Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 1/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

A. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian:
 Sikap (Spiritual dan Sosial)
 Observasi (jurnal)
 Penilaian diri
 Penilaian antarteman
 Pengetahuan
 Ter tertulis
 Keterampilan
 Kinerja
2. Instrumen Penilaian: Terlampir

3. Pembelajaran Remedial:
Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:
 Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada
peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena
belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai
KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal)

4. Pembelajaran Pengayaan:
Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM
atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan
lebih luas
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 2/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

LEMBAR PENILAIAN PEMBELAJARAN SISWA

1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk / Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi – kisi :

Butir Nilai Jumlah

No Indikator
(Sikap Spiritual) butir

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

Menunjukkan rasa syukur
kepada Tuhan YME terhadap
1.
keteraturan dan kompleksitas
ciptaan Tuhan
Menunjukkan sikap ibadah
2.
kepada Tuhan YME
2. Memberi salam sebelum dan sesudah proses
pembelajaran
3. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
4. Mengucap syukur saat berhasil mengerjakan sesuatu
1. Saya ikut shalat Dhuhur atau PD saat di sekolah
2. Saya ikut perayaan hari-hari besar agama di sekolah
dan di rumah
3. Saya menjalankan Ibadah tepat waktu
4. Saya menjalankan kewajiban sebagai umat beragama

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR PENILAIAN DIRI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Penilaian Diri
2. Instrumen ini diisi oleh peserta didik sendiri
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan anda selama 2 minggu terakhir, nilailah sikap peserta didik Anda
dengan memberi skor 1, 2, 3, atau 4 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai
berikut:
 Skor :
Berdasarkan pengamatan anda selama 2 minggu terakhir, nilailah sikap peserta didik
Anda dengan memberi skor 1, 2, 3, atau 4 pada Lembar Observasi dengan ketentuan
sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan sesuai pernyataan
3 = apabila SERING melakukan pernytaan dan kadang-kadang tidak
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 3/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

2 = apabila melakukan KADANG-KADANG sesuai pernyataan dan sering tidak

1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan
 Konversi nilai sikap peserta didik :
Nilai 80 – 100 =4
Nilai 70 – 79 =3
Nilai 60 – 69
(Sumber : adaptasi dari Permendikbud No 81A Tahun 2013)

LEMBAR PENILAIAN DIRI

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Nama : ………………………………………
Kelas : ………………………………………
Materi : SPLDV
Periode Penilaian Diri : Tanggal ……………… s/d ………………

Tulis skor anda di setiap indikator !

Nilai
Butir Nilai Skor (skor akhir :
No Indikator Skor skor maximal) x
(Sikap Spiritual) Akhir
100
1. Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan
sesuatu
2. Memberi salam sebelum
Menunjukkan rasa dan sesudah proses
syukur kepada Tuhan pembelajaran
YME terhadap 3. Mengungkapkan
1. kekaguman secara lisan …... …...
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan maupun tulisan terhadap
Tuhan Tuhan saat melihat
kebesaran Tuhan
4. Mengucap syukur saat
berhasil mengerjakan
sesuatu
1. Saya ikut shalat Dhuhur
Menunjukkan sikap atau PD saat di sekolah
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 4/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

2. Saya ikut perayaan hari-

ibadah kepada Tuhan hari besar agama di
YME sekolah dan di rumah
3. Saya menjalankan
2. Ibadah tepat waktu …... …...
4. Saya menjalankan
kewajiban sebagai
umat beragama
Petunjuk penghitungan nilai :
(skor akhir : skor maximal) x 100)
Petunjuk penskoran :
4 = apabila SELALU melakukan sesuai pernyataan
3 = apabila SERING melakukan pernytaan dan kadang-kadang tidak
2 = apabila melakukan KADANG-KADANG sesuai pernyataan dan sering tidak
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan

Konversi nilai sikap :

Nilai 80 – 100 =4 Nilai 70 – 79 =3
Nilai 60 – 69 =2 Nilai lebih kecil dari 60 =1
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 5/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

1. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
b. Bentuk / Instrumen : Lembar Penilaian Antar Teman
c. Pedoman penskoran / kisi – kisi :

Butir Nilai Jumlah

No Indikator
(Sikap Sosial) Butir

1. Melakukan 1. Mengerjakan tugas individu yang diberikan Guru

pengamatan / dengan spontan dan baik
percobaan 2. Mengerjakan tugas yang menjadi bagiannya dalam
1. kerja kelompok
secara
bertanggung 3. Berani mengakui kesalahan dan menerima resikonya
jawab 4. Mengerjakan tugas tepat waktu
2. Melakukan 1. Meperhatikan saat guru menerangkan pelajaran
pengamatan / 2. Membantu guru saat guru meminta bantuan
percobaan 3. Memungut sampah dan memasukkannya ke dalam
2. tempat sampah
dengan
menunjukkan 4. Menjaga kebersihan dan membuang sampah pada
sikap peduli tempatnya
lingkungan

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

(LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Penilaian Antar teman
2. Instrumen ini diisi oleh siswa dengan menilai sikap temannya
3. Peserta didik membuat kelompok yang terdiri dari 4 sorang
4. 1 orang siswa menilai 3 orang temannya yang lain dalam kelompoknya
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan anda selama 2 minggu terakhir, nilailah sikap teman Anda dengan
memberi skor 1, 2, 3, atau 4 pada Lembar Penilaian Antar teman dengan ketentuan sebagai
berikut:
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 6/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

 Skor :
4 = apabila memenuhi 4 indikator
3 = apabila memenuhi 3 indikator
2 = apabila memenuhi 2 indikator
1 = apabila memenuhi 2 indikator
 Konversi nilai sikap peserta didik :
Nilai 80 – 100 =4
Nilai 70 – 79 =3
Nilai 60 – 69
(Sumber : adaptasi dari Permendikbud No 81A Tahun 2013)

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Kelas : VIII G
Tahun Pelajaran : 20022/2023
Periode Pengamatan : Tanggal ……………… s/d ………………
Butir Nilai : Bertanggung Jawab dan Peduli Lingkungan

Skor Indikator Jumlah Konversi

No Sikap Sosial (1 – 4) Perolehan Nilai
Nama Teman Bertanggung Peduli Skor Nilai
Absen
1 2 3 4
Jawab Lingkungan Akhir
Alfin Sun Wijaya
Antoni
Brandy Jaslyan
Bryan Khangneson
Catherine Calosa
Chua
Cheryka Evelyn
Clarin Liora
Edric Chrisdi
Edward Pangestu
Elysia Rachel
Evelyn Felicia Ong
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 7/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

Feddrik Albertin
Felice Fenia Huang
Felix Yosuke
Gessy Sandra
Janice Auryn
Nyoman
Khezia Metta
Karuna
Marcia Davinne Lee
Marvel Angelo
Mitchell Yang
Quinaya Huang
Raymond Aindrean
Warner Owens
Chainando
Wincent Marvio Wu

Petunjuk penghitungan nilai :

(jml skor : skor maximal) x 100)

Petunjuk penskoran :
4 = apabila memenuhi 4 indikator
3 = apabila memenuhi 3 indikator
2 = apabila memenuhi 2 indikator
1 = apabila memenuhi 2 indikator

Konversi nilai sikap :

Nilai 80 – 100 =4
Nilai 70 – 79 =3
Nilai 60 – 69 =2
Nilai lebih kecil dari 60
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 8/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Kelas : VIII Semester : Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : SPLDV

No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap

1
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 9/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

Teknik penilaian kompetensi pengetahuan pada pertemuan kelima dengan dengan melaksanakan uji
kompetensi.
UJI KOMPETENSI
Pertemuan Pertama

Latihan dari buku paket no. 1 a,b dan e

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 10/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

Pertemuan keempat
Pertemuan kedua Latihan dari buku paket no. 2 a dan b
Latihan dari buku paket no.3 a,b

Pertemuan ketiga
Pertemuan kelima dan keenam
Latihan dari buku paket no.4 a,b
Latihan dari buku paket no 1 dan 4
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 11/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

Pertemuan kelima

Latihan dari buku guru

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 12/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

FORMAT OBSERVASI PENGETAHUAN

Kelas :7 Semester : Ganjil

Mata Pelajaran : PPKn Tahun Pelajaran : 2022/2023

Materi Pokok : Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Jawaban Peserta Didik

Menjawab
No Nama Peserta Didik Menjawab semua
Tidak dapat Menjawab kurang
pertanyaan pertanyaan
menjawab dari setengah dari
dengan benar dan dengan benar
pertanyaan pertanyaan
tidak lengkap dan lengkap
1 2 3 4
1
2
3
4
5

Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk mengerjakan aktivitas. Penskoran aktivitas diberi skor
rentang 1-4, dan nilai maksimal 100. Adapun kriteria skor diantaranya adalah sebagai berikut.
Skor 1 jika jawaban tidak ada dan hanya menulis soal kembali.
Skor 2 jika jawaban kurang dari setengah dari pertanyaan
Skor 3 jika jawaban pertanyaan dengan benar dan tidak lengkap
Skor 4 jika jawaban semua pertanyaan dengan benar dan lengkap
Nilai = Skor Perolehan × 5
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 13/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

Teknik penilaian kompetensi pengetahuan pada pertemuan kelima dengan dengan melaksanakan uji
kompetensi.
UJI PEMAHAMAN
Dalam mempelajari materi bab ini, tentu ada materi yang dengan mudah dapat dipahami, dan ada juga
yang sulit dipahami. Oleh karena itu, lakukan penilaian diri atas pemahaman terhadap materi pada bab ini
dengan memberikan tanda ceklist pada kolom sangat paham, paham sebagian, dan belum paham.
No Submateri Pokok Sangat Paham Belum
Paham Sebagian Paham

1 Menyelesaikan SPLDV dengan Subtitusi

2 Menyelesaikan SPLDV dengan ELiminasi

3 Menyelesaikan SPLDV dengan Grafik

Apabila pemahaman peserta didik pada kategori sangat paham, berikan materi pengayaan. Apabila
pemahaman peserta didik kamu berada pada kategori paham sebagian dan belum paham berikan
pembelajaran ulang, agar peserta didik dapat cepat memahami materi pelajaran yang sebelumnya kurang
atau belum dipahami.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 14/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

Penilaian kompetensi keterampilan menggunakan teknik penilaian portofolio yang dilakukan oleh
peserta didik. Contoh instrumen penilaian portofolio dapat menggunakan format penilaian di bagian 1.
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam mengerjakan,
kemampuan membuat grafik, Lembar penilaian penyajian dan laporan hasil telaah dapat menggunakan
format di bawah ini, dengan ketentuan aspek penilaian dan rubriknya dapat disesuaikan dengan situasi
dan kondisi serta keperluan guru.

No Nama Peserta Mengerjakan SPLDV Membuat Grafik

Didik

4 3 2 1 4 3 2 1

dst
Keterangan : Diisi dengan tanda ceklist
Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang
Nilai = Skor Perolehan × 50
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 15/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

PEDOMAN PENSKORAN (RUBRIK)

No Aspek Penskoran

1 Mengerjakan SPLDV Skor 4 apabila menjawab semua pertanyaan dengan

benar dan lengkap
Skor 3 apabila menjawab pertanyaan dengan benar dan
kurang lengkap
Skor 2 apabila menjawab kurang dari setengah dari
pertanyaan dengan tidak lengkap
Skor 1 apabila tidak dapat menjawab semua pertanyaan

2 Membuat Grafik Skor 4 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan

jelas.
Skor 3 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan
tidak jelas.
Skor 2 apabila materi/jawaban benar, tidak
rasional,
dan tidak jelas.
Skor 1 apabila materi/jawaban tidak benar, tidak
rasional, dan tidak jelas.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 16/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

PENGAYAAN
Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai materi dan secara
pribadi sudah mampu memahami dan menyelesaikan SPLDV. Bentuk pengayaan dapat dilakukan dengan
antara lain sebagai berikut.
1. Guru memberikan tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari berbagai sumber
dan mencatat hal-hal penting.
2. Peserta didik membantu peserta didik lain yang belum tuntas dengan pembelajaran tutor sebaya.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 17/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021

REMEDIAL
Remedial dilaksanakan untuk siswa yang belum menguasai materi dan belum mampu memahami
Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Kegiatan remedial dilakukan dengan mengulang materi
pembelajaran apabila peserta didik yang sudah tuntas di bawah 75%. Sedangkan apablai peserta didik
yang sudah tuntas lebih dari 75% maka kegiatan remedial dapat dilakukan atara lain :
(1) Mengulang materi pokok di luar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum tuntas, (2)
Memberikan penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas, (3) Memberikan kesempatan untuk tes
perbaikan. Perlu diperhatikan bahwa materi yang diulang atau dites kembali adalah materi pokok atau
keterampilan yang berdasarkan analisis belum dikuasai oleh peserta didik. Kegiatan remedial bagi
kompetensi sikap dilakukan dalam bentuk pembinaan secara holistis, yang melibatkan guru bimbingan
konseling dan orang tua.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

JL.SM Amin/Arengka II ISO 9001:2015

No. 189 Pekanbaru No. Dokumen: No. Revisi : Tanggal Berlaku :
Halaman : 18/ 18
04 - KUR - 008 00 01 Februari 2021