Діагностична картка готовності

педагогів до інноваційної
діяльності

виконала студентка 311 по групи

Азарова Владислава
Ангеліна
студентка психолого-
педагогічного (0- ніколи; 1- іноді; 2-рідко; 3- часто; 4- завжди)
1) 4
факультету

2) 3

1. Чи зацікавлені ви у ІД(інноваційна діяльність)? 3) 3

2. Чи є у вас бажання здійснювати ІД? 4) 3
3. Чи готові ви до впровадження інновації? 5) 4
4. Чи є у вас потреба в здійсненні інновації? 6) 4
5. Чи прагнете ви до самоосвіти? 7) 3
6. Чи вмієте ви творчо мислити?
8) 2
7. Чи здатні ви генерувати оригінальні ідеї?
8. Чи можете ви приймати якісь нестандартні рішення?
9) 3
9. Чи знаєте ви нормативну правову базу ІД? 10) 3
10. Чи володієте ви основними поняттями? 11) 3
11. Чи знаєте ви основні закони та закономірності ІД? 12) 2
12. Чи розумієте ви суть педагогічної інноватики? 13) 3
13. Чи здатні ви або можете проводити аналіз свого інноваційного досвіду?
14) 2
14. Чи здійснюєте ви контроль та оцінювання ІД?
15) 2
15. Чи розробляєте ви критерії оцінювання ІД?
16. Чи вмієте або можливо знаєте, як генерувати результати ІД? 16) 3
 ІД= 47/64*100%= 0,73(73) - достатній рівень.
Одразу давайте визначимо , що ж впливає на такий
високий рівень?
Насамперед , спеціальність. Ангеліна навчається на
професію - вчитель. І саме ця професія вимагає нових
ідей, методик , заходів. Тож , навчаючись Ангеліна
отримує нові знання - перетворюючи їх в нові ідеї.
Вероніка
студентка психолого- 1) 3
педаогічного (0- ніколи; 1- іноді; 2-рідко; 3- часто; 4- завжди)
факультету
2) 3
1. Чи зацікавлені ви у ІД(інноваційна діяльність)? 3) 4
2. Чи є у вас бажання здійснювати ІД? 4) 2
3. Чи готові ви до впровадження інновації? 5) 4
4. Чи є у вас потреба в здійсненні інновації?
6) 2
5. Чи прагнете ви до самоосвіти?
6. Чи вмієте ви творчо мислити?
7) 3
7. Чи здатні ви генерувати оригінальні ідеї? 8) 3
8. Чи можете ви приймати якісь нестандартні рішення? 9) 2
9. Чи знаєте ви нормативну правову базу ІД? 10) 3
10. Чи володієте ви основними поняттями?
11) 2
11. Чи знаєте ви основні закони та закономірності ІД?
12. Чи розумієте ви суть педагогічної інноватики?
12) 3
13. Чи здатні ви або можете проводити аналіз свого інноваційного досвіду? 13) 3
14. Чи здійснюєте ви контроль та оцінювання ІД? 14) 3
15. Чи розробляєте ви критерії оцінювання ІД? 15) 3
16. Чи вмієте або можливо знаєте, як генерувати результати ІД? 16) 3
 ІД= 46\64*100%= 0,71(71) - рівень достатній.
Бачимо що студентка набрала гарні бали , і свої знання, у
майбутньому може реалізувати в нові ідеї, методики, які
будуть використовувати у вихованні та навчанні.

Карина
учениця
середньої (0- ніколи; 1- іноді; 2-рідко; 3- часто; 4- завжди)
школи
1) 2

2) 3
1. Чи зацікавлені ви у ІД(інноваційна діяльність)? 3) 4
2. Чи є у вас бажання здійснювати ІД? 4) 2
3. Чи готові ви до впровадження інновації? 5) 3
4. Чи є у вас потреба в здійсненні інновації?
6) 4
5. Чи прагнете ви до самоосвіти?
6. Чи вмієте ви творчо мислити?
7) 3
7. Чи здатні ви генерувати оригінальні ідеї? 8) 3
8. Чи можете ви приймати якісь нестандартні рішення? 9) 2
9. Чи знаєте ви нормативну правову базу ІД? 10) 4
10. Чи володієте ви основними поняттями? 11) 3
11. Чи знаєте ви основні закони та закономірності ІД?
12) 3
12. Чи розумієте ви суть педагогічної інноватики?
13) 4
13. Чи здатні ви або можете проводити аналіз свого інноваційного досвіду?
14. Чи здійснюєте ви контроль та оцінювання ІД? 14) 3
15. Чи розробляєте ви критерії оцінювання ІД? 15) 3
16. Чи вмієте або можливо знаєте, як генерувати результати ІД? 16) 4
 ІД= 50/64*100%= 0,78(78) - достатній рівень.
Як показав цей результат , вік аж ніяк не впливає на
зацікавленість в інноваціях. Людина у будь-якому віці
може цікавитися тим чи іншим, і для себе робити певні
висновки щодо впровадення нового в житті.
 Юлія
вихователь в 1) 4
дитячому садочку (0- ніколи; 1- іноді; 2-рідко; 3- часто; 4- завжди)
стаж 6 років.
2) 4
1. Чи зацікавлені ви у ІД(інноваційна діяльність)? 3) 4
2. Чи є у вас бажання здійснювати ІД? 4) 3
3. Чи готові ви до впровадження інновації? 5) 4
4. Чи є у вас потреба в здійсненні інновації?
6) 4
5. Чи прагнете ви до самоосвіти?
6. Чи вмієте ви творчо мислити?
7) 3
7. Чи здатні ви генерувати оригінальні ідеї? 8) 3
8. Чи можете ви приймати якісь нестандартні рішення? 9) 3
9. Чи знаєте ви нормативну правову базу ІД? 10) 2
10. Чи володієте ви основними поняттями?
11) 2
11. Чи знаєте ви основні закони та закономірності ІД?
12. Чи розумієте ви суть педагогічної інноватики?
12) 3
13. Чи здатні ви або можете проводити аналіз свого інноваційного досвіду? 13) 4
14. Чи здійснюєте ви контроль та оцінювання ІД? 14) 4
15. Чи розробляєте ви критерії оцінювання ІД? 15) 3
16. Чи вмієте або можливо знаєте, як генерувати результати ІД? 16) 3
 ІД= 53/64*100%= 0,82(82)- достатній рівень.
Юлія, яка має стаж роботи понад 6 років - досягла такого
високого рівня. Адже робота у дитячому закладі, це перш
за все постійна новизна , та впровадження. Діти
полюбляють різноманітність. Також мені відомо , що Юлія
постійно займається саморозвитком, що також вплинуло
на такий рівень показника
 Яна
мама
(0- ніколи; 1- іноді; 2-рідко; 3- часто; 4- завжди)
майбутнього 1) 4

педагога

2) 3
1. Чи зацікавлені ви у ІД(інноваційна діяльність)? 3) 4
2. Чи є у вас бажання здійснювати ІД? 4) 4
3. Чи готові ви до впровадження інновації?
5) 3
4. Чи є у вас потреба в здійсненні інновації?
5. Чи прагнете ви до самоосвіти? 6) 4
6. Чи вмієте ви творчо мислити? 7) 3
7. Чи здатні ви генерувати оригінальні ідеї? 8) 3
8. Чи можете ви приймати якісь нестандартні рішення? 9) 0
9. Чи знаєте ви нормативну правову базу ІД?
10) 2
10. Чи володієте ви основними поняттями?
11. Чи знаєте ви основні закони та закономірності ІД? 11) 2
12. Чи розумієте ви суть педагогічної інноватики? 12) 4
13. Чи здатні ви або можете проводити аналіз свого інноваційного досвіду? 13) 4
14. Чи здійснюєте ви контроль та оцінювання ІД? 14) 3
15. Чи розробляєте ви критерії оцінювання ІД?
15) 2
16. Чи вмієте або можливо знаєте, як генерувати результати ІД?
16) 2
 ІД = 47/64*100% = 0,73(73) - достатній рівень.
Як показав цей результат , на батьків також впливає
цікавість майбутньої професії дитини.
Анастасія
начається на
вчителя (0- ніколи; 1- іноді; 2-рідко; 3- часто; 4- завжди)
1. 4
початкових класів

2. 3
1. Чи зацікавлені ви у ІД(інноваційна діяльність)?
2. Чи є у вас бажання здійснювати ІД?
3. 4
3. Чи готові ви до впровадження інновації? 4. 3
4. Чи є у вас потреба в здійсненні інновації? 5. 4
5. Чи прагнете ви до самоосвіти? 6. 4
6. Чи вмієте ви творчо мислити? 7. 4
7. Чи здатні ви генерувати оригінальні ідеї? 8. 4
8. Чи можете ви приймати якісь нестандартні рішення? 9. 2
9. Чи знаєте ви нормативну правову базу ІД? 10. 3
10. Чи володієте ви основними поняттями?
11. 3
11. Чи знаєте ви основні закони та закономірності ІД?
12. 3
12. Чи розумієте ви суть педагогічної інноватики?
13. Чи здатні ви або можете проводити аналіз свого інноваційного досвіду? 13. 3
14. Чи здійснюєте ви контроль та оцінювання ІД? 14. 2
15. Чи розробляєте ви критерії оцінювання ІД? 15. 1
16. Чи вмієте або можливо знаєте, як генерувати результати ІД? 16. 3
 ІД = 50/64*100%= 0,78(78) - достатній рівень.
Анастасія набрала таку кількість балів, і можу
сказати , що дійсно , цей результат співпадає зі
знаннями , якими володіє студентка.

 Висновки

Я опитала 6-х людей. Всі вони мали гарний

результат , навіть незважаючи на несхожіть у
професіях. Я гадаю , що ще дуже велика частка
людей має такі високі результати , адже у нас час
всі люди прагнуть дізнатись щось нове. Ці
результати допоможуть побачити , що ви знали,
знаєте та будете дізнаватися.