- Cơ sở GDMN là nơi diễn ra cá c hoạ t độ ng nuô i dưỡ ng, chă m só c, giá o
dụ c trẻ mầ m non mộ t cá ch có tổ chứ c, hướ ng tớ i phá t triển toà n diện cho trẻ, đáp ứ ng mụ c tiêu củ a GDMN. - Cơ sở GDMN gồ m: + Nhà trẻ, nhó m trẻ: Nhậ n trẻ từ 3 thá ng đến 36 thá ng tuổ i + Trườ ng, lớ p mẫ u giá o: Nhậ n trẻ từ 3 tuổ i đến 6 tuổ i - Trườ ng mầ m non là cơ sở giá o dụ c kết hợ p nhà trẻ và mẫ u giá o. - Chấ t lượ ng GDMN là sự đá p ứ ng củ a nhà trườ ng đố i vớ i các yêu cầ u về mụ c tiêu GDMN đượ c quy định tạ i Luậ t Giá o dụ c. - Chấ t lượ ng cơ sở giá o dụ c mầ m non cò n đượ c xá c định dự a trên cá c tiêu chí chấ t lượ ng giá o dụ c và cá c tiêu chí nà y cụ thể hó a thà nh cá c tiêu chí chấ t lượ ng cơ sở giá o dụ c mầ m non. - Đá nh giá chấ t lượ ng cơ sở GDMN nhằ m giú p nhà trườ ng xá c định mứ c độ đá p ứ ng mụ c tiêu giá o dụ c trong từ ng giai đoạ n, để xâ y dự ng kế hoạ ch cả i tiến, nâ ng cao chấ t lượ ng chă m só c và giá o dụ c trẻ. - Để đá nh giá chấ t lượ ng củ a mộ t cơ sở đà o tạ o hay mộ t nhà trườ ng, ngườ i ta phả i đá nh giá trên nhiều mặ t a. Đánh giá tầm nhìn sứ mạng của nhà trường - Tầ m nhìn và sứ mạ ng thể hiện tương lai mà tổ chứ c mình muố n đạ t tớ i và sự cam kết củ a nhà trườ ng vớ i xã hộ i về chấ t lượ ng giá o dụ c - Là cầ u nố i gắ n kết toà n bộ cá nhâ n trong tổ chứ c cho dù họ ở vị trí nà o, bấ t kì ai cũ ng có thể “nhìn thấ y” đích mà họ mong muố n đạ t tớ i. Chính vì vậ y sự mạ ng và tầ m nhìn rấ t quan trọ ng trong hướ ng đạ o củ a mọ i tổ chứ c. b. Đánh giá công tác tổ chức, quản lí hoạt động của cơ sở
Chấ t lượ ng củ a cơ sở giá o dụ c mầ m non thể hiện ngay trong chính cô ng tá c
tổ chứ c và quả n lí cá c hoạ t độ ng giá o dụ c. Đá nh giá hoạ t độ ng nà y gồ m nhữ ng nộ i dung cụ thể sau:
- Lậ p kế hoạ ch, phâ n bố nguồ n lự c
- Tổ chứ c cá c phò ng ban chuyên mô n - Quả n lí vĩ mô về trẻ + Số lượ ng trẻ nhậ p họ c, thô ng tin, dữ liệu về trẻ trong quá trình họ c tậ p tạ i trườ ng có đầ u đủ khô ng… + Dữ liệu đá nh giá sự phá t triển củ a trẻ - Tổ chứ c cá c hoạ t độ ng khả o sá t, đá nh giá thườ ng kì và thườ ng niên: + Đá nh giá giá o viên: Kĩ nă ng và kiến thứ c +Đá nh giá sự phá t triển củ a trẻ + Khả o sá t ý kiến củ a phụ huynh - Quả n lí tà i chính: Đá nh giá nộ i dung nà y thườ ng theo cá c tiêu chí: hiệu quả và hợ p lí; cô ng khai minh bạ ch; chính cá c và khoa họ c c. Cơ sở vật chất Là yếu tố khô ng thể thiếu để tạ o nên chấ t lượ ng củ a cơ sở giá o dụ c. Đá nh giá cơ sở vậ t chấ t bao gồ m nhũ ng nộ i dung cơ bả n sau: - Cơ sở vậ t chấ t toà n trườ ng: Số phong họ c, sann chơi (sâ n chơi, bãi cá t, cầ u trượ t, đu quay…); khu vệ sinh; nhà bếp - Cơ sở vậ t chấ t lớ p họ c: cá c gó c chơi, á nh sá ng, trang thiết bị (đèn , quạ t,…); giá để già y dép, tú i xách; nhà vệ sinh riêng, giấ y vệ sinh, xà phò ng, bệ rử a - Đồ chơi đồ dù ng dạ y họ c Cơ sở vậ t chấ t có thể đượ c đá nh giá theo cá c tiêu chí: Tính an toà n; vệ sinh; tính khoa họ c trong bà i trí, sắ p xếp; tính phù hợ p về mặ t sư phạ m. d. Giáo viên Giá o viên là tâ m điểm củ a quá trình đà o tạ o và là yếu tố quyết định chấ t lượ ng củ a quá trình đà o tạ o. Liên quan đến giá o viên cầ n đá nh giá nhữ ng nộ i dung sau: - Tỉ lệ giá o viên theo từ ng trình độ đà o tạ o - Tỉ lệ trẻ/giá o viên - Tỉ lệ giá o viên/tổ ng số cá n bộ - Thá i độ vớ i việc nuô i dạ y trẻ - Thá i độ vớ i đô ng nghiệp - Phương phá p nuô i dạ y trẻ, trong đó bao gồ m cả + Số lượ ng trẻ nhậ p họ c; thô ng tin, dữ liệu về trẻ + Dữ liệu đá nh giá sự phá t triển củ a trẻ - Kĩ nă ng sư phạ m - Sự sá ng tạ o - Phẩ m chấ t nhâ n cá ch củ a ngườ i giá o viên - Bồ i dưỡ ng kiến thứ c, kĩ nă ng củ a giá o viên e. Sự phát triển của trẻ - Sự phá t triển về mặ t thể chấ t - Sự phá t triển cá c giá c quan và nhậ n thứ c - Sự phá t triển tình cả m - xã hộ i - Sự phá t triển ngô n ngữ - Sự phá t triển tình cả m thẩ m mĩ - Đá nh giá sự sẵ n sà ng và o lớ p mộ t củ a trẻ
Tiểu Luận Cuối Khoá Chương Trình Quản Lý Nhà Nước Ngạch Chuyên Viên Xử Lý Tình Huống Sử Dụng Văn Bằng, Chứng Chỉ Không Hợp Pháp Tại Trường Mầm Non Xã Q, Huyện Bắc Hà, Tỉnh Lạng SơN