School: DepEdClub.

com Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am RAQUELIZA M. VILLAPA Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 7 - 11, 2022 (WEEK 1) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Recognizes the musical Napag-uugnayang wastong Demonstrates understanding Understands the nature and Recognizes the musical
Pangnilalaman symbols and demonstrates espasyo ng mga bagay of participation in and prevention of common symbols and demonstrates
understanding of concepts bagay assessment of physical communicable diseases understanding of concepts
pertaining to melody. sa tanawin ng pamayanang activities and physical fitness pertaining to melody.
kultural
B. Pamantayan sa Pagganap Analyzes melodic movement Pagguhit at pagpipinta ng Participates and assesses Consistently practices Analyzes melodic
and range and be able to tanawin ng pamayanang performance in physical personal and environmental movement and range and
create kultural activities. measures to prevent and be able to create
and perform simple control common and perform simple
melodies communicable diseases melodies
C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang daloy ng Natatalakay ang iba’t ibang -Natutukoy ang mga gawaing -Nailalarawan ang mga Natutukoy ang daloy ng
Pagkatuto melody tulad ng inuulit, tanawin sa pamayanang pisikal na nagdudulot ng nakahahawang sakit melody tulad ng inuulit,
( Isulat ang code sa bawat pataas na pahakbang, kultural muscular strength at H4DD-IIa-7 pataas na pahakbang,
kasanayan) pataas na palaktaw, at -Naiguguhit at naipipinta muscular endurance at pataas na palaktaw, at
pababa na palaktaw ang kagandahan ng nasusunod ang mga gabay sa pababa na palaktaw
MU4ME-IIa- 1 tanawin sa pamayanang Physical Activity Pyramid MU4ME-IIa- 1
kultural sa pamamagitan ng Guide para sa Batang Pilipino
likhang sining -Naipaliliwanag ang
-Naipagmamalaki ang pagkakaiba ng lakas ng
kagandahan ng tanawin sa kalamanan at tatag ng
pamayanang kultural sa kalamnan
pamamagitan ng likhang PE4PF-IIa-16
sining
A4EL-IIA
Aralin 1: Ang Daloy ng Aralin 1:Landscape ng Aralin 1:Pagpapalakas at Aralin 1:Mga Nakahahawang Aralin 1: Ang Daloy ng
II. NILALAMAN Melody Pamayanang Kultural Pagpapatatag ng Kalamnan Sakit Mabilis Kumapit Melody
( Subject Matter)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa TG p. 45 TG p. 227 TG p. 27 TG p 130 TG p. 45
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Halina’t Umawit 4, p. 42 LM LM p. 27 LM p 120 Halina’t Umawit 4, p. 42
 Kagamitang Music Time, Upper Primary,
Pang Mag-aaral p. 152
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan
mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang CD/CD player, larawan na
Panturo nagpapakita ng mga
iminumungkahing kilos o
direksiyon
IV. PAMAMARAAN MUSIC
A. Balik –Aral sa nakaraang Pick and match
Aralin o pasimula sa Gagawa ang guro ng musical
bagong aralin staff sa pisara.
( Drill/Review/ Unlocking of Aawit ang guro ng mga so-fa
difficulties) syllable at pagkatapos ay
pipiliin ng mga bata ang
tamang pitch name at
ilalagay sa wastong posisyon
nito sa musical staff.
B.Paghahabi sa layunin ng Pakilos sa mga bata ang
aralin sumusunod habang
(Motivation) umaawit ang guro ng
loobatay
sa hulwarang himig na may
iba’t ibang daloy ng melody.
C. Pag- uugnay ng mga Iparinig sa mga bata ang
halimbawa sa bagong awit ang “Run and Walk”
aralin
( Presentation)
papel, watercolor, brush,
water container
ARTS
Tukuyin ang mga disenyong
etniko na makikita sa mga
likhang-sining.
Ilarawan ang bawat
larawan na na nakikita.
Sabihin sa mga bata na
maraming komunidad ng
mga pangkatetniko ang
makikita sa iba’t ibang
rehiyon sa bansa. Ipakilala
Larawan ng Physical Activity
Pyramid Guide para sa
Batang
Pilipino
Lubid o mahabang tela
(siguraduhin na ang tela ay di
nakakasugat
kapag hinila ng mga bata)
Pito
Mesa na may bigat na kayang
itulak ng mga bata
Sako o bag na may
pampabigat na damit o libro
P.E.
Tanungin kung paano nilalaro
ang Syato
Ipagawa sa mga bata ang
pampasiglang gawain na
ginawa sa mga nakaraang
aralin
Itanong sa mga bata ang mga
tanong sa LM.
Music Time, Upper
Primary, p. 152
ICT CD/CD player, larawan na
nagpapakita ng mga
iminumungkahing kilos o
direksiyon
HEALTH MUSIC
Magbigay ng ilang sakit. Pick and match
Gagawa ang guro ng
musical staff sa pisara.
Aawit ang guro ng mga so-
fa syllable at pagkatapos ay
pipiliin ng mga bata ang
tamang pitch name at
ilalagay sa wastong
posisyon nito sa musical
staff.
Ipagawa sa mga bata ang Pakilos sa mga bata ang
Mapa ng Konsepto sa LM. sumusunod habang
umaawit ang guro ng
loobatay
sa hulwarang himig na may
iba’t ibang daloy ng
melody.
Ano ang sakit? Iparinig sa mga bata ang
Ano ang sanhi ng sakit? awit ang “Run and Walk”
Paano nakukuha ang sakit? Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No I
(Modeling)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw araw na buhay
( Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
( Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para
sa takdang
Awitin ito nang sabay-sabay.
Ipaawit sa iba’t ibang
pangkat ang mga measure
na may iba’t ibang daloy ng
melody.
Ano ang daloy ng melody sa
una at pangalawang
measure ng awit?
Tukuyin ang daloy ng
melody sa bawat sukat kung
ito ay pataas o pababang
pahakbang, pataas o ating bansa?
pababang palaktaw o kaya
nama’y inuulit. Awitin ang
mga note sa measure na
may bilang.
Ang iba’t ibang daloy ng
melody ay pataas at
pababang pahakbang,
pataas at pababang
palaktaw o kaya nama’y
pantay o inuulit.
Pangkatin sa lima ang mag-
aaral at palikhain ng galaw
ng katawan na magpapakita
ng iba’t ibang daloy ng
melody sa awiting “Batang
Masipag”.
Magdala ng pangsining na
mga kagamitan.
ang ilan sa mga ito sa depedclub.com for more
tulong ng larawan.
Anong bagay sa larawan Ano ang Physical Activity Ipagawa ang Pasa-Pasa Awitin ito nang sabay-
ang pinakamalapit sa Pyramid Guide para sa sabay.
kanila? Ang pinakamalayo? Batang Pilipino at kung paano Ipaawit sa iba’t ibang
ito masusunod pangkat ang mga measure
na may iba’t ibang daloy ng
melody.
Gawaing Pansining Bumuo ng apat na pangkat. Ano ang nangyari sa glitters Ano ang daloy ng melody
Ihanda ang bawat estasyon sa bola? sa una at pangalawang
na iikutan ng bawat pangkat. measure ng awit?
Ano ano ang mga bagay sa
iyong likhang-sining ang
makikita sa foreground?
Middle ground? at
background?
Paano mo maipagmamalaki Ipagawa ang nasa LM na Ipagawa ang Word Tukuyin ang daloy ng
ang ang mga komunidad ng “Gawin Natin”. Gabayan ang Association sa LM. melody sa bawat sukat
mga pangkat-etniko sa mga bata sa pagsasagawa at kung ito ay pataas o
ipaalala ang mga pag-iingat pababang pahakbang,
na dapat gawin.Talakayin ang pataas o pababang
ginawang gawain palaktaw o kaya nama’y
inuulit. Awitin ang mga
note sa measure na may
bilang.
Naipakikita sa pagpipinta Gabayan ang mga bata upang Ano ang gagawin mo upang Ang iba’t ibang daloy ng
ng tanawin ng makabuo ng paglalahat. makaiwas sa nakahahawang melody ay pataas at
komunidad ang tamang Maaaring magtanong upang sakit? pababang pahakbang,
espasyo ng mga bagay sa makabuo ng kaisipan na pataas at pababang
larawan sa pamamagitan dapat tandaan. palaktaw o kaya nama’y
ng pagguhit ng pantay o inuulit.
foreground, middle
ground, at background.
Ipagamit sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang Ano ang gagawin mo upang Pangkatin sa lima ang mag-
rubrik sa pagsukat ng mga tanong sa Suriin Natin. makaiwas sa nakahahawang aaral at palikhain ng galaw
sariling kakayahan sa sakit? ng katawan na
pagguhit. magpapakita ng iba’t ibang
daloy ng melody sa awiting
“Batang Masipag”.
Itala ang mga ginagawa ninyo Magpagupit ng balita sa Magdala ng pangsining na
sa araw-araw na pahayagan o maaaring mula mga kagamitan.
aralin( Assignment) nangangailangan ng lakas at sa internet upang maghanap
tatag ng kalamnan. Ugaliing ng balita tungkol sa sakit na
gawin ang mga ito sa tuwina nakahahawa.
upang mapalakas ang inyong
katawan.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B . Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong
guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang
pangturo
ang aking nadibuho na nais
kung
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda:

RAMIL V.GARRIDO
Teacher I
Sinuring Nilalaman:
ROWENA CALPO
Master Teacher II