每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
Penggal:1 Minggu:14 Hari:二 Tarikh:27-04-2021
班级/科目/
课题/内容标准 教学策略/活动/教具 价值观/跨元素教学/评估/反思
时间/主题
科目 美术 日期 27-04-2021
班级 3K 时间 08:45 am – 09:45a.m.
主题/单元 主题五：科技天地 课题 单元九：跳舞的机器人
内容标准 1.1 美学感知
2.1 美术应用
4.1 审美能力
学习标准 1.1.1 认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言.
2.1.1 应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。
学习目标 在本堂课结束后， 学生能够 :
1. 说出在美术作品中所涵盖的视觉艺术语言：线条和图形，多样化和对比。
2. 用不同的物体以压印的方式在纸上压印出图形或纹理。
成功标准 学生可以：
i)说出至少3/4种在美术作品中所涵盖的视觉艺术语言：线条和图形，多样化和对比。（差的学生至少能说出 2/4
种）
ii)用至少4种不同的物体以压印的方式在纸上压印出图形或纹理。（差的学生能用至少2种不同的物体）
教学活动 引起动机 主要内容 总结
1. 导入- 学生说一说 1. 学生朗读课文后说出压印技法 -压印是使用有 1.学生展示作品。
曾看过的机器人模型， 纹理的物体，沾上颜料或油墨后，在纸上压印出 2.学生赏析自己与同伴的作品。
并表演机器人的动作。 图形或纹理的创作方式。
2. 学生把蔬菜切成块状后，先在报纸上压印出图
案，以确认图形。
3. 学生发挥创意，压印出机器人的造型。
4. 学生进行活动，教师从旁协助。

教具 课本 √ 画纸 √ 水彩用具 √ 彩色铅笔 蜡笔 彩纸
PAK 21 √ 挂图 视频 投影仪 手提电脑 其它 – 各类蔬菜

跨元素教学 创造与革新元素 √ 信息与通讯技术 多元智能 企业家元素 情景学习

（增值元素） 思维技能 √ 学习技能 未来研究技能 学前知识 其它（注明）
高层级思维
KBAT / HOTS 应用 √ 分析 评鉴 创作 √

价值观 善良 理智 自由 忠诚 崇高的品德 尊重
自立 √ 仁爱 勇敢 √ 勤勉 √ 身心的纯洁
公正 珍惜 感激 合作 社会意识
评估方式 观察 √ 活动卷 作品 √ 其他（注明） √
活动 2,3,4 总结：活动 1 PAK 21
表演 √ 回答 阅读 √ 总结：活动 2
活动 1 活动 1
反思 本教学后:
( 　 ) / ( 27 ) 的学生成功达致学习目标。
( 　 ) / ( 27 ) 的学生还需要老师的指导才能达标学习目标。老师进行个别辅导。

辅助/增广活动

备注 :
教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因

病假 事假 会议 / 课程