PROIECT DIDACTIC

Prof. Înv. Primar: Gurzun Georgiana Laura

Clasa: I B
Aria curriculară: Consiliere şi orientare
Disciplina: Dezvoltare personală
Subiectul lecţiei: Meserii cunoscute
Tipul lecţiei: transmitere de noi cunoştinţe
Competenţe Specifice:
3.2. Evidenţierea importanţei învăţării pentru propria persoană;
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate
Obiective operaţionale:
O1 să identifice cât mai multe meserii, locul de desfăşurare al acestora şi instrumentele folosite;
O2 să recunoască calităţile necesare pentru o anumită profesie;
O3 să aleagă o meserie în funcţie de materia preferată;
O4 să interpreteze prin joc de rol acţiunile specifice unei meserii;
Strategii didactice:
•Metode şi procedee: exerciţiul, explicaţia, conversaţia, problematizarea, jocul didactic, munca independentă; povestirea;
•Resurse materiale: fişe de lucru, videoproiector, calculator, CD, imagini,
•Forme de organizare: frontal, individual, în perechi
Bibliografie:
*** Curriculum pentru învăţământul primar, M.E.C.T.S., 2013
*** Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii mici, Suport de curs, 2013
Mihăescu, Mirela şi colectivul, Metode activ-participative aplicate în învăţământul primar, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti, 20
Nr. Momentele Ob. Strategii didactice
crt. lecţiei Conţinutul învăţării Metode şi Resurse Forme de Evaluare

procedee materiale organizare

1. Momentul Elevii îşi pregătesc cele necesare desfăşurării conversaţia colectiv

organizatoric în bune condiţii a activităţii. dirijat cu
Se asigură ordinea şi liniştea în clasă. sarcini
frontale

2. Captarea Joc didactic: Învăţătorul colectiv

atenţiei Se va completa un rebus pe planşă şi pe fişă: conversaţia planşă dirijat cu aprecieri
O1 http://www.piticipenet.ro/jocuri/RMS/75/Miner fişă sarcini verbale
joc didactic frontale
O2 Munca desfaşurată într-un anumit
domeniu, folosind unelte specifice, se numeşte
meserie sau profesie.

Anexa 1.

3. Anunţarea Se anunţă tema lecţiei şi obiectivele.

 temei şi a Astăzi vom discuta despre meserii şi conversaţia colectiv
obiectivelor importanţa lor în viaţa oamenilor. explicaţia dirijat cu
Trebuie să recunoască activităţile pe care le sarcini
desfăşoară meseriaşii, şi să identifice instrumentele frontale
de lucru necesare acestora.

4. Dirijarea Ofer elevilor o scrisoare sosită de la bunici, pe

învăţării O1 care o vor citi. (activitate integrată CLR) conversaţia colectiv
Citesc scrisoarea primită, descifrează mesajul. dirijat cu
O2 14 mai 2014, Zărneşti sarcini
Dragi nepoţei, exerciţiul frontale
O3 Iarna care abia s-a sfârşit a fost grea şi ne-a
pricinuit multe necazuri. explicaţia
O4 Vântul a stricat poarta de la grădina cu flori,
gerul a crăpat peretele de la magazie, cizmele
bunicului au tălpile dezlipite, iar paltonul bunicii
s-a descusut.
Vă rugăm să ne găsiti meşterii pricepuţi, care ne
pot ajuta.
Vă aşteptăm să veniţi cu ei cât mai curând.
Cu drag,
bunicii
 Explic elevilor sarcinile de lucru.
Le împart câte o fişă- ciorchine, pe care se află fişe de lucru
scrisă problema pe care o vor rezolva în perechi.

Fiecare pereche trebuie să rezolve una din activitate în

problemele expuse de bunici în scrisoare: perechi
1. Repară poarta.
2. Zideşte peretele.
3. Repară ghetele.
4. Coase paltonul.
Vor selecta dintre jetoanele aflate în plic, doar
pe cele care cuprind imagini cu persoana care
practică meseria potrivită şi cu instrumentele
specifice.
(anexele nr.2,3,4,5).
Prezintă fişa-ciorchine şi primesc recompensa.

Se va completa fişa :
,,Cine face?” (Anexa 6)
fişă de lucru
Se împarte elevilor o fişă de lucru. (Anexa 7)
ce cuprinde poezia „Ce miros au meseriile?” de
 Gianni Rodari calculator
Se memorează strofele în care apar cuvinte ce
conţin sunetul z (activitate integrată CLR) şi se
colorează imaginile. (activitate integrată AVAP)
Se ascultă şi se interpretează cântecul „Ce
miros au meseriile?”

5. Obţinerea O1 Jocul " Coşuleţul cu surprize " joc didactic fişe colectiv aprecieri
performanţelor Se solicită elevilor să extragă dintr-un coşulet exerciţiul jetoane dirijat cu verbale
O4
un bileţel pe care este scrisă o ghicitoare. Se citeşte sarcini
bileţelul. (activitate integrată CLR). Elevul care ciorchinele frontale
răspunde corect va alege de pe catedră jetonul cu
denumirea meseriei, care se va lipi pe tablă, în jurul
cuvântului MESERII.

7. Încheierea Fac aprecieri globale şi individuale cu caracter

activităţii motivant referitor la modul cum s-a desfăşurat conversaţia colectiv aprecieri
întreaga activitate. Voi recompensa cu stimulente dirijat cu verbale
elevii care au fost activi şi au răspuns frumos. sarcini
frontale recompense