‫تاريخ‪2020\11\03:‬‬ ‫تسميع‬ ‫مات فالجرن‪:‬‬ ‫ماس ‪07.50-09.

00 :‬‬ ‫هاري ‪ :‬الثالثاء‬ ‫‪:‬تاهون ‪1B‬‬

‫تسميع‬ ‫ا لموضوع \ تاجوق‬

‫القران \ اقراء‬ ‫ِمعيَا ُرالمحتوى \ ستندرد كاندوغن‬

‫ممباخ القران \ اقراء مغيكوت ريكود فنخافاين ‪.‬‬ ‫معيار التعلم \ ستندرد فمبالجرن‬

‫اقراء دغن‬ ‫دان ممباخ سكورغ‪-‬كورغث ‪ 2\1‬موك سورات القران \‬ ‫موريد دافت ميبوت‬ ‫االهداف \ اوبجيكتيف‬
‫‪.‬بتول دان برتجويد‬
‫اقراء دغن بتول دان برتجويد ‪1.‬‬ ‫‪.‬ميبوت القران \‬ ‫معايير النجاح \ كريتيريا كجايان‬

‫‪2.‬‬ ‫‪.‬ممباخ القران \ اقراء دغن بتول دان برتجويد‬

‫خاتتن\ المالحظات‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬
‫‪:‬كحاضيرن‬ ‫موريد ممباچ دعا ‪-‬‬
‫التمهيد \ كتيويتي فرموالءن‬
‫_____\____‬ ‫‪*Aktiviti untuk menarik minat murid.‬‬
‫‪* memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK.‬‬
‫‪*Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu‬‬

‫‪ -‬تلقي مشافهة‬ ‫األنشطة الرئيسة\ اكتيويتي اوتام‬

‫ممباخ سخارا كلس كومفولن دان اينديؤيدو القرءان ‪ /‬اقرا ‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Penerangan kandungan pembelajaran.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Peluang membuat latihan.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Bimbingan dan maklum balas berterusan.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Beri pelbagai gaya pembelajaran.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Cabaran bersesuaian untuk semua murid.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Peluang untuk belajar secara kolaboratif.‬‬
‫)‪Pentaksiran untuk pembelajaran (AFL‬‬

‫يالي‪-‬نيالي مورني‬ ‫‪.‬ضورو مريكود فنخافاين موريد ‪-‬‬ ‫الختام \ اكتيويتي فنوتوف‬
‫كرجاسام ‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Aktiviti penutup yang sesuai‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Berkaitan dengan OP.‬‬
‫‪Rumusan Pembelajaran‬‬

‫‪AL-QURAN‬‬ ‫‪IQRA‬‬ ‫الو َساِئ ُل ال ُْم ِعينَة \بي بي ايم‬

‫َ‬
‫ِ‬ ‫َّ‬
‫ال ُْمالَ َحظَةُ الذاتيَّةُ \ ايمفك‬
 ‫تاريخ‪2020\11\03 :‬‬ ‫مات فالجرن‪ :‬القران‬ ‫ماس ‪10.30-11.30 :‬‬ ‫هاري ‪ :‬الثالثاء‬ ‫‪:‬تاهون ‪2G‬‬

‫مد اصلي‬ ‫ا لموضوع \ تاجوق‬

‫‪1.4‬‬ ‫ارالمحتوى \ ستندرد كاندوغن‬ ‫ِ‬

‫معيَ ُ‬
‫‪.1.4.1‬‬ ‫معيار التعلم \ ستندرد فمبالجرن‬
‫موريد دافت‬ ‫االهداف \ اوبجيكتيف‬
‫مغنل دان ممباخ ‪ 6\4‬تندا باخاءن مد اصلي دغن بتول دان برتجويد‬
‫‪ . 1‬مغنل تندا باخاءن مد اصلي دغن بتول دان برتجويد بتول دان برتجويد‬ ‫معايير النجاح \ كريتيريا كجايان‬
‫‪ .2‬ممباخ تندا باخاءن مد اصلي دغن بتول دان برتجويد بتول دان برتجويد‬
‫‪ 3‬مغحفظ تندا باخاءن مد اصلي دغن بتول دان برتجويد بتول دان برتجويد‬
‫خاتتن\ المالحظات‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬
‫‪:‬كحاضيرن‬ ‫موريد برسوئل جاوب دغن ضورو ‪-‬‬ ‫‪ \ PELIBATAN‬التمهيد‬

‫_____\____‬ ‫جوافن موريد دكأيتكن دغن ايسي فالجران‪-‬‬ ‫‪ PENEROKAAN‬االستكشاف‬

‫‪*Aktiviti untuk menarik minat murid.‬‬
‫‪* memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK.‬‬
‫‪*Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu‬‬
‫‪INKUIRI‬‬
‫ايليمن مرنتس كوريكولوم‬ ‫مغنل باخاءن مد اصلي دان خارا باخاءن ‪-‬‬ ‫األنشطة الرئيسة\ اكتيويتي اوتام‬
‫كرياتيؤيتي دان اينوؤاسي‬ ‫اولغن باخاءن سورة سخارا كلس ‪-‬‬ ‫التوضيح‬ ‫‪PENERANGAN‬‬

‫ممباخ اية سخارا تلقي دان مشافهة ‪-‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ PENGEMBANGAN‬االستفسار‬
‫‪Penerangan kandungan pembelajaran.‬‬

‫‪INKUIRI‬‬
‫التيه توبي ‪-‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪Peluang membuat latihan.‬‬
‫‪Bimbingan dan maklum balas berterusan.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Beri pelbagai gaya pembelajaran.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Cabaran bersesuaian untuk semua murid.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Peluang untuk belajar secara kolaboratif.‬‬
‫)‪Pentaksiran untuk pembelajaran (AFL‬‬

‫يالي‪-‬نيالي مورني‬ ‫سؤال جواب انتارا ضورو دان موريد ‪-‬‬ ‫الختام \ اكتيويتي فنوتوف‬
‫كرجاسام ‪-‬‬
‫موريد دمينتا مغيغتكن كمبالي ايسي فالجرن ‪-‬‬ ‫\ التقييم‬ ‫‪PENILAIAN‬‬
‫‪INKUIRI‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Aktiviti penutup yang sesuai‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Berkaitan dengan OP.‬‬
‫‪Rumusan Pembelajaran‬‬

‫الو َساِئ ُل ال ُْم ِعينَة \بي بي ايم‬

‫َ‬

‫الذاتِيَّةُ \ ايمفك‬
‫ال ُْمالَ َحظَةُ َّ‬