中二單元一

閱讀下文，回答所附問題。

列車上的偶然相遇
亞歷克．黑爾

我們兄弟姐妹無論何時相聚在一起，總是免不了談論起我們的父親，以及
父親那個晚上在火車裏遇到的神祕的先生。
我們是黑人。父親西蒙‧亞力山大‧黑爾，1892 年出生在美國 田納西州的
一個小農場裏。作為剛被解放了的黑奴 的兒子，可以想見他的地位之卑微 。當他
吵著要去上大學時，祖父總共只給了他 50 美元，「就這麼些，一個子兒也不會
加了。」憑 克勤克儉 ，父親艱辛地讀完了預科班，接著又考取了北卡羅來納州
格林斯堡大學，勉強讀到二年級。一個秋風蕭瑟 的下午，父親被召進教師辦公室
他被告知，因為無錢買課本的那一門功課的考試不及格。失敗的沈重負擔，使他
抬不起頭來：「也許該回農場去了吧？」……
幾天以後，父親收到客車公司的一封信：「從幾百名應聘者中，你被選上作
為夏季旅客列車的臨時服務員。」父親匆匆忙忙地去報到，上了布法羅開往茲堡
的火車。顯然，不積累點路費，又怎麼回農場呢？
清晨二點鐘，車廂內擁擠悶熱，忠於職守 的父親穿著白色的工作服，仍在
顛簸的車廂 緩緩巡迴 。一位穿著講究的男子叫住了他，他說他與妻子都無法入
睡，想要一杯熱牛奶。父親不一會兒就在銀色的托盤裏放了兩杯熱牛奶與餐巾，
穿過擁擠的車廂，極為規範地端到這位男子面前。這人遞給他妻子一杯，又遞給
父親 5 美元小費，隨後，慢慢地從杯中一口一口地呷 著牛奶，並開始了交談。
「你從哪來？」 「田納西州的大草原，先生。」「這麼晚了，你還工作？」「這
是車上的規矩，先生。」 「太好了。做這工作之前你幹甚麼？」「我是格林斯堡大學
的學生，先生。但我如今正準備回家種田。」這樣交談了半小時。
整個夏季，父親一直在火車上幹活，他積攢 了不少錢，遠遠超出了回家的
路費。父親想，這點積蓄已夠整整一學期的學費，何不再試一學期，看看究竟能
取得甚麼樣的成績？他又回到了格林斯堡大學。
翌日 他就被人叫進校長室。父親懷著忐忑不安 的心情在這位威嚴的人面前
坐定。
「我剛收到一封信，西蒙。」校長說，「整個夏季，你都在客車上當服務
員？」
「是的，先生。」
「有一天夜 ，你為一位先生端過牛奶？」「是的，先生。」
「是這樣的，他的名字叫 M‧博西先生，他是那家發行《星期六晚報》的出版公
司的退休了的總經理。他已為你整個一學年的伙食、學費以及書費捐贈了 500 美
元。」
父親驚訝得目瞪口呆 。這出人意外的恩惠使父親不用再每天奔波於學校、打
工餐館之間，使他以全班第一的成績畢業。最後父親又以優異的成績獲得紐約
埃塔卡大學的全額獎學金。
30 年後的一天，巧了，我也來到了《星期六晚報》社。那是這家著名的報社
為我寫的《馬爾科姆自傳》的修改問題而請我去的。坐在豪華的大辦公室 ，我
突然想起了博西先生，正是他的幫助，改變了我們一家的發展軌跡 。
當然，這位神祕的博西先生之所以給我父親一次機會，是因為父親首先顯
示出了一個人的真正價值：執著、認真。後來，他抓住這機會，克服了許許多多
的困苦，成為一個很有學問、受人尊敬的人，也為我們兄弟姐妹創造了一個良好
的教育環境。我的哥哥喬治是美國 郵政定價委員會主席，妹妹朱麗葉是一位建
築師，露伊絲是位音樂老師。我本人呢，是曾獲得普利策獎 的著名小說《根》的
作者。

1. 本文運用了哪一種敘述手法？
_____________________________________________________________

2. 本文的開首和結尾各起了甚麼作用？
開首：_______________________________________________________
結尾：_______________________________________________________

3. 作者的父親為甚麼會得到博西先生的好感？
A. 態度謙恭
B. 服務態度認真
C. 二人言談投機
D. 口齒伶俐

4. 以下哪組句子能點出本文的主旨？
A. 坐在豪華的大辦公室裏，我突然想起了博西先生，正是他的幫助，改變
了我們一家的發展軌跡。
B. 他抓住這機會，克服了許許多多的困苦，成為一個很有學問、受人尊敬的
人，也為我們兄弟姐妹創造了一個良好的教育環境。
C. 作為剛被解放了的黑奴的兒子，可以想見他的地位之卑微。
D. 這位神祕的博西先生之所以給我父親一次機會，是因為父親首先顯示出
了一個人的真正價值：執著、認真。

5. 以下哪些符合作者對人生態度和價值的見解？
(1) 放下種族和階級偏見
(2) 提倡執著、認真的人生態度
 (3) 機遇應由自己創造
(4) 把握人生機遇

A. (1)、(2) B. (1)、(3)
C. (2)、(4) D. (2)、(3)、(4)

6. 根據文章內容，對下面各題的陳述作出適當的判斷，然後在相應的方格內加
。
正確 錯誤 部分 無從
正確 判斷
(1)「我」的父親當上火車的臨時服務員， □ □ □ □
是為了儲蓄學費；他在工作中所積蓄
的錢，已夠整整一學期的學費。
(2)「我」在 30 年後的一天來到《星期六晚 □ □ □ □
報》社，是為了答謝博西先生對他父
親的幫助；他又指出博西先生曾幫助
他的兄弟姐妹。

答案：
1. 倒敘法
2. 開首：設置懸念，引起讀者閱讀下文的興趣。因此本文的倒敘手法起了吸引
讀者的作用。
　結尾：總結全文，點明主旨。
3. B　
4. D
5. C
6.
正確 錯誤 部分 無從
正確 判斷

(1) □　 □　  □
(2) □　  □ □