შემაჯამებელი დავალების ანალიზი

კლასი ---- VI (3) -I სემესტრი

საგანი პედაგოგი - ანა კაკულია
შემაჯამებელი დავალების რაოდენობა - 4
შემაჯამებელი სამუშაოს შესრულების ფორმა -2 წერითი, ორი ზეპირი
კლასში ჩატარებული შემაჯამებელი დავალებების შეფასებები

N გვარი სახელი მიღებული მიღებული მიღებული მიღებული მიღებული

ქულა ქულა ქულა ქულა ქულა
შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი
N1 N2 N3 N4 N5

1 9 9 9 9
აფციაური სერაფიმე

2 9 9 10 10
გაფრინდაშვილი ელენე

3 9 7 8 8
გაფრინდაშვილი ლუკა

4 9 9 10 10
დვალი ნინო

5 9 10 10 10
ელჩიშვილი ელენე

6 7 9 10 10
ვარდოსანიძე ნია

7 9 8 9 8
თოლორაია ანასტასია

8 9 7 10 10
კელაპტრიშვილი კესანე

9 9 9 10 10
კვიმსაძე ანამარია

10 8 8 9 8
კრაპჩეტოვი სანდრო

11 9 9 10 10
მეხრიშვილი ქრისტინე

12 9 8 10 8
ოჩხიკიძე ლიზი

13 10 9 10 10
რატიანი ლიზა ბარბარე

14 8 9 9 9
საგანელიძე ნიკოლოზ

15 9 8 8 8
სელიმაშვილი ბარბარე
16 8 8 10 10
ურიდია გიორგი

17 9 9 10 9
ფხაკაძე საბა

18 7 8 9 7
შარაშენიძე გიორგი

19 10 9 10 10
შახვერდოვი მარიამ

20 შონია ნინო 8 9 10 8

21 9 8 9 8
ჩხეიძე ნიკა

22 9 9 10 10
ჭანტურია ელიზავეტა

23 9 9 10 10
ჭყონია ნია
24 9 9 10 10
ხოსიაური თამარ
25

26

27

28

29
 საგნობრივი სტანდარტის შესაბამისად, ესგ-ს რომელ მისაღწევ შედეგზე გადის კონკრეტული
შემაჯამებელი დავალება

N კლასში ჩატარებული შემაჯამებელი კლასის საგნობრივი სტანდარტის შესაბამისად,

დავალების N და თარიღი რომელ მისაღწევ შედეგზე გადის?
1 14.11-N1
მიმართულება წერითი მეტყველება
უცხ.დ.VI.13.
მოსწავლეს შეუძლია წერილობითი
ტექსტის სტრუქტურის დაცვა,
გამომუშავებული აქვს ელემენტარული
ენობრივი უნარ-ჩვევები და შეუძლია
მათი გამოყენება.
მიმართულება სწავლის სწავლა
უცხ.დ.VI.23.
მოსწავლეს შეუძლია გრამატიკულ
მოვლენებში გასარკვევად სათანადო
სტრატეგიების გამოყენება.
საკითხები:
1.to be ,to have ზმნების გამოყენება აწმყო
მარტივ დროის შესაბამის ფორმაში.
2.აწმყო მარტივი დრო-Put the words in
the right order.
3.დაასრულეთ წინადადებები personal
adjectives-ის გამოყენებით
2 მიმართულება წერითი მეტყველება
7.12-N2 უცხ.დ.VI.13.
მოსწავლეს შეუძლია წერილობითი ტექსტის
სტრუქტურის დაცვა, გამომუშავებული აქვს
ელემენტარული ენობრივი უნარ-ჩვევები და
შეუძლია მათი გამოყენება.
მიმართულება სწავლის სწავლა უცხ.დ.VI.23.
მოსწავლეს შეუძლია გრამატიკულ მოვლენებში
გასარკვევად სათანადო სტრატეგიების
გამოყენება.

საკითხები:
1.Vocabulary-ა)write the nationality
ბ)Write the school subjects
2.გრამატიკა-Write the plural of the words
3.ტექსტის გააზრება -Reading comprehension.
 Answer the questions.

3 12.12-N3 მიმართულება 1. ზეპირი მეტყველება

(ლაპარაკი)
უცხ.დ.VI.15.
მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში
მონაწილეობა.
უცხ.დ.VI.16.
მოსწავლეს შეუძლია გაბმულად მეტყველება.
უცხ.დ.VI.17.
მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს
ელემენტარული ენობრივი უნარ-ჩვევები და
შეუძლია მათი გამოყენება.

საკითხები:
ესგ-ს სტანდარით განსაზღვრული
სახელმძღვანელოს New building bridges
გვ.18 .თემა :School subjects. სასაუბრო
საკითხები:1.My favourite school subject.
2.My favourite sport.
ამ თავში მოცემული ახალი სიტყვების
გამოყენებით მონოლოგის წარმოთქმა.
სტანდარტული გრამატიკული მოდელების
გამოყენება. მოცემულ თემატიკაზე
ინტერქაციაში მონაწილეობა(მეგობრის მიერ
დასმულ შეკითხვებზე პასუხის გაცემა) და
ნაცნობი თემატიკის გარშემო საუბარი.

4 უცხოური ენის პრაქტიკული გამოყენება

19.12-N4 (მედიაცია)
უცხ.დ.VI.20.
მოსწავლეს შეუძლია უცხოურ ენაზე
სხვადასხვა ტიპის პროექტის
განხორციელება
მიმართულება ლაპარაკი: უცხ.დ.VI.16.
მოსწავლეს შეუძლია გაბმულად
მეტყველება.
უცხ.დ.VI.17.
 მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს
ელემენტარული ენობრივი უნარ-ჩვევები
და შეუძლია მათი გამოყენება.

პრეზენტაცია- My favourite film genre

პრეზენტაციისას გასათვალისწენებელი
საკითხები:1.გრამატიკული მასალა:present
simple, present continuous. 2.Vocabulary-ესგ-ს
სტანდარით განსაზღვრული
სახელმძღვანელოს New building bridges
გვ.54 .თემასთან ‘’Film genre’’ დაკავშირებული
ახალი სიტყვების გამოყენება.

შემაჯამებელი სამუშაოს შედეგების ანალიზი

პედაგოგი -ანა კაკულია

კლასი მე-VI(3)
საგანი : ინგლისური ენა
N1 N2 შემაჯამებელი N3 N4
შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი N5
შემაჯა
მებელ
ი
კლასის საშუალო
არითმეტიკული 8 8 10 9
ქულა ამ
შემაჯამებელში
რა გაუჭირდა სიტყვების წაკითხულის ახალი გრამატიკული
კლასს ამ მართლწერა, გააზრება და სიტყვების ელემენტების,კე
შემაჯამებელში ზმნების მესამე შეკითხვებზე გამოყენებით რძოდ present
პირში ჩასმა. პასუხების გაცემა მონოლოგის continuous -ის
გამოყენება.ძირი
წარმოთქმა.ძირ
თადად
ითადად
იყენებდნენ
იყენებდნენ არა აწმყო მარტივ
ახალ,არამედ დროს.
ძველ სიტყვებს.
სტანდარტული
გრამატიკული
მოდელების
მართებულად
გამოყენება;
რეკომენდაციები,
შემაჯამებელი
სამუშაოების წინასწარ შემაჯამებელ დავალებაში მოცემული საკითხების საფუძვლიანად
დაგეგმვისათვის დამუშავება როგორც თეორიული ასევე პრაქტიკული სახით;

რეკომენდაცია - რა უნდა იყოს გათვალისწინებული შედეგებზე რეაგირებისთვის

კლასის საჭიროებიდან გამომდინარე მომდევნო შემაჯამებელ წერაზე შეტანილი იქნება
ზემოთაღნიშნული საკითხები, რომელიც საგაკვეთილო პროცესში კვლავ განიხილება სხვადასხვა
აქტივობებით, სავარჯიშოებით, (ზეპირი თუ წერითი ფორმით)

მასწავლებლის ხელმოწერა: ა.კაკულია