Escola Estadual Professor Batistinha

Nome: ______________________________________________________ Data: _____/_____/______ 6º Ano

Avaliação Diagnóstica

(ERPET1S1) (EF06ER01) Reconhecer o papel da tradição oral e escrita na preservação de

memórias, acontecimentos e ensinamentos religiosos.

01) Existe a tradição oral, contada ao longo dos anos e os registros escritos. O Poder das
narrativas de geração em geração e a preservação da memória tem sido
A) a forma mais antiga de se conhecer uma história é através da oralidade.
B) a forma de se conhecer uma história é somente através de livros.
C) a dificuldade em conhecer uma história de geração em geração.
D) a preservação da memória, que é pertinente somente entre família.
E) Somente a letra A está errada.

ERPET2S3 (EF06ER18MG) Diferenciar os textos de diferentes tradições religiosas, reconhecendo a

cultura como marco referencial de sua elaboração.

02) No começo, a escrita era o desenho daquilo que se queria dizer. Depois, teve início a escrita
por sinais. Os livros sagrados foram escritos na língua dos povos que lhe deram origem.
Assim os livros antigos...

A) não eram de papel, como os nossos livros de hoje.

B) eram escritos com tabuinhas de barro cozido em folhas de papiro.
C) eram feitas de talo de uma planta do mesmo nome, que também existe no Brasil e se chama
piripiri, em pergaminhos feitos de couro de animais.
D) na china a escrita era feita em folhas de árvores e lascas de bambu. Os Livros sagrados também
foram escritos com este material.
E) Todas as respostas estão corretas.

(ERPET3S2) (EF06ER21MG) Reconhecer a importância do diálogo, do autoconhecimento e do

conhecimento do outro para que haja relações respeitosas entre as pessoas.
 03) Nossas atitudes direta ou indiretamente são elementos fundamentais na comunicação, e
que possibilitam as pessoas entenderem as mensagens estabelecidas no diálogo. Portanto,
a alternativa que melhor representa o diálogo é:

A) Devemos saber ouvir, respeitar opiniões, gritar, discutir.

B) Devemos saber ouvir, respeitar opiniões, respeitar as indiferenças.
C) Devemos apenas discutir e respeitar opiniões.
D) Devemos gritar com o outro.
E) Devemos ouvir e respeitar.

(ERPET4S2) (EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em narrativas e textos escritos, curiosidades,

costumes e ensinamentos relacionados a modos de ser e de viver e princípios de vida.

Aprendemos na família alguns costumes que foram passados, muitas vezes, de geração a geração,
formando nossa identidade cultural e social.
Estamos falando da nossa maneira de vestir para diferentes ambientes, de se alimentar, termos
próprios ao falar com diferentes pessoas e como aplicamos na vida em sociedade: na escola, com
amigos, família, vizinhos etc.

04) Como podemos definir as palavras hábito e tradição.

A) Hábito é o mesmo que costume, mania, praxe, rotina, uso, vestimenta e vezo. Tradição é
costume, hábito, história, lenda, memória, recordação e símbolos.
B) Hábito é a forma de questionar a existência do transcendente. Tradição é uma região de
adoração do santíssimo.
C) Hábito é a busca por resposta da existência de vida na Terra. Tradição é a religião politeísta do
hinduísmo.
D) Todas as alternativas estão erradas.
E) Todas as alternativas estão corretas.

(ERPET4S1) (EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em narrativas e textos escritos, curiosidades,

costumes e ensinamentos relacionados a modos de ser e de viver e princípios de vida.

Com base no texto Informativo “Nossa gente”, conforme diz o Escritor João Guimarães Rosa, como
é rica a diversidade dos Mineiros, suas “predominâncias culturais”, estabelecendo “fronteiras” com
São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Bahia, Goiás e Mato Grosso do Sul traz para seu
caldeirão cultural uma riqueza ímpar, de gente que aprendeu a lutar desde cedo pela sua liberdade
em conquistas:
A) Hábitos, costumes, diversidade cultural, benzedeiras, indígenas.
B) Hospitalidades, crendices, hospitalidade, diversidade cultural.
C) Costumes, tradições religiosas, culinária.
D) A letra A, B, C estão de acordo com o texto informativo.
E) Nenhuma das respostas condiz a informação.