Самостійна робота № 6 (3 б.

1.  Розробіть алгоритм самостійної домашньої роботи учня, відповідно до

традиційної структури засвоєння учбового матеріалу: сприймання –
осмислення – розуміння – запам’ятовування – практичне застосування.
Розробляючи алгоритм, враховуйте наступне (3 б.):

Алгоритм самостійної домашньої роботи з історії можна поділити на кілька

етапів:
-Сприймання: перше завдання полягає в тому, щоб ознайомитись з темою
домашнього завдання. Найкраще це робити шляхом читання тексту підручника,
статті або дивлячись відео на цю тему. Таким чином учень отримує загальне
уявлення про тему, що дозволяє йому краще зорієнтуватися під час подальшої
роботи. Отже задається учню параграф по темі «перебудова 1985-1991 рр»
-Осмислення: після того, як учень познайомився з темою, він повинен
зосередитися на розумінні головної ідеї матеріалу та деталей, які її
підтримують. Важливо розібрати складні терміни, події та факти, які
вивчаються в рамках теми. Рекомендовано почитати вирізки з газет та
документальні фільми за цією темою
-Розуміння: на цьому етапі учень виконує ряд завдань, щоб переконатись, що
зрозумів тему. Наприклад, він може написати короткий опис головної ідеї або
скласти список ключових понять теми. Завдання-написати есе на тему
«причини перебудови»
-Запам'ятовування: цей етап має на меті допомогти учневі запам'ятати матеріал,
який він вивчає. Учень може використовувати різні техніки запам'ятовування,
такі як повторення, нотатки, скорочення, мнемоніки та інші.
-Практичне застосування: на останньому етапі учень має застосувати свої
знання на практиці. Наприклад, він може написати короткий твір на задану
тему, підготувати доповідь або провести дослідження. Завдання- підготувати
презентацію на тему «Наслідки перебудови та її недоліки»