DOSSIER TS - 2nESO - 22

Generalitat de Catalunya
Departament d'Educació
Institut d’Educació Secundària
Corbera de Llobregat
“A LA RECERCA D’UN NOU PLANETA”

(PROJECTE TREBALL DE SÍNTESI 2n d’ESO)
CURS 2022-2023
c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

e-mail: iescorbera@xtec.net · web: http://www.xtec.es/iescorbera/
• Full de ruta:
Finals de 2023, el món és mig destruït per una sèrie de catàstrofes

naturals que assola la vida al planeta Terra.
Però, en un remot indret, sembla que hi hagi quedat un record de la

humanitat; una nova esperança per a reconstruir d’un nou món, amb
noves ganes de viure i/o sobreviure.
Realment, què ha quedat? I com ha quedat aquest món conegut?
I què fem? Recuperem aquest món o innovem? Viatgem cap a altres

indrets? Connectem amb altres mons?
D'on agafem les referències?
Som-hi, nois i noies! El futur és nostre! May the force be with you!

Haureu de:
1. Ubicació:
1.1. Investigar i comparar les característiques de diversos planetes

i satèl·lits on penseu que és possible començar una nova vida.
2. Preparació del viatge:
2.1. Estudiar els diferents materials amb els quals podem construir
el nostre coet.
2.2. Fer el desplegament dels plànols del coet que construirem.
2.3. Crear un prototip del mitjà de transport que utilitzarem per

poder viatjar al nou planeta.
3. Elaboració d’una clepsidra.

4. Creació d’un còmic.
5. Preparació i enregistrament d’un telenotícies
5.1. Recerca i elaboració del guió.
5.2. Redacció de la notícia.
5.3. Enregistrament, realització i edició del vídeo.

Quadern de Bitàcola del projecte

● Full d’organització de la feina a fer i la seva planificació.
● Fulls d’avaluació dels objectius, anticipació i planificació i reflexió sobre els
aprenentatges realitzats.
● Rúbrica d’avaluació individual i grupal (realitzada per l’alumnat)
COMPROMÍS GRUP
Nosaltres
na/en……………………………
na/en……………………………
na/en……………………………
na/en……………………………
del grup de treball amb nom ____________
ens comprometem a participar en les tasques i recerques que pensem que són
necessàries per crear un nou món.
Les tasques que hem definit al grup i que caldrà desenvolupar són
I perquè així consti, signo el present document
Data, nom i cognoms dels membres del grup
Signatures:

CÀRRECS DE RESPONSABILITAT EN EL GRUP:
SECRETARI O SECRETÀRIA → Nom…………………….
(Recollida de la informació)
CAPITÀ O CAPITANA → Nom……………………
(Portaveu i responsable de la bona dinàmica i treball del grup)
ADMINISTRATIU O ADMINISTRATIVA → Nom………………
(Administrador/a dels materials)
RELLOTGER O RELLOTGERA → Nom……………………

(Planificació i temps)

ON HAUREM D’ANAR?
Un cop hem constatat que la vida en el nostre planeta molt aviat no serà possible, els
científics i les científiques comencen a estudiar a on podem dirigir-nos per a instal·lar-nos i
començar a edificar un nou món.
Mira atentament les dades que tens a la taula adjunta i contesta a les següents qüestions:
1. Busca i omple les dades sobre la Terra que s’indica a la taula adjunta.
2. Quin astre creus que té una millor temperatura per ser colonitzat? Quins problemes
aporta aquesta diferència respecte a la Terra?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. Quin astre creus que té una pressió atmosfèrica per fer viable la vida? I quin té una
millor atmosfera per ser colonitzat? Com ens afectarien aquestes atmosferes?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. Quin astre creus que té un període de rotació adequat per ser colonitzat? Com
creus que afectaria aquesta diferència als éssers vius?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

5. L’aigua és important per a la colonització? Com podríem obtenir-la en aquests

astres?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
6. L’exposició a la radiació solar provoca uns efectes molt negatius en la salut dels
éssers vius i, inclosa la humana. En quins astres les persones es veurien menys
sotmesos als efectes del vent solar? Com s’ho farien per preveure o prevenir
aquest efecte?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
7. Com creus que les persones podrien aconseguir oxigen per tal de crear una
atmosfera i permetre així la respiració?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
8. Quin dels següents astres (llevat de la Terra), triaríeu per iniciar una gran operació
global d'aterratge i posterior colonització, amb el benentès que caldria una sèrie
accions tecnològiques i científiques per fer l´astre prou habitable pels humans?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Característiques Mart Europa Encèlad Tità Terra
Diàmetre 6.794 km 3.122 km 504 km 5152 km
Gravetat 3,711 m/s2 1,31 m/s2 0,113 m/s2 1,37 m/s2
Inclinació i camp 1,8º. Camp magnètic 0,47º. Camp magnètic 0,119º. No, però hi ha 0,34º. No té camp
magnètic molt dèbil. Indicis de dèbil influenciat pel de una interacció d´ones magnètic
paleomagnetisme Júpiter de plasma amb
Saturn.
Període de rotació 24,6 h 3,5 dies aprox. 32,9 h. aprox. Rotació 15 dies i 22 hores
(Durada del dia) síncrona Rotació síncrona
Inclinació i camp 1,8º. Camp magnètic 0,47º. Camp magnètic 0,119º. No, però hi ha 0,34º. No té camp
magnètic molt dèbil. Indicis de dèbil influenciat pel de una interacció d’ones magnètic
paleomagnetisme Júpiter de plasma amb
Saturn.
Període de rotació 24,6 h 3,5 dies aprox. 32,9 h. aprox. Rotació 15 dies i 22 hores
(Durada del dia) síncrona Rotació síncrona
Translació (si 1,8 anys terrestres Satèl·lit de Júpiter Satèl·lit de Saturn Satèl·lit de Saturn
s'escau)
(Durada de l'any)
Temperatura 20 °C equador; -160ºC equador; -193ºC -179ºC

mitjana -140ºC pols; -220ºC pols
t mitjana -46ºC

Característiques Mart Europa Encèlad Tità Terra
Atmosfera CO2 95,3%; nitrogen Molt tènue. Oxigen Vapor d'aigua 91%; Nitrogen
(composició) 2,7%; argó 1,6 % 100% (Origen no metà (1,7%); CO2 (3,2%); 95%
biològic, resultat de nitrogen (4%) Metà 5%
dissociació de l'aigua)
Pressió 0,6 kPa 0,000000001 kPa Inapreciable 140 kPa

atmosfèrica
Composició i Rocós Similar als planetes Nucli rocós envoltat per un oceà Nucli rocós
densitat rocosos però envoltat de gel rodejat de
d'una capa de gel gel
Superfície i relleu Superfície rocosa i Cobert per gel Cobert per gel Divers:
abrupta àrees llises i
àrees més
abruptes.
Presència
de cràters
Geologia o No té activitat Activitat tectònica Activitat tectònica al sud, Activitat

activitat geològica tectònica, té volcans guèisers d’aigua tectònica,
inactius activitat crio
volcànica
(volcans
freds
d’aigua i
amoníac)

Indicis o Indicis d’aigua líquida Cobert per aigua Cobert per aigua gelada amb Sense
evidències de gel en el passat, aigua gelada amb aigua aigua líquida a l’interior i indicis
o aigua líquida gelada als pols. líquida a l’interior guèisers que expulsen aigua d’aigua.
líquida.

PREPARACIÓ DEL VIATGE
1. INTRODUCCIÓ
Benvolguts i benvolgudes.
Hem de fabricar un coet? Pot ser que comencem per saber una mica què és i com
funcionen.
Mireu el següent article de la Wikipedia https://ca.wikipedia.org/wiki/Coet i responeu les
següents preguntes:
1. Què és un coet? (Sigues breu i contesta amb la màxima simplificació i claredat)

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2. De quina data i on es va construir el primer coet del qual es té notícies documentades?

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
3. Quin tipus de combustible es fa servir els coets actuals?

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

4. Hi ha coets amb energia nuclear. Quins perills representen?

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
5. En quina o en quines lleis de la Física es basen els científics i enginyers aeronàutics

per dissenyar-los?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

2. UNA MICA DE FÍSICA
Les lleis de la Física que fan enlairar un coet com l’Apollo XI (va portar al primer humà a la
Lluna el 20 de juliol de 1969); els coets que s’enlairen i envien els satèl·lits de
telecomunicacions que ens permeten usar els mòbils i els GPS dels cotxes; un coet de
pólvora d’un castell de focs de la Festa Major; o el coet d’aigua que fabricarem en aquest
Treball de Síntesi són les mateixes per tots ells. Es basen en el que s’anomenen les lleis
del moviment o de la inèrcia de Newton (Isaac Newton, físic i matemàtic anglès,
1643-1727). Aquest va resumir la seva teoria en les anomenades tres lleis de Newton.
Busca informació d’aquestes 3 lleis i escriu-les en l’espai següent:
1a Llei de Newton
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2a Llei de Newton
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
3a Llei de Newton
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Informació per començar:

https://ca.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton
www.saberespractico.com/ciencia/las-tres-leyes-de-newton/
https://www.youtube.com/watch?v=5oIEL2IFL0E
Les definicions han de ser clares, concises, i amb un llenguatge que entenguis. Busca, busca… que les
trobaràs!

Ara ja sabem una mica més de Física, i tenim clar que un coet s’enlaira per la 3a llei de
Newton, la que diu que a tota acció s’hi oposa una reacció. Resumint-ho molt,
Acció-Reacció. Però falta un element: l’energia que produeix el moviment dels objectes.
Mireu el vídeo de la pàgina web següent:

https://www.edumedia-sciences.com/es/media/80-principio-de-accion-y-reaccion
Reflexioneu sobre el que heu vist i, després, responeu les següents preguntes del quadre
adjunt.
En els tres exemples, el que veiem és que alguna cosa va enlaire, una altra va cap avall i, en
tots tres casos, hi ha una energia que produeix aquests moviments oposats, ja que si no
existís aquesta energia s’hauria de complir la 1a llei de Newton, la qual diu que si no actua
cap força, ni el pistoler, ni el globus, ni el coet es mouen del seu estat inicial.

Pistoler Globus d’aire Coet
REACCIÓ
Què va cap amunt?
ENERGIA
D’on surt l’energia
del sistema?
ACCIÓ
Què va cap avall?
Per demostrar que ho has entès, busca tres exemples de la vida quotidiana i de la teva
experiència vital on es produeixin situacions i moviments similars als tres anteriors i omple el
quadre adjunt.
1 2 3
REACCIÓ
ENERGIA
ACCIÓ
Ja hauràs vist els vídeos explicatius proposats pel Dr. Ávila i Dra. Tort del C.I.T (Corbera
Institute of Tecnology).
Aquest vídeo que et proposem, elaborat pels alumnes i professor de 2n d’ESO de l'institut
de Vila-Seca l’any 2016:
https://www.youtube.com/watch?v=jb56HvRLK2g

Abans de començar el procés de disseny i fabricació del vostre coet, penseu quins són els
elements físics que entraran en el nostre sistema de forces:
COET D’AIGUA I AIRE COMPRIMIT

CorberaMoon XI
REACCIÓ
Què anirà cap amunt?
ENERGIA
D’on surt l’energia del
sistema?
ACCIÓ
Què anirà cap avall?

3. DISSENY DEL COET.
MECÀNICA
Per cert, quantes parts té un coet? Un alumne de 3r de primària d’una escola d’Olost, en
Roger Sala Juanteny, t’ho explica de manera molt clara i senzilla en el següent
PowerPoint:
https://es.slideshare.net/escolaolost/el-coet
MOTOR
Suposo que ja teniu clar que l’element principal del nostre coet serà el motor de propulsió
que alhora és el dipòsit de combustible. Et proposem 4 tipus d’ampolles que, de ben
segur, trobaràs per casa teva per tal que analitzis els avantatges i inconvenients de cada
un d’ells.
A tal efecte, hauràs d’omplir el quadre següent per tal d’analitzar de manera científica els
avantatges i inconvenients de cadascun dels dipòsits proposats i extreure les conclusions
que t’han de portar a escollir la millor opció.
Dades a analitzar i comparar:
1. Un dels temes ha de ser la resistència de l’ampolla a la pressió de l’aire, respon
sense càlculs però justificant i raonant la teva opció de manera qualitativa.
2. Un altre element segur que és el pes de l’envàs.
3. Un altre element ha de ser la capacitat del líquid i aire que hi pot cabre a dins.
4. La relació entre el volum i el pes de l’envàs és important? Si ho consideres
afirmativament, hauràs de calcular la relació entre les dues magnituds (grams
d’aigua que hi caben/grams que pesa l’ampolla)
Ampolla beguda amb Tetrabric Ampolla d’aigua Ampolla d’aigua

gas (Plàstic rígid) (Cartró) (PET, Plàstic lleuger) (Plàstic rígid)

Forma i
Resistència Volum Pes de Relació V/P
geometria de
DADES de l’envàs interior l’envàs
l’envàs
TIPUS
D’ENVÀS Bona/dolenta cm³ gr. cm³/gr
Bona/dolenta
Ampolla d’aigua.
Plàstic finet,
PET
Ampolla d’aigua.
Plàstic rígid
Ampolla beguda
amb gas.
Plàstic rígid
Tetrabrik
Cartró plastificat
Conclusions.
1.- Quin és el que té millor relació Pes/Volum interior per a les nostres necessitats? I per
tant, quins descarteu?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2.- Hi ha algun o alguns que descarteu per la forma de l’envàs? Per què?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

3. Quin o quins envasos creus que poden ser útils per a les nostres necessitats?
Justifica-ho
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

4.- COMBUSTIBLE
Haurem d’omplir el dipòsit, l’ampolla, fins aproximadament un terç del seu volum amb
aigua, que serà l’element propulsor.
La resta del volum serà plena d’aire, que serà comprimit amb la manxa, i en augmentar la
pressió de l’aire aquest obtindrà l’energia necessària per propulsar el nostre coet el més
enlaire possible.
La forma geomètrica del coet és essencialment un cilindre, del qual pots calcular l’àrea de
la seva superfície i el volum interior (Ho has estudiat a matemàtiques!!!)
Pregunta: Si has d’omplir l’ampolla amb 450 cc d’aigua, calcula fins a quina altura ha
d’arribar el nivell de la mateixa i fes una marca a l’ampolla. Així sabràs quin és el nivell a
l’hora d’omplir-la.
*Et deixem la resta de l’espai del full de paper per tal que justifiquis els càlculs i deixeu constància de les
operacions realitzades. Fes un croquis.

5.- DISSENY EXTERIOR DEL COET. (Aerodinàmica i estètica)
El vostre coet, per tal de ser aerodinàmic, estarà compost per:

1. Una càpsula en forma de con en la part superior (serà la cabina dels astronautes i
potser, l’espai per encabir-hi el paracaigudes pel descens?)
2. Un cilindre recte que amaga la forma de l’ampolla millorarà l’aerodinàmica del
conjunt, i per tant anirà més amunt.
3. Uns peus que faran de suport i alhora d’aletes direccionals, elevant el tap de
l’ampolla del terra, l’entrada del tub de la manxa d’aire, i si estan ben fets, facilitaran
la trajectòria rectilínia i estabilitat de la nostra nau. Quants n’ha de tenir?
4. Una base de llançament.
5. Un ferro vertical que guiarà els moments inicials del llançament, facilitant l’elevació i
bona direcció del coet.

6.- PLÀNOLS
Cal que facis el desenvolupament del cilindre, del con i una de les aletes direccionals.
Ep, les màquines, han de funcionar bé a
l’hora poden i han de ser boniques. No us
oblideu de decorar la carcassa exterior, posar
el nom dels astronautes, etc...
PD. Ens veiem a la base d’enlairament al pati

de l’Institut, a les ordres de l’eminent Dr Ávila
i Dra Tort.

CLEPSIDRA
Saps què és una clepsidra?
Una clepsidra és un instrument per a mesurar el temps, basat en els diferents nivells
assolits per l’aigua continguda en un recipient en passar a un altre a través d’un petit
orifici.
Visualitzeu aquest vídeo o bé busqueu-ne d’altres i elaboreu una clepsidra que us servirà
per a controlar el temps de la vostra exposició (10 minuts).
https://www.youtube.com/watch?v=UFO9JSwQ6uA&t=27s
CÒMIC
Elaboreu un còmic amb un full DIN A3 que rebreu per part del professorat. El còmic ha de
contenir de sis a nou vinyetes i ha de plasmar el canvi que han patit els integrants del
grup, des que heu abandonat la Terra fins els primers dies en el nou planeta.
Recordeu que viviu en un lloc nou i que les condicions són diferents…
Deixeu volar la vostra imaginació i la vostra creativitat!

FEM UN TELENOTÍCIES
1. Sou periodistes i heu de donar la notícia que tota la humanitat ha d’anar a viure a un
altre planeta.
2. Heu de connectar amb altres punts del planeta per a què els experts ens informin de
les causes d’aquest fet i de les característiques del planeta on anirem a viure.
3. Podeu connectar amb altres llocs del planeta per saber què s’emportaran de la seva
regió.
4. Heu d’utilitzar els tres idiomes: castellà, anglès i català.
5. Recordeu que heu d’anar caracteritzats segons la vostra nacionalitat i el vostre
personatge (periodistes, experts, investigadors, polítics...).
6. Finalment, recordar-vos que heu de filmar un vídeo de 3 a 5 minuts de durada
com a màxim.
7. Heu d’adjuntar el guió del vostre telenotícies al dossier.
¿Cómo redactar una noticia?:
PASO 1: INVESTIGA
Para poder escribir sobre un hecho o suceso noticioso, deberás convertirte en todo un
experto en la materia. ¿Cómo conseguimos esto? Muy simple, investigando sobre el tema
como si fuéramos detectives o investigadores de CSI, y recabando todos los datos
posibles. Recordemos que las noticias deben ser actuales y atrayentes, con un marcado
interés público.
PASO 2: ORGANIZA TUS IDEAS

Estructura la información y ordénala de mayor a menor importancia. Las noticias siguen la
estructura de “Pirámide invertida”, lo cual significa que el contenido más importante se
cuenta al principio de la noticia y conforme vamos avanzando, la información va siendo
menos relevante.

PASO 3: ¡ESCRIBE!
El primer párrafo de la noticia es conocido como Lead o Entradilla, en esta parte
encontramos la información más importante y es aquí, dónde se debe responder a las 6
preguntas de la noticia: ¿Qué ha pasado? ¿Quién? ¿A quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por
qué? ¿Cómo? Responder a estas seis preguntas te ayudará a informar sobre lo más
relevante.
A continuación tendrás que redactar el Cuerpo, en el que podrás explayarte en detalles
que amplíen el contenido de la entradilla, pero incluyendo siempre información menos
relevante que al inicio de la noticia. El cuerpo contiene la explicación de cómo se llevaron
a cabo los hechos, ampliando datos e introduciendo otros nuevos.
Para terminar nuestra noticia, sólo nos falta el cierre. En este último párrafo, se incluye
alguna idea secundaria y la idea final que dé por concluida nuestra noticia.
Las noticias se caracterizan por exponer la información de una forma clara y concisa; con
frases breves y un vocabulario sencillo para que todo el mundo pueda entenderlas.
PASO 4: REDACTA UN BUEN TITULAR

En situaciones normales, solemos dar
título a las cosas mucho antes de
escribirlas. En periodismo es totalmente al
contrario. Sólo tendremos titular una vez
que conozcamos los datos más
importantes, que merezca la pena
destacar. El titular es lo que resume la
noticia y lo que utilizaremos para llamar la
atención del lector. Haz un buen titular, con
gancho, para captar la atención del lector y
que continúe leyendo la noticia.

PASO 5: SACA LA LUPA Y A CORREGIR

No sólo es imprescindible revisar las faltas ortográficas o gramaticales que pueda haber
en el texto. Es esencial que echemos un último vistazo a la información que hemos
redactado para acabar con los tecnicismos que no todo el mundo comprende.
Recordemos que el lenguaje periodístico debe ser apto para todos: formal aunque
comprensible para todo ciudadano de a pie. ¿Queréis acabar con los tecnicismos? El
mejor truco es pensar en alguien cercano a nosotros y adaptar nuestro mensaje a esa
persona. Por ejemplo, piensa en tus abuelos, ¿entenderían ellos el texto que has escrito?
No olvides que el lenguaje periodístico es un lenguaje común y estándar que hablamos
todos.
Ànims, a treballar i molt bon viatge!!

EXPOSICIÓ ORAL
Per finalitzar el projecte del viatge espacial, haureu de presentar el vostre projecte a la
comunitat:
1. Projectareu el vostre telenotícies en el qual anuncieu que el món s’acaba.
2. Projectareu les fitxes en les quals heu estudiat el planeta més adient per a
traslladar-nos i justificareu la vostra tria.
3. Projectareu i justificareu la tria del material, forma etc., del coet que haureu
construït.
4. Fareu servir la clepsidra (es valorarà també el seu disseny) per controlar el temps
de la vostra exposició (10 minuts ).
5. Els vostres conciutadans i les vostres conciutadanes podran fer les preguntes que
considerin oportunes per poder avaluar la viabilitat del vostre projecte.
MOLTA SORT!

Avaluació
Rúbrica d’autoavaluació de grup:
Sí No
Heu participat activament en les tasques del grup?
Heu realitzat bé els vostres càrrecs?
El telenotícies ha estat difícil de dur a terme?
Els mitjans tècnics digitals han estat els suficients?
La investigació del planeta a on hem d’anar us ha resultat difícil?
La realització del prototip per viatjar al nou planeta ha complert les vostres expectatives?
Heu pogut fer la vostra exposició de forma profitosa en deu minuts?
Observacions:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Rúbrica d’autoavaluació:
Nom i cognoms:
Sí No
Has participat activament en les tasques dels grup?
Has realitzat bé el teu càrrec
Has ajudat a altres companys/es que ho necessitaven?
T’has deixat ajudar?
Altres elements a avaluar (proposta de la classe i/o grup)
Observacions:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Nom i cognoms:
Sí No

Observacions:
……………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Nom i cognoms:
Sí No
Observacions:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………

Nom i cognoms:
Sí No
Observacions:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Nom i cognoms:
Sí No
Observacions:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

RÚBRICA DEL DOSSIER
Valoració del dossier DESCRIPCIÓ QUALIFICACIÓ

Grup Grup Grup Grup Grup
NO FET FET FET AMB APROFITAMENT 1 2 3 4 5
Les dades (magnituds i unitats) que
figuren a la taula són parcialment
Falten dades a la taula o aquestes correctes. Les dades (magnituds i unitats) que
Cerca són incorrectes Al final de la recerca s'ha extret una figuren a la taula són correctes
Al final de la recerca no s'ha extret conclusió raonada, tot i què no s’ha Al final de la recerca s'ha extret una
d’informació una conclusió raonada, la decisió argumentat fent servir les dades de la conclusió raonada, basada en les
sobre la Terra del planeta és aleatòria. taula. dades de la taula.
L’alumne té clar els conceptes
L’alumne no ha assolit els treballats sobre coets i sobre les lleis L’alumne té clar els conceptes
conceptes treballats sobre coets i físiques que en dicten el treballats sobre coets i sobre les lleis
Preparació del sobre les lleis físiques que en comportament, amb algunes físiques que en dicten el
viatge espacial dicten el comportament. mancances. comportament.
Ha cercat informació dels diferents
No ha cercat informació dels Ha cercat informació dels diferents materials i les seves propietats,
diferents materials i les seves materials i les seves propietats, amb relacionant-la amb la construcció de
Disseny del coet propietats, o aquesta és errònia. algun error. coets.
La clepsidra no funciona o no és La clepsidra funciona, però o no és La clepsidra funciona,és
estèticament correcta ni s’adequa estèticament correcta io no s’adequa estèticament correcta i s’adequa al
Clepsidra al temps demanat. al temps demanat. temps demanat.
La seqüència narrativa és coherent i
No presenta una seqüència La seqüència narrativa és coherent i els plans estan ben identificats i la
Còmic narrativa coherent. els plans estan ben identificats. creativitat és excel·lent.
Nota

RÚBRICA TELENOTÍCIES GRUP: CURS.
No assolit (3) Poc assolit (5) Assolit (7) Molt assolit (10) RESULTATS
NOTÍCIA No hi ha una estructura clara i Estructura clara però En general, la notícia Ben estructurat,
manquen parts importants de només en algunes segueix l’estructura s’inclouen totes les
la notícia (per exemple, parts; hi ha apartats de adequada. S’entenen parts que han de
contestar a totes les text aïllats o no les idees, però en constar en una notícia i
preguntes). relacionats amb alguna ocasió manca la les idees s’expressen
Les idees no s’expressen de coherència. Moltes claredat, la coherència i amb claredat,
manera clara i no hi ha vegades manca cohesió. coherència i cohesió.
coherència i cohesió entre claredat i cohesió en Tot i que el registre és El registre és adequat i
elles. les idees. El registre adequat, a vegades no s’utilitza el vocabulari
No s’utilitza el vocabulari és, en general, s’utilitza el vocabulari pertinent.
tècnic precís ni el registre és adequat, però més precís.
l’adequat aviat limitat.
El grup no ha utilitzat de forma El grup ha utilitzat els El grup ha fet servir els El grup ha utilitzat els
IDIOMES UTILITZATS correcta i proporcional algun tres idiomes, però amb tres idiomes, però no tres idiomes
(català,castellà,anglès) dels tres idiomes. A més hi ha dificultats i de manera proporcional correctament de forma
moltes incorreccions incorreccions i amb algunes proporcional
incorreccions
El grup no aporta creativitat ni El grup ha tingut El grup ha tingut El grup mostra
Creativitat, esforç i hi ha cap esforç per part dels dificultats per trobar algunes dificultats per creativitat i esforç per
iniciativa seus membres. No han idees originals i trobar idees originals i part de tots els seus
demostrat ni iniciativa, ni idees pròpies. Només pròpies. Tot i així, han membres. A més, han
originals ni pròpies parcialment han assolit aconseguit força demostrat iniciativa
creativitat i s`han creativitat amb idees originals i
esforçat suficientment pròpies

GRAELLA ACTIVITAT CONSTRUCCIÓ DEL COET CURS: GRUP
GENS POC BASTANT MOLT RESULTATS

No fan el disseny o Disseny majoritàriament Disseny correcte, amb Disseny correcte, original,
fan Un treball a incorrecte i poc treballat. els Elements molt treballat, Amb una
Disseny i darrera hora, necessaris (mides, presentació correcta i un bon
plànols Del amb absència de tots escala aproximada, informe detallant cada
coet i de la els elements vistes, materials...), apartat.
Plataforma. necessaris. però amb poca
originalitat i
complexitat.
El coet no s’ha acabat, Coet que pot volar (té Coet construït amb les Coet molt ben acabat, amb
o està per començar. els elements prestacions i acabats temps dedicat i molt de
Treball a darrera hora necessaris), però molt indispensables , amb treball fet. Fidel al plànol i al
Construcció del
amb molt poca feina poc treballat, sèries plantejament inicial.
coet
feta. i amb poques possibilitats de
garanties de volar bé. funcionar
No han fet plataforma, Construcció feta de Construcció correcta Construcció i dispositius
Construcció o l’ han acabat de pressa, i amb poques de la correctes, aportant originalitat
de la manera ràpida i amb possibilitats d’aportar plataforma i dispositius i acabats dignes d’elogi,
Plataforma i poques possibilitats alguna d’impulsió correctament justificant cada elecció.
Sistema d’aportar alguna cosa. realitzats. Sense
d’impulsió Possible manca de originalitat ni extres.
material.

El coet no està en El coet té els dispositius i El coet vola, però sense El coet vola fi i recte, amb
condicions de volar. característiques excessiva precisió i/o alçada acceptable i vola a tots
Vol del coet
necessàries per volar, alçada, tenint en compte els intents, demostrant un
però en cap dels intents se la regularitat (vola a tots acabat fiable.
separa del terra. els intents)
RÚBRICA EXPOSICIÓ ORAL
GRUP:
Considera els diferents punts a avaluar: com consideres que ha estat l'exposició?
Nivell 1: POC Nivell 2 : BASTANT Nivell 3: MOLT
CRITERIS A AVALUAR Nivell 1 Nivell 2 Nivell 3

1. Qualitat del suport gràfic presentat
2. Domini, organització i seqüència dels

continguts
3. Claredat i precisió en l'exposició
4. Llenguatge no verbal: to de veu i posició


DOSSIER TS - 2nESO - 22

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DOSSIER TS - 2nESO - 22

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Generalitat de Catalunya

“A LA RECERCA D’UN NOU PLANETA”

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

Finals de 2023, el món és mig destruït per una sèrie de catàstrofes

Però, en un remot indret, sembla que hi hagi quedat un record de la

Realment, què ha quedat? I com ha quedat aquest món conegut?

I què fem? Recuperem aquest món o innovem? Viatgem cap a altres

D'on agafem les referències?

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

1.1. Investigar i comparar les característiques de diversos planetes

2. Preparació del viatge:

2.2. Fer el desplegament dels plànols del coet que construirem.

2.3. Crear un prototip del mitjà de transport que utilitzarem per

3. Elaboració d’una clepsidra.

5. Preparació i enregistrament d’un telenotícies

5.1. Recerca i elaboració del guió.

5.2. Redacció de la notícia.

5.3. Enregistrament, realització i edició del vídeo.

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

Quadern de Bitàcola del projecte

del grup de treball amb nom ____________

I perquè així consti, signo el present document

Data, nom i cognoms dels membres del grup

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

CÀRRECS DE RESPONSABILITAT EN EL GRUP:

SECRETARI O SECRETÀRIA → Nom…………………….

CAPITÀ O CAPITANA → Nom……………………

(Portaveu i responsable de la bona dinàmica i treball del grup)

ADMINISTRATIU O ADMINISTRATIVA → Nom………………

(Administrador/a dels materials)

RELLOTGER O RELLOTGERA → Nom……………………

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

5. L’aigua és important per a la colonització? Com podríem obtenir-la en aquests

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

Característiques Mart Europa Encèlad Tità Terra

Diàmetre 6.794 km 3.122 km 504 km 5152 km

Gravetat 3,711 m/s2 1,31 m/s2 0,113 m/s2 1,37 m/s2

Temperatura 20 °C equador; -160ºC equador; -193ºC -179ºC

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

Característiques Mart Europa Encèlad Tità Terra

Pressió 0,6 kPa 0,000000001 kPa Inapreciable 140 kPa

Geologia o No té activitat Activitat tectònica Activitat tectònica al sud, Activitat

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

PREPARACIÓ DEL VIATGE

1. Què és un coet? (Sigues breu i contesta amb la màxima simplificació i claredat)

2. De quina data i on es va construir el primer coet del qual es té notícies documentades?

3. Quin tipus de combustible es fa servir els coets actuals?

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

4. Hi ha coets amb energia nuclear. Quins perills representen?

5. En quina o en quines lleis de la Física es basen els científics i enginyers aeronàutics

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

2. UNA MICA DE FÍSICA

Busca informació d’aquestes 3 lleis i escriu-les en l’espai següent:

Informació per començar:

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

Mireu el vídeo de la pàgina web següent:

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

Pistoler Globus d’aire Coet

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24

COET D’AIGUA I AIRE COMPRIMIT

c/ Andròmeda, 2 · 08757 Corbera de Llobregat · Telèfon: 93 688 08 64 · Fax: 93 688 10 24