PANAPOS NA PAGTATASA SA PAGBASA-FILIPINO IV (Set D)

Pangalan:_____________________________________ Baitang at Seksyon____________

Pagganyak:
Nakakita ka na ba ng kakaibang lugar? Saan ito?
Pagtakda ng Layunin:
Alamin kung ano ang kakaibang lugar na pinuntahan ng tauhan sa kuwento.
Babasahin ng guro ang pamagat:
Ang pamagat ng ating kuwento ay “Ang Kakaibang Mundo”.
Basahin ang kuwento.

Nakasisilaw na liwanag ang hindi inaasahang bumulaga sa akin. Tumambad sa harap ko ang isang lugar
na di ko pa nararating. Hindi mabilang ang malalaki at maliliit na mga robot na kumikilos tulad ng mga tao.
May makukulay na mga sasakyang panghimpapawid na animo saranggolang nakasabit sa langit. Marami ang
mga sasakyang hindi ko malaman kung kotse o dyip.
Iginala ko pa ang aking paningin. Malinis ang paligid, abala ang mga tao. Matiwasay at masayang
namumuhay ang komunidad.
Napadako ako sa malawak na hardin. May kakaibang hugis at laki ang mga gulay at prutas. Makikita
rin ang iba’t ibang uri ng hayop, matataba at malulusog, malalaki at maliit. Tunay na kakaiba ang mundong
ito!
“Ahhh, ano naman kaya ang makikita sa gawi roon ?”
“Anak, gising na! Bangon na!,” marahang tapik ni Ina.
Level: Grade 4 Bilang ng mga salita: 134

Total Time in Reading the Test: _______ minutes (____seconds) Reading Rate: _______ words per minute
Type of Miscues (Uri ng Mali) Number of Miscues
(Bilang ng Salitang Mali ang Basa)
1 Mispronunciation (Maling Bigkas)
2 Omission (Pagkakaltas)
3 Substitution (Pagpapalit)
4 Insertion (Pagsisingit)
5 Repetition (Pag-uulit)
6 Transposition (Pagpapalit ng Lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues
Number of Words in Passage
Word Reading Score
Word Reading Level (Antas ng Pagbasa)

Pre Test Post Test

Passage
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Score per Type of Score % Reading Level
B B C B A A Questions
L=____
Set D I=____
IV C=____

Oral Reading Observation Checklist:

Behaviors While Reading / X
1. Does word-by-word reading (Nagbabasa nang pa-isa isang salita)
2. Lacks expression; reads in a monotonous ( Walang damdamin; walang pagbabago ng tono)
3. Voice is hardly audible (Hindi madaling marinig ang boses)
4. Disregards punctuation (Hindi pinapansin ang mga bantas)
5. Points to each word with his/her finger (Itinuturo ang bawat salita)
6. Employs little or no method of analysis (Bahagya o walang paraan ng pagsusuri)
7. Other observations ( Ibang puna)
 PANAPOS NA PAGTATASA SA PAGBASA-FILIPINO IV (Set D)

Ang Kakaibang Mundo

Nakasisilaw na liwanag ang hindi inaasahang bumulaga sa akin. Tumambad sa harap ko ang
isang lugar na di ko pa nararating. Hindi mabilang ang malalaki at maliliit na mga robot na kumikilos
tulad ng mga tao. May makukulay na mga sasakyang panghimpapawid na animo saranggolang
nakasabit sa langit. Marami ang mga sasakyang hindi ko malaman kung kotse o dyip.
Iginala ko pa ang aking paningin. Malinis ang paligid, abala ang mga tao. Matiwasay at
masayang namumuhay ang komunidad.
Napadako ako sa malawak na hardin. May kakaibang hugis at laki ang mga gulay at prutas.
Makikita rin ang iba’t ibang uri ng hayop, matataba at malulusog, malalaki at maliit. Tunay na
kakaiba ang mundong ito!
“Ahhh, ano naman kaya ang makikita sa gawi roon ?”
“Anak, gising na! Bangon na!,” marahang tapik ni Ina.

Mga tanong:
1. Alin ang HINDI nasasaad sa kuwento?
A. May kakaibang halaman sa hardin.
B. Maraming saranggola ang lumilipad sa langit.
C. Iba’t iba ang laki ng mga robot sa lugar na iyon.

2. Tumambad sa harap ko ang isang lugar na di ko pa nararating.

Ang ibig sabihin ng tumambad ay ________________ .
A. dumaan B. lumantad C. nang-aakit

3. Sa iyong palagay, paano napunta sa kakaibang mundo ang nagkukuwento?

A. Nag-iisip siya ng ganitong mundo.
B. Dulot ito ng kanyang imahinasyon.
C. Nakatulog siya ng mahimbing at nanaginip.

4. Ano kaya ang nararamdaman ng naglalahad ng kuwento?

A. Nalilito siya.
B. Nagtataka siya.
C. Natataranta siya.

5. Ano ang layunin ng sumulat ng kuwento?

A. Hangad nitong mang-aliw.
B. Hatid nito ang isang balita.
C. Taglay nito ang bagong kaalaman.

6. Ano ang ginamit ng sumulat ng kuwento para ihatid ang mensahe nito?
A. Gumamit ito ng makukulay na mga salita sa paglalarawan.
B. Kaakit-akit na mga lugar ang dinayo ng tauhan sa kuwento.
C. Maganda ang palitan ng pag-uusap ng mga tauhan sa kuwento.
 PHIL-IRI POST TEST-English IV (Set D)

Name:_________________________________________ Grade & Section:__________________

Ask the following questions.

Motivation: Where do you go with your parents every Saturday?
Motive Question: Where did Manuel go with his father on Saturday?
Teacher reads the title. The title of the selection is “On Market Day.”
Now, read the selection

Every Saturday, Manuel goes to market with his father, Mang Ador. They always pass by Aling
Juaning’s stall to buy meat. They go to Mang Tinoy’s for fresh vegetables. They also visit Aling Tita’s
seafood section.
Whenever Mang Ador buys something, Manuel always tries to predict what his father will cook for
lunch. Today Mang Ador bought tamarind, tomatoes, string beans, radish, and shrimp.
“I know what we will have for lunch,” says Manuel happily. Can you guess it, too?

No. of words: 80

Total Time in Reading the Test: _______ minutes (____seconds) Reading Rate: _______ words per minute
Type of Miscues (Uri ng Mali) Number of Miscues
(Bilang ng Salitang Mali ang Basa)
1 Mispronunciation (Maling Bigkas)
2 Omission (Pagkakaltas)
3 Substitution (Pagpapalit)
4 Insertion (Pagsisingit)
5 Repetition (Pag-uulit)
6 Transposition (Pagpapalit ng Lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues
Number of Words in Passage
Word Reading Score
Word Reading Level (Antas ng Pagbasa)

Pre Test Post Test

Passage
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Score per Type of Score % Reading Level
A B C C A B Questions
L=____
Set D I=____
IV C=____

Oral Reading Observation Checklist:

Behaviors While Reading / X
1. Does word-by-word reading (Nagbabasa nang pa-isa isang salita)
2. Lacks expression; reads in a monotonous ( Walang damdamin; walang pagbabago ng tono)
3. Voice is hardly audible (Hindi madaling marinig ang boses)
4. Disregards punctuation (Hindi pinapansin ang mga bantas)
5. Points to each word with his/her finger (Itinuturo ang bawat salita)
6. Employs little or no method of analysis (Bahagya o walang paraan ng pagsusuri)
7. Other observations ( Ibang puna)
 PHIL-IRI POST TEST (Set D)

On Market Day

Every Saturday, Manuel goes to market with his father, Mang Ador. They always pass by
Aling Juaning’s stall to buy meat. They go to Mang Tinoy’s for fresh vegetables. They also visit
Aling Tita’s seafood section.
Whenever Mang Ador buys something, Manuel always tries to predict what his father will
cook for lunch. Today Mang Ador bought tamarind, tomatoes, string beans, radish, and shrimp.
“I know what we will have for lunch,” says Manuel happily. Can you guess it, too?

Questions:
1. Who is the father in the selection?
A. Ador
B. Tinoy
C. Manuel

2. Which stall do the father and son get their fish from?
A. Mang Tinoy’s stall
B. Aling Tita’s stall
C. Aling Juaning’s stall

3. What section of the market do the father and son always go to?
A. fish, meat, and fruits sections
B. vegetable, fish, and fruit sections
C. vegetable, seafood, and meat sections

4. In the story, the boy tries to predict what they will have for lunch.
When one tries to predict, one tries to ______.
A. ask
B. hear
C. guess

5. The boy in the story shows us that a person can find out what his family will have for lunch
by ______________.
A. looking at what his father buys from the market
B. asking his mother what she thinks his father will cook
C. smelling the scents in the kitchen as his father cooks

6. What do you think does Manuel say on their way to the market?
A. “I’m tired.”
B. “I’m excited.”
C. “I‘m nervous.”