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4 2 Memoria
4 2 Memoria
Módulo IV
Memoria
Memoria
Modelos teóricos explicativos: Atkinson - Baddeley
Procesos de memoria. Sus bases biológicas
Importancia del sueño en la consolidación de la
memoria.
En muy pocos
años se
lograron
grandes
avances
científicos
gracias al
desarrollo
tecnológico
¿Qué es la Memoria?
DECLARATIVA
SEMANTICA
MEMORIA A
LARGO PLAZO
NO
PROCEDIMENTAL
MEMORIA teniendo en cuenta el DECLARATIVA
tiempo
MEMORIA A MEMORIA DE
CORTO PLAZO TRABAJO
Baddeley y Hitch
Modelo Artkinson y Shiffrin
Memoria
sensorial
Se compone de varios registros
sensoriales.
Esta memoria tiene una gran capacidad
pero un rapidísimo decaimiento
o pérdida
Memoria
corto plazo
Es una memoria de capacidad limitada.
Esta información se retiene durante
un breve período de tiempo antes de
poder ser almacenada
Memoria
largo plazo
mantiene la información
por largos períodos de tiempo,
es posible que de forma permanente
MEMORIA OPERATIVA O DE TRABAJO
(Alan Baddeley y Graham Hitch)
Baddeley y Hitch
atención
percepción
motivación MT memoria
Control Cognitivo
Procesamiento
Ejecutivo
La memoria de trabajo, como sistema cerebral
que proporciona almacenamiento temporal y
permite la manipulación de la información
necesaria para tareas cognitivas complejas
(Baddeley, 1992).
Es el componente
responsable de preservar la información basada
en el lenguaje, tendría por misión almacenar información de tipo lingüístico.
Fonológicamente, las secuencias similares son más propensas a errores porque tienen menos características
distintivas, siendo más vulnerables al olvido.
El proceso de ensayo subvocal se ve afectado por el efecto de longitud de la palabra, por el cual una secuencia
de palabras largas es mucho más difícil de recordar que palabras monosílabas.
La memoria inmediata no es influida por la similitud en el sentido de las palabras, si en la memoria a largo plazo
donde la similitud de significado se vuelve importante.
Implicancia Educativa
Es episódico porque sostiene episodios en los que la información es integrada a través del
espacio y, posiblemente, extendida en el tiempo.
Fenómenos Progresivos
Fenómenos Regresivos
pensamiento.
La memoria declarativa
Contiene eventos que han sido Puede manejar información que nunca se
explícitamente codificados. haya aprendido explícitamente pero que
está implícita en sus contenidos
MEMORIA NO DECLARATIVA
3. Hábitos y el priming: hace referencia a la influencia que un determinado aprendizaje ejerce en una
tarea posterior sin que la persona sea consciente del episodio previo de aprendizaje.
Procesos
básicos
1.Codificación
2.Almacenamiento
3.Recuperación
Codificación
En esta fase
Almacenamiento
incorporamos a nuestro
Para que la
sistema de memoria,
información sea Recuperación
mediante la percepción,
duradera, la
la información que más
almacenamos en Cuando necesitamos
adelante podremos
nuestro sistema de una información
recordar.
memoria. pasada, lo que
Por ej., cuando nos hacemos es acceder al
presentan a alguien y nos recuerdo almacenado y
dicen su nombre.
recuperarlo.
Necesitaremos prestar En el ejemplo anterior,
atención para realizar la diríamos que nos hemos
codificación aprendido el nombre, y
podremos asociarlo a la Siguiendo el ejemplo,
cara del individuo o a recuperaríamos el nombre
otros datos. de esta persona cuando
volvamos a verle el próximo
día.
Memoria Declarativa o explícita.
Los neurocientíficos han encontrado
que el hipocampo, el lóbulo temporal
en la corteza cerebral, y otras áreas del
sistema límbico están implicados en la
memoria explícita.
Limpieza de
residuos de
las sinapsis
del día
Sistema Glinfático
Después de aprender
Cumple
funciones TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS
de:
REPETICIÓN
INTEGRACIÓN Y LA ASOCIACIÓN