МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

з вибіркової дисципліни «Сучасні засоби навчання іноземних мов»

Тележинської Софії Юріївни

Педагогічного факультету української та романо-германської філології

групи СОф02-20 Дата написання МКР 25.05.2023

Варіант 5

Бланк відповідей

ЗАВДАННЯ І.

1)А 4)Б 7)А 10)В

2)А 5)А 8)Б 11)В
3)Б 6)В 9)А 12)Б

ЗАВДАННЯ ІІ.
1.У процесі формування компетентності в читанні реалізуються такі цілі, як
освітня, розвивальна й виховна, що підпорядковуються практичній меті.
Освітня мета передбачає набуття учнями різноманітних знань та отримання
пізнавальної інформації з текстів, а також формування у школярів навчальних
умінь і стратегій читання. Розвивальна мета передбачає розвиток у школярів
когнітивних процесів, які беруть участь у читанні – уваги, слухового
сприймання, різних видів зорової пам’яті, мислення, уяви. Виховна мета
передбачає виховання в учнів культури читання, а також емоційно-ціннісного
ставлення до прочитаного. При навчанні читання про себе важливими є
вмотивованість читання, зорова чутливість, зорова пам’ять, ймовірне
прогнозування, поле читання та увага читача. Успішність читання іноземною
мовою пов’язана з особливостями текстів, а саме: – з орфографічною і
графічною системами; – із мовною формою тексту.
2.Вищезгадані фактори зумовлюють наявність ряду труднощів а саме, лексичні
та граматичні труднощі текстів можуть спричиняти перешкоди для
правильного розуміння змісту.
Назвемо деякі з них: — наявність багатозначних та конвертованих слів:
Англ. At last he became a proud owner of the thing that had real springs and a
mattress. — непрямий порядок слів (інверсія):
Англ. No sooner had Miss Sophie noticed her cousin Paul than a pleasant smile
touched her lips. — звороти з дієприкметниками та дієприслівниками:
Англ. The goods having been sold, Jim returned home immediately. Why don’t you
have your dresses made at Macallan’s? — умовні безсполучникові речення:
Англ. Mr. Johnson decided to lock all the doors in the house, should any emergency
arise;
У процесі формування КЧ іноземною мовою можуть виникнути і труднощі,
пов’язані зі змістом тексту: розуміння предметного змісту (фактів); розуміння
логіки викладу; розуміння загальної ідеї, мотивів, вчинків дійових осіб.
Належність тексту до певного жанру (науково-популярні, публіцистичні,
художні, прагматичні) та наявність відповідних жанрових ознак зумовлюють
нову групу труднощів, пов’язаних із жанром тексту.
3.До системи вправ для навчання читання входять три підсистеми вправ:
І підсистема — вправи для формування навичок техніки читання (див. розділ
6.5.).
ІІ підсистема — вправи для формування мовленнєвих навичок читання
(графічні, лексичні, граматичні навички) (див. розділ 6.2., 6.3.).
ІІІ підсистема — вправи для розвитку вмінь читання. Кожна з підсистем
включає по дві групи вправ.
Так, до І підсистеми вправ входять такі групи вправ:
І група (Ч1а) – вправи у впізнаванні і розпізнаванні графем;
ІІ група (Ч1б) – вправи у встановленні і реалізації графемно фонемних
відповідностей.
ІІ підсистема містить вправи:
І група (Ч2а) – вправи для формування лексичних навичок читання;
ІІ група (Ч2б) – вправи для формування граматичних навичок читання.
До ІІІ підсистеми увійшли такі групи вправ:
І група (Ч3а) – вправи, що готують учнів до читання текстів;
ІІ група (Ч3б) – вправи для розвитку вмінь читання текстів.
4. Зміст базового або ж альтернативного НМК з англійської мови може
включати різноманітні тематичні тексти, такі як наукові статті, літературні
витяги, реальні випадки, інформаційні тексти тощо. Тексти можуть бути різної
складності, що дозволяє адаптувати навчальний процес до рівня учнів.

Отож, для усунення труднощів у формуванні умінь в читанні (а саме в

ознайомлювальному), я пропоную такі вправи:
1. Відповісти на запитання щодо основного змісту
- What are some benefits of running every morning?
- How can running make you feel happy and energized throughout the day?
- What are endorphins, and how do they affect your mood when you run?
- How can running help reduce stress and anxiety?
- How does running help with weight management?

2.
Running every morning is good for your health. It can help you stay fit and strong.
Running can also make you feel happy and energized throughout the day.

When you run, your body releases endorphins, which are chemicals that make you
feel good. This can help you start your day feeling positive and motivated. Running
can also help reduce stress and anxiety, which can improve your mental health.

Running can also help you maintain a healthy weight. When you run, you burn
calories, which can help you lose weight or maintain a healthy weight. Running can
also help you build muscle, which can help you look and feel stronger.

Running every morning can also improve your cardiovascular health. When you run,
your heart rate increases, which can help strengthen your heart and lungs. This can
reduce your risk of developing heart disease, stroke, and other cardiovascular
conditions.

In conclusion, running every morning is good for your health. It can help you stay fit,
strong, and happy. So, put on your running shoes and start your day with a
refreshing and energizing run!
Першою вправою для формування умінь читання ( а саме ознайомлювального)
я обрала наступну:
1.
ЗАВДАННЯ ІІІ.