PO Ontdekkingsreizigers - 2 vwo-x (telt

1x)
Inleiding
Als je 1.2 gelezen hebt in je boek, kun je aan de slag met deze PO. In deze PO maken jullie een schriftelijk
werkstuk over een ontdekkingsreiziger. Welke ontdekkingsreiziger je gaat onderzoeken ga je afspreken met
je begeleider. Je werkt in een drietal.

Aanpak
Hieronder vind je de onderdelen die in je werk moeten zitten. Controleer als je klaar denkt te zijn of al deze
onderdelen er (in voldoende mate) in zitten. Voor die controle kun je ook gebruikmaken van het
nakijkmodel op de laatste bladzijde van deze opdracht.

Inleiding en conclusie
Schrijf een inleiding waarbij je helder verwoord wat je gaat onderzoeken. Schrijf het zo dat het een lezer
duidelijk is waar het stuk over gaat. Schrijf het liefst ook een inleiding die ervoor zorgt dat de lezer zin krijgt
om de rest van het stuk te lezen. Voor een goed afgerond stuk schrijf je ook een duidelijke en afrondende
conclusie.

Levensloop ontdekkingsreiziger
Beschrijf de levensloop van de ontdekkingsreiziger. Dat is bij de ene ontdekkingsreiziger makkelijker dan de
andere. Maar voor iedere ontdekkingsreiziger zou je op zijn minst de geboortedatum, geboorteplaats en
sterfdatum moeten kunnen achterhalen.

Welk gebied is ontdekt en waarom werd de ontdekkingsreis ondernomen?

Schrijf de naam op van het gebied en achterhaal de precieze locatie van zijn belangrijkste ontdekking(en)
door de coördinaten op te schrijven. Beschrijf vervolgens waarom de ontdekkingsreis plaats heeft
gevonden. Waarom was het de risico’s waard? Wat hoopte de ontdekkingsreiziger en/of zijn opdrachtgever
dat men zou vinden?

Belang van de reis

Wat was het uiteindelijke belang van de reis? Geef een zo precies mogelijk beeld van waarom de reis
belangrijk was toen en (mogelijk ook) nu. Met welke problemen kreeg de ontdekkingsreiziger en zijn
bemanning te maken? Welke invloed heeft de reis gehad op de mensen die hij tegenkwam? Let op: 1:
Bovenstaande vragen zijn niet bij iedere ontdekkingsreiziger even makkelijk te beantwoorden. 2: Stel
vragen die van toepassing zijn op jouw ontdekkingsreiziger.

Wereldkaart
Geef de gebieden die jullie ontdekkingsreiziger heeft ontdekt aan op de wereldkaart (zie bijlage). Doe dat
ook voor andere ontdekkingsreizigers uit dat land. Stel jullie doen de PO over Francisco Pizarro, een
Spaanse ontdekkingsreiziger, dan maak je een kaart waarop je aangeeft welke gebieden de Spanjaarden
allemaal ontdekt hebben. Tip: gebruik hiervoor naast internet een historische atlas (ligt in lokaal A114
rechts vooraan in de klas). Geef per gebied aan wat voor producten er te halen vallen voor de kolonisten.
Tip: Probeer dit zo creatief maar ook duidelijk mogelijk weer te geven. Dit kan bijvoorbeeld door een
legenda te maken en met verschillende kleuren te werken. Zorg ervoor dat de wereldkaart er zo mooi
mogelijk uitziet. Tip: Er zijn verschillende manieren om de kaart er oud uit te laten zien.

Vormgeving en verzorging
Zorg ervoor dat je tekst aantrekkelijk is om te lezen. Denk daarbij aan zaken als alinea’s, (relevante)
afbeeldingen, duidelijke toelichting bij de afbeeldingen wanneer nodig, kaart van het ontdekte gebied,
afbeelding van de ontdekkingsreiziger, prettige lay-out, etc.

Taal en omvang
Minimaal 1 a4 aan tekst (=500 woorden). Lettergrootte 11.

Gebruikte bronnen
Gebruik voor je onderzoek goede en verschillende bronnen (minstens drie). Goed historisch werk is nooit
gebaseerd op één bron en een historicus zorgt ervoor dat hij weet dat zijn gebruikte bronnen betrouwbaar
zijn. Als een bron mogelijk niet betrouwbaar is, maar wel van toegevoegde waarde is, moet je erbij
vermelden dat een bepaald stuk informatie twijfelachtig is (en daarbij geef je ook de reden voor dat
vermoeden). Vaak maakt een bron van een directe ooggetuige (=primaire bron) je werk interessanter, maar
bedenk wel dat iemand altijd bepaalde bedoelingen kan hebben met het schrijven van een primaire bron
(bijvoorbeeld reclame maken voor zichzelf, of iemand anders in een kwaad daglicht plaatsen). Pas op met
het gebruik van bronnen waarvan de maker niet bekend is of mogelijk weinig verstand van zaken heeft,
zoals scholieren.com en wikipedia.

Bronvermelding (en plagiaat)

Vermeld welke bronnen je gebruikt hebt. Doe je dit niet dan is het plagiaat. Plagiaat=werk overnemen van
iemand anders en levert een 1 op. Docenten kunnen zelf plagiaat waarnemen en daarnaast heeft Magister
een plagiaat-controlefunctie. Zorg er ook voor dat je de bronnen gebruikt om je te laten informeren, maar
het is niet de bedoeling dat je grote delen van die bron overneemt (of je dit nu wel of niet vermeldt).

Zorg daarnaast voor een goede bronvermelding. Dit doe je zo:

Bij boeken:
Schrijver, ‘titel van boek’ (druk of jaar van uitgave) bladzijden die gebruikt zijn
Vb.: Mak, G.,’Ooggetuigen van de vaderlandse geschiedenis’ (11e druk) 235 -291

Bij internet:
URL – Sitenaam – organisatie/ maker – gebruikt zoekwoord of onderwerpVb.: www.w8.nl – Vergeten
verleden – W8 onderzoek [drs. Luc Wagt, en drs. Carol R. Lehman] – Onbekende feiten uit de Tweede
Wereldoorlog

Inleveren
 Inleveren doe je via de inleverknop van Magister. Een persoon van het drietal levert het document in.
De wereldkaart lever je echter apart op papier (voorzien van jullie namen, je klas en de naam van de
docent!) in bij de mediatheek.
 Je krijgt drie weken de tijd om aan de PO te werken. Maak je goed gebruik van de tijd in de les dan heb
je er niet veel werk buiten de les aan. Tip: maak het project zo snel mogelijk (maar wel zorgvuldig) af,
want misschien heb je rond de inleverdatum wel allerlei toetsen en andere projecten die je moet
inleveren.
 Inleverdatum
 Woensdag 16 november 2022 om 12.15 uur. (Document via Magister en wereldkaart in de les).
Nakijkmodel PO Ontdekkingsreiziger naam leerling:

Max. pt Commentaar van docent Pt.

Inleiding en conclusie: duidelijk verteld 5
wat de lezer gaat lezen en een duidelijke
conclusie?

Levensloop ontdekkingsreiziger met o.a. 10

geboortedatum en –plaats en
sterftedatum-en plaats

Wat heeft hij ontdekt? Naam van het 10

gebied, coördinaten.
Waarom werd de ontdekkingsreis
ondernomen? Wat hoopte hij (en/of zijn
opdrachtgever) dat hij zou vinden?

Wat was het belang van de reis? Denk 30

daarbij aan zaken als: Leverde de reis
(alleen) nieuwe kennis op of ook politieke
en/of economische voordelen? Merken
we nu nog wat van de ontdekking(en)?
Wat waren de problemen waar de
ontdekkingsreiziger mee te maken kreeg?
Welke invloed had de reis op de mensen
die de ontdekkingsreiziger tegenkwam?
(Deze vragen zijn niet altijd bij iedere
ontdekkingsreiziger te beantwoorden,
bedenk daarom ook eigen vragen)
Wereldkaart 10
Zijn de gebieden van de
ontdekkingsreizigers juist weergegeven
op de kaart? Is duidelijk en juist
aangegeven welke producten er te halen
zijn?
Vormgeving en verzorging: leest het 10
prettig (alinea’s!)? Visueel aansprekend?
Bijvoorbeeld afbeelding
ontdekkingsreiziger, kaart van het
ontdekte gebied, oude uitstraling van de
wereldkaart. Frisse en duidelijke lay-out?
etc.
Taal en omvang (minimaal 1 en maximaal 10
2 A4 aan tekst)

Gebruikte bronnen (minimaal 3): 10

kwalitatief goede bronnen? Geschikte
bronnen om de opdracht op te baseren?
Ook bron(nen) van ooggetuige(n)
(=primaire bron)?
Bronvermelding (volgens instructie en 5
alfabetisch, zie het eerste blad)
100 Totaal