‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪22/5/2023‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪9‬‬ ‫األسبوع‬
‫اإلثنين‬ ‫اليوم‬
‫‪8.00-8.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5 JASMIN‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫الجمل المتناسقة‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.4‬قراءة الجمل المتناسقة البسيطة حسب‪ ,‬المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪ 3.4‬كتابة الجمل المتناسقة حسب المحاور اآلتية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‪.‬‬
‫‪Identiti‬‬ ‫& ‪Etika‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪Pengetahuan‬‬ ‫‪Aspirasi Murid‬‬
‫‪Nasional‬‬ ‫‪Kerohanian‬‬ ‫‪Dwibahasa‬‬ ‫‪Memimpin‬‬ ‫‪berfikir‬‬ ‫تطلعات الطالب‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫القدرة على بناء الجمل المتناسقة من الكلمات المسموعة والمقروءة‬ ‫‪.١‬‬
‫القدرة على كتابة الجمل المتناسقة كتابة صحيحة‬ ‫‪.٢‬‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الكلمات المسموعة‬ ‫‪.١‬‬
‫القدرة على بناء الجمل المتناسقة من الكلمات المقروءة بطريقة صحيحة‬ ‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫القدرة على كتابة المتناسقة المقروءة بطريقة صحيحة‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪ .١‬ينظر التالميذ الصورة أو بطاقة الكلمات‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫يقرأ التالميذ الجمل المتناسقة في كتاب المدرسي‬ ‫‪.١‬‬
‫المحاكاة‪ ,‬والترديد بين المعلم و التالميذ عدة مرات‬ ‫‪٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫يطلب المعلم من التالميذ إجابة السؤال في ورقة التدريبات أو كراسة العمل‬ ‫‪.٣‬‬
‫يكتب خريطة التفكير‬ ‫‪.٤‬‬
‫التمرينات‬ ‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪ .١‬يكتب الطالب محتويات الدرس على السبورة‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم ‪pdpr‬‬ ‫)‪ (pdpr‬األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫الورقة ‪ ,‬صحف التدريبات ‪ ,‬بطاقات الكلمات ‪ ,‬الوحدة (‪)modul‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪Kerja Berkumpulan‬‬ ‫‪PAK-21‬‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫اإلحترام ‪Hormat-menghormati‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪Menganalisis‬‬ ‫المهارات ‪KBAT /‬‬
‫التفكيرية‬
‫‪ aktiviti bertulis‬األنشطة المكتوبة‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫الذكاءات المتعددة ‪Kecerdasan Pelbagai‬‬ ‫ستراتيجيا التعليم والتعلم‬
‫‪PEMULIHAN‬‬ ‫‪PENGUKUHAN‬‬ ‫‪PENGAYAAN‬‬ ‫التدريبات‬
‫‪TP1‬‬ ‫‪TP2‬‬ ‫‪TP3‬‬ ‫‪TP4‬‬ ‫‪TP5‬‬ ‫‪TP6‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫☐___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫☐___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية‪ e‬املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫☐___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫☐___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫☐ تأجيل عملية التعليمية‪ e‬والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫☐ األخرى‬ ‫‪Lain-lain /‬‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬
‫‪PDP TIDAK DAPAT DIJALANKAN KERANA CUTI SAKIT‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الخامس‬
‫‪22/5/2023‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪9‬‬ ‫األسبوع‬
‫اإلثنين‬ ‫اليوم‬
‫‪11.50-12.50‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪5 CEMPAKA‬‬ ‫الفصل‬
‫في المطبخ‬ ‫المحاور‬
‫الجمل المتناسقة‬ ‫الموضوع‬
‫القراءة والكتابة‬ ‫المهارات‬
‫‪2.4‬قراءة الجمل المتناسقة البسيطة حسب‪ ,‬المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪ 3.4‬كتابة الجمل المتناسقة حسب المحاور اآلتية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‪.‬‬
‫‪Identiti‬‬ ‫& ‪Etika‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪Pengetahuan‬‬ ‫‪Aspirasi Murid‬‬
‫‪Nasional‬‬ ‫‪Kerohanian‬‬ ‫‪Dwibahasa‬‬ ‫‪Memimpin‬‬ ‫‪berfikir‬‬ ‫تطلعات الطالب‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫القدرة على بناء الجمل المتناسقة من الكلمات المسموعة والمقروءة‬ ‫‪.١‬‬
‫القدرة على كتابة الجمل المتناسقة كتابة صحيحة‬ ‫‪.٢‬‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الكلمات المسموعة‬ ‫‪.١‬‬
‫القدرة على بناء الجمل المتناسقة من الكلمات المقروءة بطريقة صحيحة‬ ‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫القدرة على كتابة المتناسقة المقروءة بطريقة صحيحة‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪ .١‬ينظر التالميذ الصورة أو بطاقة الكلمات‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫يقرأ التالميذ الجمل المتناسقة في كتاب المدرسي‬ ‫‪.١‬‬
‫المحاكاة‪ ,‬والترديد بين المعلم و التالميذ عدة مرات‬ ‫‪٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫يطلب المعلم من التالميذ إجابة السؤال في ورقة التدريبات أو كراسة العمل‬ ‫‪.٣‬‬
‫يكتب خريطة التفكير‬ ‫‪.٤‬‬
‫التمرينات‬ ‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪ .١‬يكتب الطالب محتويات الدرس على السبورة‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم ‪pdpr‬‬ ‫)‪ (pdpr‬األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬

‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫الورقة ‪ ,‬صحف التدريبات ‪ ,‬بطاقات الكلمات ‪ ,‬الوحدة (‪)modul‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫‪Kerja Berkumpulan‬‬ ‫‪PAK-21‬‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫اإلحترام ‪Hormat-menghormati‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪Menganalisis‬‬ ‫المهارات ‪KBAT /‬‬
‫التفكيرية‬
‫‪ aktiviti bertulis‬األنشطة المكتوبة‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫الذكاءات المتعددة ‪Kecerdasan Pelbagai‬‬ ‫ستراتيجيا التعليم والتعلم‬
‫‪PEMULIHAN‬‬ ‫‪PENGUKUHAN‬‬ ‫‪PENGAYAAN‬‬ ‫التدريبات‬
‫‪TP1‬‬ ‫‪TP2‬‬ ‫‪TP3‬‬ ‫‪TP4‬‬ ‫‪TP5‬‬ ‫‪TP6‬‬

‫أن عملية التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫☐___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬
‫☐___ ‪ ___ /‬يستوعب التالميذ مهارات التعليمية‪ e‬املركزة‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬
‫☐___ ‪ ___ /‬تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية ‪/‬‬
‫‪murid tidak menguasai objektif pembelajaran‬‬
‫☐___ ‪ ___ /‬غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‪/‬‬
‫‪sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫☐ تأجيل عملية التعليمية‪ e‬والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬
‫☐ األخرى‬ ‫‪Lain-lain /‬‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬
‫‪PDP TIDAK DAPAT DIJALANKAN KERANA CUTI SAKIT‬‬

‫رانچڠن ڤڠاجرن هارين‬

‫ڤنديديقن إسالم تاهون ‪5‬‬ ‫مات ڤالجرن‬

‫‪ JASMIN‬کلس‪5 :‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ميڠݢو‪:‬‬ ‫القرءان (تجويد)‬ ‫بيدڠ‪:‬‬

‫ماس‪9.30-8.30:‬‬ ‫‪22.5.2023‬‬ ‫تاريخ‪:‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اونيت‪:‬‬

‫‪ JAM‬تيمڤوه ماس‪1 :‬‬ ‫‪:ISNIN‬هاري‬ ‫سمڤورناکن تجويدمو‬ ‫توڤيق‪4:‬‬

‫‪EMK:‬‬ ‫‪:‬نيالي مورني‬ ‫‪:‬کود ستندرد ڤمبالجرن‬ ‫‪:‬کود ستندرد کندوڠن‬

‫ڤنديديقن عالم سکيتر‬ ‫جوجور‬ ‫‪1.6.3, 1.6.2‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫اسڤيرسي موريد‬

‫ايدينتيتي ناسيونل‬ ‫ايتيكا دان كروهانيان‬ ‫‪/‬‬ ‫كماهيرن دويبهاس‬ ‫كماهيرن‬ ‫‪/‬‬ ‫كماهيرن برفيكير‬ ‫‪/‬‬ ‫ڤڠتاهوان‬
‫مميمڤين‬

‫كريتيريا‪ 4‬كجايأن‬ ‫أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬

‫‪:‬ڤد اخير ڤمبالجرن موريد داڤت‬

‫مويد‪ ٢‬بوليه ممباچ كلمة يڠ مڠاندوڠي باچاءن مد بدل دڠن بتول‬
‫‪ .1‬ممباچ كلمة دان ڤوتوڠن اية يڠ مڠاندوڠي باچاءن مد بدل دڠن بتول‬
‫دان برتجويد‪.‬‬
‫‪ .2‬مڠاڤليكاسيكن باچاءن مد بدل دڠن بتول دان برتجويد دالم فمباچاءن‬
‫القرءان‪.‬‬
‫بوکو تيک س موکا سورت ‪36-28‬‬ ‫باهن بنتو بالجر‪/‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫سومبر‬

‫ايمڤق ‪ /‬ريفليكسي‬ ‫ستراتيݢي ڤمبالجرن دان ڤمودهچاراءن‬

‫‪:‬ڤڠنلن‬
‫‪.‬ڤنرڠن قاعدة حكوم مد بدل دان ݢورو مثنارايكنث دهادڤن كلس‬

‫‪.‬موريد داڤت منچاڤأي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دڠن باءيق دان دبري التيهن ڤڠايأن __ ‪__ /‬‬ ‫‪:‬اکتيويتي‬

‫‪..‬موريد داڤت منچاڤأي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دڠن بيمبيڠن دان دبري التيهن ڤڠوكوهن __ ‪__ /‬‬ ‫‪ .1‬التيه توبي مڠنل ڤستي كلمة دان ڤوتوڠن اية يڠ مڠاندوڠي باچاءن مد بدل‪.‬‬

‫‪.‬موريد تيدق داڤت منچاڤأي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دان دبري التيهن ڤموليهن __ ‪__ /‬‬
‫‪:‬ڤمبالجرن ڤد هاري اين‬
‫ممواسکن‬
‫تيدق ممواسکن‬
‫‪ .2‬التيه توبي ممباچ كلمة دان ڤوتوڠن اية يڠ مڠندوڠي حكوم مد بدل‪( .‬‬
‫‪)shoulder partner‬‬
‫‪ .3‬اكتيۏيتي مڠلواركن حكوم مد بدل درڤد سورة ترتنتو دالم القرءان‪gallery( .‬‬
‫‪)walk‬‬
‫‪:‬ڤنوتوڤ‬

‫‪.‬ݢورو مريكوت ڤنچاڤاين موريد‬

‫مڠاڤليکاسي‬ ‫‪KBAT‬‬ ‫)‪Rocket writing (Penulisan pantas‬‬ ‫‪PAK-21‬‬

‫ڤروجيق موده‬ ‫)‪ (PBD‬ڤنتکسيرن بيليق درجه‬ ‫‪5‬‬ ‫تاهڤ ڤڠواسأن‬

‫تيندقن‪ 4‬سوسولن اونتوق موريد‬

‫‪:‬ڤڠاياءن‬ ‫‪:‬ڤڠوکوهن‬ ‫‪:‬ڤموليهن‬

‫مويد‪ ٢‬بوليه ممباچ كلمة يڠ مڠاندوڠي باچاءن مد بدل دڠن بيمبيڠن راکن‬ ‫مويد ‪ ٢‬ممباچ كلمة يڠ مڠاندوڠي باچاءن مد بدل دڠن بيمبيڠن‬
‫مويد ‪ ٢‬دبريکن لمبرن کرجا‬
‫سباي‬ ‫ݢورو‬

‫ريفليکسي‬

‫‪:‬تيندقن‬

‫ڤدڤچ اكن دتروسكن دڠن توڤيق بارو‬

‫ڤدڤچ اكن داولڠ سموال ڤد ڤمبالجرن اكن داتڠ‬
‫__________________________________________ ڤدڤچ اكن دتمبه باءيق دري سودوت‬

‫رانچڠن ڤڠاجرن هارين‬

‫ڤنديديقن إسالم تاهون ‪5‬‬ ‫مات ڤالجرن‬

‫‪KELAS: 5 JASMIN‬‬ ‫‪MINGGU: 9‬‬

‫القرءان (ختم القرءان)‬ ‫بيدڠ‪:‬‬
‫‪MASA: 8.30-9.30‬‬ ‫‪TARIKH: 22.5.2023‬‬ ‫‪20‬‬ ‫جزء ‪:‬‬
‫‪TEMPOH MASA:1 JAM‬‬ ‫‪HARI: ISNIN‬‬ ‫سورة القصص‬ ‫توڤيق‪4:‬‬
‫‪EMK:‬‬ ‫‪:‬نيالي مورني‬ ‫‪:‬کود ستندرد ڤمبالجرن‬ ‫‪:‬کود ستندرد کندوڠن‬

‫ڤنديديقن عالم سکيتر‬ ‫جوجور‬ ‫جزء ‪ : 20‬سورة القصص‬ ‫ختم القرءان‪ /‬تسميع القرءان‬
‫اسڤيرسي موريد‬

‫ايدينتيتي ناسيونل‬ ‫‪2‬‬ ‫ايتيكا دان كروهانيان‬ ‫‪/‬‬ ‫كماهيرن دويبهاس‬ ‫كماهيرن‬ ‫‪/‬‬ ‫كماهيرن برفيكير‬ ‫‪/‬‬ ‫ڤڠتاهوان‬
‫مميمڤين‬

‫كريتيريا‪ 4‬كجايأن‬ ‫أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬

‫مويد‪ ٢‬بوليه ممباچ سورة القصص ‪ 43-14‬دڠن بتول دان برتجويد‬ ‫‪:‬ڤد اخير ڤمبالجرن موريد داڤت‬

‫ممباچ سورة القصص ‪ 43-14‬دڠن بتول دان برتجويد ‪1.‬‬

‫باهن بنتو بالجر‪/‬‬

‫القرءان موکا سورت ‪390 -387‬‬
‫سومبر‬

‫ايمڤق ‪ /‬ريفليكسي‬ ‫ستراتيݢي ڤمبالجرن دان ڤمودهچاراءن‬

 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪:‬ڤڠنلن‬
‫مويد ممباچ سورة الفاتحة سبلوم ممباچ سورة القصص‬
‫‪:‬اکتيويتي‬
‫‪.‬موريد داڤت منچاڤأي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دڠن باءيق دان دبري التيهن ڤڠايأن __ ‪__ /‬‬
‫‪ .1‬ممباچ اية سچارا تلقي دان مشافهة‬
‫موريد داڤت منچاڤأي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دڠن بيمبيڠن دان دبري التيهن __ ‪__ /‬‬ ‫‪ .2‬ممبتولكن باچاءن يڠ كورڠ فصيح‪.‬‬
‫‪..‬ڤڠوكوهن‬
‫‪ .3‬ممبيمبيڠ راكن سباي‪.‬‬
‫‪.‬موريد تيدق داڤت منچاڤأي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دان دبري التيهن ڤموليهن __ ‪__ /‬‬
‫‪:‬ڤنوتوڤ‬
‫‪:‬ڤمبالجرن ڤد هاري اين‬
‫‪.‬ݢورو مريكوت ڤنچاڤاين موريد‬
‫ممواسکن‬
‫تيدق ممواسکن‬

‫مڠاڤليکاسي‬ ‫‪KBAT‬‬ ‫)‪Rocket writing (Penulisan pantas‬‬ ‫‪PAK-21‬‬

‫ڤروجيق موده‬ ‫)‪ (PBD‬ڤنتکسيرن بيليق درجه‬ ‫‪5‬‬ ‫تاهڤ ڤڠواسأن‬

‫تيندقن‪ 4‬سوسولن اونتوق موريد‬

‫‪:‬ڤڠاياءن‬ ‫‪:‬ڤڠوکوهن‬ ‫‪:‬ڤموليهن‬

‫موريد دبريكن لمبارن كرجا‬ ‫موريد بوليه ممباچ ڤوتوڠن اية دڠن بيمبيڠن راکن سباي‬ ‫موريد بوليه ممباچ ڤوتوڠن اية دڠن بيمبيڠن ݢورو‬

‫ريفليکسي‬

‫‪PDP TIDAK DAPAT DIJALANKAN KERANA CUTI SAKIT‬‬

‫ڤدڤچ اكن دتروسكن دڠن توڤيق بارو‬

‫ڤدڤچ اكن داولڠ سموال ڤد ڤمبالجرن اكن داتڠ‬
‫__________________________________________ ڤدڤچ اكن دتمبه باءيق دري سودوت‬

‫رانچڠن ڤڠاجرن هارين‪TS25‬‬

‫ڤنديديقن إسالم تاهون ‪5‬‬ ‫مات ڤالجرن‬

‫‪ CEMPAKA‬کلس‪5 :‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ميڠݢو‪:‬‬ ‫ادب‬ ‫بيدڠ‪:‬‬

‫ماس‪10.50-9.50:‬‬ ‫‪22.5.2023‬‬ ‫تاريخ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اونيت‪:‬‬

‫‪ JAM‬تيمڤوه ماس‪1 :‬‬ ‫‪:‬هاري‬ ‫‪ISNIN‬‬ ‫هرݢاءي نعمت كندراءن‬ ‫توڤيق‪4:‬‬

‫‪EMK:‬‬ ‫‪:‬نيالي مورني‬ ‫‪:‬کود ستندرد ڤمبالجرن‬ ‫‪:‬کود ستندرد کندوڠن‬

‫بهاس‬ ‫اخالص‬ ‫‪6.1.3, 6.1.2, 6.1.1‬‬ ‫‪6.1‬‬

‫اسڤيرسي موريد‬

‫ايدينتيتي ناسيونل‬ ‫ايتيكا دان كروهانيان‬ ‫‪/‬‬ ‫كماهيرن دويبهاس‬ ‫كماهيرن‬ ‫‪/‬‬ ‫كماهيرن برفيكير‬ ‫‪/‬‬ ‫ڤڠتاهوان‬
‫مميمڤين‬

‫كريتيريا‪ 4‬كجايأن‬ ‫أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬

‫‪.‬موريد‪ ٢‬بوليه مثبوت ادب مناءيقي كندراءن دڠن بتول‬ ‫‪:‬ڤد اخير ڤمبالجرن موريد داڤت‬

‫‪ .1‬مثاتاكن ادب مناءيقي كندراءن دڠن بتول‪.‬‬

 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪ .2‬مڠحفظ دعاء مناءيقي كندراءن دڠن لنچر‪.‬‬

‫‪ .3‬مثنارايكن ادب مناءيقي كندراءن دان لغكه‪ ٢‬كسالمتن دڠن تڤت‪.‬‬

‫باهن بنتو بالجر‪/‬‬
‫بوکو تيک س موکا سورت ‪165-160‬‬
‫سومبر‬

‫ايمڤق ‪ /‬ريفليكسي‬ ‫ستراتيݢي ڤمبالجرن دان ڤمودهچاراءن‬

‫‪:‬ڤڠنلن‬
‫سومبڠ سارن اڤ يڠ موريد الكوكن اڤبيال هندق مناءيقي كندراءن؟‬
‫موريد داڤت منچاڤأي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دڠن باءيق دان دبري التيهن __ ‪__ /‬‬
‫‪.‬ڤڠايأن‬ ‫‪:‬اکتيويتي‬

‫‪ .1‬التتيه توبي مثبوتكن ادب‪ ٢‬مناءيقي كندراءن بربينچڠ دان ݢورو برسوءال‬
‫موريد داڤت منچاڤأي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دڠن بيمبيڠن دان دبري التيهن __ ‪__ /‬‬ ‫جواب‪.‬‬
‫‪..‬ڤڠوكوهن‬ ‫‪ .2‬التيه توبي ممباچ دان مڠحفظ دعاء مناءيقي كندراءن‪shoulder( .‬‬
‫‪)partner‬‬
‫‪.‬موريد تيدق داڤت منچاڤأي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دان دبري التيهن ڤموليهن __ ‪__ /‬‬
‫‪ .3‬اكتيۏيتي كومڤولن بينچڠ دان مثناراي ادب مناءيقي كندراءن دان لڠكه‪٢‬‬
‫‪:‬ڤمبالجرن ڤد هاري اين‬ ‫كسالمتن‪)gallery walk( .‬‬
‫ممواسکن‬
‫تيدق ممواسکن‬ ‫‪:‬ڤنوتوڤ‬

‫ݢورو ممبوات روموسن دان ڤنيالين‬

‫مڠاڤليکاسي‬ ‫‪KBAT‬‬ ‫)‪Rocket writing (Penulisan pantas‬‬ ‫‪PAK-21‬‬

‫ڤروجيق موده‬ ‫)‪ (PBD‬ڤنتکسيرن بيليق درجه‬ ‫‪5‬‬ ‫تاهڤ ڤڠواسأن‬

‫تيندقن‪ 4‬سوسولن اونتوق موريد‬

‫‪:‬ڤڠاياءن‪4‬‬ ‫‪:‬ڤڠوکوهن‬ ‫‪:‬ڤموليهن‬

‫موريد دبريكن لمبارن كرجا‬ ‫موريد ممادنكن ادب مناءيقي كندراءن دڠن ݢمبر يڠ سسواي‬ ‫موريد مثبوتكن ادب مناءيقي كندراءن دڠن بيمبيڠن ݢورو‬

‫ريفليکسي‬

‫‪: PDP TIDAK DAPAT DIJALANKAN KERANA CUTI SAKIT‬تيندقن‬

‫ڤدڤچ اكن دتروسكن دڠن توڤيق بارو‬

‫ڤدڤچ اكن داولڠ سموال ڤد ڤمبالجرن اكن داتڠ‬
‫__________________________________________ ڤدڤچ اكن دتمبه باءيق دري سودوت‬