Avda. Reina Victoria, 8 Tel. 91 554 12.04 Fax: 91 5541203Paina 08 Ls prustia de ®SD do EOS pretende obtaner vel aturno une infarmacién acarca de 108 hiveles de maduracién. Es decir, “qué eosae" sabie hacer el ria, por SUBUBBTO dentro det ‘marco excels, ligand un: tanto el hablar de inteigenicia. Envendemoa que et rife de aftes debe saber ejecutar tas tareas pronuestas 8n IS distintas partes. de la prucba; is carencia de sigan plano No tiene porqus Set S pera la incapscidad generailzada nos dara io posiblidad te uh orondmticn negative es fnarcha escolar, 2 ta yar.quo podremos inducir uae corencias apttudinaies, sictore ‘cuando el piooeso escolbt del mind haya Ido normal y no estan daficienciag ssenstxiales. -Esta_prucba, para un mejor aorowechiemiehto, ne dé interpretarse sentzo del confuto de pruchas de la Baterla de Educaciéa Infantil. pues Tos logros o retranos del rina. éf estas sdadés, eathn muy: condielonados por los plana ro apkitucinaleg, eome son personalided, desarrollo psicomoter, lenguaje. ett. For cithna; daberias dicir aug eSta prueba: there come ongen otra prucbeseddee que en L978 e186 D* Maria Remedios Gomer Gutiiel. inspectors de EGE, por aquella Zooua con desting en Garcefona, En sauella ochsion £8 radiizaron 2.000 aplicaciones fon Garcotona, MatarS y Badalona, anereclende como prueba de aitisimo nivel de proniGstica precoz, ‘afte apltudinal, como ‘de rendimiento. Los originates y sl Vadacibn fueron puestos a nuestra disposicion de fofma aitruista, y de ani ha podide galiresta Prueba de Sondeo de Deser‘ollos. ‘@rxttte a Geeaaon Psestogen £05‘La prusiva-es de apicacién inaivcua, 0, en ¢aso de disponer ie condiciones favorsbles. se podrd aicar 2 gruns fedtucidos. No tiene: tiempos: sw. que: Se pasa Gs Una parte-8 otra cuando et suleto inches que ha finalicado:o rani fiesta la incapacldad de ejecicidn, ‘Siempre indieaemas en qué recusdro se he de trabajar y leeremos claramente ta Consign® concrets que Comesponda SiN COMENTARIOS. UNA SOLA VE2. Si ol nifo manifesta no haber entendida, o bien por su act tud fo pademos sespechar, se repetird de nuevo la instrucciin, Pore ta realizoci6n Ge ects prueba el ite deters estar provisto oe Idol de Color rojo, ot verte, otro aril yun tépir norma. : Lun Seta dol aplieador porn eon ef sujeta que realina la prueba Seré-slempre-estimuladara. La cordlslidad, serenidad y stectuosidad serdn condiciones requeridas en ta aplicacién de purcbas en esta ‘edd. Se entiende qua la numerelin corespande 3 las nimunos da los distintos evadios det cuade milla. 4, Pinta ot circulo {aro} grande de toje; el mediano dé verde y et pequsiio de-azul 2 Pinta la franja du arriva'roja 4 ta'de abajo verde. 8. Hat tres caminos desde ef petro al nueso. Una rojo, otra veide y otro azul de tal forma que el verde y azul se crucen, 4, Colores t trio) mis at de color rojo. B. Pinta de verde el ramo mayor y de azul el manor. Termine el dibujo det le6n en ta parte sebalnda con punttos: ‘Dibujs Un arb! an is parte superior, una pelote on ef entra y uni ftoe abaya. Pinta un nifiofa coma td. Pinto una tine @ is lequeria, ‘Une con una reya-et gorro que corresponde:n onda cabeza, temiendo en cuenta que el gorro mayor vaya cn ta cabeza mayo, ¥ asrsuceswamente. Tacha-con une crux el dibujo que es distinta. ‘Tactia con una cruz el dibujo que es distints. © bratsto ve Orermnion Pacis EOS PAGINA OFINSTRUECION 1 Gircuto grande de 040, eb oedisino de verte yet equate de anu, Tres comings! ino roi ‘overdo y etre aru (cruce neulverde}. 4. “els men ae 7. Pibufa un stot rina, luna delota en el centr y luna flor abajo. 8 Dike un nips tal. 9. Pita una fit 8 te tenor 1A. Tacha el ditsuio dtstinto, 4 por cor (mal 3). 2 por: “na toes ag 1 par tation, 4 par imierda. ie 41 por el alert I takin ‘ol correct y alguna mas, se dara 0 12. Tacha el ammo cesnIO. “1 por et anierto, i tache elenttesto y-alguno mas, se.cara 0. Loaica ‘TAMARIOS y TaMAfiOs: (mopar tien) ‘0%: 2 puritan 2QUIERDA etl DERECHA 65-0 punton TAMARCS 9 ATENCION Pama ana PROM 8 ie enn cen BOSS48 En prinvar ligarse puede obtener un nivel en cada, ftam, como ya wisn Indicado en. ta tabla de Respuestas Carrectsa y Viowicion, mirar el plata Valarado y aiitener asl tina informarion rmuy detaltads, 2 En segundo gar, podemos obtener una valoracion, tambiéa’ en niveles: por planos valorades:- Se reco: ‘mienda ubitizsr ol sigulente Cuadro: | Oh: 1326 puntos. 02 2142 puntos 3; (020 puntos 024 punta 03:0 puntos BLe2 puntos (02 4 punto 6 puntos: ‘L8 forma dé obtener el total de puntos slcanradas en cede plano vslorado beth sumardo 10s puntos abt fides en cada-une de tos Items. ue intervienen en 65= plsno. Con esa punTuAcibn Memos « bi conversion 3 hiveles, y podremos Saber «! nival que eorrespanda, tenienda en cuenta que se entlendden eek 2: Nivel adecund, (02: Nivel mejorabie. (2: Niel mo Sanstactorio, io wan ontenan sags Es orPor altima, puede intoresamo slo obieney una nie muntuacién, que nos permita una valoracién globe! de los. nivales de desarroll adquirides por el niio (6). Pera enitie ¢! Reade’ qué #8 praduciia Si sumBsemos tos puntos obtenidos en cada tte. ya que hems ‘con rélevanela ical 0: menor pueden -aportar mas guntos que ctrss, la formula pore ia puntuacidn total Sicancada sort ol sumataria de los 11 piveie's leanzndos (el Nam 1 y 12 gonevan un Bolo nively ‘Nota: Otra frmuta pore obtener la valoracion global: cuando er ADECUADG, ‘¢/ plobal también fo sera, Cuando exista agin nivel [guno é2 no satisfactono), el nivel global tambitn ser8 M ‘todos los niveles st obtenig la valoracion Ge ‘eon fal vatoracion do MEJORABLE, inin- Por Olina, cuando algiin nivel 823 Yaloredo como NG SATISFACTORIO, el'giebal-se valorara., igualments, como NO SATISEACTORIO. PAI 10 ‘o mestatn de Overton Palclegee ED SyLos estudio’ gue se detollan 1 continuacibn se han dstablecido'sobe una muostra de 494 sujetos, selec slonados de una forma controlada, de tal modo que reine jos siguientes requisites: = Todos fos sujstos-de ia muestra pertenecen 3 34 de ExucaciOn Infantil (5 atlas) — Tiene 9] 50% de nines y de nines. =. Tlone ura ropresediacién proportional de-aluninos de ensehianra wligicsa. enaeharirn privada eglar yensefanea publica. Et primer andiisis:af que ha sido sometida ta prude ee ot da distibucidn. Obtenemas la siguiente tala: (en porcentajes). Nivel ITEM = TEM2. TEM TEM 4 ITEMS «TEMG ITEM 7 = ITEM 8 2 BOFL TORS G2Ws 70.31 BU EA Tada 76.51 6827 2 14.20 20a. B45 IGS 2278 2s 25,52. a dae 80 tts Bad HST Estos resultados agerecen coherentes entie Si, Nos Indican que on ol nlvil Adectiado slempre:s6 encoo- trara un porcentaie sits ae Individuos, Escalonadamante, en sentido inverso, encontraremas los niveles Mejorable y No Satisfactona. Comptabaiios que el tem tes al maa faci, hectio de alguna forma nrevisto por tretarse del ihicia de prue ba. Vemas, también, que el item 11 al tener una escata carta, déeerimina peco entre el primer y segsndo nived £8 Segunda paso ha Sido wraliger el indion de homogeneidad que nos daban los distintos campos-explor= os. Pare ello, hemos feailzado une correlavion de Pecrson ante e sumatiria de los funtos alcanzados en cada campa (on la mayorta pesan varios tems! y Iy puntuseisn total, erie shania‘Las tittintoe cmpes, cor los Rems que fe: pesan, san los. que siguen: Tanto, thers 4. 4,510 ORIENTAGION ESPACIAL, heme 2 y 7 RAZONAMIENTO. hems 3 y 10. -ATENCION tems 4 y 2a VISOMOTRICIDAD tem 8 ESQUEMA CORPORAL, tem 8 CONCEPTO-EQUIERDADERECHA tem 9 la tabla de orroingion obfenida ha sido: rt a9 15 Ai 83 73 Bt 78 TAMAROS. ORIENTAGION ESPACIAL RALONAMIENTO ATENCION YISOMOTRICIDAD ESQUEMA CORPORAL CONGEPTO IZQUIERDADERECHA Con.asing resultados entendemos que [a homogensidad se produce de forma altamente satistactoria, sken- io 6? caripo de ATENCION el qué presems vn mnenar eoefciante-de correlacion. uncut Pe. par sila descarta- ble ys que, sclemas ie prasentnr signo positive, su volor € alto. En tereer lugar, para lograr una voloracion global, hemos provedida # obtener la medi y le deaviacion tip ca de le: muesire procesads. Los Voioies obténivos han sido: Ke i6.27 p= Ley, EL Siguiente fas0 ha sido-el de obtener (os-linvtes de 3t 1m, 19 cual nos daria tres rons: 16.27 £1.87 < 36.14 porapionimecién 18 14.40 por eproxmacion 14 ade ‘allo nos ha perrnitido establecer tres zonas relerenciagas el nivet de desarrollo, — ZONA DE NIVEL DE DESARROLLO ADECUADO: Puntuscitn total d# 19 puntos ons, — ZONA DE NIVEL DE DESARROLLO MEIORABLE: Puntuscion de 14:3 18 ambos inclusive. — ZONA DE NIVEL DE DESARROLLO NO:SATISFACTORIO: Buntuacién de 11.9 1S ambos incisive, © lsirate de crac Paicchigen FOSAES ~ Areas Especiales de Sondeo — — i de ‘Autors institut. (Esta prueba pretends cbtener infermacion sobre aqueting plans que tener Una especial inclddéicia en et aprendizaie da la Hiclo escriturs. ‘hayan adaulrio estas planas en la etapa de Ecucacion thfentil, Con la prusba presente informaremas sobre: ef nive! de ddquisicion, de forma deslosode, de: toe Lenguaje cial EO: Camera carpal BL Dominaticia lateral OV: Offentacién especial en plano y visomonncidad, VG Yaioracion globay, |g information se hard en tiveles. sigulendo et critero clasicn de in baterfa de Eauedtida Infandil, Gon Chee clon da sgartade Dominancia lateral, OR: Nivel edecundo. 2: Nive! mojorable.. 83: Nivel no satsfactorio, BC him. neon nips: icalEn el primer apaitada de ta prueba, el p8icdiogo. pediaged © slodnedaaeita nara que et nite hable y aie- ute Orceones orales, hasta estar en condiciones de valorar Ios puntos a, b,c, d y e:algin nino sera hablador y-resultard facil, en otrds casos, le haremnos qué renita Trases, 005 cuente alg, eto, Pare 0) punto 1 $e pro- pone io siguicnie liste de nalabras, de tal forma que. si al nifia le heros observed un Herguale claro y sin problemas, podriames, ineluse, ro tener necesiciad de axplorar este spartado. Pero, si tenemos alguna: uta: Je remos dickendo palabras ara que ins repita, y si tiene algun tallo anotaremcs el rf de ls palabra tallada, detectando asl el fonems con problemas. Por ditimo. et apartado 4 debe siempre rellenarse, Incluso cuando los datas seen positivas. Aurque-en la propia pruete hemos ido realizande valoraciones, que defen sor de-ubplidad pars el propio profesional at tinal emititames informacion de los apartados que # cantinuacion relacionamas. LO: Lenguaje oral ‘Concepta: Aqui se pretende valorar el nivel de loneuole del nite, destle' ef conjunta We los angules sonice- sados [claridad, equera, filma, fond, artioulacibn, ete.) ‘tems a tener en cuenta: ~ Los. sels puntos del n® 4 els prueba AES. — Chantas manitestaciones oraies el nifo (aj realice a lo fargo da la aplicaciin de tas pruebas. Valoracién: 1, Nivel adecuado) 2 Nivel mojorabie. 3 Nivel no satistactono, ia : rec cess aliEC:Esquema coor = ‘Coneepta: Iitroyeccitin correctasneerrocta de! propia cuarpO en cuanto ® partes, tamafios, lochiei4n toms 2 tener en cuenta: Funiamentilmerite. &fapartade B de in Pruetia de Sonded de lox Desarrollos (PSD), Valoracién; 1. Nivel agecuaae, 2. Nivet mejorable. 3. Nivel no satistactoria. ‘Gonespte: Mayor'o menor habilidad de aigiin todo del cuerpo (lequlertin 0 derecha), exlstiend jnctuso te posibilidad de que no se-66 en Lodor Ibs miembros 6 Un lado sobre low ds oon, Items a tane# oh ewenta: Basicsmente, wf! 2 (Dominancia Lateal) de la peut ce Area Espucle's de Sono, Valorselén: 4. Daipinanciy desire: 2. Dominancta cia 3. aierelidad cruzada. 4, Domimancia no gefinisn, Conespto: Agu, ot referimos w ta correcta a incorrecta déordinacion que se.da‘en un Ariviérto Manus! ‘0 sorpaval, que resporde a un estimulo visual y se adkoba posivamente 8 él, tems a tenor en cuenta: £1 nf 3 de is prucha do reas Espetiaies ce Sonden (AES), Ebn 6 de Ia Prueba de Sondeo de:los Desarrolles (PSD). Valoracién: 1. Nive! adpousio. 2. Nivel mejorabie. ‘3. Nivel no Satisfoctorlo, ‘Concepte: Saremos tn nivel global, que va a resultae de: tes valorsciones: parsciales obtenictis. Valaracién: 4. Nivel adecuedo. 2. Nivel majoras 3. Nivel no Sstisfactorio- BB © ira 9 Onemacan Picoixsen EOS Pisin 25TEST DE LA FAMILIA DE CORMAN (FC) ste tat sé dete aplidar de forma indiviaiat; aunque también puede eplicanse de forma polectiva, siempre y-cuanie los grupos sean muy peqilefios y e! aplicador uétle obser var las reapciones te fos nitos y €ste tory ta certezs de que el tiempo que va a transcufrir désise que ef nin hace ef sibugo basin is encuasia, no v0 a ‘ser tan grande como pars que haya potida olvEar los matices del albulo (orien en que lo hizo, al dé Ios per ‘Eaneje3, retaciones enive etlos aise ponsabs al dibular. etc). Pang tamen convenlerte, y muy fecamendable, que’ aplicedor tamara fotas, abservaciones. y datos ‘en uns cusrtli, = la voz que el niso trabefs: comentarios, tiempos de reacciOn, vacliaciones, wctitud, vehe- monde 0 desgana, estos, ete,’ 6n casos dé inhibicion dabeers slentat a) nifo. Todos estas datca que el apll- ‘eador debe it tomando durante in apiicecin, o debert despues pasar a la prueba del nite correspondiente, (Con estas ebservaciones; fos puntos. concretos a: tener en cuente-en Ia. SplicBeiOn, arian fos Siguiente: A. Condiciones materiales = Condicions genersloe de apiiteci6n idoneas. ~ Hoje de anal en blanca, En nuestro cao, |sfoja da) cUssderniie destinada porn lo prusba: — Lapiz nepyo, aunque puede sor de colores. B. Consigna: “Dibbjame na fara” o “Imagini Uns famntia que Tite inwentes y cibiiska”, 0 Ineluso, “Dibuia Ins. perso- nas de una famiia'y, si quieres, nbjetos y animales”. €. Protocolo: Le Une ver tinalizada el dibujo dé la tarnilia, tomaremes: nitro por nifio, nos sentaremas s:su lado, euidar “do que-en-si prueba est! puesto Su velorecién sera de 1.3.5 la-excopcien de Frases AUpicae Fk}, Setealnarh €f lds ecundtes que pars clo lleva destinade of TEST DE LA FAMILIA : 3, Cada uno @¢ los NUEVE campos queda delitinad:/se dice Gué parte dé os cietittbs tests secin las pasieas a consular y, 0 contineaciin, 8 esnecitica la forma de valoracion: AA. Nivel General de Adaptacion Staitotentleg ab Concapto! amlzipo det grado de- adapacion que va-a.darse. Preteqde ses un prediagnostico generico, exclu swamante sooce tres vas. Aspectos & taner en Cuenta: los Gistintos Campos, que-en el informe van ‘9Verir-a'contirivacion. Vatoracion: 1. Ausencia de problemas, 2. Ngunds confiictos. ‘2 Problemas claros. Nota: este apartado siefipre se valora, Paine 0 o) 2 histone Osean Palen E05 ad‘Concopte: oaul yalocomos a través de une escola bipolar continua, en |= que un palo esté constituide por manifestaciones de orden, clandat, tapacicad d= organizacion, ete, y el otra por tendencia a ta dispersion, falta de concentracion, ma oiganizacion del tiempo, ete. Aspectos a tener en cuekita bisicamonte: Palografico: Distibucitn (onsendesorden|. [Distribubitin (espaciacos-concenitiadost Disposicitn /margen). Tension. Profunndidad. ‘Cuestionatio de padres: 9-9, 510, 0-11, 627, 05,47, 48, 425, e18yb7 ‘Limpieza en el dibujo de la familia, ‘Uinplaza en 2) resto de tests. ‘Datos cet twtoy/. Valorackin: 4: uy ordenado, 2 Tanenels 1 orden, 3b Equilibrio eatre organizaciéedesorgantzacion. 4 Tendencia 0 desortanieacian. 5) Maxima tondeneiaa le desorganieacion DI. Decisién-Inhibicion ‘Concept: eb eats carpe tratareimes de detinitar la gar ite manifesticiones personales que kan deste ‘una Personalidad can aplomo, Seguriad, audacia, valentin, spertura Sotial y.enetgia de caracter, Nesta per ‘sOnelidados con inhibicion de fa tendencias, timidaz, tondencia & replegarse en i mismo, inseguras, poco sspiontenens, ete. Aspectos a tener en cuenta basicamente: Familia: fulerea del trazo. Amplitud det dibujo. Tamano de jaa personajes. ‘Ritmo del trazada, ‘Ditujo siempre © con gran nimero de detalles. Palagrafico: Dimicnsitin y Tensitn. Prositn de Winle. Energia det trao, Cuestlonatio: a8, 0-10, bi. b-2. 4, 6-8, B14, DB, b25, 625, P28, b29, ef, 68, 42 43, d:10, d12, 15, F415, 4, 16, 07, 83 Valoraciin: 1: Gran decisién, 2: Avemtable decision, 2 Equilitiio Decision-intubicién. 4 Tendoncis @ ln tnhiticién, MBxima Inhibicion. ER! Evoluclén Rogresién eee Concepto: tin esta escaia woloramig ét deserrotio y madurbcitn parstral, la firtiera dal ego, coricepto y ‘aloracion de 5}, soemacidn @ techagn de bas cambios. y exigencias. del crecimiento, posites finiciones, rere: si6n, miegos evolitivos, ete. EB] © nornyto 00 Onentacion Peieologen EOS Phonan 21Aspectos a tener en cuenta bisicamente: Familia: Sector de fa pagina, Diceccionalicad os los elementos ibuiodice: Proyecciones,,.. autoimayen.. Palografico: Distibucion, Dimensién, Fanslti.. Cuiostionarie: b-20, 512, b19, 621 04, 94, FFT, MB |eSy eA Votoracton: (Ais evoluclén, Aceptabie evolvessn. i Evolucién media, : Sintomas de regres : Maxima represicn, @eeneH RP. Relacion con el padre ‘Concepts: se considera fa aceptaciOn, armonis. \datlifcacibn, eats afecthvos, preterenicia, sooreamiants ‘@ rechiags Ge Io figura paterna, Aspectos. a tener on cuenta hésizamente: Fama: tanto! dibujo de tn fairs aterm (hbti, aiilbutos, realee, elon, proyeesiones, ama ef Pratacala (identifica. Valoraciait: 1: vena relacién. 2: Nonmiol retecin, 5: Mala rolaeién, RM. Relacién con la madre Concept: (gusimete, dabers noverse una estinncian del grado de entencimionte, valoracion postive 0 Negative, Sentimiantas. identificacidn y sintania con la figura materia, Aspectos a tener en cuenta basicamente: Familia: Consicirese el aibyjn-te-ta-figura materna (hugar, struts, feaice...) y cl Protocsio| dentin ocin, preyescianes. Valotaeién: 1: Suiens relacxin, 3: Normal rtaol6n. 5: Maly relati6n, Conceptos s Waves tel andlsis del ditujo de Is Familia, debomos tepsser aquellas reacciones maa com: nea quo suslen aparecor en eaeos.con confictos de rvalidad tratema, A moda de sugprencia, repsearioe saul 485 redctiones conflctivas mas frecuentes: 8) Reacclones manifiestaments agresivas. (Gunde hay Un ataque directo dol rival o tivalee. Este Sttisacléin e= poco Trecuente encontmila en al cits 10, bareciendo nemaimente ens} Protocolo (le acusa de goipearie, no sé buen, él golpah a los em.) mics : means remacen rrcatsen ss'») Reaeciones agresivas indirectas: Biiminacién det risa en ef dita. bulb in ij otenneete. Dnuyo sin ios, Besvalorscidn sin tat, ©) Reaeciones agresivas asumidas por un animal, EF propio siistn se simbolice por un snimet agresivo (perro, gato, lobo, fedn, etc.) con lo que puede satisfacerse su agresivitad, con un minima de culpa: ) Reacciones depresivans. — Eliminseiin de st misma, = Desvalorizacion de sf misc. #) Rescetones regresivas, El-suleto suele identiticarse con un bebe y-4ste aormaimente aparece en brado€ We 1a madre. La considereciOn de todos estos elementos permitirs. por tanto. determinar la existencia¢ intensidad 1 coins, problemas de envicias, comaaraciones. ReauiOS Tones, eOnTlctoN 4 dering, TASES He (oposicibn ontra los. harmanos, te: ‘Aspoctos a tenor en cuenta bésicamente: Familia: tanio.la estructura el grupe.y pemmonaje; como las resouestas del Proteacio, Cucstionata: Rolacién dorhios, b2, b-12, 13; F422 ye10. [NOTA IMPORTANTE: cercicrese ce la exstencis de hermanos (ctr. Cyestionarip Tutor.) En caso negatvo, Omir oste apartado. Valoracién de ta Rivalidad Fratems: 1: No eiiste, & Sivshdad media, 5 Rivalidad.aita, ee ee Concepta: nivel 0 grado de eicaje dl rifio dentro det contexto escolar, endlishs desu Yeon directa con @l profesor, de la motivacion e Interés que demuestra.sii capscidad te adaptarse a las taress escolares, agraco 0 resistencia ante ia eslvad del colegio, manifestacianes verbaes o camentaries hachos en ¢| hogar 2 relecién con sus actuaclones: escolares... Aspoctos a tener an cuenta basicamente: amiss Protacato, Cuestionario: 01, ¢-7, ¢-2,y d-4, toro ei apartada’“e” el spartdo “A rellerse por e) Tutor”. Valoracion: 1: Adaptacién muy buena. 2: Adaptacion buena. 3: Adaptacién normal ‘4: Adaptaciin no setistactoria, ‘5: AdaptaciOn nada satistactoria, @ ore cs oman cong en oan 0‘Svango estan ryenae von conegides con \a Nnaliad de ter saborade el Informe Patonaeaanes oe EOS. s través del ortienadior, en estos dos. apsrtados se debe poner ei codigo de: aquelies frases que sirvin para matizer los datas anteriores, planos no svaliados m cualquier otra dato de inters. 6 fchero de frases fs abierto, por io que, aunque no 2tista la Wrase descada, puedo croarse, preva eoaimcacen, Nonna: tales sitiaciones deberdi inticarse sdio en el caso que coriate realmente la inoldeicia ce tas mis mason iaedaptacién pistauice o en la posible imorectsidn dt inforiné por faite de datos, VG. Valoracién global ‘Conespta: aqui pandremas lina puntuacion Unies que trate de sintetzar todos ios anertados anteriores quo ae juste al nivel psiceevalutive de la personalidad del nila en ase omen, Es obvio que ias deficioncias. oun significktlvas, déntvo dé un dea pueden dituminarae en un context més Amplio's global; por eto, debers pondernrse coda une Ue les Sreas arializadas y seguir cmeriog extiotos ames ‘e-emitir Lun juleko glee Valoracién: Oesacrolla psicoevolutivo genera. “Le Muy nuene. ' 2 Buena. 3: Normal, 4: No satisfactorla, 5: Neda sstislactoria. La misciGn existente entre algunos rasgos de persanaligad hace obiia la: compatibiiad de niveles extre mos tivergentes, y, por tanto, en ningUn caso deberdin eoewity Valoraciones: como 129 siguientes: (a) Onien-Desonten y¥ Adaptaci6n Escolar... Orden Dasorden y Adantacion Escatar 2 Orden Desorden .. y Adgptacign Escotar 1 5) 1 y= Evolucion- Regresion 5 2 y Evoluciommegrestén occ Decisiderinhibicién — 2 y EvoluciinRtegeesign s Dacisitin mnitaiidn .. 2 y¥ Evoluckin Regresion: bd Decksiderinhibigion 4 ¥ EvolucionRegresion .... + Decisieinibicion ay, Evolucionftegresion 2 Decisidim!nhibicién .. Boy Ewolucibneftegresion: 1 Deciionintibicion nn BY EWOIUCIOMREBPESION ays 2 | 6) EOIUCIST-RORTEBION morse. Ly RVRRHEO FRBRBEMD oop Be Evolvcion- Regresion 2 y Aivaligad Fratema 5 } Evaivesin Regresion 4 y Rivaiitad Featerna 4 1 } Evoluciin-Regresiba 5. y Rtvalided Fraterna 1 ! sana 20 : 6 mentee incr spent2, De Concepto (Evaluacién Global) 4: Muy Bueno: significe poseer un desarrollo psiquico avecundo y equilinrado, evolucion aceptable, sin Problema dignos de menciéin « inadantaciones serlas, con un 6x0 hositiva ¥ robustorexento de flee Siones 0 regresiones. Escluye, por trio, fa presercld de valorasiones porciaios te nivel 4 5 [an eBcaled de 1H 5}y de revel Bien escalas de 1 3 3), 2 Buene: corresponds a uhd pesitivd adantacitn general, a Und fines evclitivs pragresiva y correcta, onde esten ausentes sintomas preceusontes 0 situacicnes que erean inquietad, Excluye valoraciones narclales de nivei 5 (en escaing dé-4.a 5} y de nivel 3 (en esealss de 4 pj; cabs fia oxeiui, tambien, Ia valoracién de nivel 4 en general, pero clertaments no debara datas en ol caso ‘desque hayn miss de Gos areas valaradas.con 4. 3 Normal: aquivalé a una adaptation general acepiable, con algunos conflicts que nd preecupan aunque “ameitten un seguimienta psicopedagtaico: estén ausentes los problemas. Serios. Excluye a presncia de més de 00s Stoae voloradas con jen escalas de 1 2.5) 0 3 fen escalas: de 1 2-3): yexige un promedio estilo normal tenkendo en cuanta todas las valoracione’s, 4: No-satisiactorta: implica urairaciuracion:ne salistactoria, con maticés y aspectns necesitados de aten- ‘ol6n especial, en nresencla de sintomas da inestabilitiad ernocional y desaiuste's cuya inieimsidad no es grave, ‘Escluye valoraciones. de nivel 1 (en esnates de 4-5) ytres.0 més valoraciones de nivel 2ten escalas de 1.95) 0 de nivel 1 (en uccatas de 1 2 2): y enige un promedio ssumatio de cardcter “no satistac- ona’ i considernr tadss tas valoraciones. : Sr Nada satiefactorta: es propio fe casos cuy situssin euplutiva 8s precana, con prnblemas ie madu- ‘oCiGn sfective que condicionan negativamente “cu avance* y desadaptacién on varios campos: ol arid de aquillbria em escaso y 6b Hesajuste Intrapsiquico es claro. Excluye toca valorscién de nivel 1 (et escaias de-1 a 5), cast tod las tt hive 2 (en escalas det = 5) y de nivel 3 fen escales det 9 Sic y-exige un promedio estimativa (por nlmero de Sees afectadas y por entidad de los problemas] ws tono "natia satistactoris’. 3. Criterios cuantitativos de evaluacion global 51 Se utiizan mios teenioes programaces came los ordenadores para 1a wealyacjon Glebe, o'Se desea wv tar en parte ly subletiviad del corrector, estimemos que deben segulrse estos pasos 1) Ponderar cada uno de lop Nivelas, Segtn los ertenies que apuntamos # eortinuacién: Frcaina de tas : a 1b) Efectuar la sums de los siete sectores evalundas y panderadas. BB © resno.o» Onamacion Meicoiogien CO ‘pking 25©) Conifontar la-surna total con Ia Tabla que sigue y asignar el Nivel Definitiwo de Adartacln Glebal. ‘uta: Equi Teamoa do Ita ce Onentacion Psicloges EOS. “Forma de apllesel6m: dater’ 2er contestado por los padres de-los shuren yi) ene mr Ediciones Cuestionario El cuestionaria consts de tres partes. Enita primera se-pide alos padres 0 twlores legates det nih datas personales directas, conio 609 nombre, ‘edad, domicilio, situacign familar, ete. ‘La segunda parte conta de siete seccionas, cad una de ellas antillieda con amplitud, dhversos races aracterisies y manifestnciones de conducta: $e sugjare que los padres dastaquen los aspectos que estén en onaonancia con el conocimienta que paBesn de sus hijos en arnae tales coma agpectas psicoevolvtivos, coin pportamionto general, acaptacién fisica, actitud frente a! trabajo y ol etudio, comportamients social y situs ‘ones pecullares pronios de nifias de-4 05 aos. a teipera parte debe ser rétieriada por € titoH(al'y Contine estalas de contiportamients ganna, de nivel ‘ae sprendizaje y nivel de motivaciGn 0 inters= del alumna /a; ademas a4 le sugiéee haga una aprecincion det caracter del nifo y Sonal las dificultades que s6lo 40 ella), por eu eituacion de privitegia. puede: conacer. Este Cuestionaiio es:oe gran interés. ya que permite completar y enriquecer los dates abtenides anterior mente través dele medida de aptitudes, téumicas de base, personalidad y Areas 68 sendéo especial aca cis raion ropes 8Ls informacién lagrada a través dal Cusstionario 0 Padkes y Tutores; servic mara encuadcar en su justo ‘ambiente cada uno de las saagos y sintomas detectados con los tests aplicados; los datos que: contluyen per ‘ite una mayor seguridad on el conocimienio del alumno, mientras que ios contanidos divergentes cbaigan & "uN aNGISiS-rrinugiogo y Ml desevorimients do molivaciones ¥ condicionamisntos hasta ahora ccultos. He qu! algunes conexlones que deberdn efectuarse an la eyaluscion de ies distinias Areas de 1a perso- aided: 1 Orden-Desorden: siempre ha sido toe Gon los monde: eA0 és un nih 2 Decisiominhibicton: 3. Evoticiin-Regresién: ‘mange: g-10 <8 presama como bastante rrimasa. 3. mimbres exjocaniin dé de la familia: 2 din te; bi? celnge; £3.05 sensible a | ches: 142 te gusts hacerste! bebe"; 5 tee celos hheemanoa: £10 s2 presents como bastante mimose. |S. Integractin Bscoter: 4 iene frecuentes enfermedaios crfnigas; o@ has guar. dado cama con frece:oncia; o/7 6 quaja.con dolores de-cabeza: 0-2 6 fatiga con facilided: d-4 aprende con faciidad: 4. 6-2_., £9: todo el apartade. ¥ at apar tudo “A rellensr por ef Tito”. 4% Relacién con los hermanos; © insta se ones Fibes Eos ana 37