PENGURUSAN

PELBAGAI UPAYA
BAB 12
Berdasarkan Akta Pendidikan 1996, Peraturan-peraturan Pendidikan
(Pendidikan Khas 2013) Bahagian 3,

PENDIDIKAN KHAS

Pendidikan bagi murid berkeperluan pendidikan khas di suatu sekolah khas,

atau di sekolah yang melaksanakan PPKI atau Program Pendidikan Khas
Inklusif pada peringkat pendidikan pra sekolah, pendidikan rendah,
pendidikan menengah, atau pendidikan lepas menengah.

Murid Bekeperluan Pendidikan Khas (MBPK)

Murid yang diperakukan oleh pengamal perubatan, ahli politik, ahli audiologi atau
ahli psikologi, mengikut mana-mana yang berkenaan, sama ada dalam perkhidmatan
kerajaan atau tidak, sebagai murid yang mempunyai ketidakupayaan penglihatan,
ketidakupayaan pertuturan , ketidakupayaan fizikal, masalah pembelajaran atau
mana-mana kombinasi ketidakupayaan atau ketidakupayaan dan masalah seperti
yang disebut.

(MOHDNASIR, 2016)
 PERBEZAAN ANTARA PEMULIHAN DAN
PENDIDIKAN KHAS

PEMULIHAN KHAS PENDIDIKAN KHAS

Murid yang menghadapi Mempunyai masalah pembelajaran,

kesukaran dalam penguasaan cacat bahasa atau percakapan,
kemahiran asas 3M disebabkan gangguan emosi, autism, kecacatan
faktor persekitaran dan bukan mental, anggota, trauma, cacat
kognitif. penglihatan, pendengaran dan lain-
lain yang berpunca dari kesihatan
serta termasuklah pelajar yang
memiliki pelbagai upaya iaitu pintar
cerdas.
Menurut Kamus Dewan Bahasa,

PULIH - kembali atau kembali kepada asal

Dalam konteks pelajar pelbagai upaya :

Pemulihan merujuk kepada kanak-kanak yang menghadapi masalah pembelajaran.

Menurut Rahman 1997 :

Pemulihan ini ditubuh kan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk membantu murid-
murid yang menghadapi masalah pembelajaran.

SECARA UMUMNYA,

Pemulihan merupakan satu program yang digunakan untuk membantu murid-murid yang
menghadapi masalah pembelajaran dari segi 3M.
Hal ini disebabkan oleh faktor persekitaran dan bukan kognitif.
Tapi disebabkan faktor luar, seperti :

1. MALAS
2. PASIF
3. TAKUT
4. RENDAH DIRI

Program ini melibatkan permasalahan mata-mata pelajaran yang

tertentu sahaja. Contohnya :

Bahasa melayu
Matematik
Sebagainya
 CONTOH-CONTOH PEMULIHAN YANG
DIBERIKAN
Beri latih tubi yang banyak melalui pelbagai deria rasa dan cara

Beri galakan, nasihat dan pujian

Program anak angkat

Beri bimbingan dan teguran

TUJUAN PEMULIHAN : ialah menghakis jurang perbezaan terutamanya pencapaian murid dalam
sesuatu aktiviti

1. Membantu murid dalam meningkatkan pelajaran mereka

2. Mewujudkan yang cemerlang ke semuanya
 Ia merupakan proses aktiviti-
aktiviti tambahan

Aktiviti tersebut
mempunyai aras
Pelajar dapat
kesukarannya yang
menguasai satu atau
beberapa kemahiran
PENGAYAAN tersendiri berbanding
aras aktiviti pembelajaran
tertentu
ketika proses pengajaran
berlaku di dalam bilik
darjah
Beri peluang kepada para
pelajar mengembangkan sifat
diri
FAKTOR MASALAH YANG DIHADAPI
OLEH PELAJAR DALAM PENDIDIKAN
KHAS

MASALAH
PERIBADI
PEMBELAJARAN

KURANG
FIZIKAL
KECERDASAN
 PENYEDIAAN BAHAN
BAGI PENGAYAAN
Isi kandungan bahan tersebut haruslah bersesuaian
dengan kemahiran yang baru dikuasai oleh pelajar

Peringkat kesukaran mestilah berpandukan kebolehan

pelajar tersebut

Aktiviti yang hendak dibuat perlulah menarik dan

mencabar agar pelajar tertarik dengan suasana aktiviti
tersebut
 Kecerdasan tidak boleh diwarisi semata-mata dan
kecerdasan boleh dipengaruhi oleh budaya, persekitaran,
peluang pendidikan, makanan, suasana pembelajarandan
lain-lain
(DR. HOWARD GARDNER)

LINGUISTIK MUZIK NATURALIS

Bijak Memahami Sensitif terhadap
menggunakan sesuatu melalui alam sekitar
bahasa efektif muzik

LOGIK-MATEMATIK KINESTETIK INTRAPERSONAL

Belajar melalui Berupaya Arif akan
penyelesaian mengawal dan kelebihan dan
masalah, nombor memanipulasi kekurangan diri
dan lain-lain gerakan badan
BERKEPERLUAN KHAS

Masalah kanak-kanak berkeperluan

khas ini mungkin disebabkan oleh
faktor-faktor seperti perkembangan
prenatal yang kurang sempurna
kerana penyakit, kekurangan zat
makanan ataupun dadah.
 PUNCA MASALAH KANAK-KANAK
BERKEPERLUAN KHAS

01 02 03
kurang kasih kekurangan zat penderaan
sayang makanan
 KESIMPULAN
Pelajar yang dikategorikan Pendidikan Khas ini hendaklah diajar serta
diberikan peluang untuk menuntut ilmu seperti pelajar yang lain agar
mereka merasakan bahawa mereka tidak disingkirkan atau terasing
daripada masyarakat.

Guru mestilah peka terhadap keadaan dan tingkah laku murid di sekolah.

Menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang berlainan

mengikut personaliti dan keperluan murid.
THANK YOU