KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

1.Khái niệm HDTN?

Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là hoạt động giáo dục do nhà giáo dục
định hướng, thiết kế và hướng dẫn thực hiện, tạo cơ hội cho học sinh tiếp cận thực tế, thể nghiệm các cảm
xúc tích cực, khai thác những kinh nghiệm đã có và huy động tổng hợp kiến thức, kĩ năng của các môn
học khác nhau để thực hiện những nhiệm vụ được giao hoặc giải quyết những vấn đề của thực tiễn đời
sống nhà trường, gia đình, xã hội phù hợp với lứa tuổi; thông qua đó, chuyển hoá những kinh nghiệm đã
trải qua thành tri thức mới, kĩ năng mới góp phần phát huy tiềm năng sáng tạo và khả năng thích ứng với
cuộc sống, môi trường và nghề nghiệp tương lai.
2.đặc điểm của HDTN?
- Học qua trải nghiệm là quá trình học tích cực và hiệu quả
- Nội dung hoạt động trải nghiệm mang tính tích hợp
- Hoạt động trải nghiệm được thực hiện dưới phạm vi rộng, nhiều hình thức đa dạng ( hội thi, diễn đàn, trò
chơi,...)
- Hoạt động trải nghiệm đòi hỏi sự phối hợp, liên kết nhiều lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường
(công an, giảng viên, các cơ sở văn hóa,...)
- Học qua trải nghiệm mang tính sáng tạo, giúp lĩnh hội những kinh nghiệm mà các hình thức học tập
khác không thực hiện được
3.hdtn trong ctgd phổ thông mới?
- Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp hình thành, phát triển ở học sinh năng
lực thích ứng với cuộc sống, năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực định hướng nghề nghiệp;
đồng thời góp phần hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung quy định trong
Chương trình tổng thể.
- Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp giúp học sinh khám phá bản thân và thế
giới xung quanh, phát triển đời sống tâm hồn phong phú, biết rung cảm trước cái đẹp của thiên nhiên và
tình người, có quan niệm sống và ứng xử đúng đắn, đồng thời bồi dưỡng cho học sinh tình yêu đối với
quê hương, đất nước, ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc để góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị
tốt đẹp của con người Việt Nam trong một thế giới hội nhập.
4. Quy trình thiết kế hoạt động trải nghiệm
B1. Xác định mục tiêu hoạt động
B2. Đặt tên hoạt động
B3. Nhu cầu
B4. Xác định nội dung và hình thức của hoạt động
B5. Lập kế hoạch
B6. Kiểm tra (tiền trạm)
5. Quy trình tổ chức thực hiện
6. Phương pháp về hoạt động trải nghiệm
7. Một số phương thức chủ yếu
8. Các loại hình hoạt động trải nghiệm
9. Thiết kế kế hoạch hoạt động trải nghiệm
10. Đánh giá trong hoạt động trải nghiệm trong trường trung học phổ thông
11. Lập kế hoạch tham quan thực tế