‫ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬

‫‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫ﻣﺪت ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﻳﻲ‪ 105 :‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫ﺗﻌﺪاد ﺳﺆال دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‪80 :‬‬

‫زﻣﺎن ﭘﺎﺳﺦﮔﻮﻳﻲ‬ ‫ﺷﻤﺎرة ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎرة ﺳﺆال‬ ‫ﺗﻌﺪاد ﺳﺆال‬ ‫ﻧﺎم درس‬ ‫ﻋﻨﻮان‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫رﻳﺎﺿﻲ )‪(1‬‬
‫‪ 20‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ )‪) (1‬ﻃﺮاﺣﻲ ‪+‬آ ﺷﻨﺎ(‬
‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ‬
‫‪ 35‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﻚ )‪(1‬‬
‫‪ 20‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ﺷﻴﻤﻲ )‪(1‬‬
‫‪ 105‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪80‬‬ ‫ﺟﻤﻊ‬

‫ﻃﺮاﺣﺎن‬
‫ﻧﺎم ﻃﺮاﺣﺎن‬ ‫ﻧﺎم درس‬
‫اﻓﺸﻴﻦ ﺧﺎﺻﻪ ﺧﺎن‪ -‬اﺣﻤﺪ ﻣﻬﺮاﺑﻲ‪-‬ﻣﻴﺜﻢ ﺑﻬﺮاﻣﻲ ﺟﻮﻳﺎ‪ -‬ﺣﻤﻴﺪرﺿﺎ ﻛﻼﺗﻪ ﺟﺎري ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﻴﺪي‪ -‬ﺣﻤﻴﺪ ﻋﻠﻴﺰاده‪ -‬ﻋﻠﻲ ﺳﺮآﺑﺎداﻧﻲ‪ -‬اﺣﺴﺎن ﻏﻨﻲ زاده‪ -‬ﺳﺠﺎد‬
‫رﻳﺎﺿﻲ )‪(1‬‬
‫داوﻃﻠﺐ‪ -‬رﺿﺎ ﺳﻴﺪﻧﺠﻔﻲ‪ -‬ﻣﺼﻄﻔﻲ ﻣﺤﻤﺪﭘﻮر‪-‬ﺳﭙﻬﺮ ﻗﻨﻮاﺗﻲ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻼﻟﻲ‪ -‬ﺑﻬﺮام ﺣﻼج‪ -‬ﻋﻠﻲ آزاد‪ -‬اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﻴﺮزاﻳﻲ‪ -‬اﻣﻴﺮﻣﺤﻤﻮدﻳﺎن‬
‫اﺣﺴﺎن ﺣﺴﻦزاده‪ -‬ﭘﻮرﻳﺎ ﺑﺮزﻳﻦ‪ -‬اﻣﻴﺮرﺿﺎ ﺑﻮاﻧﺎﺗﻲ‪ -‬ﺳﻴﺮوس ﻫﻨﺮور‪ -‬ﻣﻬﺪي ﮔﻮﻫﺮي‪ -‬ﻋﻠﻲ ﻃﺎﻫﺮﺧﺎﻧﻲ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪاﻣﻴﻦ ﻣﻴﺮي‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ )‪(1‬‬
‫ﭘﻮرﻳﺎ ﻋﻼﻗﻪﻣﻨﺪ‪ -‬ﺷﻬﺮام آﻣﻮزﮔﺎر‪ -‬ﻫﺎﺷﻢ زﻣﺎﻧﻴﺎن‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﮔﻮدرزي‪ -‬زﻫﺮه آﻗﺎﻣﺤﻤﺪي‪ -‬ﻫﺎﺷﻢ زﻣﺎﻧﻴﺎن‪ -‬ﻣﻬﺪي ﺷﺮﻳﻔﻲ‪ -‬ﺑﺎﺑﻚ اﺳﻼﻣﻲ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿـﺎ‬
‫ﻓﻴﺰﻳﻚ )‪(1‬‬
‫اﻣﻴﻨﻲﻧﺴﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪﺟﻮاد ﺳﻮرﭼﻲ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺪادادي‪ -‬ﻧﺎدر ﺳﻠﻄﺎنﭘﻮر‬
‫ﺑﻬﺰاد ﺗﻘﻲزاده‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﻴﺪي‪ -‬ﻋﻠﻲ ﺟﻌﻔﺮي‪ -‬اﻳﻤﺎن ﺣﺴﻴﻦﻧﮋاد‪ -‬ﺳﺠﺎد ﻣﺠﺎﻫﺪ‪ -‬اﻣﻴﺮ ﺣﺎﺗﻤﻴﺎن‪ -‬ﺷﻬﺮام اﻣﻴﺮﻣﺤﻤﻮدي‪ -‬ﻫﺎدي زﻣﺎﻧﻴـﺎن‪ -‬ﺳـﻬﺮاب‬
‫ﺷﻴﻤﻲ )‪(1‬‬
‫ﺻﺎدﻗﻲزاده‪ -‬ﭘﺮﻫﺎم رﺣﻤﺎﻧﻲ‪ -‬ﻣﺮﺗﻀﻲ زارﻋﻲ‪ -‬ﻳﺎﺳﺮ ﻋﻠﻴﺸﺎﺋﻲ‬

‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﻦ درس و وﻳﺮاﺳﺘﺎران‬

‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﻦ درس ﮔﺮوه ﻣﺴﺘﻨﺪﺳﺎزي‬ ‫وﻳﺮاﺳﺘﺎر ان ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﻦ درس ﮔﺮوه آزﻣﻮن‬ ‫ﻧﺎم درس‬
‫اﻟﻬﻪ ﺷﻬﺒﺎزي‬ ‫ﻓﺮﺷﺎد ﺣﺴﻦزاده – ﻣﻬﺮداد ﻣﻠﻮﻧﺪي‪ -‬ﻋﻠﻲ ﻣﺮﺷﺪ‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻪ ﺧﺎنﻣﺤﻤﺪي‬ ‫رﻳﺎﺿﻲ )‪(1‬‬
‫ﻣﻬﺴﺎﺳﺎدات ﻫﺎﺷﻤﻲ‬ ‫ﻟﻴﺪا ﻋﻠﻲاﻛﺒﺮي‪ -‬اﻣﻴﺮﺣﺴﻴﻦ ﺑﻬﺮوزيﻓﺮد‪ -‬ﻋﻠﻲ رﻓﻴﻌﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪرﺿﺎ ﮔﻠﺰاري‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ )‪(1‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪرﺿﺎ اﺻﻔﻬﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﺑﻚ اﺳﻼﻣﻲ‪ -‬زﻫﺮه آﻗﺎﻣﺤﻤﺪي‪ -‬ﻣﺤﻤﺪﺟﻮاد ﺳﻮرﭼﻲ‬ ‫ﺣﻤﻴﺪ زرﻳﻦﻛﻔﺶ‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﻚ )‪(1‬‬
‫اﻟﻬﻪ ﺷﻬﺒﺎزي‬ ‫ﺳﻴﺪﻋﻠﻲ ﻣﻮﺳﻮي‪ -‬اﻳﻤﺎن ﺣﺴﻴﻦﻧﮋاد‪ -‬ﻣﺘﻴﻦ ﻗﻨﺒﺮي‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﻠﻤﺪاري‬ ‫ﺷﻴﻤﻲ )‪(1‬‬

‫ﮔﺮوه ﻓﻨﻲ و ﺗﻮﻟﻴﺪ‬

‫ﻣﺤﻴﺎ اﺻﻐﺮي‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﮔﺮوه‬
‫ﺳﻴﺪاﻣﻴﺮﺣﺴﻴﻦ ﻣﺮﺗﻀﻮي‬ ‫ﻣﺴﺌﻮل دﻓﺘﺮﭼﻪ‬
‫ﻟﻴﻼ ﻋﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﺣﺮوفﻧﮕﺎري و ﺻﻔﺤﻪآراﻳﻲ‬
‫ﻣﺪﻳﺮ ﮔﺮوه‪ :‬ﻣﺎزﻳﺎر ﺷﻴﺮواﻧﻲﻣﻘﺪم ‪ /‬ﻣﺴﺌﻮل دﻓﺘﺮﭼﻪ اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ‪ :‬اﻟﻬﻪ ﺷﻬﺒﺎزي‬ ‫ﮔﺮوه ﻣﺴﺘﻨﺪﺳﺎزي‬
‫ﺣﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪي‬ ‫ﻧﺎﻇﺮ ﭼﺎپ‬

‫ﺑﻨﻴﺎد ﻋﻠﻤﻲ آﻣﻮزﺷﻲ ﻗﻠﻢﭼﻲ )وﻗﻒ ﻋﺎم(‬

‫ﺗﻮﺟﻪ‪ :‬دﻓﺘﺮﭼﺔ ﭘﺎﺳﺦ ﺗﺸﺮﻳﺤﻲ را ﻣﻲﺗﻮاﻧﻴﺪ از ﺳﺎﻳﺖ ﻛﺎﻧﻮن )ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻘﻄﻊ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ( داﻧﻠﻮد ﻧﻤﺎﺋﻴﺪ‪.‬‬

‫دﻓﺘﺮ ﻣﺮﻛﺰي‪ :‬ﺧﻴﺎﺑﺎن اﻧﻘﻼب ﺑﻴﻦ ﺻﺒﺎ و ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﭘﻼك ‪ – 923‬ﺷﻤﺎره ﺗﻤﺎس‪021 -6463 :‬‬

‫اﻳﻨﺴﺘﺎﮔﺮام ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ ﻛﺎﻧﻮن‪kanoonir_10t :‬‬

 ‫ﺻﻔﺤﺔ‪3 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ -(2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫ﻫﺪفﮔﺬاري ﻗﺒﻞ از ﺷﺮوع ﻫﺮ درس در دﻓﺘﺮﭼﺔ ﺳﺆال‬ ‫رﻳﺎﺿﻲ )‪(1‬‬

‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫ﻟﻄﻔﺎً ﻗﺒﻞ از ﺷﺮوع ﭘﺎﺳﺦﮔﻮﻳﻲ ﺑﻪ ﺳﺆالﻫﺎي درس رﻳﺎﺿﻲ )‪ ،(1‬ﻫﺪفﮔﺬاري ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬ﺧﻮد را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪:‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‪ ،‬اﻟﮕﻮ و دﻧﺒﺎﻟﻪ‬ ‫از ﻫﺮ ‪ 10‬ﺳﺆال ﺑﻪ ﭼﻨﺪ ﺳﺆال ﻣﻲﺗﻮاﻧﻴﺪ ﭘﺎﺳﺦ ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺪﻫﻴﺪ؟ ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺷﻤﺎ در آزﻣﻮن ﻗﺒﻞ ﭼﻨﺪ از ‪10‬‬
‫ﺑﻮده اﺳﺖ؟ ﻫﺪفﮔﺬاري ﺷﻤﺎ ﺑﺮاي آزﻣﻮن اﻣﺮوز ﭼﻴﺴﺖ؟‬
‫ﺻﻔﺤﻪﻫﺎي ‪ 1‬ﺗﺎ ‪13‬‬
‫ﻫﺪفﮔﺬاري ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬ﺑﺮاي آزﻣﻮن اﻣﺮوز‬ ‫ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬آزﻣﻮن ﻗﺒﻞ‬

‫‪ -1‬اﮔﺮ ‪ ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺮﺟﻊ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪  − ( − W)′‬ﺑﺮاﺑﺮ ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬

‫‪ (2‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺮﻳﻨﺔ اﻋﺪاد ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫‪ (1‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻋﺪاد ﻃﺒﻴﻌﻲ‬

‫‪ (4‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺮﻳﻨﺔ اﻋﺪاد ﺣﺴﺎﺑﻲ‬ ‫‪ (3‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻋﺪاد ﺣﺴﺎﺑﻲ‬

‫ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ -2‬اﮔﺮ ]‪ A = [−1, 2‬و }‪ B = {x ∈  | 1 ≤ 3 − 2x < 5‬و ﻧﻤﺎﻳﺶ ﻫﻨﺪﺳﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ C‬ﺑﻪﺻﻮرت‬
‫‪-2 -1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1 2‬‬

‫ﻧﻤﻮدار ون روﺑﻪرو‪ ،‬ﻗﺴﻤﺖ ﻫﺎﺷﻮرﺧﻮرده‪ ،‬ﭼﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪاي را ﻧﺸﺎن ﻣﻲدﻫﺪ؟‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪( −2,1] (2‬‬ ‫‪( −2,1] − {−1} (1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪( −2, −1] (4‬‬ ‫‪( −2, −1) (3‬‬

‫‪ -3‬اﮔﺮ )‪ (a, 3a − 1] ⊆ ( −2, a + 4‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﻣﻘﺪار ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺮاي ‪ a‬ﻣﻲﺗﻮان درﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺖ؟‬

‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬

‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬

‫‪ -4‬ﻛﺪامﻳﻚ از ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎي زﻳﺮ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﻪاي ﻣﺘﻨﺎﻫﻲ اﺳﺖ؟‬

‫‪ (2‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻫﻤﺔ اﻋﺪاد ﺣﺴﺎﺑﻲ ﺑﺰرگﺗﺮ از ‪1000‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻫﻤﺔ اﻋﺪاد ﮔﻮﻳﺎي ﺑﻴﻦ ‪ 1‬و ‪2‬‬

‫‪ (4‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻫﻤﺔ اﻋﺪاد ﺣﺴﺎﺑﻲ ﻛﻮﭼﻚﺗﺮ از ‪10000‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻫﻤﺔ اﻋﺪاد ﺻﺤﻴﺢ ﻛﻮﭼﻚﺗﺮ از ‪100‬‬

‫‪ -5‬اﮔﺮ ‪ A‬ﻳﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻧﺎﻣﺘﻨﺎﻫﻲ و ‪ B‬ﻳﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﺎﻫﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬آﻧﮕﺎه ﻛﺪام ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‪ ،‬ﻟﺰوﻣﺎً ﻧﺎﻣﺘﻨﺎﻫﻲ اﺳﺖ؟‬

‫‪B − A (2‬‬ ‫‪B  A (1‬‬

‫‪A  B′ (4‬‬ ‫‪A′ (3‬‬

‫‪ -6‬اﮔﺮ ‪ A ⊂ B ⊂ C‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ درﺳﺖ ﻧﻴﺴﺖ؟ ) ‪ U‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺮﺟﻊ اﺳﺖ(‬

‫‪A  B  C = A (2‬‬ ‫‪A ′  B′ = U − B (1‬‬

‫‪A  B  C = U − C′ (4‬‬ ‫‪C′  B ′ = U − B (3‬‬

‫‪ -7‬ﻣﺘﻤﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ (A  B) − C‬ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺮﺟﻊ ‪ ، U‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬

‫‪(A − B)  (B − C) (2‬‬ ‫‪(A  (B − C))′ (1‬‬

‫‪A ′  B′  C′ (4‬‬ ‫‪(A ′  B′ ) − C′ (3‬‬

‫‪ -8‬اﮔﺮ ‪ n(A  B′) = 3 ، n(A  B′ ) = 14‬و ‪ n(A ′ − B) = 5‬ﺑﺎﺷﺪ‪ n(A  B) ،‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬

‫‪6 (2‬‬ ‫‪5 (1‬‬

‫‪9 (4‬‬ ‫‪8 (3‬‬

 ‫ﺻﻔﺤﺔ‪4 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ -(2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫‪ -9‬از ‪ 82‬ﻧﻔﺮ ﻣﺴﺎﻓﺮ ﻳﻚ ﻫﻮاﭘﻴﻤﺎ‪ 25 ،‬ﻧﻔﺮ ﺗﺎﺟﺮﻧﺪ و ‪ 14‬ﻧﻔﺮ ﺑﺮاي اوﻟﻴﻦ ﺑﺎر‪ ،‬ﺳﻔﺮ ﻫﻮاﻳﻲ دارﻧﺪ‪ .‬اﮔﺮ ‪ 9‬ﻧﻔﺮ از ﺗﺎﺟﺮﻳﻦ ﺑﺮاي اوﻟﻴﻦ ﺑﺎر ﺳﻔﺮ ﻫﻮاﻳﻲ ﻛﺮده‬

‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ ﻧﻪ ﺗﺎﺟﺮﻧﺪ و ﻧﻪ ﺑﺮاي اوﻟﻴﻦ ﺑﺎر ﺳﻔﺮ ﻫﻮاﻳﻲ ﻛﺮدهاﻧﺪ؟‬

‫‪48 (2‬‬ ‫‪39 (1‬‬

‫‪52 (4‬‬ ‫‪45 (3‬‬

‫‪ -10‬اﺟﺘﻤﺎع دو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ A‬و ‪ B‬داراي ‪ 30‬ﻋﻀﻮ اﺳﺖ‪ .‬ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎي ‪ A − B‬و ‪ A  B‬ﺑﻪﺗﺮﺗﻴﺐ ‪ 7‬و ‪ 5‬ﻋﻀﻮ دارﻧﺪ‪ .‬اﮔﺮ از ﻫﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‪ 5 ،‬ﻋﻀﻮ‬

‫ﺑﺮداﺷﺘﻪ ﺷﻮد‪ ،‬از اﺷﺘﺮاك آنﻫﺎ ‪ 2‬ﻋﻀﻮ ﻛﻢ ﻣﻲﺷﻮد‪ ،‬اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎي ﺟﺪﻳﺪ ‪ A‬و ‪ B‬ﭼﻨﺪ ﻋﻀﻮ دارد؟‬

‫‪19 (2‬‬ ‫‪18 (1‬‬

‫‪22 (4‬‬ ‫‪21 (3‬‬

‫‪ -11‬ﺑﻪازاي ﭼﻪ ﻣﺤﺪودهاي از ‪ ، x‬ﻋﺪد ‪ 3‬ﻋﻀﻮ ﺑﺎزة ] ‪ (2x − 1, x + 3‬اﺳﺖ وﻟﻲ ﻋﺪد ‪ 4‬ﻋﻀﻮ اﻳﻦ ﺑﺎزه ﻧﻴﺴﺖ؟‬

‫‪[1, 2) (2‬‬ ‫‪[0, 2) (1‬‬

‫‪5‬‬
‫‪[0,1)  ( , + ∞ ) (4‬‬ ‫‪[0,1) (3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -12‬اﮔﺮ ]‪ A = [−m + 3 , 8‬و ]‪ B = [−2,n − 2‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺑﻪﻃﻮري ﻛﻪ ]‪ A  B = [−1, 8‬ﺷﻮد‪ ،‬ﭼﻪ ﺷﺮطﻫﺎﻳﻲ ﺑﺮاي ‪ n‬و ‪ m‬ﺻﺎدق اﺳﺖ؟‬

‫‪n ≥ 10 , m = 4 (2‬‬ ‫‪m ≥ 5 , n = 4 (1‬‬

‫‪m ≥ 10 , n = 4 (4‬‬ ‫‪m = 4 , n ≤ 10 (3‬‬

‫‪ -13‬ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎي }‪ A = {4x | x ∈ \W‬و } ‪ B = {x2 | x ∈ ‬ﻣﻔﺮوضاﻧﺪ‪ .‬ﭼﻪ ﺗﻌﺪاد از ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎي ‪ B − A ، A  B ، A  B‬و ‪A − B‬‬

‫ﻧﺎﻣﺘﻨﺎﻫﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ؟‬

‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬

‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬

‫‪ -14‬ﭼﻪ ﺗﻌﺪاد از ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎي زﻳﺮ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺎﻫﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ؟‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب( }‪B = {x56 | x ∈ W , x ≤ 4‬‬ ‫| ‪A = {x ∈ Q‬‬ ‫<‪<x‬‬ ‫اﻟﻒ( }‬
‫‪1000‬‬ ‫‪100‬‬

‫د( }‪D = {81x2 − 4 | x ∈  , −4 − 2x > −10‬‬ ‫ج( }‪C = {5 − 2x | x ∈  , x < 2‬‬

‫‪1 (2‬‬ ‫‪2 (1‬‬

‫‪3 (4‬‬ ‫‪4 (3‬‬

‫‪ -15‬ﭼﻪ ﺗﻌﺪاد از ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎي زﻳﺮ ﻧﺎﻣﺘﻨﺎﻫﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ؟‬

‫»ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻋﺪاد اول ﻳﻚ رﻗﻤﻲ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻋﺪاد ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓﺮد‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳﻠﻮلﻫﺎي ﻋﺼﺒﻲ ﻣﻐﺰ اﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻤﺎم داﻳﺮهﻫﺎي ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺒﺪأ‬

‫ﻣﺨﺘﺼﺎت‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺴﺮﻫﺎي ﻣﺜﺒﺖ ﺑﺎ ﺻﻮرت ﻳﻚ‪ ،‬ﺑﺎزة )‪« (0,1‬‬

‫‪5 (2‬‬ ‫‪6 (1‬‬

‫‪3 (4‬‬ ‫‪4 (3‬‬

 ‫ﺻﻔﺤﺔ‪5 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ -(2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫‪ -16‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ [(A  B′ )  [(A − B)  (B − A)]′ ] − A‬ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺎ ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ اﺳﺖ؟ )‪ A‬و ‪ B‬زﻳﺮﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺮﺟﻊ ‪ U‬ﻫﺴﺘﻨﺪ(‬

‫‪A ′  B (2‬‬ ‫‪A  B (1‬‬

‫‪A − B′ (4‬‬ ‫‪A′ − B (3‬‬

‫‪ -17‬اﮔﺮ ‪ A‬و ‪ B‬دو ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺑﻪﻃﻮري ﻛﻪ ‪ ، B ⊆ A ′‬ﺣﺎﺻﻞ )‪ (B − (B′  A))  (B − A‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬

‫‪A′ (2‬‬ ‫‪A (1‬‬

‫‪B′ (4‬‬ ‫‪B (3‬‬

‫‪ -18‬ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎي ‪ A‬و ‪ B‬ﻃﻮري ﻣﻔﺮوضاﻧﺪ ﻛﻪ ‪ n(A) = 4‬و ‪ n(B) = 5‬و ‪ n(A  B) = 3‬؛ اﮔﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺮﺟﻊ ‪ U‬داراي ‪ 10‬ﻋﻀﻮ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬در‬

‫اﻳﻦﺻﻮرت ﺗﻌﺪاد زﻳﺮﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎي ‪ A ′  B ′‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬

‫‪128 (2‬‬ ‫‪49 (1‬‬

‫‪64 (4‬‬ ‫‪7 (3‬‬

‫‪ -19‬ﻳﻚ دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن دو رﺷﺘﺔ رﻳﺎﺿﻲ و ﺗﺠﺮﺑﻲ دارد‪ .‬ﺳﺎل ﮔﺬﺷﺘﻪ ‪ 65‬ﻧﻔﺮ از اﻳﻦ دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن ﻛﻨﻜﻮر دادﻧﺪ ﻛﻪ ‪ 12‬درﺻﺪ داﻧﺶآﻣﻮزان رﻳﺎﺿﻲ رﺗﺒﺔ زﻳﺮ‬

‫‪ 1000‬ﻛﺴﺐ ﻛﺮدﻧﺪ‪ .‬اﮔﺮ ﺗﻌﺪاد رﺗﺒﻪﻫﺎي زﻳﺮ ‪ 1000‬در رﺷﺘﺔ ﺗﺠﺮﺑﻲ ‪ 2‬ﻧﻔﺮ ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﺗﻌﺪاد رﺗﺒﻪﻫﺎي زﻳﺮ ‪ 1000‬در رﺷﺘﺔ رﻳﺎﺿﻲ ﺑﺎﺷﺪ و ﺗﻌﺪاد‬

‫ﻛﻞ داﻧﺶآﻣﻮزان رﻳﺎﺿﻲ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪه در ﻛﻨﻜﻮر ‪ 5‬ﺑﺮاﺑﺮ ﺗﻌﺪاد رﺗﺒﻪﻫﺎي زﻳﺮ ‪ 1000‬رﺷﺘﻪ ﺗﺠﺮﺑﻲ ﺑﻮده ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ از اﻳﻦ دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن رﺗﺒﺔ زﻳﺮ‬

‫‪ 1000‬ﻛﺴﺐ ﻛﺮدهاﻧﺪ؟‬

‫‪8 (2‬‬ ‫‪6 (1‬‬

‫‪12 (4‬‬ ‫‪10 (3‬‬

‫‪ -20‬ده درﺻﺪ از داﻧﺶآﻣﻮزان ﻳﻚ ﻛﻼس ‪ 40‬ﻧﻔﺮي‪ ،‬ﻫﻴﭻﻛﺪام از ورزشﻫﺎي ﻓﻮﺗﺒﺎل‪ ،‬واﻟﻴﺒﺎل و ﺑﺴﻜﺘﺒﺎل را دﻧﺒﺎل ﻧﻤﻲﻛﻨﻨﺪ‪ .‬ﻃﺒﻖ ﻧﻤﻮدار ون زﻳﺮ‪،‬‬

‫ﻓﻮﺗﺒﺎل‬ ‫واﻟﺒﺎل‬ ‫ﺑﺴ ﺘﺒﺎل‬ ‫ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ از اﻳﻦ ﻛﻼس‪ ،‬ورزش ﺑﺴﻜﺘﺒﺎل را دﻧﺒﺎل ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ؟‬

‫‪9 x 6‬‬ ‫‪x-2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪14 (2‬‬ ‫‪11 (1‬‬

‫‪13 (4‬‬ ‫‪10 (3‬‬

 ‫ﺻﻔﺤﺔ‪6 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ - (2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫‪ 20‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ )‪(1‬‬

‫دﻧﻴﺎي زﻧﺪه‬
‫ﻫﺪفﮔﺬاري ﻗﺒﻞ از ﺷﺮوع ﻫﺮ درس در دﻓﺘﺮﭼﺔ ﺳﺆال‬
‫ﻓﺼﻞ ‪ 1‬ﺗﺎ ﭘﺎﻳﺎن ﻏﺸﺎي ﻳﺎﺧﺘﻪاي‬ ‫ﻟﻄﻔﺎً ﻗﺒﻞ از ﺷﺮوع ﭘﺎﺳﺦﮔﻮﻳﻲ ﺑﻪ ﺳﺆالﻫﺎي زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ )‪ ،(1‬ﻫﺪفﮔﺬاري ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬ﺧﻮد را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪:‬‬
‫از ﻫﺮ ‪ 10‬ﺳﺆال ﺑﻪ ﭼﻨﺪ ﺳﺆال ﻣﻲﺗﻮاﻧﻴﺪ ﭘﺎﺳﺦ ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺪﻫﻴﺪ؟‬
‫ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺷﻤﺎ در آزﻣﻮن ﻗﺒﻞ ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬ﺑﻮده اﺳﺖ؟‬
‫ﺻﻔﺤﻪﻫﺎي ‪ 1‬ﺗﺎ ‪12‬‬
‫ﻫﺪفﮔﺬاري ﺷﻤﺎ ﺑﺮاي آزﻣﻮن اﻣﺮوز ﭼﻴﺴﺖ؟‬
‫ﻫﺪفﮔﺬاري ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬ﺑﺮاي آزﻣﻮن اﻣﺮوز‬ ‫ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬آزﻣﻮن ﻗﺒﻞ‬

‫‪ -21‬ﻫﺮ ﮔﺮوه اﺻﻠﻲ از ﻣﻮﻟﻜﻮلﻫﺎي زﻳﺴﺘﻲ …‬

‫‪ (1‬ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺎ ﺳﻪ ﻧﻮع ﻋﻨﺼﺮ ﺳﺎزﻧﺪه‪ ،‬در ذﺧﻴﺮه اﻧﺮژي ﻧﻘﺶ دارد‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻛﻪ اﺟﺰاي ﻓﺴﻔﺮدار دارد‪ ،‬ﺟﺰو ﻧﻮﻛﻠﺌﻴﻚ اﺳﻴﺪﻫﺎ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺳﺎزﻧﺪه ﻣﺎﻟﺘﻮز‪ ،‬در ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺳﻠﻮﻟﺰ ﺑﻪﻛﺎر ﻧﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻧﻴﺘﺮوژندار‪ ،‬از واﺣﺪﻫﺎي آﻣﻴﻨﻮاﺳﻴﺪي ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -22‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ‪ ،‬ﻋﺒﺎرت زﻳﺮ را در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﻧﻮﻳﻦ و زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ در ﺧﺪﻣﺖ اﻧﺴﺎن ﺑﻪ درﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫»ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ‪ ،................‬ﻣﻲﺗﻮان درﻳﺎﻓﺖ ﻛﻪ ﺑﺮاي ‪ ،................‬ﻣﻲﺗﻮان از ‪ ................‬ﺑﺮﺧﻼف ‪ ،................‬اﺳﺘﻔﺎده ﻛﺮد‪«.‬‬
‫‪ (1‬ﻛﻞﻧﮕﺮي – ﺗﻮﺿﻴﺢ دادن ﻋﻠﺖ وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي ﻳﻚ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ – ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﺟﺰاي ﺳﺎزﻧﺪه آن – ارﺗﺒﺎط اﺟﺰا ﺑﺎ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ‬
‫‪ (2‬ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺷﺨﺼﻲ – ﺗﺸﺨﻴﺺ و درﻣﺎن ﺑﻴﻤﺎريﻫﺎ – اﻃﻼﻋﺎت ‪ – DNA‬ﺑﺮرﺳﻲ وﺿﻌﻴﺖ ﺑﻴﻤﺎر‬
‫‪ (3‬ﺣﻔﺎﻇﺖ از ﺑﻮمﺳﺎزﮔﺎنﻫﺎ – اﻓﺰاﻳﺶ ﺧﺪﻣﺎت ﻳﻚ ﺑﻮمﺳﺎزﮔﺎن – ﮔﻴﺎه ﮔﻮﺟﻪ ﻓﺮﻧﮕﻲ – ﺧﺮس ﻗﻄﺒﻲ‬
‫‪ (4‬ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻧﺮژيﻫﺎي ﺗﺠﺪﻳﺪﭘﺬﻳﺮ – ﺟﺎﻳﮕﺰﻳﻨﻲ ﺳﻮﺧﺖ ﻓﺴﻴﻠﻲ ﺑﺎ ﻣﻨﺸﺄ زﻳﺴﺘﻲ – داﻧﻪﻫﺎي روﻏﻨﻲ –ﮔﺎزوﺋﻴﻞ زﻳﺴﺘﻲ‬
‫‪ -23‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد ﺑﺮاي ﺗﻜﻤﻴﻞ ﻋﺒﺎرت زﻳﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ اﺳﺖ؟‬
‫»در ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺷﺨﺼﻲ … ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺳﻨﺘﻲ‪ ،‬ﺑﻪﻃﻮر ﺣﺘﻢ …«‬
‫اﻟﻒ( ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ـ روشﻫﺎي ﻃﺮاﺣﻲ ﺷﺪه ﺑﺮاي ﻳﻚ ﺑﻴﻤﺎر‪ ،‬ﺑﺮاي ﺑﻴﻤﺎر دﻳﮕﺮ ﻧﻴﺰ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫ب( ﺑﺮﺧﻼف ـ روشﻫﺎﻳﻲ ﺑﻪﻛﺎر ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ﺻﺮﻓﺎً در درﻣﺎن ﺑﻴﻤﺎريﻫﺎ ﻣﺆﺛﺮ ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬
‫ج( ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ـ وﺿﻌﻴﺖ در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﺑﻴﻤﺎر‪ ،‬ﺗﻮﺳﻂ ﭘﺰﺷﻚ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﻲ ﻗﺮار ﻣﻲﮔﻴﺮد‪.‬‬
‫د( ﺑﺮﺧﻼف ـ اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ ﻛﻪ در ﻫﺴﺘﺔ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﭘﻴﻜﺮي ﻫﺮ ﻓﺮد ﺑﻴﻤﺎر ﻗﺮار دارد‪ ،‬ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (4‬ﭼﻬﺎر‬ ‫‪ (3‬ﺳﻪ‬ ‫‪ (2‬دو‬ ‫‪ (1‬ﻳﻚ‬
‫‪ -24‬در ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺟﺎﻧﻮري‪ ،‬ﺷﺒﻜﻪ آﻧﺪوﭘﻼﺳﻤﻲ ﻛﻪ … ﻛﻤﻚ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ رﻧﺎﺗﻦﻫﺎ‪ ،‬ﺳﺎﺧﺖ ﻧﻮﻋﻲ ﻣﻮﻟﻜﻮل زﻳﺴﺘﻲ ﻛﻪ در ﺗﺮﻛﻴﺐ آن … وﺟﻮد دارد را اﻧﺠﺎم ﻣﻲدﻫﺪ‪.‬‬
‫‪ (1‬ﺑﻪ ﻏﺸﺎي ﻫﺴﺘﻪ ﭼﺴﺒﻴﺪه اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺎ ـ ﻓﻘﻂ ﻫﻴﺪروژن‪ ،‬اﻛﺴﻴﮋن و ﻛﺮﺑﻦ‬
‫‪ (2‬ﺑﻪﺻﻮرت ﻛﻴﺴﻪﻫﺎﻳﻲ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﻪ ﻫﻢ اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺎ ـ ﺑﻪ ﻃﻮر ﺣﺘﻢ ﻧﻴﺘﺮوژن و ﻓﺴﻔﺮ‬
‫‪ (3‬ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻧﻮع دﻳﮕﺮ اﻳﻦ اﻧﺪاﻣﻚ‪ ،‬از ﻫﺴﺘﻪ دورﺗﺮ اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺎ ـ ﮔﻠﻴﺴﺮول و اﺳﻴﺪ ﭼﺮب‬
‫‪ (4‬ﻟﻮﻟﻪاي ﺷﻜﻞ اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺪون ـ ﮔﻠﻴﺴﺮول و اﺳﻴﺪ ﭼﺮب‬
‫‪ -25‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ‪ ،‬ﻋﺒﺎرت زﻳﺮ را ﺑﻪ درﺳﺘﻲ ﺗﻜﻤﻴﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬
‫»… ﻗﻄﻌﺎً‪«… ،‬‬
‫‪ (1‬ﭘﻠﻲﺳﺎﻛﺎرﻳﺪ ﻣﻮﺟﻮد در ﻛﺎﻏﺬ ـ از اﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ از زﻳﺮواﺣﺪﻫﺎ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﭘﻠﻲﺳﺎﻛﺎرﻳﺪ ذﺧﻴﺮهاي ﻛﺒﺪ ـ در زﻳﺮواﺣﺪﻫﺎي ﺳﺎﺧﺘﺎري ﺧﻮد‪ ،‬ﺗﻨﻮع ﺑﻴﺸﺘﺮي در ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ ﻣﺎﻟﺘﻮز دارد‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻟﻴﭙﻴﺪ ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده در ﺳﺎﺧﺖ اﻧﻮاﻋﻲ از ﻫﻮرﻣﻮنﻫﺎ ـ در ﻏﺸﺎي ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺳﺎزﻧﺪة ﺳﻠﻮﻟﺰ و ﻓﺴﻔﻮﻟﻴﭙﻴﺪ ﻳﺎﻓﺖ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻧﻮﻋﻲ ﻟﻴﭙﻴﺪ ﺑﺎ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺗﺮيﮔﻠﻴﺴﺮﻳﺪ ـ ﺑﺨﺶ اﺻﻠﻲ ﻏﺸﺎي ﻳﺎﺧﺘﻪ را ﺑﻪ وﺟﻮد ﻣﻲآورد‪.‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﺔ‪7 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ - (2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫‪ -26‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي ﺣﻴﺎت ﺑﻪ درﺳﺘﻲ ﺑﻴﺎن ﺷﺪه اﺳﺖ؟‬

‫‪ (1‬ﮔﺮم ﺷﺪن ﺑﺪن ﮔﻨﺠﺸﻚ ﺟﺰء وﻳﮋﮔﻲ ﻓﺮاﻳﻨﺪ ﺟﺬب و اﺳﺘﻔﺎده از اﻧﺮژي در ﺟﺎﻧﺪاران اﺳﺖ‪ ،‬ﻛﻪ اﻳﻦ وﻳﮋﮔﻲ در ﺑﺴﻴﺎري از ﺟﺎﻧﺪاران دﻳﺪه ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬

‫‪ (2‬ﻳﻜﻲ از وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي ﻣﻮﺟﻮد در ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺪاران رﺷﺪ اﺳﺖ‪ ،‬ﻛﻪ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺪون اﻧﺠﺎم ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻳﺎﺧﺘﻪ ﻧﻴﺰ ﺻﻮرت ﮔﻴﺮد‪.‬‬

‫‪ (3‬ﺟﺎﻧﺪاران وﻳﮋﮔﻲﻫﺎﻳﻲ دارﻧﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ آنﻫﺎ ﻛﻤﻚ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ در ﻫﺮ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﻮﻓﻘﻴﺖآﻣﻴﺰ زﻧﺪﮔﻲ ﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬

‫‪ (4‬ﻣﻮﻫﺎي ﺳﻔﻴﺪ ﺧﺮس ﻗﻄﺒﻲ ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﭘﺎﺳﺦ اﻳﻦ ﺟﺎﻧﻮر ﺑﻪ ﻣﺤﺮكﻫﺎ‪ ،‬ﻧﻮﻋﻲ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﻣﺤﻴﻂ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫‪ -27‬ﻛﺪام ﻣﻮرد ﺑﺮاي ﺗﻜﻤﻴﻞ ﻋﺒﺎرت زﻳﺮ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﺳﻄﻮح ﺳﺎزﻣﺎنﻳﺎﺑﻲ ﺣﻴﺎت ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ اﺳﺖ؟‬

‫»ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺑﺎ ﻣﺘﻦ ﻛﺘﺎب درﺳﻲ‪ ،‬ﺳﻄﺢ …«‬

‫‪ (1‬ﺑﻌﺪ از ﺑﻮمﺳﺎزﮔﺎن‪ ،‬ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﺷﺎﻣﻞ اﻓﺮادي ﺷﺒﻴﻪ ﺑﻪ ﻫﻢ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﻟﻴﺪﻣﺜﻞ‪ ،‬زادهﻫﺎﻳﻲ ﺷﺒﻴﻪ ﺑﻪ ﺧﻮد و زﻳﺴﺘﺎ و زاﻳﺎ ﺑﻪ وﺟﻮد ﻣﻲآورﻧﺪ‪.‬‬

‫‪ (2‬ﺑﻌﺪ از ﺟﻤﻌﻴﺖ‪ ،‬ﺷﺎﻣﻞ اﺟﺰاﻳﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ ﻫﻤﮕﻲ داراي ﻳﺎﺧﺘﻪاﻧﺪ و ﺑﺎ ﻫﻢ در ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﺑﺮ ﻫﻢ دﻳﮕﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﻲﮔﺬارﻧﺪ‪.‬‬

‫‪ (3‬ﻗﺒﻞ از ﺑﺎﻓﺖ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﻦﺗﺮﻳﻦ ﺳﻄﺢ ﺳﺎزﻣﺎنﻳﺎﺑﻲ ﺣﻴﺎت را ﻧﺸﺎن ﻣﻲدﻫﺪ و در ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺪاران ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺸﺎﻫﺪه اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ (4‬ﻗﺒﻞ از زﻳﺴﺖ ﻛﺮه‪ ،‬از ﭼﻨﺪ ﺑﻮمﺳﺎزﮔﺎن ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ﻓﻘﻂ از ﻧﻈﺮ اﻗﻠﻴﻢ )آب و ﻫﻮا( ﻣﺸﺎﺑﻪاﻧﺪ‪.‬‬

‫‪ -28‬در ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻣﻮارد ذﻛﺮ ﺷﺪه ﺑﺎ ﻫﻢ ﻣﻄﺎﺑﻘﺖ دارﻧﺪ؟‬

‫‪ (1‬ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ژﻧﺘﻴﻚ‪ :‬ﻋﺪم اﺳﺘﻔﺎده از ﻓﻨﻮن و ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ رﺷﺘﻪﻫﺎي دﻳﮕﺮ‪ ،‬ﻋﻼوهﺑﺮ اﻃﻼﻋﺎت زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺧﺘﻲ‪ ،‬ﺑﺮاي ﺑﺮرﺳﻲ ژنﻫﺎي ﺟﺎﻧﺪاران‬

‫‪ (2‬ﻧﮕﺮش ﺑﻴﻦ رﺷﺘﻪاي‪ :‬وﺿﻊ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺑﺮاي ﺟﻠﻮﮔﻴﺮي از ﺳﻮءاﺳﺘﻔﺎدهﻫﺎ از ﻋﻠﻢ زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ‬

‫‪ (3‬ﻓﻨﺎوريﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ و ارﺗﺒﺎﻃﻲ‪ :‬اﻧﺘﻘﺎل ﺻﻔﺖ ﻳﺎ ﺻﻔﺎﺗﻲ از ﻳﻚ ﺟﺎﻧﺪار ﺑﻪ ﺟﺎﻧﺪاران دﻳﮕﺮ‬

‫‪ (4‬اﺧﻼق زﻳﺴﺘﻲ‪ :‬ﻣﺤﺮﻣﺎﻧﻪ ﺑﻮدن اﻃﻼﻋﺎت ژﻧﻲ اﻓﺮاد‬

‫‪ -29‬در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ اﻧﺪاﻣﻚﻫﺎي ﻣﻮﺟﻮد در ﻳﻚ ﻳﺎﺧﺘﺔ ﺟﺎﻧﻮري ﻛﺪام ﻋﺒﺎرت درﺳﺖ اﺳﺖ؟‬

‫‪ (1‬اﻧﺪاﻣﻜﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺷﺒﻜﻪاي از ﻟﻮﻟﻪﻫﺎ وﺟﻮد دارد‪ ،‬در ﺳﺮاﺳﺮ ﺳﻴﺘﻮﭘﻼﺳﻢ ﮔﺴﺘﺮش داﺷﺘﻪ و ﻫﻤﻮاره در ارﺗﺒﺎط ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺑﺎ ﻏﺸﺎي ﻫﺴﺘﻪ اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ (2‬ﻫﺮ اﻧﺪاﻣﻜﻲ ﻛﻪ ﺑﻪﻃﻮر ﻣﺴﺘﻘﻞ و ﻳﺎ واﺑﺴﺘﻪ در ﺳﺎﺧﺖ ﭘﺮوﺗﺌﻴﻦ ﻧﻘﺶ دارد‪ ،‬ﻧﻤﻲﺗﻮاﻧﺪ در اﺗﺼﺎل ﺑﺎ ﻧﻮﻋﻲ ﺷﺒﻜﺔ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﻫﺴﺘﺔ ﻳﺎﺧﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫‪ (3‬اﻧﺪاﻣﻜﻲ ﻛﻪ از ﻛﻴﺴﻪﻫﺎي ﻣﺘﺼﻞ ﺑﻪ ﻫﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ ،‬در ﺑﺴﺘﻪﺑﻨﺪي ﻣﻮاد و ﺗﺮﺷﺢ آنﻫﺎ ﺑﻪ ﺧﺎرج ﻳﺎﺧﺘﻪ ﻧﻘﺶ اﺻﻠﻲ دارد‪.‬‬

‫‪ (4‬اﻧﺪاﻣﻜﻲ دو ﻏﺸﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻳﻚ ﻏﺸﺎي ﭼﻴﻦﺧﻮرده دارد‪ ،‬در ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻧﺮژي ﻳﺎﺧﺘﻪ ﻧﻘﺶ دارد‪.‬‬

‫‪ -30‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد‪ ،‬در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ واﺣﺪ ﺳﺎﺧﺘﺎر و ﻋﻤﻠﻜﺮد در ﺑﺪن ﺟﺎﻧﻮران ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬

‫اﻟﻒ( ﺑﺰرﮔﺘﺮﻳﻦ ﺳﺎﺧﺘﺎر دو ﻏﺸﺎﻳﻲ ﻣﻮﺟﻮد در آن‪ ،‬ﻣﺸﺨﺺ ﻛﻨﻨﺪة ﺷﻜﻞ و اﻧﺪازة آن ﻧﻴﺰ ﻫﺴﺖ‪.‬‬

‫ب( ﺑﺨﺶ اﺻﻠﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ دﻫﻨﺪة ﻏﺸﺎي آن‪ ،‬ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺗﺮيﮔﻠﻴﺴﺮﻳﺪ‪ ،‬ﻳﻚ اﺳﻴﺪ ﭼﺮب ﻛﻤﺘﺮ دارد‪.‬‬

‫ج( ﺳﺎﺧﺘﺎر اﺳﺘﻮاﻧﻪاي ‪ T‬ﺷﻜﻞ در آن‪ ،‬در ﻧﺰدﻳﻜﻲ ﺷﺒﻜﺔ آﻧﺪوﭘﻼﺳﻤﻲ زﺑﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺸﺎﻫﺪه اﺳﺖ‪.‬‬

‫د( اﺗﺼﺎل زﻧﺠﻴﺮهﻫﺎي ﻛﺮﺑﻮﻫﻴﺪراﺗﻲ ﺑﻪ ﻟﻴﭙﻴﺪ ﻛﻠﺴﺘﺮول در ﻏﺸﺎي آن دور از اﻧﺘﻈﺎر ﻧﻴﺴﺖ‪.‬‬

‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬

 ‫ﺻﻔﺤﺔ‪8 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ - (2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫آزﻣﻮن )آﺷﻨﺎ( ‪ -‬ﭘﺎﺳﺦ دادن ﺑﻪ اﻳﻦ ﺳﺆاﻻت اﺟﺒﺎري اﺳﺖ و در ﺗﺮاز ﻛﻞ ﺷﻤﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ دارد‪.‬‬

‫‪ -31‬ﻣﻲﺗﻮان ﮔﻔﺖ ‪ .............‬ﺷﺎﺧﻪاي از ‪ .............‬اﺳﺖ ﻛﻪ داﻧﺸﻤﻨﺪان اﻳﻦ ﺷﺎﺧﻪ ‪.............‬‬

‫‪ (1‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﻲ ـ زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ـ ﻋﻼوه ﺑﺮ ﭘﻲ ﺑﺮدن ﺑﻪ رازﻫﺎي آﻓﺮﻳﻨﺶ‪ ،‬ﺑﻪ ﺣﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ و ﻣﺸﻜﻼت زﻧﺪﮔﻲ اﻧﺴﺎن اﻣﺮوزي ﻧﻴﺰ ﻛﻤﻚ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬

‫‪ (2‬ﻋﻠﻢ ﺑﺮرﺳﻲ ﺣﻴﺎت ـ زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ـ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﻲ ﺳﺎﺧﺘﺎرﻫﺎ و ﻳﺎ ﻓﺮاﻳﻨﺪﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻓﻘﻂ ﺑﻪﻃﻮر ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻗﺎﺑﻞ اﻧﺪازهﮔﻴﺮي اﻧﺪ‪ ،‬ﻣﻲﭘﺮدازﻧﺪ‪.‬‬

‫‪ (3‬زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ـ ﻋﻠﻢ ﺑﺮرﺳﻲ ﺣﻴﺎت ـ در ﺟﺴﺖﺟﻮي ﻋﻠﺖﻫﺎي ﭘﺪﻳﺪهﻫﺎي ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻏﻴﺮﻃﺒﻴﻌﻲ و ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺸﺎﻫﺪهاﻧﺪ‪.‬‬

‫‪ (4‬زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ـ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﻲ ـ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺟﺎﻧﺪاران و ﻓﺮاﻳﻨﺪﻫﺎي زﻳﺴﺘﻲ ﻣﻲﭘﺮدازﻧﺪ‪.‬‬

‫‪ -32‬در زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ‪ ............. ،‬را ﺑﺮﺧﻼف ‪ .............‬ﻧﻤﻲﺗﻮان ﺑﺮ اﺳﺎس زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﻧﻮﻳﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪﻛﺮد‪.‬‬

‫‪ (1‬ارﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ ﺳﻄﻮح ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﻳﻚ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ زﻧﺪه‪ -‬ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺑﻴﺶﺗﺮ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪﻫﺎي زﻧﺪه ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از اﻃﻼﻋﺎت رﺷﺘﻪﻫﺎي دﻳﮕﺮ‬

‫‪ (2‬اﺳﺘﻔﺎده از ﻋﻠﻮم راﻳﺎﻧﻪ ﺑﺮاي ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ژنﻫﺎي ﻫﺮ ﮔﻮﻧﻪ از ﺟﺎﻧﺪاران‪ -‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ارﺗﺒﺎط ﻣﻴﺎن اﺟﺰاي ﺳﺎزﻧﺪه ﻳﻚ ﻳﺎﺧﺘﻪ‬

‫‪ (3‬ﻋﻤﻠﻜﺮد ﻫﺮ ﻳﻚ از ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﭘﻴﻜﺮ ﻳﻚ ﺟﺎﻧﺪار ﺑﻪ ﺗﻨﻬﺎﻳﻲ‪ -‬ﻛﺎرﺑﺮد ﻓﻨﻮن و ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ در ﺑﺮرﺳﻲ ژنﻫﺎي ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ از ﺟﺎﻧﺪاران‬

‫‪ (4‬ﺑﻪ ﻛﺎر ﺑﺮدن ﻓﻨﺎوريﻫﺎ و ﻋﻠﻮم ﻧﻮﻳﻦ‪ -‬ارﺗﺒﺎط اﺟﺰاء ﺗﺸﻜﻴﻞدﻫﻨﺪه ﺑﺪن ﺟﺎﻧﺪار ﺑﺎ ﻣﺤﻴﻂ‬

‫‪ -33‬ﻛﺪام ﻳﻚ از ﮔﺰﻳﻨﻪﻫﺎي زﻳﺮ ﺻﺤﻴﺢ ﻧﻴﺴﺖ؟‬

‫‪ (1‬ﻣﻌﻤﻮﻻً ﺑﻪ ﺟﺎي ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺣﻴﺎت‪ ،‬وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي آن و ﻳﺎ وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي ﺟﺎﻧﺪاران را ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ‪.‬‬

‫‪ (2‬اﻣﺮوزه ﺑﺴﻴﺎري از ﺑﻴﻤﺎريﻫﺎ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺑﻴﻤﺎري ﻗﻨﺪ و اﻓﺰاﻳﺶ ﻓﺸﺎر ﺧﻮن ﺑﺎ ﻛﻤﻚ زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﺎن ﻣﻬﺎر ﺷﺪه و دﻳﮕﺮ ﻣﺮگآور ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬

‫‪ (3‬ﺳﻼح زﻳﺴﺘﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻋﺎﻣﻞ ﺑﻴﻤﺎريزاﻳﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ داروﻫﺎي راﻳﺞ ﻣﻘﺎوم اﺳﺖ ﻳﺎ ﻓﺮاوردهﻫﺎي ﻏﺬاﻳﻲ و داروﻳﻲ ﺑﺎ ﻋﻮاﻗﺐ زﻳﺎنﺑﺎر ﺑﺮاي اﻓﺮاد ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬

‫‪ (4‬ﺑﻪﺗﺎزﮔﻲ زﻳﺴﺖﺷﻨﺎﺳﺎن ﻣﻲﺗﻮاﻧﻨﺪ ژنﻫﺎي ﻳﻚ ﺟﺎﻧﺪار را ﺑﻪ ﺑﺪن ﺟﺎﻧﺪاران دﻳﮕﺮ وارد ﻛﻨﻨﺪ‪ ،‬ﺑﻪﮔﻮﻧﻪاي ﻛﻪ ژنﻫﺎي ﻣﻨﺘﻘﻞ ﺷﺪه ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ اﺛﺮﻫﺎي ﺧﻮد را ﻇﺎﻫﺮ ﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬

‫‪ -34‬در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﺳﻄﻮح ﺳﺎزﻣﺎنﻳﺎﺑﻲ ﺣﻴﺎت‪ ،‬در ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻳﻚ ﻋﺒﺎرت درﺳﺖ و ﻳﻚ ﻋﺒﺎرت ﻧﺎدرﺳﺖ وﺟﻮد دارد؟ )ﺑﻪﺗﺮﺗﻴﺐ از راﺳﺖ ﺑﻪ ﭼﭗ(‬

‫اﻟﻒ( ﺗﺎﺛﻴﺮ دﻣﺎ‪ ،‬رﻃﻮﺑﺖ و ﻧﻮر ﺑﺮ ﮔﻴﺎﻫﺎن در ﺳﻄﺤﻲ ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ﺑﻼﻓﺎﺻﻠﻪ ﻗﺒﻞ از زﻳﺴﺖﺑﻮم ﻗﺮار دارد‪.‬‬

‫ب( در ﺳﻄﺤﻲ ﻛﻪ ﺑﺮاي اوﻟﻴﻦ ﺑﺎر‪ ،‬اﻓﺮاد ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮔﻮﻧﻪﻫﺎي ﻣﺘﻔﺎوت دﻳﺪه ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪ ،‬ﻋﻮاﻣﻞ ﻏﻴﺮزﻧﺪه ﻧﻴﺰ وﺟﻮد دارد‪.‬‬

‫ج( اﻓﺮاد ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻳﻚ اﺟﺘﻤﺎع ﻫﻤﮕﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﻨﺪ از ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻮﻟﻴﺪﻣﺜﻞ ﺑﺎ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺟﻮداﺗﻲ ﻛﻢ و ﺑﻴﺶ ﺷﺒﻴﻪ ﺧﻮد را ﺑﻪوﺟﻮد آورﻧﺪ‪.‬‬

‫د( ﻫﻤﺔ ﺟﺎﻧﺪاران دو ﺳﻄﺢ ﻗﺒﻞ از ﺳﻄﺤﻲ از ﮔﺴﺘﺮة ﺣﻴﺎت ﻛﻪ درﻳﺎﭼﺔ اروﻣﻴﻪ در آن ﻗﺮار دارد در ﻳﻚ زﻣﺎن و ﻣﻜﺎن زﻧﺪﮔﻲ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬

‫‪ (4‬اﻟﻒ‪ ،‬د‬ ‫‪ (3‬ب‪ ،‬ج‬ ‫‪ (2‬ج‪ ،‬د‬ ‫‪ (1‬اﻟﻒ‪ ،‬ب‬

‫‪ -35‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد ﻋﺒﺎرت زﻳﺮ را ﺑﻪدرﺳﺘﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬

‫»در ‪ ............‬ﺳﻄﺢ از ﺳﻄﻮح ﺳﺎزﻣﺎنﻳﺎﺑﻲ ﺣﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻤﻜﻦ ﻧﻴﺴﺖ ‪«............‬‬

‫اﻟﻒ( ﺷﺸﻤﻴﻦ‪ -‬ﻣﻮﺟﻮدي را ﻳﺎﻓﺖ ﻛﻪ ﺑﺪون ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎ ﻣﺤﻴﻂ ﺧﻮد ﺑﺘﻮاﻧﺪ ﺑﻪ ﺣﻴﺎت ﺧﻮد اداﻣﻪ دﻫﺪ‪.‬‬

‫ب( دوﻣﻴﻦ‪ -‬ﻫﻤﻜﺎري ﺑﻴﻦ ﺗﻌﺪادي واﺣﺪﻫﺎي ﺳﺎﺧﺘﺎري و ﻋﻤﻠﻜﺮدي ﻣﺸﺎﻫﺪه ﺷﻮد‪.‬‬

‫ج( ﻫﺸﺘﻤﻴﻦ‪ -‬ﺗﻌﺪادي ﺑﻮمﺳﺎزﮔﺎن وﺟﻮد داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫د( اوﻟﻴﻦ‪ -‬ﻣﻮﻟﻜﻮلﻫﺎي زﻳﺴﺘﻲ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﻮد‪.‬‬

‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬

 ‫ﺻﻔﺤﺔ‪9 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ - (2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫‪ -36‬ﻛﺪام ﻋﺒﺎرت زﻳﺮ در ﻣﻮرد ﻟﻴﭙﻴﺪﻫﺎ درﺳﺖ اﺳﺖ؟‬

‫‪ (1‬در ﻫﻤﺔ ﺟﺎﻧﺪاران ﭘﺮﻳﺎﺧﺘﻪاي ﻛﻠﺴﺘﺮول ﻳﻜﻲ از اﺟﺰاي ﺗﺸﻜﻴﻞدﻫﻨﺪه ﻏﺸﺎي ﻳﺎﺧﺘﻪ اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ (2‬ﻣﻮﻟﻜﻮﻟﻲ ﻛﻪ ﺑﺨﺶ اﺻﻠﻲ ﻏﺸﺎي ﻳﺎﺧﺘﻪ را ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻲدﻫﺪ ﺳﺎﺧﺘﺎري ﺷﺒﻴﻪ ﺗﺮيﮔﻠﻴﺴﺮﻳﺪ دارد‪.‬‬

‫‪ (3‬در ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻫﺮ ﻣﻮﻟﻜﻮل ﻓﺴﻔﻮﻟﻴﭙﻴﺪ در ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ ﺗﺮيﮔﻠﻴﺴﺮﻳﺪ ﺳﻪ ﻧﻮع ﻣﻮﻟﻜﻮل ﻣﺸﺎﺑﻪ وﺟﻮد دارد‪.‬‬

‫‪ (4‬در ﻏﺸﺎي ﻳﺎﺧﺘﺔ ﺗﻮﻟﻴﺪﻛﻨﻨﺪه ﮔﻠﻴﻜﻮژن در اﻧﺴﺎن ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﻏﺸﺎي ﻳﺎﺧﺘﺔ ﺗﻮﻟﻴﺪﻛﻨﻨﺪه ﺳﻠﻮﻟﺰ در ﮔﻴﺎه ﻫﺮ ﻧﻮع ﻣﻮﻟﻜﻮل ﻟﻴﭙﻴﺪي ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬

‫‪ -37‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد از ﻣﻮارد زﻳﺮ ﺻﺤﻴﺢ ﻫﺴﺘﻨﺪ؟‬

‫اﻟﻒ( ﺳﻠﻮﻟﺰ ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﻧﺸﺎﺳﺘﻪ از ﻋﻨﺎﺻﺮ ‪ H ، C‬و ‪ O‬ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬

‫ب( در ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻓﺴﻔﻮﻟﻴﭙﻴﺪ ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﺗﺮيﮔﻠﻴﺴﺮﻳﺪ‪ 4 ،‬ﻣﻮﻟﻜﻮل ﺷﺮﻛﺖ دارد‪.‬‬

‫ج( ﻓﺮوﻛﺘﻮز ﺑﺮﺧﻼف رﻳﺒﻮز ‪ 6‬اﺗﻢ ﻛﺮﺑﻦ دارد‪.‬‬

‫د( ﻓﺴﻔﻮﻟﻴﭙﻴﺪ ﺑﺮﺧﻼف ﻛﻠﺴﺘﺮول در ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻏﺸﺎي ﻳﺎﺧﺘﺔ ﮔﻴﺎﻫﻲ ﺷﺮﻛﺖ دارد‪.‬‬

‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬

‫‪ -38‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد از ﻣﻮارد زﻳﺮ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ اﺟﺰاي ﻳﺎﺧﺘﺔ ﺟﺎﻧﻮري ﺻﺤﻴﺢ ﻫﺴﺘﻨﺪ؟‬

‫اﻟﻒ( دﺳﺘﮕﺎه ﮔﻠﮋي ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﺷﺒﻜﺔ آﻧﺪوﭘﻼﺳﻤﻲ زﺑﺮ از اﺟﺰاي ﻛﻴﺴﻪﻣﺎﻧﻨﺪ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪهاﻧﺪ‪.‬‬

‫ب( وزﻳﻜﻮل ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ دﺳﺘﮕﺎه ﮔﻠﮋي در اﻧﺘﻘﺎل ﻣﻮاد‪ ،‬ﻧﻘﺶ دارد‪.‬‬

‫ج( رﻳﺒﻮزومﻫﺎ ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ اﻧﻮاع ﺷﺒﻜﺔ آﻧﺪوﭘﻼﺳﻤﻲ در ﺳﺎﺧﺘﻦ ﭘﺮوﺗﺌﻴﻦ ﻧﻘﺶ دارﻧﺪ‪.‬‬

‫د( ﺳﺎﻧﺘﺮﻳﻮل ﺑﺮﺧﻼف ﻟﻴﺰوزوم ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻛﻴﺴﻪاي ﻧﺪارد‪.‬‬

‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬

‫‪ -39‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻋﺒﺎرت زﻳﺮ را ﺑﻪ ﻧﺎدرﺳﺘﻲ ﺗﻜﻤﻴﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ؟‬

‫»در ﻏﺸﺎي ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎي ﺑﺪن اﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻣﻮﻟﻜﻮلﻫﺎي ‪ ...........‬ﻣﻲﺗﻮاﻧﻨﺪ ‪«...........‬‬

‫‪ (1‬ﻛﺮﺑﻮﻫﻴﺪراﺗﻲ‪ -‬ﺑﺎ ﻣﺎﻳﻊ ﺑﻴﻦ ﻳﺎﺧﺘﻪاي در ﺗﻤﺎس ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬

‫‪ (2‬ﭘﺮوﺗﺌﻴﻨﻲ‪ -‬در ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﻣﻮﻟﻜﻮلﻫﺎي ﻣﻨﺸﻌﺐ ﻗﺮار ﮔﻴﺮﻧﺪ‪.‬‬

‫‪ (3‬ﻛﻠﺴﺘﺮول‪ -‬ﻓﻘﻂ در ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻳﻜﻲ از ﻻﻳﻪﻫﺎي ﻏﺸﺎ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬

‫‪ (4‬ﭘﺮوﺗﺌﻴﻨﻲ‪ -‬در ﺳﻄﺢ داﺧﻠﻲ ﻳﺎ ﺧﺎرﺟﻲ ﻳﺎ ﻫﺮ دو‪ ،‬ﺑﺎ ﻓﺮاوانﺗﺮﻳﻦ ﻣﻮﻟﻜﻮلﻫﺎي ﻏﺸﺎ در ﺗﻤﺎس ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬

‫‪ -40‬در ﻳﺎﺧﺘﺔ ﺟﺎﻧﻮري‪ ،‬ﻫﺮﻣﻮﻟﻜﻮل زﻳﺴﺘﻲ ﻛﻪ ‪ ...........‬ﻗﻄﻌﺎً ‪...........‬‬

‫‪ (1‬ﺣﺪاﻗﻞ از ﭼﻬﺎر ﻧﻮع ﻋﻨﺼﺮ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ -‬ﺗﻮﺳﻂ اﻧﺪاﻣﻚﻫﺎي ﻛﻴﺴﻪاي ﺷﻜﻞ درون ﺳﻴﺘﻮﭘﻼﺳﻢ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬

‫‪ (2‬در ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺷﺨﺼﻲ ﻛﺎرﺑﺮد دارد‪ -‬ﺳﺎﺧﺘﺎر آن ﺑﻪﺻﻮرت ﻣﻮﻟﻜﻮﻟﻲ دو رﺷﺘﻪ ﺑﺎ واﺣﺪﻫﺎي ﺳﺎﺧﺘﺎري ﺑﺴﻴﺎر ﻣﺘﻨﻮع اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ (3‬در ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻫﺮ دو ﻻﻳﺔ ﻏﺸﺎي ﻳﺎﺧﺘﺔ ﺟﺎﻧﻮري ﺷﺮﻛﺖ دارد‪ -‬ﺑﺎ ﻧﻮﻋﻲ از ﻟﻴﭙﻴﺪﻫﺎي ﻏﺸﺎ در ﺗﻤﺎس اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ (4‬داراي ﻋﻨﺼﺮ ﻧﻴﺘﺮوژن در ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺧﻮد اﺳﺖ‪ -‬واﺟﺪ اﻃﻼﻋﺎت ﻻزم ﺑﺮاي ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺻﻔﺎت ﻳﺎﺧﺘﻪ اﺳﺖ‪.‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﺔ‪10 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ - (2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫‪ 35‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﻚ )‪(1‬‬

‫ﻓﻴﺰﻳﻚ و اﻧﺪازهﮔﻴﺮي‬
‫ﻫﺪفﮔﺬاري ﻗﺒﻞ از ﺷﺮوع ﻫﺮ درس در دﻓﺘﺮﭼﺔ ﺳﺆال‬
‫ﻓﺼﻞ ‪ 1‬ﺗﺎ ﭘﺎﻳﺎن اﻧﺪازهﮔﻴﺮي و‬ ‫ﻟﻄﻔﺎً ﻗﺒﻞ از ﺷﺮوع ﭘﺎﺳﺦﮔﻮﻳﻲ ﺑﻪ ﺳﺆالﻫﺎي ﻓﻴﺰﻳﻚ )‪ ،(1‬ﻫﺪفﮔﺬاري ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬ﺧﻮد را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪:‬‬
‫از ﻫﺮ ‪ 10‬ﺳﺆال ﺑﻪ ﭼﻨﺪ ﺳﺆال ﻣﻲﺗﻮاﻧﻴﺪ ﭘﺎﺳﺦ ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺪﻫﻴﺪ؟‬
‫دﺳﺘﮕﺎه ﺑﻴﻦاﻟﻤﻠﻠﻲ ﻳﻜﺎﻫﺎ‬
‫ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺷﻤﺎ در آزﻣﻮن ﻗﺒﻞ ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬ﺑﻮده اﺳﺖ؟‬
‫ﺻﻔﺤﻪﻫﺎي ‪ 1‬ﺗﺎ ‪13‬‬ ‫ﻫﺪفﮔﺬاري ﺷﻤﺎ ﺑﺮاي آزﻣﻮن اﻣﺮوز ﭼﻴﺴﺖ؟‬
‫ﻫﺪفﮔﺬاري ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬ﺑﺮاي آزﻣﻮن اﻣﺮوز‬ ‫ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬آزﻣﻮن ﻗﺒﻞ‬
‫ﻣﺤﻞ اﻧﺠﺎم ﻣﺤﺎﺳﺒﺎت‬

‫در ﻣﺴﻴﺮ ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﺗﻤﻲ‪ ،‬ﺑﻪﺗﺮﺗﻴﺐ از راﺳﺖ ﺑﻪ ﭼﭗ‪ ،‬ﻛﺪام داﻧﺸﻤﻨﺪان ﻧﻈﺮﻳﻪﻫﺎي ﻛﻴﻚ ﻛﺸﻤﺸﻲ و اﺑـﺮ‬ ‫‪-41‬‬

‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ را ﻣﻄﺮح ﻛﺮدﻧﺪ؟‬

‫‪ (2‬داﻟﺘﻮن ـ ﺷﺮودﻳﻨﮕﺮ‬ ‫‪ (1‬ﺗﺎﻣﺴﻮن ـ ﺷﺮودﻳﻨﮕﺮ‬
‫‪ (4‬داﻟﺘﻮن ـ ﺑﻮر‬ ‫‪ (3‬ﺗﺎﻣﺴﻮن ـ ﺑﻮر‬
‫ﻛﺪامﻳﻚ از ﮔﺰارهﻫﺎي زﻳﺮ ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬ ‫‪-42‬‬

‫‪ (1‬وﻳﮋﮔﻲ آزﻣﻮنﭘﺬﻳﺮي و اﺻﻼح ﻧﻈﺮﻳﻪﻫﺎي ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ‪ ،‬ﻧﻘﻄﺔ ﻗﻮت داﻧﺶ ﻓﻴﺰﻳﻚ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻣﺪلﻫﺎ و ﻧﻈﺮﻳﻪﻫﺎي ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ در ﻃﻮل زﻣﺎن ﻫﻤﻮاره ﻣﻌﺘﺒﺮ ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ و ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ ﻧﺘﺎﻳﺞ آزﻣﺎﻳﺶﻫﺎي ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ‬
‫ﺑﺎزﻧﮕﺮي ﻣﺪل ﻳﺎ ﻧﻈﺮﻳﻪاي ﺷﻮد و ﺣﺘﻲ ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ ﻧﻈﺮﻳﻪاي ﺟﺪﻳﺪ ﺟﺎﻳﮕﺰﻳﻦ آن ﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (3‬آﻧﭽﻪ ﺑﻴﺶ از ﻫﻤﻪ در ﭘﻴﺸﺒﺮد و ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻋﻠﻢ ﻓﻴﺰﻳﻚ ﻧﻘﺶ اﻳﻔﺎ ﻛﺮده و ﻣﻲﻛﻨﺪ آزﻣﺎﻳﺶ و ﻣﺸﺎﻫﺪه در ﻓﻴﺰﻳﻚ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬از آﻧﺠﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻓﻴﺰﻳﻚ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺠﺮﺑﻲ اﺳﺖ‪ ،‬ﻟﺬا ﻻزم اﺳﺖ ﻛﻪ ﻗﻮاﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺪلﻫﺎ و ﻧﻈﺮﻳﻪﻫﺎي ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ ﺗﻮﺳﻂ آزﻣﺎﻳﺶ‬
‫ﻣﻮرد آزﻣﻮن ﻗﺮار ﮔﻴﺮﻧﺪ‪.‬‬
‫در ﻣﺪلﺳﺎزي ﭘﺮﺗﺎب ﻳﻚ ﺗﻮپ ﺑﺴﻜﺘﺒﺎل ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺳﺒﺪ‪ ،‬ﭼﻪ ﺗﻌﺪاد از ﮔﺰارهﻫﺎي زﻳﺮ ﺻﺤﻴﺢ اﺳﺖ؟‬ ‫‪-43‬‬

‫اﻟﻒ( ﺗﻮپ ﻳﻚ ﻛﺮة ﻛﺎﻣﻞ ﻧﻴﺴﺖ و روي ﺳﻄﺢ آن ﺑﺮﺟﺴﺘﮕﻲﻫﺎ و درزﻫﺎﻳﻲ وﺟﻮد دارد ﻛﻪ ﻣﻲﺗﻮان از اﻳﻦ ﻋﻮاﻣﻞ‬
‫ﺻﺮفﻧﻈﺮ ﻛﺮد و ﺗﻮپ را ﺑﻪﺻﻮرت ﻳﻚ ﺟﺴﻢ ﻧﻘﻄﻪاي ﻓﺮض ﻛﺮد‪.‬‬
‫ب( از اﻧﺪازة ﺗﻨﺪي اوﻟﻴﺔ ﭘﺮﺗﺎب ﺗﻮپ و ﺟﻬﺖ ﭘﺮﺗﺎب اوﻟﻴﻪ ﻣﻲﺗﻮان ﺻﺮفﻧﻈﺮ ﻛﺮد‪ ،‬ﭼﻮن ﺗﺄﺛﻴﺮي ﺑﺮ ﻣﺴﻴﺮ ﺣﺮﻛﺖ ﻧﺪارد‪.‬‬
‫پ( وزن ﺗﻮپ در ﻃﻮل ﻣﺴﻴﺮ ﺣﺮﻛﺖ ﺑﻪ دﻟﻴﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮ ارﺗﻔﺎع ﺗﻮپ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﻧﻤﻲﺗﻮان از ﺗﻐﻴﻴﺮ وزن ﺗﻮپ ﺻﺮفﻧﻈﺮ‬
‫ﻛﺮد‪ ،‬زﻳﺮا در اﻳﻦ ﺻﻮرت ﻣﺴﻴﺮ ﺣﺮﻛﺖ ﺗﻮپ ﻳﻚ ﺧﻂ راﺳﺖ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد و ﻫﻴﭻ وﻗﺖ ﺗﻮپ ﺑﻪ زﻣﻴﻦ ﺑﺎز ﻧﻤﻲﮔﺮدد‪.‬‬
‫ت( ﻫﻮا در ﺑﺮاﺑﺮ ﺣﺮﻛﺖ ﺗﻮپ ﻣﻘﺎوﻣﺖ ﻣﻲﻛﻨﺪ )ﻧﻴﺮوي ﻣﻘﺎوﻣﺖ ﻫﻮا( ﻛﻪ ﻣﻲﺗﻮان از اﻳﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﺻﺮفﻧﻈﺮ ﻛﺮد و ﻓﺮض‬
‫ﻛﻨﻴﻢ ﺗﻮپ در ﺷﺮاﻳﻂ ﺧﻸ ﭘﺮﺗﺎب ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫ﻛﻤﻴﺖﻫﺎي ذﻛﺮ ﺷﺪه در ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻫﻤﮕﻲ ﻛﻤﻴﺖﻫﺎﻳﻲ ﺑﺮداري ﻫﺴﺘﻨﺪ؟‬ ‫‪-44‬‬

‫‪ (2‬ﻣﺴﺎﻓﺖ ـ ﺷﺘﺎب ـ اﻧﺮژي‬ ‫‪ (1‬ﻓﺸﺎر ـ ﺗﻨﺪي ـ ﻧﻴﺮو‬

‫‪ (4‬ﺳﺮﻋﺖ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ ﻧﻴﺮو ـ ﻓﺸﺎر‬ ‫‪ (3‬ﺷﺘﺎب ـ ﮔﺸﺘﺎور ـ ﺟﺎﺑﻪﺟﺎﻳﻲ‬
‫در ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺑﻴﻦاﻟﻤﻠﻠﻲ ﻳﻜﺎﻫﺎ )‪ (SI‬ﻣﻘﺪار ﻣﺎده و دﻣﺎ ﻛﻤﻴﺖﻫﺎﻳﻲ … ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻛﻪ ﻳﻜﺎي آنﻫﺎ ﺑﻪﺗﺮﺗﻴﺐ … و‬ ‫‪-45‬‬

‫… اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (2‬اﺻﻠﻲ ـ ﻣﻮل ـ ﻛﻠﻮﻳﻦ‬ ‫‪ (1‬اﺻﻠﻲ ـ ﻛﻴﻠﻮﮔﺮم ـ ﺳﻠﺴﻴﻮس‬
‫‪ (4‬ﻓﺮﻋﻲ ـ ﻣﻮل ـ ﺳﻠﺴﻴﻮس‬ ‫‪ (3‬ﻓﺮﻋﻲ ـ ﻛﻴﻠﻮﮔﺮم ـ ﻛﻠﻮﻳﻦ‬
‫ﻛﺪامﻳﻚ از ﻋﺒﺎرتﻫﺎي زﻳﺮ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﻛﻤﻴﺖﻫﺎي ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ در ‪ SI‬ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬ ‫‪-46‬‬

‫‪ (1‬ﻫﻴﭻ دو ﻛﻤﻴﺖ اﺻﻠﻲ داراي ﻳﻜﺎي ﻳﻜﺴﺎﻧﻲ ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬

‫‪ (2‬ﻛﻤﻴﺖﻫﺎي ﻓﺮﻋﻲ ﻣﺘﻔﺎوت ﻣﻲﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻳﻜﺎي ﻳﻜﺴﺎﻧﻲ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻛﻤﻴﺖﻫﺎي ﻓﺮﻋﻲ ﺑﺮداري و ﻧﺮدهاي ﻣﻲﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻳﻜﺎي ﻳﻜﺴﺎﻧﻲ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻛﻤﻴﺖﻫﺎي ﻓﺮﻋﻲ و اﺻﻠﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻳﻜﺎي ﻳﻜﺴﺎﻧﻲ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬
‫ﺻﻔﺤﺔ‪11 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ - (2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﺑﺮﺣﺴﺐ ﻧﻤﺎدﮔﺬاري ﻋﻠﻤﻲ ﺻﺤﻴﺢ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ؟‬ ‫‪-47‬‬

‫‪0 / 000084 × 102 = 84 × 10−4 (1‬‬

‫‪13 / 252 × 10−4 = 0 / 13252 × 10−2 (2‬‬

‫‪0 / 0005104 × 10−3 = 5 / 104 × 10−7 (3‬‬

‫‪248 / 002 × 103 = 2 / 48002 × 106 (4‬‬

‫ﻣﺎﻳﻞ و ﻓﺮﻻﻧﮓ و ﻓﺎﺗﻮم از ﻳﻜﺎﻫﺎي اﻧﺪازهﮔﻴﺮي ﻃﻮل ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ ﻛﻪ ﻫﺮ ﻣﺎﻳﻞ ﻣﻌﺎدل ‪ 8‬ﻓﺮﻻﻧﮓ و ﻫـﺮ ﻓﺮﻻﻧـﮓ‬ ‫‪-48‬‬

‫ﻣﻌﺎدل ‪ 110‬ﻓﺎﺗﻮم اﺳﺖ‪ .‬اﺗﻮﻣﺒﻴﻠﻲ ﻣﺴﺎﻓﺖ ‪ 4‬ﻣﺎﻳﻞ و ‪ 6‬ﻓﺮﻻﻧﮓ و ‪ 220‬ﻓﺎﺗﻮم را ﻃﻲ ﻛﺮده اﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﻌـﺎدل‬

‫‪ 26400‬ﻓﻮت ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﻫﺮ ﻓﺮﻻﻧﮓ ﻣﻌﺎدل ﺑﺎ ﭼﻨﺪ ﻓﻮت اﺳﺖ؟‬

‫‪220 (4‬‬ ‫‪2200 (3‬‬ ‫‪66 (2‬‬ ‫‪660 (1‬‬

‫ﺷﻴﺮي ﭼﻜﻪ ﻣﻲﻛﻨﺪ و در ﻣﺪت ﻳﻚ ﺳﺎﻋﺖ‪ 2 ،‬ﻟﻴﻮان ﺑﺎ ﺣﺠﻢ ‪ 450‬ﻣﻴﻠﻲﻟﻴﺘﺮ ﭘ‪‬ﺮ ﻣـﻲﺷـﻮد‪ .‬آﻫﻨـﮓ ﻣﺘﻮﺳـﻂ‬ ‫‪-49‬‬

‫‪mm 3‬‬
‫اﺳﺖ؟‬ ‫ﺧﺮوج آب از ﺷﻴﺮ ﭼﻨﺪ‬
‫‪s‬‬
‫‪250 (4‬‬ ‫‪2500 (3‬‬ ‫‪324 (2‬‬ ‫‪3240 (1‬‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺳﺮﻋﺖ ﻳﻚ اﺗﻮﻣﺒﻴﻞ ﻛﻪ در ﻣﺴﻴﺮي ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ و در ﻳﻚ ﺟﻬﺖ ﺣﺮﻛﺖ ﻣـﻲﻛﻨـﺪ‪ ،‬در ﻣـﺪت زﻣـﺎن ﻳـﻚ‬ ‫‪-50‬‬

‫دﻗﻴﻘﻪ ‪ 1 / 2 × 106‬ﻳﺎرد ﺑﺮ ﺳﺎﻋﺖ اﺳﺖ‪ .‬ﺷﺘﺎب ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺣﺮﻛﺖ اﻳﻦ اﺗﻮﻣﺒﻴﻞ ﺑﺮﺣﺴﺐ ﻣﺘﺮ ﺑﺮ ﻣﺠـﺬور ﺛﺎﻧﻴـﻪ‬

‫ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬
‫)‪(1yard = 3ft,1ft = 12 inch,1inch = 2 / 5cm‬‬

‫‪5 (4‬‬ ‫‪2 (3‬‬ ‫‪0 / 5 (2‬‬ ‫‪0 / 2 (1‬‬

‫ﺣﺠﻢ ﻣﺨﺰﻧﻲ ‪ 30ft 3‬اﺳﺖ‪ .‬اﻳﻦ ﺣﺠﻢ ﺑﺮﺣﺴﺐ ﻟﻴﺘﺮ ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫‪-51‬‬

‫)‪(1ft = 12 inch,1inch = 2 / 5cm‬‬

‫‪900 (4‬‬ ‫‪9000 (3‬‬ ‫‪810 (2‬‬ ‫‪8100 (1‬‬

‫ﺟﺮم ﺟﺴﻤﻲ ‪ 0 / 0000701Tg‬ﮔﺰارش ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ﺟـﺮم اﻳـﻦ ﺟﺴـﻢ ﺑﺮﺣﺴـﺐ ﻣﻴﻠـﻲﮔـﺮم و ﺑﺮﺣﺴـﺐ‬ ‫‪-52‬‬

‫ﻧﻤﺎدﮔﺬاري ﻋﻠﻤﻲ ﺑﻪﺻﻮرت ‪ a × 10b‬ﮔﺰارش ﺷﻮد‪ ،‬ﺣﺎﺻﻞ ‪ a + b‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬

‫‪−7 / 99 (4‬‬ ‫‪17 / 01 (3‬‬ ‫‪55 / 1 (2‬‬ ‫‪85 / 1 (1‬‬

‫ﻳﻚ ﺑﻮﺗﺔ ﺳﺒﺰي در ﻣﺪت ‪ 10‬ﺷﺒﺎﻧﻪروز ﺑﻪ اﻧﺪازة ‪ 21/6‬ﺳﺎﻧﺘﻲﻣﺘﺮ رﺷﺪ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬آﻫﻨﮓ ﻣﺘﻮﺳﻂ رﺷﺪ اﻳﻦ ﺑﻮﺗﻪ‬ ‫‪-53‬‬

‫ﭼﻨﺪ ﻧﺎﻧﻮﻣﺘﺮ ﺑﺮ ﺛﺎﻧﻴﻪ اﺳﺖ؟‬

‫‪250 (4‬‬ ‫‪500 (3‬‬ ‫‪25 (2‬‬ ‫‪50 (1‬‬

‫ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ ﻣﻌﺎدل ﻳﻚ ﭘﺎﺳﻜﺎل اﺳﺖ؟‬ ‫‪-54‬‬

‫¨‪−»r ¼±Ã‬‬ ‫¶‪·¼U¼Ãº ±Ã‬‬

‫‪(2‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪K÷§¶oT¶I¨j‬‬ ‫‪ÍMo¶oT¶ïÂTºIw‬‬

‫‪·¼U¼Ãº‬‬ ‫¬‪³o‬‬
‫‪(4‬‬ ‫‪(3‬‬
‫¶‪oTò±Ã‬‬ ‫‪¾ÃºIYÍMo¶× oT¶ïÂTºIw‬‬
‫ﺻﻔﺤﺔ‪12 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ - (2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫ﻛﺪامﻳﻚ از ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻳﻜﺎﻫﺎي زﻳﺮ ﺑﻪدرﺳﺘﻲ اﻧﺠﺎم ﻧﺸﺪه اﺳﺖ؟‬ ‫‪-55‬‬

‫‪cm‬‬ ‫‪km‬‬
‫‪2 × 10−6‬‬ ‫‪= 7 / 2 × 10−8‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪s‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪cm‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪5 × 105‬‬ ‫‪= 3 × 105‬‬ ‫‪(2‬‬
‫‪min‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪km‬‬ ‫‪cm‬‬
‫‪4 / 8 × 10−4‬‬ ‫‪= 2 / 88 × 103‬‬ ‫‪(3‬‬
‫‪min‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪km‬‬
‫‪6 × 10−4‬‬ ‫‪= 3 / 6 × 10−6‬‬ ‫‪(4‬‬
‫‪min‬‬ ‫‪h‬‬
‫آﻫﻨﮓ ﺣﺠﻤﻲ ﺧﺮوﺟﻲ ﻣﺎﻳﻊ از ﭼﻨﺪ ﻣﺨﺰن در ﮔﺰﻳﻨﻪﻫﺎي زﻳﺮ آﻣﺪه اﺳﺖ‪ .‬آﻫﻨـﮓ ﺣﺠﻤـﻲ ﺧﺮوﺟـﻲ ﻛـﺪام‬ ‫‪-56‬‬

‫ﻣﺨﺰن ﺑﻴﺸﺘﺮ اﺳﺖ؟‬

‫‪m3‬‬ ‫‪mm 3‬‬

‫‪3 × 10−2‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪5 × 102‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪min‬‬ ‫‪μs‬‬

‫‪L‬‬ ‫‪cm3‬‬
‫‪8 / 4 × 102‬‬ ‫‪(4‬‬ ‫‪1 / 2 × 104‬‬ ‫‪(3‬‬
‫‪das‬‬ ‫‪ms‬‬
‫اﺳﻼگ )‪ (slug‬ﻳﻜﺎي واﺣﺪ ﺟﺮم و ﻓﻮت )‪ (ft‬ﻳﻜﺎي واﺣﺪ ﻃﻮل در ﺳﻴﺴﺘﻢ اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ اﺳـﺖ‪ .‬ﺑـﺎ ﺗﻮﺟـﻪ ﺑـﻪ‬ ‫‪-57‬‬

‫ﺗﺴﺎوي زﻳﺮ‪ ،‬ﻛﺪام ﭘﻴﺸﻮﻧﺪ ‪ SI‬ﺑﻪ ﺟﺎي ‪ ‬ﻗﺮار ﮔﻴﺮد ﺗﺎ ﺗﺴﺎوي ﺑﺮﻗﺮار ﺷﻮد؟‬
‫)‪(1slug = 14 / 6kg,1ft = 0 / 3m‬‬

‫‪ft‬‬ ‫‪cm‬‬
‫‪5 × 106 slug‬‬ ‫‪= 21 / 9 × 1016 mg‬‬
‫‪s2‬‬ ‫‪s2‬‬
‫‪M (4‬‬ ‫‪m (3‬‬ ‫‪da (2‬‬ ‫‪d (1‬‬

‫در راﺑﻄﻪﻫﺎي زﻳﺮ ﻛﻤﻴﺖ ‪ F‬ﻧﻴﺮو‪ ،‬ﻛﻤﻴﺖ ‪ I‬ﺟﺮﻳﺎن‪ ،‬ﻛﻤﻴﺖ ‪ B‬ﻣﻴﺪان ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ‪ ،‬ﻛﻤﻴﺖ ‪ L‬ﻃﻮل‪ ،‬ﻛﻤﻴﺖ‬ ‫‪-58‬‬

‫‪1‬‬
‫ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬ ‫‪ q‬ﺑﺎر اﻟﻜﺘﺮﻳﻜﻲ و ﻛﻤﻴﺖ ‪ t‬زﻣﺎن اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ راﺑﻄﻪﻫﺎي زﻳﺮ ﻳﻜﺎي‬
‫‪μ0ε0‬‬

‫‪μI‬‬ ‫| ‪1 | q1 || q2‬‬
‫= ‪F = IBL , B = 0 , F‬‬ ‫‪, I = qt‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪4 πε0 L2‬‬
‫‪ (1‬ﺗﻨﺪي‬
‫‪ (2‬ﻣﺮﺑﻊ ﺗﻨﺪي‬
‫‪ (3‬ﺷﺘﺎب‬
‫‪ (4‬آﻫﻨﮓ ﻣﺴﺎﺣﺖ‬

‫اﮔﺮ ﻳﻜﺎي واﺣﺪ ﻛﻤﻴﺖ ﻓﺸﺎر در ‪ SI‬ﺑﺮﺣﺴﺐ ﻳﻜﺎﻫﺎي اﺻﻠﻲ ﺑﻪﺻﻮرت ‪ 10x (dag).(mm)α (μs)β‬ﺗﻌﺮﻳـﻒ‬ ‫‪-59‬‬

‫ﺷﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬در اﻳﻦ ﺻﻮرت ﻣﻘﺪار ‪ x‬ﻛﺪام اﺳﺖ؟‬

‫‪−9 (4‬‬ ‫‪9 (3‬‬ ‫‪−13 (2‬‬ ‫‪13 (1‬‬

‫از ﻳﻚ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻛﺸﺎورزي ﻋﻜﺲﺑﺮداري ﻫﻮاﻳﻲ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ و ﻳﻚ ﻧﻘﺸﻪ ﺗﻬﻴﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ﻣﺴﺎﺣﺖ‬ ‫‪-60‬‬

‫زﻣﻴﻨﻲ ‪ 20‬ﻫﻜﺘﺎر ﺑﺎﺷﺪ و ﻣﺴﺎﺣﺖ آن ﺑﺮ روي ﻧﻘﺸﻪ ‪ 80‬اﻳﻨﺞ ﻣﺮﺑﻊ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬در اﻳﻦ ﺻﻮرت ﻓﺎﺻﻠﺔ دو ﻧﻘﻄﻪ در‬
‫اﻳﻦ ﻧﻘﺸﻪ ﻛﻪ ‪ 1 / 5cm‬اﺳﺖ در واﻗﻌﻴﺖ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﺮ اﺳﺖ؟ )‪(1inch = 2 / 5cm‬‬

‫‪30 (4‬‬ ‫‪3 × 104 (3‬‬ ‫‪60 (2‬‬ ‫‪6 × 104 (1‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﺔ‪13 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ - (2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫‪ 20‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫ﺷﻴﻤﻲ )‪(1‬‬

‫ﻛﻴﻬﺎن زادﮔﺎه اﻟﻔﺒﺎي ﻫﺴﺘﻲ‬

‫ﻫﺪفﮔﺬاري ﻗﺒﻞ از ﺷﺮوع ﻫﺮ درس در دﻓﺘﺮﭼﺔ ﺳﺆال‬
‫ﻓﺼﻞ ‪ 1‬ﺗﺎ ﭘﺎﻳﺎن ﻃﺒﻘﻪﺑﻨﺪي‬ ‫ﻟﻄﻔﺎً ﻗﺒﻞ از ﺷﺮوع ﭘﺎﺳﺦﮔﻮﻳﻲ ﺑﻪ ﺳﺆالﻫﺎي ﺷﻴﻤﻲ )‪ ،(1‬ﻫﺪفﮔﺬاري ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬ﺧﻮد را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪:‬‬
‫ﻋﻨﺼﺮﻫﺎ‬ ‫از ﻫﺮ ‪ 10‬ﺳﺆال ﺑﻪ ﭼﻨﺪ ﺳﺆال ﻣﻲﺗﻮاﻧﻴﺪ ﭘﺎﺳﺦ ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺪﻫﻴﺪ؟‬
‫ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺷﻤﺎ در آزﻣﻮن ﻗﺒﻞ ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬ﺑﻮده اﺳﺖ؟‬
‫ﺻﻔﺤﻪﻫﺎي ‪ 1‬ﺗﺎ ‪13‬‬
‫ﻫﺪفﮔﺬاري ﺷﻤﺎ ﺑﺮاي آزﻣﻮن اﻣﺮوز ﭼﻴﺴﺖ؟‬
‫ﻫﺪفﮔﺬاري ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬ﺑﺮاي آزﻣﻮن اﻣﺮوز‬ ‫ﭼﻨﺪ از ‪ 10‬آزﻣﻮن ﻗﺒﻞ‬

‫‪ -61‬ﺑﺮاي ﻳﺎﻓﺘﻦ ﭘﺎﺳﺨﻲ ﺟﺎﻣﻊ و ﻛﺎﻣﻞ ﺑﺮاي ﺳﺆال … ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ … ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﻛﺮد‪.‬‬
‫اﻟﻒ( ﺟﻬﺎن ﻛﻨﻮﻧﻲ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺷﻜﻞ ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ؟‬
‫ب( ﻫﺴﺘﻲ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﭘﺪﻳﺪ آﻣﺪه اﺳﺖ؟‬
‫پ( ﭘﺪﻳﺪهﻫﺎي ﻃﺒﻴﻌﻲ ﭼﺮا و ﭼﮕﻮﻧﻪ رخ ﻣﻲدﻫﻨﺪ؟‬
‫‪ (2‬پ ـ ﺑﻴﻨﺶ ﺧﻮد در ﭘﺮﺗﻮ آﻣﻮزهﻫﺎي اﻟﻬﻲ‬ ‫‪ (1‬ب ـ ﭼﺎرﭼﻮب اﻋﺘﻘﺎدي و داﻧﺶﻫﺎي ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﻲ‬
‫‪ (4‬اﻟﻒ ـ ﭼﺎرﭼﻮب اﻋﺘﻘﺎدي و داﻧﺶﻫﺎي ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫‪ (3‬ب ـ ﭼﺎرﭼﻮب اﻋﺘﻘﺎدي و ﺑﻴﻨﺶ ﺧﻮد در ﭘﺮﺗﻮ آﻣﻮزهﻫﺎي اﻟﻬﻲ‬
‫‪ -62‬اﻳﺰوﺗﻮپﻫﺎي ﻳﻚ ﻋﻨﺼﺮ در ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد از ﻣﻮارد زﻳﺮ‪ ،‬ﺷﺮاﻳﻂ ﻣﺸﺎﺑﻬﻲ دارﻧﺪ؟‬
‫• ﭼﮕﺎﻟﻲ‬ ‫• واﻛﻨﺶﭘﺬﻳﺮي‬ ‫• ﭘﺎﻳﺪاري‬ ‫• ﺗﻌﺪاد اﻟﻜﺘﺮونﻫﺎ‬
‫‪1 (4‬‬ ‫‪2 (3‬‬ ‫‪3 (2‬‬ ‫‪4 (1‬‬
‫‪ -63‬ﻛﺪام ﻣﻄﻠﺐ درﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬اوﻟﻴﻦ ذرات ﺑﻪ وﺟﻮد آﻣﺪه ﺑﻌﺪ از ﻣﻬﺒﺎﻧﮓ‪ ،‬ﻫﻴﺪروژن و ﻫﻠﻴﻢ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻧﻮع و ﻣﻴﺰان ﻓﺮاواﻧﻲ ﻋﻨﺼﺮﻫﺎ در ﺳﻴﺎرة زﻣﻴﻦ و ﻣﺸﺘﺮي ﻧﺸﺎن ﻣﻲدﻫﻨﺪ ﻛﻪ ﻋﻨﺼﺮﻫﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻫﻤﮕﻮن در ﺟﻬﺎن ﻫﺴﺘﻲ ﭘﺮاﻛﻨﺪه ﺷﺪهاﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻣﻘﺪار اﻧﺮژي ﻣﺒﺎدﻟﻪ ﺷﺪه در واﻛﻨﺶﻫﺎي ﺷﻴﻤﻴﺎﻳﻲ در ﭘﺪﻳﺪهﻫﺎي ﻃﺒﻴﻌﻲ ﭘﻴﺮاﻣﻮن ﻣﺎ اﻏﻠﺐ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻣﻘﺪار اﻧﺮژي آزاد ﺷﺪه در واﻛﻨﺶﻫﺎي ﻫﺴﺘﻪاي اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬اﻧﺮژي ﮔﺮﻣﺎﻳﻲ و ﻧﻮر ﺧﻴﺮه ﻛﻨﻨﺪة ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﺑﻪ دﻟﻴﻞ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻫﻴﺪروژن ﺑﻪ ﻫﻠﻴﻢ در واﻛﻨﺶﻫﺎي ﻫﺴﺘﻪاي اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -64‬ﻛﺪام ﻋﺒﺎرت در ﻣﻮرد ﻋﻨﺼﺮ ﺗﻜﻨﺴﻴﻢ ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬در ﺗﺼﻮﻳﺮﺑﺮداري ﻏﺪه ﺗﻴﺮوﺋﻴﺪ اﻧﺪازه ﻳﻮن ﺗﻜﻨﺴﻴﻢ ﻣﺸﺎﺑﻪ اﻧﺪازة ﻳﻮن ﻳﺪﻳﺪ ) ‪ (I −‬اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ 99‬آن ﻧﺎﭘﺎﻳﺪار اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ (2‬اﻳﻦ ﻋﻨﺼﺮ در دوره ‪ 5‬و ﮔﺮوه ‪ 7‬ﺟﺪول ﺗﻨﺎوﺑﻲ ﺟﺎي دارد و رادﻳﻮاﻳﺰوﺗﻮپ ‪43 Tc‬‬
‫‪ (3‬ﻫﻤﺔ ﺗﻜﻨﺴﻴﻢ ﻣﻮﺟﻮد در ﺟﻬﺎن ﺑﻪﻃﻮر ﻣﺼﻨﻮﻋﻲ و ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از واﻛﻨﺶﻫﺎي ﻫﺴﺘﻪاي ﺳﺎﺧﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ (4‬از آﻧﺠﺎ ﻛﻪ ﻧﻴﻢﻋﻤﺮ ﺗﻜﻨﺴﻴﻢ ﻛﻢ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻧﻴﺎز آن را ﺑﺎ ﻳﻚ ﻣﻮﻟﺪ ﻫﺴﺘﻪاي ﺗﻮﻟﻴﺪ و ﺳﭙﺲ ﻣﺼﺮف ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -65‬ﻋﺒﺎرت ﻛﺪام ﻳﻚ از ﮔﺰﻳﻨﻪﻫﺎي زﻳﺮ‪ ،‬ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻓﻀﺎﭘﻴﻤﺎﻫﺎي ووﻳﺠﺮ ‪ 1‬و ‪ 2‬ﺑﺎ ﮔﺬر از ﻛﻨﺎر ﺳﻴﺎرهﻫﺎﻳﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻣﺮﻳﺦ و زﻫﺮه ﺷﻨﺎﺳﻨﺎﻣﺔ ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ و ﺷﻴﻤﻴﺎﻳﻲ آنﻫﺎ را ﺗﻬﻴﻪ ﻛﺮدﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺷﻨﺎﺳﻨﺎﻣﻪ ﺗﻬﻴﻪ ﺷﺪه ﺗﻮﺳﻂ ﻓﻀﺎﭘﻴﻤﺎﻫﺎي ووﻳﺠﺮ ‪ 1‬و ‪ 2‬ﺷﺎﻣﻞ ﻧﻮع ﻋﻨﺼﺮﻫﺎي ﺳﺎزﻧﺪه و ﺗﺮﻛﻴﺐﻫﺎي ﺷﻴﻤﻴﺎﻳﻲ در اﺗﻤﺴﻔﺮ آنﻫﺎ و ﺗﺮﻛﻴﺐ درﺻﺪ اﻳﻦ ﻣﻮاد اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺑﺮرﺳﻲ ﻧﻮع و ﻣﻘﺪار ﻋﻨﺼﺮﻫﺎي ﺳﺎزﻧﺪة ﺑﺮﺧﻲ ﺳﻴﺎرهﻫﺎ و ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ آن ﺑﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺳﺎزﻧﺪة ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ درك ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻋﻨﺼﺮﻫﺎ ﻛﻤﻚ ﻛﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻧﻮع و ﻣﻴﺰان ﻓﺮاواﻧﻲ ﻋﻨﺼﺮﻫﺎ در ﺳﻴﺎرهﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﻈﻮﻣﻪ ﺧﻮرﺷﻴﺪي ﺑﺎ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ ﻣﺘﻔﺎوت اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -66‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد از ﻋﺒﺎرتﻫﺎي زﻳﺮ ﻧﺎدرﺳﺖ ﻫﺴﺘﻨﺪ؟‬
‫اﻟﻒ( ﺳﻴﺎره ﻣﺸﺘﺮي ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﺟﻨﺲ ﮔﺎز و ﺳﻴﺎرة زﻣﻴﻦ ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﺟﻨﺲ ﺳﻨﮓ اﺳﺖ‪.‬‬
‫ب( درون ﺳﺘﺎرهﻫﺎ ﺑﺮﺧﻼف ﺧﻮرﺷﻴﺪ واﻛﻨﺶﻫﺎي ﻫﺴﺘﻪاي رخ ﻣﻲدﻫﺪ؛ واﻛﻨﺶﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ در آنﻫﺎ از ﻋﻨﺼﺮﻫﺎي ﺳﺒﻚﺗﺮ ﻋﻨﺼﺮﻫﺎي ﺳﻨﮕﻴﻦﺗﺮ اﻳﺠﺎد ﻣﻲﮔﺮدد‪.‬‬
‫پ( درﺻﺪ ﻓﺮاواﻧﻲ اﻛﺴﻴﮋن در ﺳﻴﺎرة ﻣﺸﺘﺮي ﺑﻴﺸﺘﺮ از زﻣﻴﻦ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪3 (4‬‬ ‫‪2 (3‬‬ ‫‪1 (2‬‬ ‫‪ (1‬ﺻﻔﺮ‬

‫‪ 99‬ﺑﻪدرﺳﺘﻲ ﺑﻴﺎن ﺷﺪه اﺳﺖ؟‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪ -67‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد از وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي زﻳﺮ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﺗﻜﻨﺴﻴﻢ ‪43 Tc‬‬

‫• ﻣﺎﻧﺪﮔﺎري زﻳﺎد‬ ‫• ﻣﺸﺎﺑﻬﺖ اﻧﺪازه ﻳﻮن ﺗﻜﻨﺴﻴﻢ ﺑﻪ ﻳﻮن ﻳﺪﻳﺪ‬ ‫• ﻧﮕﻬﺪاري آﺳﺎن آن‬
‫• ﻧﻴﻢﻋﻤﺮ ﻛﻢ‬ ‫• ﻧﻴﺎز ﺑﻪ واﻛﻨﺸﮕﺎهﻫﺎي ﻫﺴﺘﻪاي ﺑﺮاي ﺗﻮﻟﻴﺪ آن‬ ‫• داﺷﺘﻦ ﻫﺴﺘﺔ ﻧﺎﭘﺎﻳﺪار‬
‫‪5 (4‬‬ ‫‪4 (3‬‬ ‫‪3 (2‬‬ ‫‪2 (1‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﺔ‪14 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ - (2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫‪ -68‬ﭼﻪ ﺗﻌﺪاد از روﻧﺪﻫﺎي زﻳﺮ‪ ،‬اﻟﮕﻮي درﺳﺘﻲ را ﻧﺸﺎن ﻣﻲدﻫﻨﺪ؟‬

‫اﻟﻒ( ﺳﺤﺎﺑﻲﻫﺎ → ﻫﻠﻴﻢ → ﻫﻴﺪروژن → ذرهﻫﺎي زﻳﺮاﺗﻤﻲ → ﻣﻬﺒﺎﻧﮓ‬
‫ب( ﻋﻨﺼﺮﻫﺎﻳﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻛﺮﺑﻦ و ﻟﻴﺘﻴﻢ → ﻋﻨﺼﺮﻫﺎﻳﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ آﻫﻦ و ﻃﻼ → ﻫﻴﺪروژن‬
‫پ( ﻫﻴﺪروژن و ﻫﻠﻴﻢ → ﺳﺤﺎﺑﻲﻫﺎ → ذرهﻫﺎي زﻳﺮاﺗﻤﻲ → ﻣﻬﺒﺎﻧﮓ‬
‫ت( ﭘﺮاﻛﻨﺪﮔﻲ ﻋﻨﺼﺮﻫﺎ در ﻓﻀﺎ → اﻧﻔﺠﺎر → ﺳﺘﺎرهﻫﺎ → ﺳﺤﺎﺑﻲﻫﺎ‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪ -69‬ﻛﺪام ﮔﺰﻳﻨﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻫﺸﺖ ﻋﻨﺼﺮ ﻓﺮاوان در ﺳﻴﺎرهﻫﺎي زﻣﻴﻦ و ﻣﺸﺘﺮي ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫‪ (1‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ زﻣﻴﻦ و ﻣﺸﺘﺮي در ﺑﻴﻦ ‪ 8‬ﻋﻨﺼﺮ ﻓﺮاوان‪ ،‬اﻛﺴﻴﮋن و ﮔﻮﮔﺮد ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ (2‬در ﺑﻴﻦ ‪ 8‬ﻋﻨﺼﺮ ﻓﺮاوان زﻣﻴﻦ ﺑﺮﺧﻼف ﻣﺸﺘﺮي ﮔﺎز ﻧﺠﻴﺐ وﺟﻮد ﻧﺪارد‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻓﺮاوانﺗﺮﻳﻦ ﻋﻨﺼﺮ ﺳﻴﺎره ﻣﺸﺘﺮي‪ ،‬داراي ‪ 3‬اﻳﺰوﺗﻮپ ﻃﺒﻴﻌﻲ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬در ﻣﻴﺎن ‪ 8‬ﻋﻨﺼﺮ ﻓﺮاوان ﺳﻴﺎرة زﻣﻴﻦ دو ﻋﻨﺼﺮ در دﻣﺎ و ﻓﺸﺎر اﺗﺎق ﺑﻪ ﺣﺎﻟﺖ ﮔﺎزي ﻗﺮار دارد‪.‬‬
‫‪ -70‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد از ﻣﻄﺎﻟﺐ زﻳﺮ‪ ،‬ﻧﺎدرﺳﺖ ﻫﺴﺘﻨﺪ؟‬
‫• ﻫﻤﺔ ﻫﺴﺘﻪﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﺷﻤﺎر ﻧﻮﺗﺮون ﺑﻪ ﻋﺪد اﺗﻤﻲ آنﻫﺎ ﺑﺮاﺑﺮ ﻳﺎ ﺑﻴﺶ از ‪ 1/5‬ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻧﺎﭘﺎﻳﺪار ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬
‫• ﺣﺪود ‪ %60‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺷﻨﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه در ﻃﺒﻴﻌﺖ وﺟﻮد دارﻧﺪ‪.‬‬
‫• ﭘﺴﻤﺎﻧﺪ راﻛﺘﻮرﻫﺎي اﺗﻤﻲ ﺧﺎﺻﻴﺖ ﭘﺮﺗﻮزاﻳﻲ دارد و ﺧﻄﺮﻧﺎك اﺳﺖ‪ .‬از اﻳﻦ رو دﻓﻊ آنﻫﺎ از ﺟﻤﻠﻪ ﭼﺎﻟﺶ ﺻﻨﺎﻳﻊ ﻫﺴﺘﻪاي اﺳﺖ‪.‬‬
‫• ﻃﻲ ﻓﺮاﻳﻨﺪ ﻏﻨﻲﺳﺎزي‪ ،‬ﻣﻘﺪار اﻳﺰوﺗﻮپ ‪ 235 U‬در ﻣﺨﻠﻮط اﻳﺰوﺗﻮپﻫﺎي ﻃﺒﻴﻌﻲ اﻳﻦ ﻋﻨﺼﺮ‪ ،‬اﻓﺰاﻳﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪ -71‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد از ﻋﺒﺎرتﻫﺎي زﻳﺮ ﻧﺎدرﺳﺖ ﺑﻴﺎن ﺷﺪهاﻧﺪ؟‬
‫اﻟﻒ( ﭘﺲ از ﻣﻬﺒﺎﻧﮓ و ﭘﺪﻳﺪ آﻣﺪن ذرهﻫﺎي زﻳﺮاﺗﻤﻲ‪ ،‬ﺑﺎ ﮔﺬﺷﺖ زﻣﺎن و اﻓﺰاﻳﺶ دﻣﺎ ﮔﺎزﻫﺎي ﻫﻴﺪروژن و ﻫﻠﻴﻢ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺷﺪه‪ ،‬ﻣﺘﺮاﻛﻢ ﺷﺪﻧﺪ و ﺳﺤﺎﺑﻲ را ﺑﻪوﺟﻮد آوردﻧﺪ‪.‬‬
‫ب( ﺑﻪ واﻛﻨﺶﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ در آنﻫﺎ از ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺳﺒﻚﺗﺮ ‪ ،‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺳﻨﮕﻴﻦﺗﺮ ﺑﻪوﺟﻮد ﻣﻲآﻳﻨﺪ‪ ،‬واﻛﻨﺶ ﻫﺴﺘﻪاي ﻣﻲﮔﻮﻳﻨﺪ‪.‬‬
‫پ( ﻣﺮگ ﺳﺘﺎره اﻏﻠﺐ ﺑﺎ ﻳﻚ اﻧﻔﺠﺎر ﺑﺰرگ ﻫﻤﺮاه اﺳﺖ ﻛﻪ ﺳﺒﺐ ﻣﻲﺷﻮد ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪه در آن در ﻓﻀﺎ ﭘﺮاﻛﻨﺪه ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
‫ت( ﺳﺤﺎﺑﻲﻫﺎ ﺳﺒﺐ ﭘﻴﺪاﻳﺶ ﺳﺘﺎرهﻫﺎ و ﻛﻬﻜﺸﺎنﻫﺎ ﺷﺪﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺻﻔﺮ‬ ‫‪1 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪3 (1‬‬
‫‪ -72‬ﭼﻪ ﺗﻌﺪاد از ﻋﺒﺎرتﻫﺎي ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدي‪ ،‬ﺟﻤﻠﺔ زﻳﺮ را ﺑﻪدرﺳﺘﻲ ﺗﻜﻤﻴﻞ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ؟‬
‫»در ﺟﺪول ﺗﻨﺎوﺑﻲ اﻣﺮوزي …«‬
‫اﻟﻒ( ﺗﻌﺪاد ﻋﻨﺎﺻﺮ ﮔﺮوه ﻫﺠﺪﻫﻢ ﺟﺪول دورهاي ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﮔﺮوه دوم اﺳﺖ‪.‬‬
‫ب( ﺗﻌﺪاد ﻋﻨﺼﺮﻫﺎي دوره دوم ﺑﺎ ﺗﻌﺪاد ﻋﻨﺼﺮﻫﺎي دوره ﺳﻮم ﺑﺮاﺑﺮ و ﭼﻬﺎر ﺑﺮاﺑﺮ ﺗﻌﺪاد ﻋﻨﺼﺮﻫﺎي دوره اول اﺳﺖ‪.‬‬
‫پ( ﻋﻨﺎﺻﺮ ‪ 34 Se‬و ‪ 19 K‬در ﻳﻚ دوره و ﻋﻨﺎﺻﺮ ‪ 4 Be‬و ‪ 20Ca‬در ﻳﻚ ﮔﺮوه ﻗﺮار دارﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺻﻔﺮ‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
‫‪ -73‬ﻛﺪام ﻣﻮارد زﻳﺮ‪ ،‬درﺑﺎرة ﺟﺪول ﺗﻨﺎوﺑﻲ ﻋﻨﺼﺮﻫﺎ‪ ،‬درﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫اﻟﻒ( ﺧﻮاص ﺷﻴﻤﻴﺎﻳﻲ ﻋﻨﺼﺮﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ در ﻳﻚ ﺳﺘﻮن ﺟﺪول ﺗﻨﺎوﺑﻲ ﻗﺮار دارﻧﺪ‪ ،‬ﻣﺸﺎﺑﻪ اﺳﺖ‪.‬‬
‫ب( ﻫﺮ ﺧﺎﻧﻪ از ﺟﺪول ﺗﻨﺎوﺑﻲ‪ ،‬ﺷﺎﻣﻞ اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻧﺎم‪ ،‬ﻧﻤﺎد ﺷﻴﻤﻴﺎﻳﻲ‪ ،‬ﻋﺪد اﺗﻤﻲ و ﺟﺮم اﺗﻤﻲ دﻗﻴﻖ آن ﻋﻨﺼﺮ اﺳﺖ‪.‬‬
‫پ( در ﻫﻤﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺟﺪول ﺗﻨﺎوﺑﻲ‪ ،‬ﺗﻌﺪاد ﻧﻮﺗﺮونﻫﺎ ﺑﺰرﮔﺘﺮ ﻳﺎ ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺎ ﺗﻌﺪاد ﭘﺮوﺗﻮن آنﻫﺎ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ت( ﻧﻤﺎد ﺷﻴﻤﻴﺎﻳﻲ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻨﻴﺰﻳﻢ‪ ،‬ﻓﺴﻔﺮ و آﻫﻦ ﺑﻪﺻﻮرت ‪ P ، Mn‬و ‪ Fe‬اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻓﻘﻂ )اﻟﻒ(‬ ‫‪) (3‬اﻟﻒ(‪) ،‬پ( و )ت(‬ ‫‪) (2‬ب( و )ت(‬ ‫‪) (1‬اﻟﻒ( و )پ(‬
‫‪ -74‬اﮔﺮ ‪ 48‬درﺻﺪ ذرات ﺑﺎردار ﻣﻮﺟﻮد در ﻳﻮن ﻓﺮﺿﻲ ‪ M2+‬ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ اﻟﻜﺘﺮونﻫﺎ ﺑﺎﺷﺪ و ‪ 37/5‬درﺻﺪ ﻛﻞ ذرات زﻳﺮاﺗﻤـﻲ اﻳـﻦ ﻳـﻮن ﻣﺮﺑـﻮط ﺑـﻪ‬
‫ﻧﻮﺗﺮونﻫﺎ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺗﻔﺎوت ﺗﻌﺪاد ﻧﻮﺗﺮونﻫﺎ و اﻟﻜﺘﺮونﻫﺎ در اﻳﻦ ﻳﻮن ﭼﻘﺪر اﺳﺖ؟‬
‫‪3 (4‬‬ ‫‪4 (3‬‬ ‫‪6 (2‬‬ ‫‪5 (1‬‬
‫‪ -75‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد از ﻋﺒﺎرتﻫﺎي زﻳﺮ‪ ،‬در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﺗﻮﻣﻮرﻫﺎي ﺳﺮﻃﺎﻧﻲ و ﺗﺸﺨﻴﺺ آن ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﮔﻠﻮﻛﺰ ﻧﺸﺎندار ﺷﺪه درﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫اﻟﻒ( ﺳﻮﺧﺖ اﺻﻠﻲ ﻳﺎﺧﺘﻪﻫﺎ ﺑﺮاي اداﻣﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ و ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻧﺮژي‪ ،‬ﮔﻠﻮﻛﺰ اﺳﺖ‪.‬‬
‫ب( ﺗﻮده ﺳﺮﻃﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻧﻮﻋﻲ ﺗﻮده ﺳﻠﻮﻟﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ رﺷﺪ و ﺗﻜﺜﻴﺮ ﻏﻴﺮﻋﺎدي دارد‪.‬‬
‫پ( ﺗﺠﻤﻊ ﮔﻠﻮﻛﺰ ﻧﺸﺎندار‪ ،‬ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﮔﻠﻮﻛﺰ ﻣﻌﻤﻮﻟﻲ در ﺑﺎﻓﺖ ﺳﺮﻃﺎﻧﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﺑﺎﻓﺖ ﻫﺎي ﺳﺎﻟﻢ اﺳﺖ‪.‬‬
‫ت( ﺳﻠﻮل ﺣﺎوي ﻣﺎدة ﭘﺮﺗﻮزا ﺗﻮﺳﻂ آﺷﻜﺎرﺳﺎز ﭘﺮﺗﻮ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﺸﺨﻴﺺ و ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬
 ‫ﺻﻔﺤﺔ‪15 :‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭘﺎﻳﺔ دﻫﻢ ﺗﺠﺮﺑﻲ‬ ‫ﭘﺮوژة )‪ - (2‬آزﻣﻮن ‪ 22‬ﻣﻬﺮ ‪1401‬‬

‫‪ -76‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﻤﻮدار زﻳﺮ ﻛﻪ ﺟﺮﻣﻲ از ﻳﻚ ﻣﺎده ﭘﺮﺗﻮزا ﻛﻪ واﭘﺎﺷﻴﺪه ﻣﻲﺷﻮد را ﻧﺸﺎن ﻣﻲدﻫﺪ‪ ،‬ﻧﻴﻢﻋﻤﺮ اﻳﻦ ﻣﺎده ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻋﺖ اﺳﺖ و ﭘﺲ از ﮔﺬﺷﺖ‬

‫‪ 48‬ﺳﺎﻋﺖ ﻧﺴﺒﺖ ﺟﺮم ﻣﺎدة ﭘﺮﺗﻮزاي ﺑﺎﻗﻲﻣﺎﻧﺪه ﺑﻪ ﺟﺮم اوﻟﻴﻪ آن ﻛﺪام اﺳﺖ؟)ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ از راﺳﺖ ﺑﻪ ﭼﭗ(‬
‫‪1‬‬
‫ﺟﺮم ﻣﺎده واﭘﺎﺷﺪه ﺷﺪه‬ ‫‪− 6 (1‬‬
‫)ﺑﺮﺣﺴﺐ ﮔﺮم(‬ ‫‪128‬‬

‫‪3/2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪− 4 (2‬‬
‫‪2/8‬‬ ‫‪256‬‬
‫‪1‬‬
‫‪− 4 (3‬‬
‫زﻣﺎن )ﺳﺎﻋﺖ(‬ ‫‪128‬‬
‫‪18‬‬
‫‪1‬‬
‫‪− 6 (4‬‬
‫‪256‬‬
‫‪ -77‬ﭼﻪ ﺗﻌﺪاد از ﻋﺒﺎرتﻫﺎي زﻳﺮ در ﻣﻮرد اﻳﺰوﺗﻮپﻫﺎي ﻫﻴﺪروژن ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬
‫اﻟﻒ( در ﻣﻴﺎن اﻳﺰوﺗﻮپﻫﺎي ﻃﺒﻴﻌﻲ آن ﻳﻚ اﻳﺰوﺗﻮپ داراي ﻧﻴﻢﻋﻤﺮي در ﺣﺪود ‪ 12‬ﺳﺎل اﺳﺖ و دو اﻳﺰوﺗﻮپ دﻳﮕﺮ ﻛﺎﻣﻼً ﭘﺎﻳﺪارﻧﺪ‪.‬‬
‫ب( ﭘﺎﻳﺪاري اﻳﺰوﺗﻮﭘﻲ از ﻫﻴﺪروژن ﺑﺎ ‪ 3‬ﻧﻮﺗﺮون ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﭘﺎﻳﺪاري اﻳﺰوﺗﻮﭘﻲ از ﻫﻴﺪروژن ﺑﺎ ‪ 5‬ﻧﻮﺗﺮون اﺳﺖ‪.‬‬

‫پ( اﻳﺰوﺗﻮﭘﻲ ﻛﻪ ﻛﻤﺘﺮﻳﻦ ﻧﻴﻢﻋﻤﺮ را دارد از ﺳﺎﻳﺮ اﻳﺰوﺗﻮپﻫﺎ ﻧﺎﭘﺎﻳﺪارﺗﺮ اﺳﺖ‪.‬‬

‫ت( ﺑﻪﺗﺮﺗﻴﺐ ‪ 4‬و ‪ 5‬اﻳﺰوﺗﻮپ از اﻳﺰوﺗﻮپﻫﺎي ﻫﻴﺪروژن‪ ،‬رادﻳﻮاﻳﺰوﺗﻮپ و ﺳﺎﺧﺘﮕﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬

‫‪4 (4‬‬ ‫‪3 (3‬‬ ‫‪2 (2‬‬ ‫‪1 (1‬‬

‫‪ 18‬ﺑﺮاي اﻛﺴﻴﮋن‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﻧﻮع ﻣﻮﻟﻜـﻮل آب ﻣـﻲﺗـﻮان‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪ -78‬ﺑﺎ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﺗﻤﺎم اﻳﺰوﺗﻮپﻫﺎي ﻫﻴﺪروژن‪ ،‬و ﺑﺎ ﻓﺮض اﻳﺰوﺗﻮپﻫﺎي ‪ 8 O ، 8 O‬و ‪8 O‬‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻞ داد ﻛﻪ ﺣﺪاﻗﻞ ‪ 2‬اﺗﻢ آن رادﻳﻮاﻳﺰوﺗﻮپ ﺑﺎﺷﻨﺪ؟‬

‫‪ (4‬ﺻﻔﺮ‬ ‫‪11 (3‬‬ ‫‪25 (2‬‬ ‫‪15 (1‬‬

‫‪ -79‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺟﺎﻳﮕﺎه ﭼﻨﺪ ﻋﻨﺼﺮ داده ﺷﺪه در ﺟﺪول ﺗﻨﺎوﺑﻲ‪ ،‬ﻛﺪام ﻋﺒﺎرت درﺳﺖ اﺳﺖ؟)ﻧﻤﺎد ﻋﻨﺼﺮﻫﺎ ﻓﺮﺿﻲ اﺳﺖ(‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪E‬‬

‫‪ (1‬ﻋﻨﺼﺮ ‪ A‬ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻋﻨﺼﺮ ‪ B‬ﺗﻤﺎﻳﻠﻲ ﺑﻪ اﻧﺠﺎم واﻛﻨﺶ ﺷﻴﻤﻴﺎﻳﻲ ﻧﺪارد‪.‬‬

‫‪ (2‬ﻋﻨﺼﺮ ‪ D‬ﺑﺎ ﻋﻨﺼﺮ ‪ 4 Be‬ﻫﻢ دوره و ﺑﺎ ﻋﻨﺼﺮ ‪ 34 Se‬ﻫﻢ ﮔﺮوه اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ (3‬اﮔﺮ ﻋﺪد ﺟﺮﻣﻲ ﻛﺎﺗﻴﻮن ‪ C3 +‬ﺑﺮاﺑﺮ ‪ 45‬و ﺗﻔﺎوت ﺗﻌﺪاد ﻧﻮﺗﺮونﻫﺎ و ﭘﺮوﺗﻮنﻫﺎي ﻫﺴﺘﻪ آن ‪ 3‬ﺑﺎﺷﺪ ﺟﺎﻳﮕﺎه ‪ C‬در ﺟﺪول درﺳﺖ ﻧﺸﺎن داده ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ (4‬اﺧﺘﻼف ﻋﺪد اﺗﻤﻲ ‪ F‬و ‪ E‬ﺑﺮاﺑﺮ ‪ 21‬اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ -80‬در ﻳﻚ ﮔﻮﻧﺔ ﻓﺮﺿﻲ ﻣﺠﻤﻮع ذرات زﻳﺮاﺗﻤﻲ ﺑﺮاﺑﺮ ‪ 49‬اﺳﺖ‪ .‬اﮔﺮ ﺗﻔﺎوت ﺗﻌﺪاد ﭘﺮوﺗﻮنﻫﺎ و ﻧﻮﺗﺮونﻫﺎي آن ﻳﻚ واﺣﺪ و ﺗﻔﺎوت ﺗﻌﺪاد ﻧـﻮﺗﺮونﻫـﺎ و‬

‫اﻟﻜﺘﺮونﻫﺎي آن دو واﺣﺪ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﺪام ﻣﻮرد درﺑﺎرة اﻳﻦﮔﻮﻧﻪ ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ؟‬

‫‪ (1‬ﻧﻤﺎد ﻳﻮن ﭘﺎﻳﺪار آن ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ‪ X3 −‬ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫‪ (2‬ﺗﻌﺪاد ﻧﻮﺗﺮونﻫﺎي آن‪ ،‬ﻳﻚ واﺣﺪ از ﺗﻌﺪاد ذرات ﺑﺎردار داﺧﻞ ﻫﺴﺘﻪ آن ﺑﻴﺸﺘﺮ اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ 39 X (3‬ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻳﻜﻲ از اﻳﺰوﺗﻮپﻫﺎي آن ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ‪ ،‬رادﻳﻮاﻳﺰوﺗﻮپ ﺑﻪﺷﻤﺎر ﻣﻲآﻳﺪ‪.‬‬

‫‪ (4‬ﻧﻤﺎد ﺷﻴﻤﻴﺎﻳﻲ اﻳﻦﮔﻮﻧﻪ در ﺟﺪول ﺗﻨﺎوﺑﻲ ﺑﻪﺻﻮرت دو ﺣﺮﻓﻲ اﺳﺖ‪.‬‬