PLANIFIKIMI I AKTIVITETIT

ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË AKTIVITETIT

Fusha kurrikulare: Gjuhët dhe komunikimi Shkalla e kurrikulës: Klasa përgatitore
Tema: Rezultati i të nxënit të temës:
Dëgjimi me kujdes -të dëgjojë me kujdes dhe vëmendje

Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): V.2

Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.6; 6.2
ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORE
Tema e aktivitetit: Kujdes në fjalë
Fjalët kyçe:
Rezultati/et e të nxënit të aktivitetit:
-të jetë i vëmendshëm
-të dallojë nëse udhëzimi dhe veprimi bien ndesh
Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet:
Lidhja me fushat e tjera dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situatat jetësore: Edukata fizike, sportet dhe
shëndeti
PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME FËMIJËT GJATË AKTIVITETIT
Hajmë mëngjes dhe kthehemi në dhomë, qëndrojmë në këmbë dhe formojmë rrethin. Unë u jap udhëzime dhe
veproj në të njëjtën kohë, psh : ‘Ngrihni duart lart, ulini duart poshtë, vendosni duart para’, në të njëjtën kohë
unë edhe flas edhe veproj. Pastaj unë them ‘Ngritni duart lart’ ndërsa duart i lë poshtë, kështu vazhdoj dy ose tri
herë. Veprimet e mia nuk bien dakort me fjalët e mia. Fëmijët bëjnë atë që bëj unë me duar. Kështu që unë u
them atyre t’i ndjekin udhëzimet e mia e jo veprimet e mia. Kur unë them duart lart ju i ngritni duart lart, edhe
nëse edukatorja i mban duart poshtë. Aktiviteti vazhdon derisa fëmijët ta mësojnë mirë atë. Nëse e vërej që e
kanë kuptuar mirë, atëherë i vendos edhe fëmijët të marrin rolin e edukatores dhe të luajnë lojën.
Pas përfundimit të këtij aktiviteti fëmijët ndahen nëpër qendra dhe luajnë me lodra.

VLERËSIMI I FËMIJËVE
Vlerësimi përmes vëzhgimit
Reflektimi për rrjedhën e aktivitetit:
Aktiviteti ishte gazmor për fëmijët ngase kënaqeshin duke bërë lëvizje, por ishte pakëz i vështirë për t’u kuptuar
lehtë, gjysma e fëmijëve e kuptuan por duhet ende punë. Do kërkoj nga prindërit që ta zhvillojnë këtë lojë edhe
në shtëpi në mënyrë që fëmija ta përvetësoj sa më shpejt dëgjimin me kujdes.