TIPS PARA LAS CAPACITACIONES

Consejos generales

 Tenga conocimiento de las políticas de la escuela con respecto a los visitantes; la mayoría
requiere que se reporten en la oficina y se presente un saludo a las autoridades del plantel.
 Verificar la posibilidad de contar con equipos como proyector y parlante, caso contrario
revisar el material disponible como rotafolios, marcadores y pizarras. Asimismo, verificar las
dinámicas para captar la atención de los beneficiarios.
 Revisar previamente el manual del multiplicador y el material a impartir.
 Solicitar al docente la lista de estudiantes a capacitar (anotar en la hoja el nombre de la unidad
educativa, fecha y hora de la capacitación, edad de los capacitados, así como los nombres de
los capacitadores y la institución a la que pertenecen los capacitadores, número de hombres
y de mujeres capacitados, su edad, y la firma del docente.
 Verificar que se entreguen los permisos de uso de imagen de cada estudiante, en el caso de
que no se cuente con el permiso de algunos de ellos, se procederá a realizar una foto en la
que no se muestre la carita de los participantes que no cuentan con dicho documento, o
procurar que usen mascarillas o fotos de los participantes realizando algún trabajo en grupo.
 Si entre los capacitadores se ha acordado entregar algún reconocimiento o premios por
participación (chocolates, caramelos o premios pequeños), revisar el número de participantes
presentes previo a iniciar la capacitación.
 Revisar el número de recursos didácticos a entregar y verificar la disponibilidad de para todos
los presentes.
 Recuerde hacer registros fotográficos al durante y al final de cada capacitación que se imparte,
en la que consten los beneficiarios junto a los capacitadores. (evidenciables requeridos para
la entrega de los reconocimientos)
 Considerar los tiempos que disponemos para la capacitación de 45 a 60 minutos, ir tomando
en cuenta la hora.
 Para desarrollar la capacitación debemos iniciar formando grupos de 5 estudiantes. A fin de
poder ir ejecutando las actividades planificadas e ir narrando la historia creada.
 Recuerda, que para promover la participación podrías definir con tu compañero la entrega de
un dulce para premiar su atención.

Creación de expectativas

 Llegue temprano, pero no interrumpa si hay una actividad en progreso.

 Vístase con ropa cómoda y apropiada (no use jeans con agujeros ni escotes profundos)
 Salude a los estudiantes en forma amigable pero profesional. Sonreír nunca está demás
 Sea usted mismo. Hable sobre sus aspiraciones previas y su trabajo actual.
 Al principio del programa, haga mención del comportamiento que espera de los estudiantes,
tal como levantar la mano antes de hablar. Reafirme esto haciendo reconocimiento de los
ejemplos de buena conducta. (REGLAS DE CONVIVENCIA)
 Coloque en un lugar visible los rotafolios sobre los conocimientos que se van a impartir en la
capacitación para apoyo y recordatorio de los estudiantes.
Estrategias para captar la atención:

 Pedirles que se levanten del asiento y hacer una serie de ejercicios físicos rápidos.
 Impartir los conocimientos en listas numeradas hace que el contenido sea más digerible y
fácil de incorporar, lo que hará que sea más sencillo mantener la atención en la clase (5
pasos del Plan de Ahorro)
 En caso, de no haber captado la atención de los estudiantes, ejecutar la siguiente dinámica:
Levanten la mano, salten en un pie, deseen la media vuelta o colóquense en posición estatua
los estudiantes que tengan un determinado artículo, vestimenta, monedas o pertenezcan a
una provincia en específica, entre otras.
 Recuerde partir siempre desde los conocimientos previos que los participantes tienen de
cada uno de los temas a través de preguntas como: Ejemplo ¿Qué es dinero? ¿Qué moneda
usamos en el país?, etc.