LOGO SEKOLAH

NAMA , ALAMAT, NO. TELEFON, NO FAKS -SEKOLAH

DOKUMEN KURIKULUM KEMAHIRAN VOKASIONAL

Perkhidmatan dan Penyelenggaraan

NAMA CALON NO. KAD PENGENALAN
(Mendobi)

TARIKH MULA TARIKH TAMAT

Kementerian Pendidikan Malaysia
 PENTAKSIRAN Modul

Penerokaan Alam Kerjaya

Senarai Semak Kemajuan MBK Dalam Modul Penerokaan Alam Kerjaya

UNIT (Modul)
Tahap Kompetensi

Tahap 1 Tahap 2 Tahap 3

1. Jenis
● Tidak mempunyai minat dalam ● Tidak mempunyai minat ● Mempunyai minat dalam
Kerjaya
apa juga bidang kerjaya. tertentu . pelbagai bidang kerjaya.

● Tidak mempunyai hobi dan ● Mengetahui kerjaya ahli ● Mempunyai cita-cita.

cita-cita. keluarga.

2. Perkongsian
● Tidak boleh memilih bidang ● Boleh bercerita tentang bidang ● Mempunyai idola dan boleh
Pengalaman
kerjaya. kerjaya yang diminati. bercerita tentang idola.

● Perlu Bimbingan untuk ● Boleh bercerita tentang cita- ● Boleh bertanya dan

memilih bidang. cita. berkongsi maklumat tentang cita-cita

3. Perkhidmata
● Boleh mematuhi peraturan ● Mempunyai disiplin diri. ● Boleh bekerja dalam
n Bengkel Terlindung
dengan Bimbingan. kumpulan.

● Boleh beratur dan berdisiplin ● Kemas dan teratur dalam ● Boleh bekerja dengan

dengan Bimbingan. membuat kerja. sendiri tanpa pengawasan.

4. Sokongan
● Kurang pandai berinteraksi ● Boleh berkomunikasi dan ● Mudah mesra dengan semua
Komunti & Industri
dengan orang ramai. berinteraksi dengan pelbagai orang. orang.

● Kurang mesra dan pemalu. ● Boleh berkerjasama dengan ● Kerjasama ibu bapa yang
orang lain. prihatin.

5. Kesediaan
● Boleh melakukan kerja sukarela ● Boleh menyiapkan tugasan ● Boleh menjadi ketua yang
MBK
dengan bimbingan. dengan pengawasan minimum. baik apabila dalam kumpulan.

● Boleh bekerja dalam kumpulan ● Boleh memimpin kumpulan ● Boleh mengetuai kumpulan

dengan sokongan. kecil. dalam menyatakan pandangan atau

keperluan kumpulan.

6. Pelan
● Perlu Bimbingan dalam ● Perlu Bimbingan dalam ● Secara ringkas boleh
Kerjaya
merancang bidang kerjaya. menentukan minat dan cita-cita. merancang laluan kerjaya.

● Ibu bapa dan ahli keluarga ● Perlu sokongan ibu bapa dan ● Mempunyai sokongan ibu
kurang membantu dalam merancang kerjaya. ahli keluarga. bapa dan ahli keluarga dalam merancang
kerjaya.

Ulasan Pentaksir:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

REKOD PENTAKSIRAN

KOMPETENSI

KEMAHIRAN

VOKASIONAL
 REKOD PENTAKSIRAN KOMPETENSI

NAMA MURID : SEKOLAH :

NAMA MODUL : PERATURAN KESELAMATAN KOD : UK1

DAN KEBERSIHAN

PERINGATAN
1. RPK ini hendaklah diisi dan disimpan dalam Portfolio Murid.

2. Pegawai Pentaksir (PP) dan Pegawai Pengesah Dalaman (PPD) perlu menandatangani hanya SETELAH murid mencapai keterampilan yang dikehendaki.

3. Bulatkan kaedah pentaksiran yang digunakan bagi menilai murid:

A = Amali; B= Tugasan; C = Ujian Secara Lisan; D = Ujian Bertulis; E = Lain-Lain.

4. Eviden pencapaian kompetensi mesti disimpan dalam Portfolio Murid

(PPD mesti menyemak eviden ini sebelum mengesahkan keterampilan murid).

KOD MODUL & KOMPETENSI UK 1 Pentaksiran 1 UK 1 Pentaksiran 2

Kaedah Penilaian A B C D E A B C D E

Bukti Keterampilan

TT Pentaksir

Disediakan oleh :…………………………… Disemak oleh :………………………………

( TT Pentaksir) ( TT Pegawai Pengesah Dalaman)

Nama : Nama :

Tarikh : Tarikh
 REKOD PENTAKSIRAN KOMPETENSI

NAMA MURID : SEKOLAH :

NAMA MODUL : ALATAN DAN BAHAN KOD : UK2

MENDOBI

PERINGATAN
1. RPK ini hendaklah diisi dan disimpan dalam Portfolio Murid.

2. Pegawai Pentaksir (PP) dan Pegawai Pengesah Dalaman (PPD) perlu menandatangani hanya SETELAH murid mencapai keterampilan yang dikehendaki.

3. Bulatkan kaedah pentaksiran yang digunakan bagi menilai murid:

A = Amali; B= Tugasan; C = Ujian Secara Lisan; D = Ujian Bertulis; E = Lain-Lain.

4. Eviden pencapaian kompetensi mesti disimpan dalam Portfolio Murid

(PPD mesti menyemak eviden ini sebelum mengesahkan keterampilan murid).

KOD MODUL & KOMPETENSI UK 2 Pentaksiran 1 UK 2 Pentaksiran 2

Kaedah Penilaian A B C D E A B C D E

Bukti Keterampilan

TT Pentaksir

Disediakan oleh :…………………………… Disemak oleh :………………………………

( TT Pentaksir) ( TT Pegawai Pengesah Dalaman)

Nama : Nama :

Tarikh : Tarikh
 REKOD PENTAKSIRAN KOMPETENSI

NAMA MURID : SEKOLAH :

NAMA MODUL : PROSES MENDOBI KOD : UK3

PERINGATAN
5. RPK ini hendaklah diisi dan disimpan dalam Portfolio Murid.

6. Pegawai Pentaksir (PP) dan Pegawai Pengesah Dalaman (PPD) perlu menandatangani hanya SETELAH murid mencapai keterampilan yang dikehendaki.

7. Bulatkan kaedah pentaksiran yang digunakan bagi menilai murid:

A = Amali; B= Tugasan; C = Ujian Secara Lisan; D = Ujian Bertulis; E = Lain-Lain.

8. Eviden pencapaian kompetensi mesti disimpan dalam Portfolio Murid

(PPD mesti menyemak eviden ini sebelum mengesahkan keterampilan murid).

KOD MODUL & KOMPETENSI UK 3 Pentaksiran 1 UK 3 Pentaksiran 2

Kaedah Penilaian A B C D E A B C D E

Bukti Keterampilan

TT Pentaksir

Disediakan oleh :…………………………… Disemak oleh :………………………………

( TT Pentaksir) ( TT Pegawai Pengesah Dalaman)

Nama : Nama :

Tarikh : Tarikh
 REKOD PENTAKSIRAN KOMPETENSI

NAMA MURID : SEKOLAH :

NAMA MODUL : CUCIAN TANGAN KOD : UK4

PERINGATAN
1. RPK ini hendaklah diisi dan disimpan dalam Portfolio Murid.

2. Pegawai Pentaksir (PP) dan Pegawai Pengesah Dalaman (PPD) perlu menandatangani hanya SETELAH murid mencapai keterampilan yang dikehendaki.

3. Bulatkan kaedah pentaksiran yang digunakan bagi menilai murid:

A = Amali; B= Tugasan; C = Ujian Secara Lisan; D = Ujian Bertulis; E = Lain-Lain.

4. Eviden pencapaian kompetensi mesti disimpan dalam Portfolio Murid

(PPD mesti menyemak eviden ini sebelum mengesahkan keterampilan murid).

KOD MODUL & KOMPETENSI UK 4 Pentaksiran 1 UK 4 Pentaksiran 2

Kaedah Penilaian A B C D E A B C D E

Bukti Keterampilan

TT Pentaksir

Disediakan oleh :…………………………… Disemak oleh :………………………………

( TT Pentaksir) ( TT Pegawai Pengesah Dalaman)

Nama : Nama :

Tarikh : Tarikh
 REKOD PENTAKSIRAN KOMPETENSI

NAMA MURID : SEKOLAH :

NAMA MODUL : MESIN BASUH SEPARA KOD : UK5

AUTOMATIK

PERINGATAN
1. RPK ini hendaklah diisi dan disimpan dalam Portfolio Murid.

2. Pegawai Pentaksir (PP) dan Pegawai Pengesah Dalaman (PPD) perlu menandatangani hanya SETELAH murid mencapai keterampilan yang dikehendaki.

3. Bulatkan kaedah pentaksiran yang digunakan bagi menilai murid:

A = Amali; B= Tugasan; C = Ujian Secara Lisan; D = Ujian Bertulis; E = Lain-Lain.

4. Eviden pencapaian kompetensi mesti disimpan dalam Portfolio Murid

(PPD mesti menyemak eviden ini sebelum mengesahkan keterampilan murid).

KOD MODUL & KOMPETENSI UK 5 Pentaksiran 1 UK 5 Pentaksiran 2

Kaedah Penilaian A B C D E A B C D E

Bukti Keterampilan

TT Pentaksir

Disediakan oleh :…………………………… Disemak oleh :………………………………

( TT Pentaksir) ( TT Pegawai Pengesah Dalaman)

Nama : Nama :

Tarikh : Tarikh
 REKOD PENTAKSIRAN KOMPETENSI

NAMA MURID : SEKOLAH :

NAMA MODUL : MESIN BASUH AUTOMATIK KOD : UK6

PERINGATAN
1. RPK ini hendaklah diisi dan disimpan dalam Portfolio Murid.

2. Pegawai Pentaksir (PP) dan Pegawai Pengesah Dalaman (PPD) perlu menandatangani hanya SETELAH murid mencapai keterampilan yang dikehendaki.

3. Bulatkan kaedah pentaksiran yang digunakan bagi menilai murid:

A = Amali; B= Tugasan; C = Ujian Secara Lisan; D = Ujian Bertulis; E = Lain-Lain.

4. Eviden pencapaian kompetensi mesti disimpan dalam Portfolio Murid

(PPD mesti menyemak eviden ini sebelum mengesahkan keterampilan murid).

KOD MODUL & KOMPETENSI UK 6 Pentaksiran 1 UK 6 Pentaksiran 2

Kaedah Penilaian A B C D E A B C D E

Bukti Keterampilan

TT Pentaksir

Disediakan oleh :…………………………… Disemak oleh :………………………………

( TT Pentaksir) ( TT Pegawai Pengesah Dalaman)

Nama : Nama :

Tarikh : Tarikh
 REKOD PENTAKSIRAN KOMPETENSI

NAMA MURID : SEKOLAH :

NAMA MODUL : MESIN PENGERING KOD : UK7

PERINGATAN
1. RPK ini hendaklah diisi dan disimpan dalam Portfolio Murid.

2. Pegawai Pentaksir (PP) dan Pegawai Pengesah Dalaman (PPD) perlu menandatangani hanya SETELAH murid mencapai keterampilan yang dikehendaki.

3. Bulatkan kaedah pentaksiran yang digunakan bagi menilai murid:

A = Amali; B= Tugasan; C = Ujian Secara Lisan; D = Ujian Bertulis; E = Lain-Lain.

4. Eviden pencapaian kompetensi mesti disimpan dalam Portfolio Murid

(PPD mesti menyemak eviden ini sebelum mengesahkan keterampilan murid).

KOD MODUL & KOMPETENSI UK 7 Pentaksiran 1 UK 7 Pentaksiran 2

Kaedah Penilaian A B C D E A B C D E

Bukti Keterampilan

TT Pentaksir

Disediakan oleh :…………………………… Disemak oleh :………………………………

( TT Pentaksir) ( TT Pegawai Pengesah Dalaman)

Nama : Nama :

Tarikh : Tarikh
 REKOD PENTAKSIRAN KOMPETENSI

NAMA MURID : SEKOLAH :

NAMA MODUL : URUS NIAGA DOBI KOD : UK8

PERINGATAN
1. RPK ini hendaklah diisi dan disimpan dalam Portfolio Murid.

2. Pegawai Pentaksir (PP) dan Pegawai Pengesah Dalaman (PPD) perlu menandatangani hanya SETELAH murid mencapai keterampilan yang dikehendaki.

3. Bulatkan kaedah pentaksiran yang digunakan bagi menilai murid:

A = Amali; B= Tugasan; C = Ujian Secara Lisan; D = Ujian Bertulis; E = Lain-Lain.

4. Eviden pencapaian kompetensi mesti disimpan dalam Portfolio Murid

(PPD mesti menyemak eviden ini sebelum mengesahkan keterampilan murid).

KOD MODUL & KOMPETENSI UK 8 Pentaksiran 1 UK 8 Pentaksiran 2

Kaedah Penilaian A B C D E A B C D E

Bukti Keterampilan

TT Pentaksir

Disediakan oleh :…………………………… Disemak oleh :………………………………

( TT Pentaksir) ( TT Pegawai Pengesah Dalaman)

Nama : Nama :

Tarikh : Tarikh
CARTA PROFIL

KOMPETENSI
MODUL Peraturan keselamatan dan kebersihan
 UNIT 1

TUGASAN 1.1 Keselamatan

1.2 Keselamatan penggunaan bahan-bahan mendobi cucian tangan

PENCAPAIAN STANDARD Mengamalkan keselamatan di ruang kerja

NAMA MURID

PERHATIAN :
Ujian ini untuk menilai tahap pengetahuan murid bagi tugasan mendobiPENILAIAN
pakaian PENGETAHUAN

ARAHAN :
1. Jawab semua soalan.
2. Jawab di atas kertas soalan ini.
3. Gunakan pen mata bulat.
4. Masa yang dibenarkan 60 minit

1. Tulis peraturan keselamatan alatan semasa melakulakan kerja-kerja mencuci pakaian

a) __________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________

d) __________________________________________________________________

2. Tulis peraturan keselamatan bilik/bengkel semasa melaksanakan kerja-kerja mendobi

a) __________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________

d) __________________________________________________________________

e) __________________________________________________________________

f) __________________________________________________________________

3. Menulis jenis bahan pencuci mengikut jenis kekotoran

Bil Jenis Kekotoran Bahan Pencuci

1 Kotoran yang berminyak

 2 Kotoran cat minyak

3 Kotoran habuk kayu

4 Kotoran cat sembur

MODUL Peraturan keselamatan dan kebersihan

UNIT 1

TUGASAN 1.1 Keselamatan

1.2 Keselamatan penggunaan bahan-bahan mendobi cucian
tangan

PENCAPAIAN STANDARD Mengamalkan keselamatan di ruang kerja

NAMA MURID

PERHATIAN :
PENILAIAN PRESTASI
Ujian ini untuk menilai tahap pengetahuan murid bagi tugasan mendobi pakaian

ARAHAN :
1. Tuliskan Nama anda pada ruangan yang disediakan

2. Calon tidak dibenarkan membuka kertas soalan sehingga dibenarkan.

3. Baca arahan soalan dengan teliti. Rujuk guru pentaksir sekiranya terdapat kekeliruan.

4. Sebarang kerosakan peralatan/bahan perlu dimaklumkan kepada guru pentaksir

5. Calon dilarang membawa keluar kertas soalan.

6. Calon dikehendaki melaksanakan tugasan yang diberikan dalam tempoh yang ditetapkan

Jenis
Keterampilan
PENILAIAN AKTIVITI KERJA Tempoh

Prestasi Fakta/Teori/Prosedur/Sikap/Keselamatan dan Persekitaran 1.1-1.5 2 jam

PRESTASI
A. TEMPOH : 2 JAM

B. KETERAMPILAN : KESELAMATAN ALATAN DAN DIRI

UK 1
C.
TUGASAN

1. Murid dikehendaki memakai pakaian berpakaian yang sesuai dan menyimpan alatan dan bahan mendobi berpandukan arahan

KUANTITI
BIL BAHAN UKURAN
(Bahan:Calon)

1 Ikut kesesuian 2:1

Penyembur

2 Ikut kesesuian 2:1

Sabun

3 Ikut kesesuian 1:1

Pelembut

4 Nila Ikut kesesuian 1:1

 5 Ikut kesesuian 1:1
Bahan peluntur

D. SENARAI BAHAN

E. PERALATAN / KELENGKAPAN

KUANTITI
BIL PERALATAN / KELENGKAPAN UKURAN
(Peralatan:Calon)

1 Besen - 1:1

2 Papan pencuci - 1 :1

3 Penyepit baju - 1:1

4 Ampaian - 1:1

5 Berus - 1:1

6 Mop - 1:1

7 Penyangkut baju - 1:1

8 Selipar - 1:1

9 Peti pertolongan cemas - 1:1

10 Tuala - 1:1

F. KRITERIA PENILAIAN

Prestasi anda akan dinilai berasaskan kriteria berikut:

1. Proses Kerja

Proses kerja bermula dari pemakaian pakaian dan penyediaan alatan dan bahan serta penyimpanan alatan dan bahan dengan selamat.

2. Hasil Kerja

a. Pakaian lengkap dan bersih;

b. Alatan dan bahan bersih; dan

c. Penyusunan alatan dan bahan kemas.

3. Sikap/Keselamatan dan Pesekitaran

a. Alatan /Peralatan; dan

b. Diri sendiri dan persekitaran.

PERINGATAN:

Sekiranya proses kerja ini tidak dilaksanakan atau tidak mengikut spesifikasi, maka calon dianggap tidak terampil bagi keseluruhan penilaian.

Langkah Kerja
Langkah 1: Memakai pakaian yang sesuai

1. Mengenal pasti pakalain yang sesuai

2. Memakai apron

3. Memakai selipar

Langkah 2: Mengenal pasti ruang penyimpanan

1. Menyapu ruang penyimpanan alatan / bahan

2. Mengelap ruang penyimpanan alatan / bahan

Langkah 3: Membersihkan alatan / bahan

1. Mengelap alatan / bahan

2. Mengeringkan alatan/ bahan

Langkah 4: Menyimpan alatan dan bahan di ruang penyimpanan

1. Mengasingkan alatan / bahan

2. Mengasingkan bahan kimia atau bukan kimia

3. Menyusun alatan / bahan mengikut saiz / berat / kegunaan

Langkah 5: Mengemas ruang kerja

1. Menutup suis kipas

2. Kemaskan di persekitan kerja

3. Menyapu sampah di lantai

4. Membuang sampah dalam tong sampah

Langkah 5: Membersihkan diri

1. Membasuh tangan menggunakan sabun

2. Membilas tangan

3. Mengeringkan tangan

4. Menggantung apron di tempat yang sesuai

Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi:

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%)

1.1 Peraturan keselamatan dinyatakan

1.2 Pakaian bersesuaian dipakai

1.3 Pengudaraan dan pencahayaan yang baik (persekitaran)

1.4 Peralatan berbahaya disimpan

1.5 Bahan cecair ditutup dan disimpan

1.6 Lantai dibersihkan

1.7 Alatan dibersihkan

1.8 Bergerak ke tempat yang selamat sekiranya berlaku kebakaran

1.9 Alatan pertolongan cemas dikenalpasti

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 1 (%)

2. Hasil kerja (20%)

2.1 Kebersihan diri

2.2 Ruang kerja yang bersih

2.3 Alatan dan bahan diselia dengan baik

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 2 (%)

3. Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.

3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut keperluan.

3.3 Alatan dan bahan digunakan secara berhemah.

3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.

3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja dilaksanakan.

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

Tandatangan Pentaksir: Tandatangan Murid:

Nama Pentaksir: Tarikh:

Tarikh:
BUKTI KETERAMPILAN
PENILAIAN
 SOALAN PENILAIAN PENGETAHUAN ATAU

LATIHAN LATIHAN YANG GURU BAGI

SEBELUM INI
TUGASAN 2
 Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi:

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%)

1.1 Peraturan dan prosedur kerja dipatuhi.

1.2 Alatan mendobi telah dikenalpasti

1.3 Bahan mendobi dikenalpasti.

1.4 Bahan dan alatan di asingkan mengikut fungsi

1.5 Fabrik/pakaian diasingkan mengikut jenis

1.6 Alatan dan bahan mendobi disimpan

1.7 Alatan dan bahan digunakan

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 1 (%)

2. Hasil kerja (20%)

2.1 Alat dan bahan di sediakan dengan betul

2.2 Alat dan bahan digunakan mengikut prosedur

2.3 Penggunaan alatan dan bahan sesuai mengikuti aktiviti

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 2 (%)

3. Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.

3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut keperluan.

3.3 Alatan dan bahan digunakan secara berhemah.

3.4 Kerja mengikut prosedur keselamatan.

3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja dilaksanakan.

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

Tandatangan Pentaksir: Tandatangan Murid:

Nama Pentaksir: Tarikh:

Tarikh:
 BUKTI KETERAMPILAN

PENILAIAN

PRESTASI

UK 3
SOALAN PENILAIAN PENGETAHUAN ATAU

LATIHAN LATIHAN YANG GURU BAGI

SEBELUM INI
TUGASAN 3

Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi:

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%)

1.1 Peraturan dan prosedur kerja dipatuhi.
1.2 Suis utama telah dikenalpasti
1.3 Mesin basuh separa dan automatik dikenalpasti.

1.4 Pakaian telah di asingkan mengikut berat, warna dan jenis.

1.5 Penyediaan bahan cucian seperti sabun , pelembut dan peluntur.

1.6 Sukatan air mengikut kuantiti pakaian yang sesuai.

1.7 Butang yang dipilih diselaraskan.
1.8 Pakaian dipindahkan kedalam bakul.
1.9 Pakaian di jemur mengikut saiz.
1.10 Pakaian diangkat ke dalam bakul
1.11 Pakaian dilipat

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 2 (%)

2. Hasil kerja (20%)

2.1 Pakaian bersih.
2.2 Pakaian kering.
2.3 Pakaian dibasuh mengikut masa.

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

3. Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.
3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut keperluan.

3.3 Alatan dan bahan digunakan secara berhemah.

3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.
3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja dilaksanakan.

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 4 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

Tandatangan Pentaksir: Tandatangan Murid:

Nama Pentaksir: Tarikh:

Tarikh:
PENILAIAN

PRESTASI

UK 4
 MODUL Mendobi

UNIT 6

TUGASAN 1. Mencuci pakaian dengan menggunakan mesin basuh

2. Membilas pakaian
3. Mengering Pakaian

PENCAPAIAN STANDARD Mencuci pakaian dengan menggunakan mesin basuh mengikut prosedur yang betul

NAMA MURID

PERHATIAN :
Ujian ini untuk menilai tahap pengetahuan murid bagi tugasan mendobi pakaian

ARAHAN :
1. Jawab semua soalan.
2. Jawab di atas kertas soalan ini.
3. Gunakan pen mata bulat.
4.
Masa yang dibenarkan 60 minit

PENILAIAN PENGETAHUAN

(KNOWLEDGE ASSESSMENT)

KERTAS PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Namakan Alatan yang diperlukan untuk basuhan tangan

2. Nyatakan cara-cara membilas pakaian.

MENYEDIAKAN BESEN
MEMASUKKAN AIR
MASUK PAKAIAN DALAM BESEN
MEMERAH PAKAIAN
MENGASINGKAN PAKAIAN
3. Guru membacakan cara-cara membilas pakaian. Murid menulis nombor mengikut urutan.

Menyediakan besen
Mengasingkan pakaian
Memasukkan air
Memerah pakaian
Masukkan pakaian ke dalam besen
4. Tuliskan cara membilas pakaian dengan mengikut langkah yang betul.

Menyediakan besen

Mengasingkan pakaian

Memasukkan air
Memerah pakaian

Masukkan pakaian ke dalam besen

5. Sebutkan cara-cara mencuci pakaian menggunakan tangan.

MENYABUN
MEMBERUS
MERENDAM
MEMBILAS
MEMERAH
6. Sebutkan alatan-alatan berdasarkan gambar
7. Suaikan perkataan berdasarkan gambar
yang betul.

SABUN
 BALDI
BESEN
BERUS

8. Namakan jenis-jenis pakaian yang biasa dicuci berdasarkan gambar di bawah.

9. Suaikan gambar mengikut jenis-jenis
pakaian berdasarkan perkataan
yang betul.

SELUAR
BAJU T
BAJU SEJUK
BAJU KOT
BAJU SINGLET
KEMEJA
10. Nyatakan warna-warna yang ada pada bentuk di bawah.
11. Warnakan pakaian mengikut warna yang betul berdasarkan warna di sebelah.

PENTAKSIRAN AMALI

MODUL Cucian Tangan

UNIT 4

TUGASAN 1. Mencuci pakaian dengan menggunakan tangan

2. Membilas pakaian
3. Mengering Pakaian

PENCAPAIAN STANDARD Mencuci pakaian dengan menggunakan mesin basuh mengikut prosedur yang betul

NAMA MURID

PERHATIAN :
PENILAIAN PRETASI
Ujian ini untuk menilai tahap pengetahuan murid bagi tugasan mendobi pakaian

ARAHAN :
1. Tuliskan Nama anda pada ruangan yang disediakan

2. Calon tidak dibenarkan membuka kertas soalan sehingga dibenarkan.

3. Baca arahan soalan dengan teliti. Rujuk guru pentaksir sekiranya terdapat kekeliruan.

4. Sebarang kerosakan peralatan/bahan perlu dimaklumkan kepada guru pentaksir

5. Calon dilarang membawa keluar kertas soalan.

PENILAIAN
6. Calon dikehendaki melaksanakan tugasan yang diberikan dalam tempoh yang ditetapkan

Jenis
Keterampilan
PRESTASI AKTIVITI KERJA Tempoh

Prestasi Fakta/Teori/Prosedur/Sikap/Keselamatan dan Persekitaran 4.1-4.4 3 jam

D. TEMPOH : 3 JAM

UK 4
E. KETERAMPILAN : BASUH PAKAIAN

F.
TUGASAN

1. Murid dikehendaki membasuh sapu tangan dengan cucian tangan mengikut cara kerja, penggunaan peralatan, bahan dan langkah keselamatan.

KUANTITI
BIL BAHAN UKURAN
(Bahan:Calon)

1 Ikut kesesuian 2:1

Air

2 Ikut kesesuian 2:1

Sabun

3 Ikut kesesuian 1:1

Pelembut

4 Ikut kesesuian 1:1

Nila

5 Ikut kesesuian 1:1

Bahan peluntur
D. SENARAI BAHAN

KUANTITI
BIL PERALATAN / KELENGKAPAN UKURAN
(Peralatan:Calon)

1 Besen - 1:1

2 Papan pencuci - 1 :1

3 Penyepit baju - 1:1

4 Ampaian - 1:1

5 Berus - 1:1

6 Mop - 1:1

7 Penyangkut baju - 1:1

8 Selipar - 1:1

E. PERALATAN / KELENGKAPAN

F. KRITERIA PENILAIAN

Prestasi anda akan dinilai berasaskan kriteria berikut:

4. Proses Kerja

Proses kerja bermula dari penyediaan pakaian (sapu tangan) yang hendak dibasuh sehingga sapu tangan tersebut di sidai di ampaian dengan mengambil

kira aspek-aspek keselamatan.

5. Hasil Kerja

a. Sapu tangan bersih;

b. Sapu tangan kering untuk di sidai; dan

c. Boleh digunakan.

6. Sikap/Keselamatan dan Pesekitaran

a. Alatan /Peralatan; dan

b. Diri sendiri dan persekitaran.

PERINGATAN:

Sekiranya proses kerja ini tidak dilaksanakan atau tidak mengikut spesifikasi, maka calon dianggap tidak terampil bagi keseluruhan penilaian.

Langkah Kerja
Langkah 1: Membancuh Air Sabun

4. Menuang sabun serbuk ke dalam baldi.

5. Menuang air ke dalam baldi (anggaran sukatan air yang sesuai) menggunakan gayung.

6. Membancuh campuran sabun dan air

Langkah 2: Memberus Sapu Tangan

3. Masukkan sapu tangan ke dalam air bersabun

4. Mengangkat sapu tangan

5. Memegang berus menggunakan tangan kanan dan berus sapu tangan sehingga kotoran tanggal.

Langkah 3: Membuka dan Menutup Paip Air

Langkah 4: Menadah Air Bilasan

5. Membuang air bersabun dalam baldi ke dalam longkang/saluran air.

6. Meletakkan baldi di bawah paip air

7. Membuka paip dengan memusing kepala paip mengikut arah jam menggunakan tangan kanan.

8. Menadah air sehingga separuh baldi.

9. Menutup paip dengan memusing kepala paip arah lawan jam dengan menggunakan tangan kanan.

Langkah 5: Membilas Sapu Tangan

Langkah 6: Memerah Sapu Tangan

1. Mencelup sapu tangan ke dalam air tadahan sebanyak tiga kali.

2. Angkat sapu tangan dari baldi secara memanjang.

3. Satukan hujung atas sapu tangan dengan tangan kanan sementara tangan kiri memegang bahagian tengah sapu tangan..

4. Lepaskan sapu tangan dari tangan kanan.

5. Satukan hujung bawah sapu tangan dengan tangan kanan.

6. Luruskan tangan kiri ke depan sementara tangan kanan membengkok ke dada dengan sapu tangan masih dipegang.

7. Pulas sapu tangan arah berlawanan dengan kedua-dua tangan hingga tiada air yang menitik.

8. Letakkan sapu tangan ke dalam bakul.

9. Buang air bilasan dalam baldi ke dalam longkang/saluran air.

Langkah 7: Menyidai Sapu Tangan

1. Buka gulungan sapu tangan dan pegang hujung sapu tangan di bucu kiri dan kanan bahagian atas.

2. Kibaskan sapu tangan dan sidai secara menegak pada dawai atau tali penyidai (ampaian).

Langkah 8: Menyepit Sapu Tangan

1. Sepit sapu tangan dengan menggunakan penyepit supaya tidak diterbangkan angin.
 Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi:

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%)

1.1 Air diisi di dalam bekas

1.2 Bahan cucian disukat

1.3 Pakaian diberus

1.4 Pakaian dibilas dan diperah

1.5 Pakaian dikibas dan di sidai

1.6 Bahan dicuci

1.7 Alatan dicuci

1.8 Bahan disimpan

1.9 Alatan disimpan

1.10 Tangan dicuci dan dilap

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 2 (%)

2. Hasil kerja (20%)

2.1 Pakaian bersih.

2.2 Pakaian kering.

2.3 Alatan dan bahan disimpan dengan baik

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

3. Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.

3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut keperluan.

3.3 Alatan dan bahan digunakan secara berhemah.

3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.

3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja dilaksanakan.

 Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 4 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

Tandatangan Pentaksir: Tandatangan Murid:

Nama Pentaksir: Tarikh:

Tarikh:

BUKTI KETERAMPILAN

PENILAIAN
 PRESTASI

SOALAN PENILAIAN PENGETAHUAN ATAU

LATIHAN LATIHAN YANG GURU BAGI

SEBELUM INI
TUGASAN 5

Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi:

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%)

 1.1 Peraturan dan prosedur kerja dipatuhi.

1.2 Suis utama telah dikenalpasti

1.3 Mesin basuh separa dikenalpasti.

1.4 Pakaian telah di asingkan mengikut berat, warna dan jenis.

1.5 Penyediaan bahan cucian seperti sabun , pelembut dan peluntur.

1.6 Sukatan air mengikut kuantiti pakaian yang sesuai.

1.7 Butang yang dipilih diselaraskan.

1.8 Proses mendobi dilakukan

1.9 Alatan dan bahan dibersihkan

1.10 Alatan dan bahan disimpan

1.11 Pakaian dicuci dan dilap

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 2 (%)

2. Hasil kerja (20%)

2.1 Pakaian bersih.

2.2 Pakaian kering.

2.3 Pakaian dibasuh mengikut masa.

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

3. Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.

3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut keperluan.

3.3 Alatan dan bahan digunakan secara berhemah.

3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.

3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja dilaksanakan.

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 4 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

Tandatangan Pentaksir: Tandatangan Murid:

Nama Pentaksir: Tarikh:

Tarikh:
 BUKTI KETERAMPILAN

PENILAIAN

PENGETAHUAN

UK6
MODUL Mendobi

UNIT 6

TUGASAN 1. Mencuci pakaian dengan menggunakan mesin basuh

2. Membilas pakaian
3. Mengering Pakaian

PENCAPAIAN STANDARD Mencuci pakaian dengan menggunakan mesin basuh mengikut prosedur yang betul

NAMA MURID

PERHATIAN :
Ujian ini untuk menilai tahap pengetahuan murid bagi tugasan mendobiPENILAIAN
pakaian PENGETAHUAN

ARAHAN : (KNOWLEDGE ASSESSMENT)

5. Jawab semua soalan.

6. Jawab di atas kertas soalan ini.

7. Gunakan pen mata bulat.

4. Masa yang dibenarkan 60 minit

PENILAIAN PENGETAHUAN :
(KNOWLEDGE ASSESSMENT)

SOALAN
1. Susunkan langkah-langkah mencuci pakaian menggunakan mesin basuh
2. Senaraikan alatan yang digunakan untuk mencuci menggunakan mesin basuh:
a. ___________________ b. _________________ c. ______________________
d. ____________________ e.__________________ f. _______________________

TERAMPIL TIDAK TERAMPIL

KEPUTUSAN PENILAIAN PENGETAHUAN
TANDATANGAN PENTAKSIR:
 NAMA PENTAKSIR:

TARIKH PENILAIAN

PENTAKSIRAN AMALI

MODUL Mendobi

UNIT 6

TUGASAN Mencuci pakaian dengan menggunakan mesin basuh

PENCAPAIAN STANDARD Mencuci pakaian dengan menggunakan mesin basuh mengikut prosedur yang betul

NAMA MURID

PERHATIAN :
PENILAIAN
Ujian ini untuk menilai tahap pengetahuan murid bagi tugasan mendobi pakaian PRESTASI
menggunakan mesin basuh automatik

ARAHAN :
1. Jawab semua soalan.
2. Jawab di atas kertas soalan ini.

3. Gunakan pen mata bulat.

4. Masa yang dibenarkan 60 minit

Jenis
Keterampilan AKTIVITI KERJA Tempoh

Prestasi Fakta/Teori/Prosedur/Sikap/Keselamatan dan Persekitaran 6.1-6.4 2 jam

G. TEMPOH : 2 JAM

PENILAIAN
H. KETERAMPILAN : CUCI PAKAIAN MENGGUNAKAN MESIN BASUH

AUTOMATIK
PRESTASI
I.
TUGASAN

1. UK 6
Murid dikehendaki membasuh sapu tangan dengan cucian tangan mengikut cara kerja, penggunaan peralatan, bahan dan langkah keselamatan.

KUANTITI
BIL BAHAN UKURAN
(Bahan:Calon)

1 Ikut kesesuian 2:1

Air

2 Ikut kesesuian 2:1

Sabun

3 Ikut kesesuian 1:1

Pelembut

4 Ikut kesesuian 1:1

Nila

5 Ikut kesesuian 1:1

Bahan peluntur

6 Ikut kesesuian 1:1

Fabrik
D. SENARAI BAHAN

KUANTITI
BIL PERALATAN / KELENGKAPAN UKURAN
(Peralatan:Calon)

1 Mesin basuh automatik - 1:1

2 Penyepit baju - 1:1

3 Ampaian - 1:1

4 Penyangkut baju - 1:1

5 Selipar - 1:1

E. PERALATAN / KELENGKAPAN

F. KRITERIA PENILAIAN

Prestasi anda akan dinilai berasaskan kriteria berikut:

1. Proses Kerja

Proses kerja bermula dari penyediaan pakaian yang hendak dibasuh sehingga pakaian tersebut di sidai di ampaian dengan mengambil kira aspek-aspek

keselamatan.

2. Hasil Kerja

a. pakaian bersih;

b. Pakaian kering untuk di sidai; dan

c. Mengikut masa.

3. Sikap/Keselamatan dan Pesekitaran

a. Alatan /Peralatan; dan

b. Diri sendiri dan persekitaran.

PERINGATAN:

Sekiranya proses kerja ini tidak dilaksanakan atau tidak mengikut spesifikasi, maka calon dianggap tidak terampil bagi keseluruhan penilaian.

Langkah Kerja
Langkah 1: Penyediaan bahan dan alatan

1. Menyediakan alatan dan bahan untuk cucian mesin

2. Alatan dan bahan bersesuaian mengikut jenis fabric

3. Mengasingkan pakaian mengikut berat, warna dan jenis.

 Langkah 2: Pengendalian pakaian yang dibasuh

1. Masukkan air ke dalam mesin basuh

2. Masukkan satu penutup penuh cecair pencuci ke dalam mesin basuh.

3. Tuangkan 10ml peluntur

4. Masukkan pakaian yang hendak dicuci ke dalam mesin basuh.

Langkah 3: Pengedalian Mesin Basuh

1. Sambungkan plak mesin basuh ke suis utama.

2. Laraskan tombol pemutar pada bahagian basuhan mesin basuh.

3. Pastikan mesin basuh berfungsi dengan baik.

4. Tunggu sehingga putaran mesin basuh tersebut berhenti.

5. Laraskan tombol pemutar pada bahagian basuhan mesin

Langkah 4: Proses akhir

1. Tambahkan 1 penutup penuh pelembut pakaian

2. Laraskan tombol pemutar pada bahagian basuhan mesin.

3. Tunggu sehingga putaran mesin basuh tersebut berhenti

Langkah 5: Menyidai pakaian

1. Keluarkan pakaian dari tempat pengering.

2. Menyidai pakaian di ampaian.

3. Gunakan penyangkut dan penyepit pakaian

Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi:

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%)

1.1 Peraturan dan prosedur kerja dipatuhi.

1.2 Suis utama telah dikenalpasti

1.3 Mesin basuh automatik dikenalpasti.

1.4 Pakaian telah di asingkan mengikut berat, warna dan jenis.

 1.5 Penyediaan bahan cucian seperti sabun , pelembut dan peluntur.

1.6 Sukatan air mengikut kuantiti pakaian yang sesuai.

1.7 Butang yang dipilih diselaraskan.

1.8 Proses mendobi dilakukan

1.9 Alatan dan bahan di bersihkan

1.10 Alatan dan bahan disimpan

1.11 Pakaian dilipat

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 2 (%)

2. Hasil kerja (20%)

2.1 Pakaian bersih.

2.2 Pakaian kering.

2.3 Pakaian dibasuh mengikut masa.

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

3. Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.

3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut keperluan.

3.3 Alatan dan bahan digunakan secara berhemah.

3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.

3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja dilaksanakan.

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 4 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

Tandatangan Pentaksir: Tandatangan Murid:

Nama Pentaksir: Tarikh:

Tarikh:

BUKTI KETERAMPILAN
 PENILAIAN

PENGETAHUAN

UK 7
SOALAN PENILAIAN PENGETAHUAN ATAU

LATIHAN LATIHAN YANG GURU BAGI

SEBELUM
TUGASAN INI 7
 Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi:

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

1. Proses kerja (70%)

1.1 Peraturan dan prosedur kerja dipatuhi.

1.2 Suis utama telah dikenalpasti

1.3 Mesin pengering dikenalpasti.

1.4 Simbol pada mesin pengering dikenalpasti

1.5 Fungsi bahagian mesin pengering dikenalpasti

1.6 Pakaian diasingkan mengikut berat, warna dan jenis.

1.7 Butang yang dipilih diselaraskan.

1.8 Proses mengering dijalankan

1.9 Alatan dan bahan dibersihkan

1.10 Alatan dan bahan disimpan

1.11 Tangan dicuci dan dilap

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 2 (%)

2. Hasil kerja (20%)

2.1 Pakiaan kering

 2.2 Alatan dan bahan dibersih dan disimpan dengan baik

2.3 Mesin diselenggara mengikut prsedur

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

3. Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.

3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut keperluan.

3.3 Alatan dan bahan digunakan secara berhemah.

3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.

3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja dilaksanakan.

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 4 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

Tandatangan Pentaksir: Tandatangan Murid:

Nama Pentaksir: Tarikh:

Tarikh:

BUKTI KETERAMPILAN
 PENILAIAN

PRESTASI
SOALAN PENILAIAN PENGETAHUAN ATAU
UK 8
LATIHAN LATIHAN YANG GURU BAGI

SEBELUM INI

TUGASAN 8

Skema / Rubrik Pemarkahan Penilaian Prestasi:

NAMA CALON: NO. K/P:

MASA MULA: MASA TAMAT: TARIKH:

SKALA PEMARKAHAN:
0=Tidak dilakukan / Salah; 1=Tidak memuaskan; 2=Memuaskan; 3=Sangat memuaskan

BGHN KRITERIA PENILAIAN MARKAH

Proses kerja (70%)

1. 1.1 Peraturan dan prosedur kerja dipatuhi.

1.2 Pakaian dilipat /digulung/ digantung

1.3 Pakaian disusun mengikut saiz dan jenis

1.4 Pakaian telah di asingkan mengikut berat, warna dan jenis.

1.5 Pakaian di bungkus dengan kemas

1.6 Tempahan di terima

1.7 Tempahan direkod

1.8 Resit di tulis / di keluarkan

1.9 Urusan pembayaran dilaksanakan

1.10 Kebersihan diselenggarakan dengan baik

1.11 Alatan dan bahan disimpan dengan baik

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 2 (%)

2. Hasil kerja (20%)

2.1 Bungkusan yang kemas dan rapi

2.2 Merekod tempahan dengan tepat

2.3 Alatan bersih dan disimpan

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 3 (%)

3. Sikap/Keselamatan dan Persekitaran (10%)

3.1 Hadir penilaian tepat pada masa yang ditetapkan.

3.2 Maklumat dikumpul, diolah dan diaplikasi mengikut keperluan.

3.3 Alatan dan bahan digunakan secara berhemah.

3.4 Berpakaian mengikut prosedur keselamatan.

3.5 Persekitaran kerja dibersih dan dikemaskan selepas kerja dilaksanakan.

Jumlah markah diberi

Jumlah markah penuh

Jumlah Markah Bahagian 4 (%)

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN

(Bahagian 1 + Bahagian 2 + Bahagian 3)

Tandatangan Pentaksir: Tandatangan Murid:

Nama Pentaksir: Tarikh:

Tarikh:
BUKTI KETERAMPILAN
 PENTAKSIRAN DI TEMPAT

KERJA/KOMUNITI

Penilaian Di Tempat Kerja

Komponen Latihan di Tempat Kerja

Borang Laporan Pihak Pengurusan Tempat Kerja (Employer)

Nama MBK:

Agensi:

Minggu Latihan:

Sila nilai kemajuan murid menggunakan skala di bawah dengan 5 sebagai paling tinggi dan 1 paling rendah dengan bulatkan skala berkenaan.
1.
MBK kerap hadir ke tempat latihan / kerja menepati masa. 1 2 3 4 5

2.
MBK menyiapkan tugasan / kerja yang diberikan dalam tempoh yang ditetapkan. 1 2 3 4 5

3.
MBK boleh menghormati penyelia dan rakan setugas / sekerja. 1 2 3 4 5

4.
MBK sentiasa mematuhi arahan penyelia. 1 2 3 4 5

5.
MBK memakai pakaian yang sesuai dengan mematuhi kod etika berpakaian di 1 2 3 4 5
tempat latihan / kerja.

Komen:

Aktiviti / Tugasan baru untuk MBK laksanakan minggu ini:

1.
………………………………………………..

Tandatangan Agensi:

Tandatangan MBK:
Pentaksiran Keseluruhan oleh agensi:

Bil Kriteria Aspek Skala daripada tertinggi 3 sehingga

terendah 1

1 2 3

1. Kecekapan Kerja Mematuhi prosedur.

Mengikut arahan.

Hasil kerja yang kemas.

Mematuhi masa.

Cekap dan teratur.

2. Pesonaliti Sentiasa bersih dan kemas.

Rajin.

Mesra dan ringan tulang.

Bertanggungjawab

Hormat ketua.

3. Kemahiran Boleh berinteraksi dengan baik.

Komunikasi Boleh berkomunikasi dengan baik

Boleh bekerja dalam pasukan.

Boleh berkongsi maklumat.

Pengesahan Agensi / Komuniti: Tandatangan / Nama / Tarikh