptaków do lotu. ( ... / 4 p.)
21 ( ... / 1 p.)
Podaj charakterystyczną cechę kości ptaków, którą przedstawiono na rysunku.
Następnie wyjaśnij, w jaki sposób wpływa ona na zdolność ptaków do lotu.
22 Przyporządkuj częściom ciała ptaków (1–4) właściwe funkcje wybrane spośród podanych (A–E). ( ... / 4 p.)
1. Gruczoł kuprowy. A. Ochrona narządu wzroku przed uszkodzeniami,
nawilżanie go i oczyszczanie.
2. Dziób B. Wydzielanie substancji służącej do natłuszczania
piór.
3. Powieki. C. Pielęgnacja piór, budowanie gniazda i obrona.
4. Kończyny tylne. D. Poruszanie się na lądzie lub w wodzie.
E. Regulacja temperatury ciała.
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
23 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Kończyny tylne ptaków nie służą do
A. sterowania lotem. C. utrzymywania się na gałęziach drzew.
B. poruszania się na lądzie. D. chwytania ofiary.
24 Wpisz w odpowiednich komórkach tabeli litery A–F, którymi oznaczono funkcje części ciała ptaków. ( ... / 6 p.)
kończyny przednie
E. Umożliwianie lotu.
25 ( ... / 1 p.)
Podaj nazwę elementu oznaczonego na rysunku
znakiem X. Następnie opisz, w jaki sposób ten element
ułatwia ptakom latanie.
Grupa B | strona
3 z 8
26 ( ... / 2 p.)
Podaj dwie funkcje elementu oznaczonego na rysunku
znakiem X.
27 Skreśl zbędne wyrazy tak, aby zdania zawierały prawdziwe informacje. ( ... / 2 p.)
Gruczoł kuprowy znajduje się u nasady ogona / skrzydeł ptaków. Wydziela on substancję, która służy
do natłuszczania / nawilżania piór.
28 Zaznacz cechę, która nie wpływa na zdolność ptaków do aktywnego lotu. ( ... / 1 p.)
A. Kończyny przednie przekształcone w skrzydła. C. Ciało pokryte piórami.
B. Kości wypełnione powietrzem. D. Umięśnione kończyny tylne.
29 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Za utrzymanie równowagi podczas lotu odpowiadają
A. pióra puchowe. B. pióra pokrywowe. C. sterówki. D. lotki.
30 Przyporządkuj rodzajom piór (1–3) właściwe opisy wybrane spośród podanych (A–D). ( ... / 3 p.)
1. Pióra puchowe. A. Ochrona przed utratą ciepła.
2. Pióra pokrywowe. B. Kierowanie lotem.
3. Lotki. C. Tworzenie powierzchni lotnych.
D. Nadawanie ciału opływowego kształtu.
1. _____ 2. _____ 3. _____
31 Rozpoznaj na podstawie kształtu dzioba, czym żywią się ptaki przedstawione na rysunkach. ( ... / 3 p.)
Przyporządkuj ptakom (1–3) odpowiednie rodzaje pożywienia (A–D).
2. 3.
1.
A. gawron zwyczajny.
B. sroka zwyczajna.
C. kawka zwyczajna.
D. wrona siwa.
33 Podaj po trzy przykłady znaczenia ptaków w przyrodzie i dla człowieka. ( ... / 1 p.)
34 Określ, czy opisywany ptak jest gniazdownikiem, czy zagniazdownikiem. Uzasadnij odpowiedź. ( ... / 1 p.)
Ten ptak wykuwa dziuple w potężnych drzewach. Składa w nich od pięciu do siedmiu jaj, które są
wysiadywane zarówno przez samicę, jak i przez samca. Po wykluciu pisklęta pozostają przez mniej więcej
miesiąc w gnieździe. Są wtedy bardzo hałaśliwe. Rodzice przynoszą im pożywienie i troskliwie je karmią.
Grupa B | strona
4 z 8
35 Wskaż rysunek, na którym przedstawiono kończynę ptaka brodzącego. ( ... / 1 p.)
A. B. C.
38 Oceń, czy poniższe informacje dotyczące tkanki tłuszczowej u ssaków są zgodne z prawdą. Zaznacz ( ... / 4 p.)
literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.
Grupa B | strona
5 z 8
45 Wyjaśnij, jaką funkcję pełni łożysko u ssaków. ( ... / 1 p.)
46 Uzupełnij schemat wymiany substancji za pośrednictwem łożyska. Wpisz właściwe nazwy wybrane ( ... / 1 p.)
spośród podanych.
tlen, mleko, składniki pokarmowe, dwutlenek węgla
47 ( ... / 1 p.)
Opisz znaczenie w przyrodzie ssaka przedstawionego na fotografii.
48 Wpisz po dwa przykłady ssaków, których znaczenie dla człowieka opisano w tabeli. Skorzystaj z nazw ( ... / 4 p.)
podanych poniżej.
świnia, wielbłąd, nietoperz, kret, owca, koń, mysz, szczur, łasica
B. mięsożernych – ....................................................,
C. wszystkożernych – .................................................... .
51 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Ssakami, które biorą udział w zapylaniu kwiatów, są
A. nietoperze. B. sarny. C. jeże. D. wiewiórki.
52 Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
( ... / 1 p.)
Przykładem ssaka, który składa jaja, jest
A. dziobak. B. nietoperz. C. ryjówka. D. kuna.
53 Zaznacz zestaw, w którym wymieniono wyłącznie nazwy ssaków. ( ... / 1 p.)
A. Orka, delfin, płetwal. C. Foka, rekin, płetwal.
B. Foka, tuńczyk, rekin. D. Płetwal, delfin, pingwin.
Grupa B | strona
6 z 8
54 Podaj po jednym przykładzie ssaka, który ( ... / 4 p.)
A. ma zdolność aktywnego lotu – ...............................................,
59 Przyporządkuj częściom ciała ssaka (1–4) właściwe opisy wybrane spośród podanych (A–E). ( ... / 4 p.)
1. Małżowina uszna. A. Wychwytywanie dźwięków z otoczenia.
2. Ogon. B. Nawilżanie i oczyszczanie narządu wzroku.
3. Włosy. C. Ochrona przed utratą ciepła i drobnymi
uszkodzeniami.
4. Powieki. D. Umożliwianie sprawnego poruszania się.
E. Utrzymywanie równowagi.
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
60 Oceń, czy poniższe informacje dotyczące rozmnażania i rozwoju ssaków są zgodne z prawdą. Zaznacz ( ... / 4 p.)
literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.
61 Skreśl zbędne wyrazy tak, aby zdania zawierały prawdziwe informacje. ( ... / 5 p.)
Ssaki wodne oddychają tlenem atmosferycznym / rozpuszczonym w wodzie. Ich narządem wymiany gazowej
są płuca / skrzela. Występuje u nich zapłodnienie wewnętrzne / zewnętrzne. Samica składa jaja / rodzi młode
w wodzie. Po przyjściu na świat potomstwo jest / nie jest karmione mlekiem matki.
62 Podkreśl nazwy ssaków, które nie mają naturalnych wrogów. ( ... / 2 p.)
zebra, sarna, mysz polna, niedźwiedź polarny, orka
Grupa B | strona
7 z 8
63 Podpisz fotografie właściwymi nazwami ssaków. ( ... / 3 p.)
66 Podaj dwa przykłady pozytywnego znaczenia ssaków dla człowieka. ( ... / 2 p.)
Grupa B | strona
8 z 8