RPP Kelos 1 Semester 1 Teme : Diriku Un UL Une: Peral aXe) Vela Ben A EVENT PENGANA PELAKSANAAN PENBE TEMA 1: DIRIKU Nama Sekolah : SD NEGERI CILENGGANG Kelas/Semester : { (Satu) /1 Nama Guru : YEYET ISNAWATI NIP / NIK + 196107141983052001 —Ci>— Dp cngen CancRPP Kelas I Semester 1 Tema ; Diriku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan: SD Negeri Cilenggang Kelas/ Semester: 1 (Satu) /1 Tema 1 : Diriku Sub Tema 4 : Aku dan Teman Baru Pembelajaran 24 Alokasi Waktu 2 4 x Pertemuan (6 x 35 menit) KOMPETENSI INTI (Ki) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memilki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KIS; Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati_mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang diinya, makhluk ciptaen Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhiak mutia KOMPETENS! DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa indonesia Kompetensi Dasar (KD) : 3.4. Mengenal teks cerita dirijpersonal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.4. Menyampaikan teks cerita dirifpersonal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Indikator = Mengidentifixasi cara cara memperkenalken diri <2> Dp cngen CancRPP Kelas 4 Semester 1 Tema : Diriku = Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap * Memperkenalken diri dengan menyebutkan nama panggilan * Menyebutkan nama temannya PPKn Kompetensi Dasar (KD) : 3.2, Mengenal tata tertib dan aturan yang berloku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah 4.2. Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah dan di sekolah Indikator : = Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah = Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah PJOK Kompetensi Dasar (KD) : 3.3. Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagal bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 4.3. Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. indikator : = Mengidentifikasi gerakan metempar bola sebagai gerak manipulatif = Melakukan gerakan melempar bola = Melakukan geraken menangkap bola SBdP Kompetensi Dasar (KD) : 3.1. Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, wama dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar —©3>- Dp cngen CancAPP Kelas 1 Semester 1 Tema: Diniku Indikator = = Mengidentifikesiken cara menghias kartu nama = Memberi hiasan pada kartu nama Cc, TUJUAN PEMBELAJARAN Teman Baru » Sotolah mengikuti permainan lembar bola, siswa dapat memperkenatkan diri dengan menyebutkan nama panggilan secara benar. » Dengan metakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar. Menghias Kartu Nama = Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menghias kartu nama dengan rapi, E. MATERI PEMBELAJARAN * Perkenalan dir = Peraturan permainan = Permainan memperkenalkan disi Gerakan melempar dan menangkap = Menghias gambar kartu nama «Link lagu “Siapa Namamu* F. METODE PEMBELAJARAN = Pendekatan : Saintifik = Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ‘ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Aiokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan - pericest Waktu | Pendahutuan | « Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit | siswa berdo'a menurut agama dan keyakinan masing-masing. | + Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi | Jembar kehadiran dan memeriksa kerepihan <1 Dp cngen CancAPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Diriku Kegiatan Deskripsi Kegiatan | Alokasi | Waktu a pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang "Aku dan Teman Ban’ Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Inti | Teman Baru * Pada awal pelajaran, guru memperkenalkan diri kepada siswa. (Mengasosiasi) + Guru meminta siswa membuka buku siswa hal. 1-3. (Mengameati + Guru menunjukcen care berkenalan, seperti yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa hal. 3. (Mengekplorasi) * Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya, (siswa diminta melingkar, boleh duduk atau berdiri, dan guru mencontohkan cara melempar dan menangkap bola dengan tepat). (Mengekplorasi) + Permainan dimulai dari guru dengan memperke- nalkan dir, "Selamat pagi, nama saya Ibu! Bapak... nama panjang.... biasa dipanggil Ibu! Bapak.... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (hindari pelemparan bola dengan keras) (Mengekplorasi) + Siswa yang berhasil menangkap bola harus menyebutkan nama lengkap dan nama panggil an. Kemudian, dia melempar kepada teman lain, Teman yang menangkep lemparen bola, menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. (Mengekploresi) + Setelah semua memperkenalkan diri, our mengajak siswa untuk bemyanyi sambil mengingat kembaii nama-nama teman di kelas. _Gunu bisa menggunake lagu yang ada di buku _| 35 Menit | X 30NP ——_——_—_—_— SSS oo Dp cngen CancKegiatan en | Menghias Kartu Nama RPP Kelas 1 Semester 1 Tema: Diriku Deskripsi Kegiatan siswa. (Mengkomunikasiken) Lirik lagu "Siapa Namamu" | | Ciptaan AT. Mahmud 42/3.134154 Sia pa kah na ma mu $4/3./331.1 Nama ku... (sebutkan nama anak) Siswa tetap berada pada posisi fingkaran. Guru menyanyi sambil menepuk salah satu siswa, laiu siswa itu menyebutkan namanya. Lalu siswa tersebut sambil menyanyi *Siapekah Namamu" menepuk teman di sebelahnya dan teman i fersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagunya dan seterusnya (Mengkomunikasikan) Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling mengenal, Karena tak kenal maka tak sayang, upayakan guru memberikan penguatan | tentang pentingnya saling mengenal. (Mengasosiasi) | Setelah diskusi tentang pentingnya saling mengenal, guru menjelaskan bahwa untuk dapat | mengenal nama teman, Kita bisa juga | menggunekan kertu nama. (Mengkomunikasikan) Guru menyampaikan bahwa siswa akan membuat kariu nama mereka masing-masing. ‘Guru membagikan potongan-potongan karton ‘seukuran kartu nama. Guru membagikan kertas bertuliskan nama siswa kepada masing-masing siswa untuk dijadikan | contoh untuk menuiis. | Lalu, Siswa diminta menuliskan namanya di <6>- Dp cngen CancRPP Kelas 1 Semester 1 Tema: Diriku Kegiatan Deskripsi Kegiatan T | Karte fama dan menghias alau mewarnai | kartu nama mereka masing-masina. i Setelah itu, guru menjelaskan bahwa kartu nama | tersebut akan digunakan selama berada di sekolah atau dipajang di kelas. enutup | | | ipe | | | | | * Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari | + Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian | | | | materi) | | | | | * Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti * Melakukan penilaian hasil belajar * Mengajak semua siswa berdo'a menurut agama dan Keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN = Buku Siswa Tema : Ditku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2014, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014). = Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola » Karton/kertas/kardus bekas yang sudah dipotong-potong dan diberi nama masing-masing siswa = Pensil warna/spido! yang bisa digunakan untuk menghias kartu yang sudah disediakan = Talifpeniti/alat lain untuk memasangkan kartu nama PENILAIAN PEMBELAJARAN 4. Penilaian Sikap | Perubahan Tingkah Laku [ |) Nama Siswa PercayaDiri | Disiplin | Bekerjasama Lo [BT[MT MB/SM OT |MT/MB/SM BT /MT/MB|SM) —o1> Dp cngen CancRPP Kelos 1 Semester 1 Tema Keterangan: — BT — : Belum Terlihat MT: Mulai Terlihat MB: Mulai Berkembang SM: Sudah Membudaya Berilah tanda centang (v) pada kolom yang sesuai, 2. Penilaian Pengetahuan Instrumen penilaian: tes tertulls (lembar kerja) 3. Penilaian Pengetahuan a. Ponilaian : Unjuk Kerja Memperkenalkan diri lewat permainan | teri ; A ; Perlu Bimbi- ine Kriteria | Baik Sekalid | Baik 3 Cukup 2 gant | |. | Kemampuan | Siswa mampu | Siswa | Siswa hanya | Siswa belum | memperkenal- | menyebutkan | mampu | mampu mampu | | | kan di nama panjang | menyebutkan | Menyebutkan | memperkenal dannama | nama nama kan dirt | panggilan panjang panggilan | 2. | Kemampuan | Siswa mampu | Siswa | siswa Siswa belum | menjalankan | melakukan | mampu mampu mampu peraturan permainan | melakukan | melakukan | melakukan pada sesuai dengan | permainan | permainan _| permainan permainan _| instruksi tanpa | sesuai aturan | sesuai sesuai pengarahan | tetapi aturan, tetapi | dengan | vulang dengan 1 kali | dengan lebih | aturan | arahan ulang | dari 7 kali | L arahan ulang | 3. |Kemampuan | Siswa mampu | Siswa | Siswa Siswa belum | melakuken | melempardan | melempar | melempar | mampu gereken menangkap | dan dan melempar melempardan | boladengan_| menangkap | menangkap_| dan | <> Dp cngen CancKelas 1 jemester 1 Tema : Diriku [ [renanakap /akurat (idk) bola tetapi Bol itant | mrenangkap | |p | 1-2 ka i a ; | | meleset) —_| meleset kali meleset b. Penilaian : Unjuk Kerja Rubrik Penilaian Membuat Kartu Nama T a T | No} Kriteria | Baik Sekali 4 | Baik3 | Cukup2 | a | —— — ——— — — 1. | Komponen | Memenuhi 3 | Memenuni 2 | Hanya kartunama | komponen dari 2 | memnuhi 4 | | | | | (ambarffoto | Komponen | dari 3 { komponen { | | dir, hiasan, | Komponen | | dan bentuk | | | yang unik) | | |? | Jumich wana | Menggunaken | Menggunaka | Menggunake | Menggunaka | yang 4wamaatau jn3wama jn2wema (niwema | | |\Gigunakan | ebin | | | Cilenggang, Juli 2022 Guru Kel YEYET ISNAWATI NIP 196107141983052001 Dp cngen CancAPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Dirity TEMA 1 : DIRIKU Nama Sekolah : SD NEGERI CILENGGANG Kelas/Semester : i (Satu) /1 Nama Guru : YEYET iSNAWATI NIP / NIK 1 196107141983052001 Dp cngen CancRENCANA PELAKSAN. AAN PEMBELAJARAN (erry Sekolah SDN CILENGGANG Kelas Semester WV /iGsatu) Tema 1. indahnya Kebersamaan ‘Subtema 1, Keberazaman Budaya Bangsakt Pembelajaran ke: Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, 1PS, dan IPA Alokasi Wakte + 635 menit (6 JP) A. KOMPETENSI INTL (KD 1 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung, jawal dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga 3 berdasarkan rasa ingin tahu tentang ditinya, mak yang dijumpainya di rumah dan di sekotah. Memahami pengetauan faktual dengan cara mengam Menerima dan menjalankon ajaran agama yang dianutnya b, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi i (mendengar, melihat, membaca) dan menanya ‘nok ciptaan Tuhan dan kegistannya, dan benda-benda Menyajikan pengetahuan faktual datum bahase yang elas, sistematis dan togis datum karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakblak mulia. B. KOMPETENST pet [SA Mencermati gapasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisa, | tulis, atom viual __| 41 Menata informasi yang didapat dari teks | berdasarkan keterhubungan antzraszasan | ke dalam kerangka tulisan, ASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENST Indikator Pencapaian Kompetensi | Mengidentifikasi gagnsan pokok dan | gagasan pendukung setiap paragrat d teks tulis, _ i 4.1.1 Menyajiken gagasan pokok dan eagasan | ‘pendukung sctiap parazraf dari teks tulis | lam bentuk pets pikiram sit | we: ‘Kompetensi Dasar | indikator Pencapaian Kompetenst ] 32 Mengidentifikasi keragaman sosial, {321 Mengidentifikasi Keragaman budaya, | ckonomi, budaya, efnis, dan agama di mis, dan agama dari teman-teman di provinsi setempat sebagai identitas bangsa elas sebagai identitas bangsa Indonesia. Indonesia; sorta hubungannya dengan orakteistik ram 2 Menyajikan hasil identifkas! mengenai | 42.1 Mengomunikasikan sccara Ti eragaman sosial, ekonomi. budaya. etnis, tulisan Kerazaman_buday dan agama di provinsi setempat sebagai agama dari teman-teman di kelas identites bangs indonesia; serta|_sebayat identitas bangsa indonesia, hubungannya dengan karakteristik ruang. | PA ‘Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Komspetenst 36 Menerapkan sifarsifat bunyi dan 3.6.1 Menjelaskan cara menghasifkan bunyi Aeterkaitannya dengan indra pendengaran. dari benda di sekitar dengan lengkap, 4.6 Menyajikan laporan hasil percobaa | 4.6.1 Menyajiken laporan pengamatan tentang tentang sifa-sifet bunyi. cara menghasitkan bunyi deri beragam bbenda di sekitar dengan sistematis C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan 2. Setelah membaca teks tentang kerazaman budaya, asan pendukung di setiap paragraf dari teks terscbut dengan mandir siswa mampu menyajikan gagasan pokok dan gagasan endukung di setiap paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat . 3. Setelah wawancara sederhana, siswa mampu menyebutkan keragaman budaya. emis. dan agama dari ‘teman-teman di kelas scbagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap. RPP 49 Rew 2017] SDM KELAS 4 @EMESTER 1 TEMA 1 TP 20172018 Dp cngen CancNomor Pokok Sekolah Nasional Nomior Identitas Sekolah { eal RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS Vi SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2022/2023 TEMA 1 NAMA SEKOLAH : SDN CILENGGANG DESA/KELURAHAN : BATULAWANG KECAMATAN : CIBINONG KOTA/KABUPATEN : CIANJUR PROPINSI : JAWA BARAT WALI KELAS : ARIS PERMANA, S.Pd NIP : 198204152014091002