姓名： 王竣右 年級： 2 性別： 男 學號： 110099008

學校： 國立清華大學 班級： 測驗日期： 2023/6/14

系所： 英語教學系

教 師 人 格 類 型
教師人格類型描述

與他人相比，你的人格特質較
傾向活潑外向，喜好社交且較
主動；待人友善，較照顧他人
的需要；做事謹慎負責，勤奮
且有毅力；情緒平靜穩定，有
相當的自信；兼具開放與保
守，既不傾向開放，也不傾向
保守。

外向性 關懷性 開放性 情緒穩定性 勤勉謹慎性

人格類型： 人格類型： 人格類型： 人格類型： 人格類型：

外向 親和 兼具開放與保守 穩定 勤勉
分數較高者，人格 分數較高者，人格 分數較高者，人格 分數較高者，人格 分數較高者，人格
傾向外向；分數較 傾向親和；分數較 傾向開放；分數較 傾向穩定；分數較 傾向勤勉；分數較
低者，人格傾向內 低者，人格傾向嚴 低者，人格傾向保 低者，人格傾向緊 低者，人格傾向隨
向。 肅。 守。 張。 性。

平均 平均 平均 平均 平均
65 97 56 89 81
分數 分數 分數 分數 分數
百分 百分 百分 百分 百分
66 97 38 96 82
等級 等級 等級 等級 等級

國立臺灣師範大學心測中心 版權所有，翻印必究
 擔任教師符合程度
以此次人格測驗而言，你的人格特質，與理想教師的人格特質非常接近，表示
非常符合
你擔任教師符合程度非常高。因此，未來若你想要往教育發展，你的人格特
質，將非常有助於你成為一位優良教師。

備註 ：教師人格類型與擔任教師符合程度，皆是依據測驗分數所顯示結果，與實際會有出入，僅為參考之用；
且人格並無對錯、高低之分，若你未來想擔任教師，需考量人格對工作的影響性。

向度描述與說明
正直自律 能達成工作職責，勇於承擔錯誤，能審慎思考與反省自己，能講求誠信且受人信賴的傾向。
平均 百分
89 83
分數 等級

積極堅持 主動做事、鍥而不捨、堅持到底，面臨問題能採取行動加以解決的傾向。
平均 百分
75 77
分數 等級

外向幽默 與人互動時能讓人會心一笑，並將活力、愉悅、及正面情緒感染他人的傾向。
平均 87 百分 85
分數 等級

領導果斷 喜歡領導人(群)行事或完成目標，並有果斷或自主決策的傾向。
平均 百分
67 78
分數 等級

公正開放 不偏私、不以個人好惡來判斷，能接納不同人事物與觀點，能變通思考的傾向。
平均 百分
94 93
分數 等級

親和合作 與人互動表現友善，在團體中與人分工相互配合以達目標，能以溝通處理對立關係的傾向。
平均 百分
100 98
分數 等級

冒險嘗試 喜歡體驗不確定或新事物的傾向。
平均 百分
71 57
分數 等級

安靜內向 喜歡獨處、不喜歡交際的傾向。
平均 百分
60 72
分數 等級

關懷同理 敏銳、瞭解他人感受與想法，並對周遭人事物表達關注，以他人為優先考量的傾向。
平均 百分
95 95
分數 等級

穩重自信 對自我感到肯定，並在遭遇壓力時，能適時調節情緒，維持應有的行為表現。
平均 百分
89 96
分數 等級

直率坦白 有話直說、坦白率真的傾向。
平均 百分
65 53
分數 等級

客觀實際 以客觀現實做決定或行事的傾向。
平均 百分
97 97
分數 等級

追求成就 努力追求個人成就，或喜好贏過他人的傾向。
平均 百分
80 66
分數 等級

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姓名： 王竣右 年級： 1 性別： 男 學號： 110099008

學校： 國立清華大學 班級： 測驗日期： 2022/6/21

系所： 英語教學系

教 師 人 格 類 型
教師人格類型描述

與他人相比，你的人格特質較
傾向活潑外向，喜好社交且較
主動；待人友善，較照顧他人
的需要；兼具勤勉與隨性，既
不傾向勤勉，也不傾向隨
性；情緒平靜穩定，有相當的
自信；兼具開放與保守，既不
傾向開放，也不傾向保守。

外向性 關懷性 開放性 情緒穩定性 勤勉謹慎性

人格類型： 人格類型： 人格類型： 人格類型： 人格類型：

外向 親和 兼具開放與保守 穩定 兼具勤勉與隨性
分數較高者，人格 分數較高者，人格 分數較高者，人格 分數較高者，人格 分數較高者，人格
傾向外向；分數較 傾向親和；分數較 傾向開放；分數較 傾向穩定；分數較 傾向勤勉；分數較
低者，人格傾向內 低者，人格傾向嚴 低者，人格傾向保 低者，人格傾向緊 低者，人格傾向隨
向。 肅。 守。 張。 性。

平均 平均 平均 平均 平均
69 97 58 92 73
分數 分數 分數 分數 分數
百分 百分 百分 百分 百分
77 97 49 98 56
等級 等級 等級 等級 等級

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 擔任教師符合程度
以此次人格測驗而言，你的人格特質，與理想教師的人格特質非常接近，表示
非常符合
你擔任教師符合程度非常高。因此，未來若你想要往教育發展，你的人格特
質，將非常有助於你成為一位優良教師。

備註 ：教師人格類型與擔任教師符合程度，皆是依據測驗分數所顯示結果，與實際會有出入，僅為參考之用；
且人格並無對錯、高低之分，若你未來想擔任教師，需考量人格對工作的影響性。

向度描述與說明
正直自律 能達成工作職責，勇於承擔錯誤，能審慎思考與反省自己，能講求誠信且受人信賴的傾向。
平均 百分
81 71
分數 等級

積極堅持 主動做事、鍥而不捨、堅持到底，面臨問題能採取行動加以解決的傾向。
平均 百分
68 54
分數 等級

外向幽默 與人互動時能讓人會心一笑，並將活力、愉悅、及正面情緒感染他人的傾向。
平均 77 百分 69
分數 等級

領導果斷 喜歡領導人(群)行事或完成目標，並有果斷或自主決策的傾向。
平均 百分
61 71
分數 等級

公正開放 不偏私、不以個人好惡來判斷，能接納不同人事物與觀點，能變通思考的傾向。
平均 百分
86 86
分數 等級

親和合作 與人互動表現友善，在團體中與人分工相互配合以達目標，能以溝通處理對立關係的傾向。
平均 百分
98 98
分數 等級

冒險嘗試 喜歡體驗不確定或新事物的傾向。
平均 百分
74 57
分數 等級

安靜內向 喜歡獨處、不喜歡交際的傾向。
平均 百分
37 21
分數 等級

關懷同理 敏銳、瞭解他人感受與想法，並對周遭人事物表達關注，以他人為優先考量的傾向。
平均 百分
97 95
分數 等級

穩重自信 對自我感到肯定，並在遭遇壓力時，能適時調節情緒，維持應有的行為表現。
平均 百分
92 98
分數 等級

直率坦白 有話直說、坦白率真的傾向。
平均 百分
74 66
分數 等級

客觀實際 以客觀現實做決定或行事的傾向。
平均 百分
84 85
分數 等級

追求成就 努力追求個人成就，或喜好贏過他人的傾向。
平均 百分
68 46
分數 等級

國立臺灣師範大學心測中心 版權所有，翻印必究