AVALUACIÓ UNITAT 2.

L’ATMOSFERA TERRESTRE
COMPETENCIAL

QUIN ÉS EL CLIMA DEL LLOC ON VISC?

A l’institut de Mas Pins els alumnes de 1er d’ESO volen conèixer el clima del seu
municipi. Per aquest motiu, han realitzat una recerca de les variables més
característiques del temps atmosfèric: les precipitacions i temperatures de l’aire.

a) A l’hora de treballar amb les dades, s’ha establert un debat a l’aula i alguns alumnes han plantejat
una sèrie de dubtes:
— En Pau vol saber quina diferència hi ha entre el temps atmosfèric i el clima. Quina és?

— L’Ivan, que acaba d’incorporar-se a la classe, vol saber com han mesurat aquestes variables i
quins aparells han fet servir per constatar les precipitacions i la temperatura de l’aire.
Explica-ho.

— L’Andrea vol saber si hi ha altres variables, a més de les precipitacions i les temperatures, que
serveixin per determinar el temps atmosfèric. Quines són?

b) Amb les dades obtingudes pels alumnes han elaborat la taula següent, on es poden observar els
valors de la precipitació i la temperatura mitjana de cada mes al llarg de l’any.

G F M A M J J A S O N D
Precipitació
36 35 48 50 40 35 32 52 80 87 57 53
mensual en mm
Temp. mitjana
9,1 9,7 12,5 14,8 17,5 21,4 24,5 24,2 22 18,2 12,2 9,1
mensual en oC

— Quins són els mesos més plujosos en aquest territori? I els més secs?

— Quin són els mesos més calorosos de l’any? I els més frescos?

— Creus que en aquest indret han estat freqüents les nevades durant aquest any? Com ho has
deduït?

— Compara les dades de la temperatura i de la precipitació al llarg de l’any. A partir dels seus
valors, determina quines de les afirmacions següents són falses.
A. Els estius són calorosos però força humits.

5 Biologia i geologia 1 ESO

AVALUACIÓ UNITAT 2. L’ATMOSFERA TERRESTRE
COMPETENCIAL

B. A la tardor es recullen les màximes precipitacions de l’any.

C. Les primaveres són suaus i relativament humides.
D. A l’hivern les pluges són molt abundants.
E. A la tardor hi solen créixer molts bolets perquè les temperatures són suaus i la pluviositat
elevada.

6 Biologia i geologia 1 ESO

AVALUACIÓ UNITAT 2. L’ATMOSFERA TERRESTRE
COMPETENCIAL

ELS MAPES DEL TEMPS I LA CONTAMINACIÓ

El pare del Josep, que és meteoròleg, ha arribat a casa després de treballar i ha

comentat a la seva família que demà canviaria el temps, disminuirien els
contaminants de l’aire i, per tant, es podria respirar millor.
En Josep, molt intrigat per aquest pronòstic, ha entrat a Internet a buscar les
previsions del temps del dia següent i s’ha trobat amb dos mapes isobàrics molt
diferents:

a) En Josep no sap interpretar els mapes i ha preguntat al seu pare el significat dels diferents símbols
representats. Omple la taula següent amb el dibuix del símbol i la descripció de cada paràmetre.

Paràmetre Símbol Descripció

Anticicló

Depressió

Front fred

Front càlid

Isòbares

b) Analitza els mapes i assigna a cadascun les característiques següents:

— Dia assolellat, sense núvols / Dia tapat, amb força núvols.
— Risc alt de precipitacions / Risc baix de precipitacions.
— Temperatures altes a migdia / Temperatures inferiors a la de dies anteriors.
— Vents suaus o nuls / Presència de vent.

7 Biologia i geologia 1 ESO

AVALUACIÓ UNITAT 2. L’ATMOSFERA TERRESTRE
COMPETENCIAL

c) En Josep no sap determinar la relació entre la contaminació i un dels dos mapes. El seu pare li
explica que el mapa dret indica que demà no hi haurà tanta contaminació. Quina relació hi ha
entre la informació del mapa dret i els contaminants atmosfèrics?

d) Els contaminants atmosfèrics són substàncies sòlides, líquides o gasoses que perjudiquen la salut i
ocasionen quatre impactes atmosfèrics principals. Quines de les substàncies que t’esmentem a
continuació són les responsables, entre altres, dels diferents impactes? Completa la taula per
respondre a aquesta pregunta; tingues en compte que un mateix contaminant pot contribuir en
diversos impactes.
Pols — ozó troposfèric — diòxid de carboni — diòxid de sofre — òxids de nitrogen
metà — CFC — fum

Afebliment de la Increment de Boirum (boira de les

Pluja àcida
capa d’ozó l’efecte d’hivernacle grans ciutats)

e) En Josep, interessat pels problemes que la contaminació atmosfèrica provoca en el planeta, ha

assistit a una conferència referent al tema. Ha pres diverses notes sobre les conseqüències de la
contaminació atmosfèrica, però quan ha arribat a casa se li han barrejat totes les idees. Relaciona
les dues columnes per unir les impactes ambientals amb les conseqüències que comporten.
Impactes ambientals Conseqüències que comporten
1. Pujarà el nivell del mar.
2. Les persones tindran problemes respiratoris.
A. Pluja àcida 3. Disminuirà el volum de gel dels casquets polars.
B. Afebliment de la capa d’ozó 4. Augmentaran els càncers de pell.
C. Increment de l’efecte d’hivernacle 5. Els boscos es malmetran i la biodiversitat minvarà.
D. Boirum 6. Augmentaran els aiguats i els períodes de sequera.
7. Es produiran danys als edificis de pedra

f) En Josep, molt afectat pel que acaba d’escoltar a la conferència, vol contribuir a reduir l’emissió
de gasos contaminants a l’atmosfera i ha fet una llista amb una sèrie d’accions que està disposat a
portar a terme. Redacta cinc recomanacions destinades a reduir l’emissió de contaminants a
l’atmosfera.

8 Biologia i geologia 1 ESO