School GAMU AGRI-FISHERY SCHOOL Grade Level 8

GRADE 8
Teacher MELENITA A. DEL CRUZ Learning Area ESP 8
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time (May 15-19, 2023)(May 22-26, 2023) Quarter FOURTH

WEEK 1 WEEK 1 WEEK 2 WEEK 2

Session 1 Session 2 Session 1 Session 2
I. OBJECTIVES
1. Content Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa sekswalidad ng
Standard Tao.
s
2. Perform Naisasagawa ng mga magaral ang tamang kilos tungo sa paghahanda sa susunod
ance na yugto ng buhay bilang nagdadalaga at nagbibinata at sa pagtupad niya ng
Standard kanyang bokasyon na magmahal.
s
3. Most 1 Natutukoy ang Nasusuri ang ilang Nahihinuha na: Naisasagawa ang
Essential tamang napapanahong isyu Ang pagkakaroon tamang kilos tungo
Learning pagpaqpakahulug ayon sa tamang ng tamang sa paghahanda sa
Compete an sa sekswalidad pananaw sa pananaw sa susunod na yugto ng
ncies (EsP8IPIVa-13.1) sekswalidad sekswalidad ay buhay bilang
(EsP8IPIVa-13.2) mahalaga para nagdadalaga at
sa paghahanda nagbibinata at sa
sa susunod na pagtupad niya ng
yugto ng buhay kanyang bokasyon
ng isang na magmahal.
nagdadalaga at (EsP8IPIVb-13.4)
nagbibinata at sa
pagtupad niya sa
kanyang
bokasyon na
magmahal
 (EsP8IPIVb-13.3)
II. CONTENT
III. LEARNING
RESOURCES
A. Referenc
es
1. Teac
her’s
Guid
e
2. Learn
er’s
Mater
ials
3. Textb
ook

4. Additi
onal
Mater
ials
from
Learn
ing
Reso
urce(
LR)
portal
 B. Other
Learning
Resourc
es
IV.
PROCEDURES
A. Reviewing Gawain 1: Magtala Gawain 1: Tala- Ano ano ang mga Ano-ano ang tamang
previous Ka! Kahulugan! iba’t-ibang isyu ng pananaw sa
lesson or Panuto: Magbigay Panuto: Bigyang pansekswalidad? sekswalidad na
presenting ng mga angkop na kahulugan ang
kilos sa salitang mahalaga para sa
the new
pagsasabuhay ng Sekswalidad. Sa paghahanda sa
lesson
katapatan sa salita tulong ng graphic susunod na yugto ng
at gawa. Sa tulong organizer, isulat ang buhay ng isang
ng graphic sagot sa sagutang
organizer, isulat papel. nagdadalaga at
ang sagot sa nagbibinata at sa
hiwalay na pagtupad niya ng
sagutang papel. kanyang bokasyon
na
magmahal
B. Establishin Gawain 2: Gawain 2: Kritiko ka Gawain 1: Ipaliwanag ang
ga Pagnilayan Mo! Ngayon! Paghambingin Mo! tamang kilos tungo
purpose for Panuto: Basahin Panuto: Basahin at Panuto: Isulat ang sa paghahanda sa
the lesson at unawaing unawaing mabuti iba-iba at susunod na yugto ng
mabuti ang ang sumunod magkakaparehong buhay bilang
pahayag na nasa paalala at pagnilayan katangiang pisikal o nagdadalaga at
kahon at ang mga bayolohikal ng nagbibinata at sa
pagnilayan ang gabay na tanong. mga indibidwal na pagtupad niya ng
sumunod na mga 1. Para kanino ang nasa puberty stage kanyang bokasyon
gabay na tanong paalala na iyong na tanda ng pag- na magmahal
tungkol sa nabasa? unlad ng kanilang
 sekswalidad. 2. Ano-anong mga sekswalidad
uri ng palabas hindi
maaring panoorin
kung may rated
SPG?
3. Bakit mahalaga
ang mga paalalang
ito, lalo na sa mga
palabas na may hindi
kaaya-ayang tema
tulad ng sekswal?
4. Bilang kabataan,
paano makakatulong
sa iyo ang mga
paalalang katulad
nito na
may kinalaman sa
mga napapanahong
isyu sa lipunan?
C. Presenting Gawain 3: Ibigay at ipaliwanag Gawain 2: Suri- Gawain 1: Ayusin
examples/ Iugnay Mo! ang Ilan sa mga Kwento! Mo!
instances Panuto: Pag- isyung Panuto: Suriin at
ugnayin ang mga pansekswalidad. basahin ang pahayag Panuto: Tukuyin ang
of the
elemento ng tunay
lesson konseptong may at pagnilayan
kinalaman sa sumunod na mga na pag-ibig. Ayusin
usaping gabay na lamang ang
seksuwalidad. tanong.
Isulat ang titik ng Gabay na tanong: pinaghalong salita at
iyong sagot sa 1. Ano ang gawing gabay o
sagutang papel. mensaheng iyong palatandaan ang
nahihinuha sa kahulugan
kwento?
2. Sa iyong palagay,
ano kaya ang iniisip
at nararamdaman ni
 Joseph sa ipinakita
ng mga kaibigan?
3. Kung ikaw si
Joseph na may
kakaibang
sekswalidad,
ipagmamalaki mo ba
ito sa
lahat ng tao o
magtatago ka dahil
sa takot na
mahusgahan?
D. Discussing Gawain 4: Gawain 3: Hulaan Gawain 3: Ako Ito! Gawain 2: Ang
new Magsulat Ka! Mo! Panuto: Tukuyin ang Bagong Yugto!
concepts Panuto: Sumulat Panuto: Suriin ang iyong mga emosyonal Sa panahon ng
and ng isang sanaysay mga pangungusap at sekolohikal na pagbibinata at
practicing tungkol sa upang mabuo ang nararamdaman dulot pagdadalaga,
new skills pagkakaroon ng nawawalang letra. ng pagbibinata at marami kang
tamang pananaw Punan pagdadalaga, maaaring
#1
hinggil sa ang mga patlang ng markahan ng tsek (✓) maranasang
seksuwalidad ng tamang letra at kung ito ay iyong suliranin katulad ng
tao. Gawing ipaliwanag ang napagdaanan, at mga sitwasyon sa
pamantayan sa kahulugan nito. pagkatapos ay ibaba. Basahin ang
pagbuo ang rubric. sagutan ang mga mga sitwasyon at
Isulat ito sa gabay na tanong
hiwalay na katanungan. na nasa Kolum A at
sagutang papel. ilagay ang iyong
sagot sa Kolum B.
Sagutin din ang mga
gabay
na tanong.
Gabay na Tanong:
1. Ano ang
pagkakahalintulad
ng mga sitwasyon
 na iyong nasuri?
2. Kung ikaw ay
malalagay sa mga
sitwasyong
nabanggit, ano ang
iyong
mararamdaman?
Bakit?
3. Sa iyong palagay,
ano ang dapat
taglayin ng mga
nagbibinata at
nagdadalaga
upang
mapangasiwaan ang
sarili sa pagharap ng
iba’t ibang suliranin?
E. Discussing
new
concepts
and
practicing
new skills
#2
F. Developing Gawain 5: Buohin Gawain 4: Suri-Sanhi Gawain 4: Unawain Gawain 3:
mastery Mo! ! ang Liham Pangatwiranan Mo!
(Leads to Panuto: Bago Panuto: Magsaliksik Panuto: Basahin at Panuto: Basahin at
Formative punan ng tamang ukol sa maaring unawain ang liham. unawaing mabuti
Assessment 3) sagot ang patlang dahilan o sanhi ng Sagutin ang mga ang sumusunod na
upang mabuo ang mga nabanggit na gabay na tanong. mga pahayag.
diwa o isyu. Mga Tanong:
konsepto ng Isulat ang sagot sa 1. Ano-anong mga
talata, subukang sagutang papel.. elemento ng
sagutin ang gabay pagmamahal ang
 na tanong. Isulat tinataglay ng pag-ibig
ang sagot ni Mario?
sa iyong sagutang 2. Gaano ba ka
papel. halaga ang
Gabay na tanong: paghihintay nito ng
1. Ano ang takdang panahon?
tungkuling 3. Sa iyong palagay,
ginagampanan ng ano kayang ang
seksuwalidad sa naging saloobin ni
pagiging ganap ng Maria sa sulat na
tao? natanggap?
2. Paano 4. Masasabi mo bang
maipapakita ang si Mario ay
pagpapahalaga at nagpapamalas ng
pagrespeto sa tamang sekswalidad
seksuwalidad ng na
kapuwa? pananaw? Paano?
G. Finding Gawain 6: Gawain 4: Tula ko, Gawain 4:
practical Obserbasyon Ko! Suriin mo! Dugtungan Mo!
application Panuto: Sumulat Panuto: Basahin at Panuto: Dugtungan
s of ng isang Journal unawaing mabuti ang pangungusap
concepts gamit ang iyong ang nilalaman ng upang makabuo ng
and skills mga obserbasyon dalawang tula. isang makabuluhang
sa loob ng talata na may
in daily
tahanan o pamilya kaugnayan sa
living
na tungkol sa pag- paksa.
unawa sa isyung
panseksuwalidad.
Gawing hanguan
ang gabay na
tanong sa
pagsusulat ng
iyong Journal.
Gabay na tanong
• Ano ang mga
 aspektong
nakaiimpluwensiya
sa seksuwalidad
ng isang
indibidwal?
H. Making Ano ang ibig Ano ano ang mga Ano-ano ang tamang Ano-ano ang tamang
generalizati sabihin ng iba’t-ibang isyu ng pananaw sa kilos tungo sa
ons and sekswalidad? pansekswalidad? sekswalidad na paghahanda sa
abstraction mahalaga para sa susunod na yugto ng
s about the paghahanda sa buhay bilang
lesson susunod na yugto ng nagdadalaga at
buhay ng isang nagbibinata at sa
nagdadalaga at pagtupad niya ng
nagbibinata at sa kanyang bokasyon
pagtupad niya ng na magmahal
kanyang bokasyon na
magmahal
I. Evaluating Gawain:Quiz Gawain : Isyung Gawain 5: 4 Pics Gawain.
learning Panuto: Basahing Pansekswalidad 1Word Panuto: Basahing
mabuti ang bawat Iiwasan Ko! Panuto: Hulaan ang mabuti ang bawat
tanong o Panuto: Magbigay ng salitang ibig tanong o sitwasyon
sitwasyon at piliin mga maaaring ipakahulugan ng mga at piliin ang tamang
ang tamang sagot. paraan kung paano larawan, pagkatapos sagot.
mo maiiwasan ang ay
sumusunod na ipaliwanag ang ibig
isyung sabihin ng salitang
pansekswalidad nahulaan, ipaliwanag
kung ano ang
kaugnayan nito sa
sariling pananaw
tungkol sa
sekswalidad
J. Additional
activities
 for
application
or
remediatio
n
V. REMARKS

VI. REFLECTION
1. No.of
learners
who earned
80% on the
formative
assessment
2. No.of
learners
who require
additional
activities for
remediation.
3. Did the
remedial
lessons
work?
No..of
learners
who have
caught up
with the
 lesson.
4. No.of
learners
who
continue to
require
remediation
5. Which of my
teaching
strategies
worked
well? Why
did these
work?
6. What
difficulties
did I
encounter
which my
principal or
supervisor
can help me
solve?
7. What
innovations
or localized
materials
did I
use/discove
r which I
 wish to
share with
other
teachers?

Prepared by: Checked by: Noted by: APPROVED:

MELENITA A. DELA CRUZ REVELYN A. BILLEDO CELSO V. CARLOS MAI RANI KHRISTINE A. ZIPAGAN, PhD
Teacher III Master Teacher II HT-III, MAPEHSocsci Dep’t. School Principal I/OIC