ŠALČININKŲ R.

DIEVENIŠKIŲ „ RYTO“ GIMNAZIJA

Anglų (Užsienio) kalbos IIIg klasės ilgalaikis planas

2017 – 2019 m. m.

Parengė anglų kalbos mokytoja

Ingrida Lisinskienė

SUDERINTA:

Su Direktorės pavaduotoja ugdymui

................................R. Barsuliene

Aprobuota kalbų, socialinių mokslų bei dorinio ugdymo

Metodinėje grupėje

....................................................................................

(parašas) ( Vardas, pavardė)

20............................................Protokolo Nr.
Klasė 11 (B1, B2)

Mokslo metai 2017/2018

Ugdymo tikslas. Teikti galimybes ugdytis anglų kalbos komunikacinę kompetenciją viešojo ir asmenininio gyvenimo situacijų kontekste, įgyti tam būtinų
lingvistinių bei socialinių kultūrinių žinių ir gebėjimų, formuotis savarankiško kalbos mokymosi ir savikontrolės gebėjimus (interakcijos ir produkavimo srityse
moksleivių pasiekimai orientuojami į Europos Tarybos „Slenksčio“ lygmenį (B 1), o recepcijos srityje į Europos Tarybos „Aukštumos“ lygmenį (B 1)).

Padėti mokiniui įgyti komunikavimo anglų kalba ir tarpkultūrinės kompetencijos pagrindus, sudarančius prielaidas vartoti kalbą įvairiose asmeninio ir viešojo
gyvenimo situacijose; ugdytis asmenines ir socialines vertybines nuostatas, atvirumą pasaulio bendruomenei, toleranciją, kūrybiškumą ir saviraišką anglų
kalba.

Pagrindiniai mokymosi šaltiniai /Recourses/ Gateway B2 Plus, Student’s Book, Workbook, Teacher’s Book, Class CD, Test Booklet. Dvikalbiai anglų-lietuvių;
lietuvių anglų k. mokomieji žodynai.

Pagalbiniai šaltiniai: Limelight 12 Student‘s book, class CD, egzaminų užduotys

Pagrindiniai uždaviniai

·1 išmokti bendrauti užsienio kalba: keistis informacija, idėjomis, nuomonėmis, požiūriais viešojo bei asmeninio gyvenimo situacijų bei kalbos
vartojimo sferų kontekste;

·1 plėsti ir gilinti lingvistinę subkompetenciją kaip komunikacinės kompetencijos prielaidą;

·2 įgyti socialinių kultūrinių ir tarpkultūrinių žinių bei gebėjimų, reikalingų bendraujant su užsienio kalba kalbančios tautos ar tautų atstovais;

·3 plėtoti savarankiško kalbos mokymosi ir savikontrolės gebėjimus;

·4 išmokti keistis informacija bei mokytis anglų kalbos naudojantis moderniomis informacijos technologijomis;

·5 ugdytis sudėtingesnes recepcijos, teksto kūrimo ir bendravimo strategijas;

·6 plačiau susipažinti su kalbos šalies (šalių) kultūros vertybėmis, menu, architektūra, iškiliausiais grožinės literatūros, mokslo, technikos
pavyzdžiais;

·7 mokytis versti žodžiu taisyklinga gimtąja kalba, gretinti užsienio ir gimtosios kalbos struktūrų sistemas;

·8 įgyti žinių apie studijuojamąją kalbą kaip tos kalbos šakos atstovę, jos išplitimą geografiniu, socialiniu, mokslo ir kultūros požiūriais;

·9 Mokytis remtis lietuvių kalbos ir kitose pamokose įgytomis komunikacinės kompetencijos strategijomis, pvz. teksto suvokimo, kritinio ir
kūrybiško mąstymo, raiškos, kalbos etiketo ir kultūros ir pan.

·10 Ugdytis pilietišką ir ekologišką santykį su lietuvių kalba, pagarbą gimtąjai ir lietuvių kultūrai, pasididžiavimą lietuviškosios kultūros
tradicijomis, atvirumą kitoms kalboms, kultūroms, tautoms.

·11 Remtis kitų dalykų turiniu ir socialinio bei kultūrinio, asmeninio ir mokyklinio gyvenimo aktualijomis ugdant anglų kalbos komunikacinę ir
dalykinę kompetenciją.

·12 Mokytis įsivertinti ir vertinti, kelti ugdymosi tikslus, planuoti, organizuoti mokymąsi

·13 Ugdytis sėkmingai komunikacijai būtinas normas ir vertybes: gebėjimą klausytis pašnekovo, toleranciją, gebėjimą dirbti kartu, bendrauti ir
bendradarbiauti.

·14 Dalyvauti interaktyviuosiuose mokyklos, rajono, šalies ir tarptautiniuose projektuose, konkursuose, renginiuose, norėti atstovauti mokyklą
Europos ir platesniame pasaulio kontekste.

Numatomas formuojamasis, diagnostinis ir apibendrinamasis vertinimas ir įsivertinimas

Trumpa klasės charakteristika – Klasėje yra 8 mokiniai. Trys mokiniai ( berniukai) mokosi gerai, rašymas, skaitymas sekasi gerai, sunkiau sekasi kalbėti, visi kiti
mokiniai mokosi patenkinamai.

Mėnuo Trukmė Tema, skyrius Gebėjimai (B2 lygmuo) Gebėjimai (B1 lygmuo) Pastabos,
 Integracija

Rugsėjis, 17 Introductory lesson - 1 Skaitymas Skaitymas Gimtoji

spalis
Revision: Main topics ·15 Suprasti tekstą; ·21 Bandyti suprasti Kalba
and language functions tekstą;
·16 Suvokti naujų
completed last year. – 2
pam. žodžių prasmę iš konteksto. ·22 Suprasti naujus
žodžius
Klausymas ir kalbėjimas
Personal
indentification. – 2 pam Klausymas ir kalbėjimas
·17 Mokėti
( kalbėjimui ugdyti) papasakoti apie save (gimimo ·23 Gebėti (mokytojui
Doing some grammar faktai, išvaizda, charakteris), padedant) papasakoti apie save
savo šeimą, profesiją, interesus (gimimo faktai, išvaizda,
exercises. ( 2 pamokos)
bei gebėti išreikšti savo jausmus charakteris), savo šeimą,
Moods and feelings profesiją, interesus.
·18 Mokėti dalyvauti
(moods and pokalbyje. ·24 Bandyti dalyvauti
emotions,expressing pokalbyje.
Rašymas
feelings, phrasal verbs,
prepositions, Grammar: Rašymas
·19 Savo personalinės
Present Simple, Present informacijos pristatymas 25. Neformalus laiškas, stengtis
Continuous, stative (interviu/anketa). rašyti aiškiai, parašyti 60-80
verbs, used to – get žodžių, naudotis visomis rašybos
used). -4 pamokos ·20 Neformalus taisyklėmis.
laiškas
Writing A story – 2 pam.

Listening practice –
Effective
communication,
 personal interviews – 4
pamokos

1 Revision Kartojimas veiksmažodžio laikų.

Grammar: Present and Gebėti atlikti pateiktas užduotis,

Past tenses, stative naudotis gramatikos taisyklėmis.
verbs.

Writing a test
Testas sudaromas atskirai,
1 Analysing of mistakes užduotys palengvintos.
1

Spalis, 17 lessons „Road trips“ Skaitymas Skaitymas Geografija

lapkritis
Grammar: articles; ·25 Suprasti tekstą; ·32 Bandyti suprasti
determiners; tekstą;
·26 Suvokti naujų
too/enough; partitives;
countable/uncountable žodžių prasmę iš konteksto. ·33 Suprasti naujus
žodžius
nouns – 3 pam. Klausymas ir kalbėjimas
Reading: ready for the Klausymas ir kalbėjimas
·27 Mokėti išgirsti
road? - 2 pam. detalią informaciją, ją užsirašyti; Stengtis išgirsti ir suprasti detalią
Modal verbs – 2 pam. informaciją.
·28 Mokėti išreikšti
pageidavimus;
Life skills – personal well
– being , making ·29 Mokėti Rašymas
decisions - 2 pam. pasiūlyti/priimti/atsisakyti
1.1 Laiškas (neformalus stilius).
Listening development: pasiūlymo;
a dangerous trip - 3 ·30 Mokėti
lessons palyginti/supriešinti;
 Speaking: Discussing ·31 Mokėti
photos : young drivers‘s apibendrinti.
chalenges – 3 pam.
Rašymas
Writing : a letter –
1pam/ an opinijon essay 1.1 Laiškas (formalus/pusiau
formalus/neformalus stilius).
– 1 pam.

Lapkritis 1 lesson Revision of the material

Lapkritis 1 lessons A test on the active

vocabulary and
grammar.

Analying of the mistakes

1 lesson

Gruodis, 17 lessons „Mind power“. Skaitymas Skaitymas Gimtoji kalba,

sausis ekologija
Grammar: ·34 Suprasti tekstą; ·44 Bandyti suprasti
gerund/infinitive; tekstą;
·35 Suvokti naujų
reported speech;
introductory verbs; žodžių prasmę iš konteksto; ·45 Suprasti naujus
žodžius
negative adjectives – 3 ·36 Surasti pastraipai
pam pavadinimą. Klausymas ir kalbėjimas
Reading : savants - 2 Klausymas ir kalbėjimas Stengtis išgirsti ir suprasti detalią
lessons informaciją.
·37 Mokėti išgirsti
Learning to learn- detalią informaciją, ją užsirašyti; ·46 Mokėti
Improving your memory sutikti/nesutikti/padrąsint
·38 Mokėti išreikšti
 – 2 pam. savo/paklausti apie kito ·47 Mokėti
nuomonę; paprašyti/pateikti paaiškinimus;
Listening peactice:
Occupying memory, ·39 Mokėti ·48 Rašymas
memory techniques - 2 sutikti/nesutikti/padrąsint
pam. Mokėti pagal pateiktą pavyzdį
·40 Mokėti parašyti prašymą dėl priėmimo į
Speaking: Making paprašyti/pateikti paaiškinimus; darbą.
presentations – 3 pam.
·41 Mokėti
Writing development –
5 pam.( a personal paklausti/duoti patarimų.
letter, a review) Rašymas

·42 Ataskaitos
pateikimas;

·43 Prašymo priimti į

darbą

Rašymas

sausis 1 lesson Revision of the material

sausis 1 lesson A test on the active

vocabulary and
grammar.

Analysing of the
1 lesson mistakes

Vasaris, 17 lessons „Make yourself at Skaitymas Skaitymas Gimtoji kalba

kovas home“
·49 Suprasti tekstą; ·59 Bandyti suprasti
Grammar: Present
 Perfect/Present Perfect ·50 Suvokti naujų tekstą;
Continuous; adjective žodžių prasmę iš konteksto;
ending – 4 pam. ·60 Suprasti naujus
·51 Surasti pastraipai žodžius
Moving houses - pavadinimą.
vocabulary practice – 2 Klausymas ir kalbėjimas
Klausymas ir kalbėjimas
lessons Stengtis išgirsti ir suprasti detalią
Listening practice - 2 ·52 Mokėti išgirsti informaciją.
detalią informaciją, ją užsirašyti;
lessons ·61 Mokėti
Reading practice – 3 ·53 Mokėti išreikšti sutikti/nesutikti/padrąsint
savo norus;
lessons ·62 Mokėti
Speaking practice – 3 ·54 Mokėti išreikšti paprašyti/pateikti paaiškinimus;
nepasitenkinimą;
lessons ( dialogues, ·63 Mokėti
monologues) ·55 Mokėti paklausti/duoti patarimų;
paprašyti/pateikti paaiškinimus;
Writing practice : 3 pam ·64 Rašymas
( a formal letter) ·56 Mokėti
paklausti/duoti patarimų; Mokėti pagal pateiktą pavyzdį
parašyti trumpą straipsnį.
Mokėti išvengti atsakymo.
Rašymas

·57 Formalus laiškas;

·58 Straipsnio
rašymas.

Kovas 1 lesson Revision of material

 learnt in this unit

A test on the active

1 lesson vocabulary and

grammar.

Analysis of the mistakes

1 lesson

Balandis, 17 lessons „Modern living“ – big Skaitymas Skaitymas Biologija

gegužė brothers
·65 Suprasti tekstą; ·77 Bandyti suprasti
Grammar: adjectives; tekstą;
adverbs; comparisons; ·66 Suvokti naujų
žodžių prasmę iš konteksto; ·78 Suprasti naujus
adjective suffixes – 3
pam. žodžius
·67 Papildyti tekstą
trūkstama informacija. Klausymas ir kalbėjimas
Mass media - 4 pam.
( vocabulary practice Klausymas ir kalbėjimas Stengtis išgirsti ir suprasti detalią
and speaking) informaciją.
·68 Mokėti išgirsti
Listening practice - teen detalią informaciją, ją užsirašyti; ·79 Mokėti
tracking applications – 3 sutikti/nesutikti/padrąsint
pam. ·69 Mokėti paklausti
nuomonės; ·80 Mokėti
Life skills – Internet paprašyti/pateikti paaiškinimus;
world - 3 pam. ·70 Mokėti išreikšti
simpatiją/antipatiją; ·81 Mokėti
Writing skills ( a Leetter paklausti/duoti patarimų;
and an essay ) – 4 pam ·71 Mokėti pristatyti
naujienas/į jas sureaguoti; ·82 Gebėti pasakyti
komplimentą.
·72 Mokėti pasiūlyti;
·83 Mokėti paklausti
 ·73 Moketi pasakyti nuomonės;
komplimentą.
·84 Rašymas
Rašymas
Mokėti pagal pateiktą pavyzdį
·74 Formalus laiškas; parašyti rašinį.

·75 Straipsnio
rašymas;

·76 Rašinys.

Gegužė 1 lesson Revision of the material

birželis 1 lesson A test on the active

vocabulary and
grammar.
1 lesson Analysis of the mistakes

4 lessons Revision of material

learnt during the whole
year ( Speaking
activities)

Grand total 108 lessons

Klasė 12

Mokslo metai 2018/2019

Ugdymo tikslas. Teikti galimybes ugdytis anglų kalbos komunikacinę kompetenciją viešojo ir asmenininio gyvenimo situacijų kontekste, įgyti tam būtinų
lingvistinių bei socialinių kultūrinių žinių ir gebėjimų, formuotis savarankiško kalbos mokymosi ir savikontrolės gebėjimus (interakcijos ir produkavimo srityse
moksleivių pasiekimai orientuojami į Europos Tarybos „Slenksčio“ lygmenį (B 1) ir recepcijos srityje į Europos Tarybos „Aukštumos“ lygmenį (B 1)).

Padėti mokiniui įgyti komunikavimo anglų kalba ir tarpkultūrinės kompetencijos pagrindus, sudarančius prielaidas vartoti kalbą įvairiose asmeninio ir viešojo
gyvenimo situacijose; ugdytis asmenines ir socialines vertybines nuostatas, atvirumą pasaulio bendruomenei, toleranciją, kūrybiškumą ir saviraišką anglų
kalba.

Pagrindiniai mokymosi šaltiniai /Recourses/ Gateway B2 plus, Student’s Book, Workbook, Teacher’s Book, Class CD, Test Booklet. Dvikalbiai anglų-lietuvių;
lietuvių anglų k. mokomieji žodynai.

Pagrindiniai uždaviniai

·85 išmokti bendrauti užsienio kalba: keistis informacija, idėjomis, nuomonėmis, požiūriais viešojo bei asmeninio gyvenimo situacijų bei kalbos
vartojimo sferų kontekste;

·86 įgyti socialinių kultūrinių ir tarpkultūrinių žinių bei gebėjimų, reikalingų bendraujant su užsienio kalba kalbančios tautos ar tautų atstovais;

·87 plėtoti savarankiško kalbos mokymosi ir savikontrolės gebėjimus;

·88 išmokti keistis informacija bei mokytis anglų kalbos naudojantis moderniomis informacijos technologijomis;

·89 susipažinti su kalbos šalies (šalių) kultūros vertybėmis, menu, architektūra, iškiliausiais grožinės literatūros, mokslo, technikos pavyzdžiais;

·90 mokytis versti žodžiu taisyklinga gimtąja kalba, gretinti užsienio ir gimtosios kalbos struktūrų sistemas;

·91 įgyti žinių apie studijuojamąją kalbą kaip tos kalbos šakos atstovę, jos išplitimą geografiniu, socialiniu, mokslo ir kultūros požiūriais;

·92 Mokytis remtis lietuvių kalbos ir kitose pamokose įgytomis komunikacinės kompetencijos strategijomis, pvz. teksto suvokimo, kritinio ir
kūrybiško mąstymo, raiškos, kalbos etiketo ir kultūros ir pan.
·93 Ugdytis pilietišką ir ekologišką santykį su lietuvių kalba, pagarbą gimtąjai ir lietuvių kultūrai, pasididžiavimą lietuviškosios kultūros
tradicijomis, atvirumą kitoms kalboms, kultūroms, tautoms.

·94 Remtis kitų dalykų turiniu ir socialinio bei kultūrinio, asmeninio ir mokyklinio gyvenimo aktualijomis ugdant anglų kalbos komunikacinę ir
dalykinę kompetenciją.

·95 Mokytis įsivertinti ir vertinti, kelti ugdymosi tikslus, planuoti, organizuoti mokymąsi

·96 Ugdytis sėkmingai komunikacijai būtinas normas ir vertybes: gebėjimą klausytis pašnekovo, toleranciją, gebėjimą dirbti kartu, bendrauti ir
bendradarbiauti.

Numatomas formuojamasis, diagnostinis ir apibendrinamasis vertinimas ir įsivertinimas.

Data Tema Gebėjimai Pastabos,

Val.sk Integracija

September Revision: Main topics and language

functions completed last year;

Evaluation system: Formative

2 assessment/ self assessment to assess
their initial knowledge

English exam program.

Gimtoji kalba.

12 Revision: Main topics and language Literatūra

functions completed last year

Moksleiviai gebės:
2 Speaking: monologues and dialogues. Klausymas

2 Listening: Doing some listening tasks • Suprasti didžiąją dalį to, kas kalbama
Reading: ilgame ir sudėtingesniame pokalbyje ir diskusijoje.
2
Writing: an essay, an informal letter. • Suprasti tekstus apie šiuolaikinį
4 gyvenimo būdą, nustatyti kalbėtojo požiūrį ir
Revision of grammar: Verb tenses.
2 nuostatas, informacijos turinį.

Skaitymas

• Peržvelgti tekstą ir rasti svarbias

detales apie šiuolaikinį gyvenimą.

Modern Living Unit 6 • Apibendrinti informacinių straipsnių,

9 interviu ištraukas, kuriose yra nuomonių, argumentų
ir svarstymų apie šiuolaikinio gyvenimo situacijas.

 Modern Living. Reality • Suprasti aiškios struktūros pasakojimo

2 Show Fever. Reading. siužetą, suvokti svarbiausius epizodus ir įvykius.

 Who are you? Personal Sakytinė sąveika

1 values. Communication.
• Detaliai suprasti, kas yra sakoma
1 bendrine kalba.

1  Modern life situations. Paaiškinti ir pagrįsti savo nuomonę pateikiant

Listening practice. paaiškinimų, įrodymų ar komentarų.

 Lifestyles. Speaking.
1
 Adjectives. Adverbs.
1 Comparisons.
Moksleiviai gebės:
1 Klausymas
 For and against essay.
Arguments and justifications. Writing.
 Linking words.
 Writing an essay.
13
1 •
Unit 7. Going places. Holiday. Tourism.
1
 Communication. Types of
holidays. Expressing opinion. Interrupting.
 Reading. Guilt-free Holiday.
1 Summarizing.
1  Communication. Holiday
experiences.
1
 Listening. Interviewing.
Speaking task evaluation.
 Reading. The Moon and
• Suprasti didžiąją dalį to, kas kalbama
ilgame ir sudėtingesniame pokalbyje ir diskusijoje
apie vietas atostogoms.
• Suprasti tekstus apie keliones, nustatyti
kalbėtojo požiūrį ir nuostatas, informacijos turinį.
• Suprasti turinio ir kalbos atžvilgiu
sudėtingų pranešimų, pasakojimų apie keliones,
samprotavimų pagrindinę informaciją.
Skaitymas
Peržvelgti ilgą ir sudėtingą „The Moon
and Sixpence“ tekstą ir rasti svarbias detales.
• Rasti teksto fragmentus, reiškiančius
pagrindinę mintį ar esminę informaciją, svarbiausius
argumentus, reikalingas detales.
• Apibendrinti informacinių straipsnių,
interviu apie keliones ištraukas, kuriose yra
nuomonių, argumentų ir svarstymų apie atostogas.
• Suprasti aiškios struktūros pasakojimo
siužetą, suvokti svarbiausius epizodus ir įvykius.
Sakytinė sąveika
• Detaliai suprasti, kas yra sakoma
bendrine kalba.
• Aktyviai diskutuoti, komentuoti, aiškiai
2 Sixpence. išsakyti savo požiūrį tema „The best place for
holiday“, vertinti alternatyvius pasiūlymus, kelti
2  Grammar. Modal verbs. hipotezes ir į jas reaguoti.
2 Paaiškinti ir paremti savo nuomonę apie viešbučius,
pateikiant tinkamų paaiškinimų, įrodymų ar
komentarų.
 Writing. Paste tenses
• Imtis iniciatyvos pokalbio metu
 Writing: Descriptive pašnekovui truputį padedant ar paraginant; praplėsti
techniques mintis ir toliau jas paaiškinti.

 Writing skills.

Sakytinė raiška

• Paaiškinti požiūrį į atostogų praleidimo

būdus pateikiant ne mažiau nei tris pranašumus ir
trūkumus.

• Aiškiai argumentuoti, savo nuomonę

išplečiant ir paremiant papildomomis mintimis ir
tinkamais pavyzdžiais.

• Pateikti aiškų iš anksto parengtą

pranešimą tema „Travelling“, pabrėžiant reikšmingas
mintis ir tinkamus argumentus, paremiant tam tikrą
požiūrį argumentais „už“ ar „prieš“.

• Suprasti ir keistis informacija apie

šiuolaikinio gyvenimo naujienas.
 Sakytinė raiška

• Aiškiai, nuosekliai apibūdinti

šiuolaikinio gyvenimo aktualijas.

• Logiškai sieti argumentus. Aiškiai

argumentuoti savo nuomonę išplečiant ir paremiant
papildomomis mintimis ir tinkamais pavyzdžiais,
kalbėti apie asmenines vertybes.

Rašytinė sąveika ir raiška

• Rašyti samprotaujamojo tipo esė

tinkamai išryškinant svarbiausias mintis ir aktualias
paremiamąsias detales bei efektyviai pasirenkant
minčių dėstymo strategiją / būdą (pagrindžiant
pateiktus požiūrius argumentais „už“ ir „prieš“ ar
paaiškinant įvairių šiuolaikinio gyvenimo aspektų
pranašumus ir trūkumus, ar atskleidžiant jų
priežasties ir pasekmės ryšį, arba kt.).

1 Self-Assessment Module3

1 2 - skyrių apibendrinamasis testas

18 Unit 8. History. Culture and Art. Klausymas Gimtoji kalba

 Suprasti didžiąją dalį to, kas kalbama Istorija

ilgame ir sudėtingesniame pokalbyje ir diskusijoje
1  Communication. Famous apie kultūrą ir meną.
people.
1  Suprasti kultūros srities tekstus,
 Reading an article about
1 history lessons. nustatyti kalbėtojo požiūrį ir nuostatas, informacijos
turinį.
 Listening. Mysteries of
History.  Detaliai suprasti sudėtingesnio turinio
2 skelbimus apie kultūros įvykius.
2 Gimtoji kalba,
 Reading. British Culture
Istorija,
(reading online) Skaitymas
2  Peržvelgti ilgą ir sudėtingą tekstą apie Informacinės
 Reading. Lithuanian Culture
news. (reading online) pasaulio meno galerijas ir rasti svarbias detales. technolFe

1  English in Use. Past forms.  Rasti tekstų apie Britų kultūrą ir

Lietuvos kultūros naujienas fragmentus, išreiškiančius
2 pagrindinę mintį ar esminę informaciją, svarbiausius
argumentus, reikalingas detales.
 Writing. Description of
people.  Suprasti aiškios struktūros pasakojimo
1
siužetą, suvokti svarbiausius epizodus ir įvykius.
2
Sakytinė sąveika
 Writing. Description of
feelings.  Detaliai suprasti, kas yra sakoma
1 bendrine kalba.

1  Aktyviai dalyvauti išplėtotame

 Writing. Common mistakes.
1
 Communication. Dialogues
pokalbyje apie kultūrą.
 Aktyviai diskutuoti, komentuoti, aiškiai
išsakyti savo požiūrį.

 Communication. Dialogues.  Suprasti ir keistis sudėtinga informacija

apie kultūrinius įvykius.
 Additional lesson. Topic
 revision. Sakytinė raiška

 Paaiškinti požiūrį į Britų kultūrą

pateikiant argumentų.

 Logiškai sieti argumentus.

Aiškiai argumentuoti savo nuomonę išplečiant ir

paremiant papildomomis mintimis ir tinkamais
pavyzdžiais.

 Pateikti aiškų iš anksto parengtą

pranešimą „Lithuanian Culture“ pabrėžiant
reikšmingas mintis ir tinkamus argumentus,
paremiant tam tikrą požiūrį argumentais „už“ ar
„prieš“.

Rašytinė sąveika ir raiška

 Apžvelgti filmą, knygą, spektaklį.

Gimtoji kalba,

14 Unit 9. Learning Lessons, career Klausymas Biologija, mano būsimas darbas,

1  Education. Giving opinion.
1  Reading. The Cyber School.
 Language Focus. Education.
ateities perspektyvos – temos
 Suprasti didžiąją dalį to, kas išreiškiama integruotos į karjeros ugdymą
ilgame ir sudėtingesniame pokalbyje ir diskusijoje
apie egzaminus ir mokymąsi.
 Suprasti įrašytus tekstus apie kalbų
mokymąsi, nustatyti kalbėtojo požiūrį ir nuostatas,
informacijos turinį.
1 Words often confused.

Skaitymas

 Listening. Exams.  Peržvelgti tekstą ir rasti svarbias

detales.
2  Communication. Studying
abroad.  Rasti teksto apie virtualią mokyklą
1 fragmentus, išreiškiančius pagrindinę mintį ar esminę
 Reading. Discussion about informaciją, svarbiausius argumentus, reikalingas
1 bullying at schools. detales.

 Suprasti aiškios struktūros pasakojimo

1  Grammar revision. Passive siužetą, suvokti svarbiausius epizodus ir įvykius.

2 structures.

 Writing. Opinion letters. Sakytinė sąveika

2  Detaliai suprasti, kas yra sakoma

bendrine kalba.

 Aktyviai dalyvauti išplėtotame

pokalbyje apie kalbų mokymąsi.

 Aktyviai diskutuoti, komentuoti, aiškiai

išsakyti savo požiūrį į patyčias mokykloje.

 Paaiškinti ir pagrįsti savo nuomonę

pateikiant tinkamų paaiškinimų, įrodymų ar
komentarų apie mokymąsi užsienyje.

 Suprasti ir keistis sudėtinga informacija

apie mokymosi galimybes.
  Aiškiai, detaliai nupasakoti, kaip
pateikti prašymą mokytis universitete.

 Gali imtis iniciatyvos pokalbio metu

pašnekovui truputį padedant ar paraginant; praplėsti
mintis ir toliau jas paaiškinti.

Sakytinė raiška

Self-Assessment MODULE 2  Paaiškinti požiūrį į kalbų mokymosi

būdus pateikiant savo nuomonę.
Writing a test on Units 6 - 9
 Logiškai sieti argumentus.
Writing. Composition giving opinion.
 Aiškiai argumentuoti savo nuomonę
išplečiant ir paremiant papildomomis mintimis ir
tinkamais pavyzdžiais.
2
 Pateikti aiškų iš anksto parengtą
pranešimą apie kalbų mokymąsi pabrėžiant
reikšmingas mintis ir panaudojant išmoktus naujus
žodžius.

Rašytinė sąveika ir raiška

 Rašyti laišką pateikiant nuomonę apie

mokymąsi užsienyje, efektyviai pasirenkant minčių
dėstymo strategiją / būdą (pagrindžiant pateiktus
požiūrius argumentais „už“ ir „prieš“).

 Analizuoti dažniau pasitaikančias

klaidas. Įvertinti savo bei draugų gebėjimus ir daromą

9 Unit 10. Planet Issues
 Communication. Discussion
about recycling.
3 
 Reading. Filling in the gaps.
Vocabulary practice.
 Green Issues. Expressing
views on environmental problems.
3
 Listening. Speaking task
evaluation
 Communication. Expressing
concern.
 Reading. Millennium Seed
Bank project.
3
 Grammar. Future forms.
 Writing. Giving negative
opinion.
pažangą.
Moksleiviai gebės:
Klausymas
 Suprasti didžiąją dalį to, kas išreiškiama
ilgame ir sudėtingesniame pokalbyje ir diskusijoje
apie atliekų rūšiavimą ir perdirbimą.
Suprasti įrašytus tekstus apie
aplinkosaugą, nustatyti kalbėtojo požiūrį ir nuostatas,
informacijos turinį.
Skaitymas
 Peržvelgti ilgą ir sudėtingą tekstą ir
rasti svarbias detales apie atliekų rūšiavimą ir
perdirbimą.
 Rasti teksto fragmentus, reiškiančius
pagrindinę mintį ar esminę informaciją, svarbiausius
argumentus, reikalingas detales.
Sakytinė sąveika
 Detaliai suprasti, kas yra sakoma
bendrine kalba.
 Writing. Common mistakes.  Aktyviai dalyvauti išplėtotame
pokalbyje ekologijos temomis.

 Aktyviai diskutuoti, komentuoti, aiškiai

išsakyti savo požiūrį apie ekologijos problemų
priežastis ir galimus sprendimus.

 Paaiškinti ir pagrįsti savo nuomonę

pateikiant tinkamų paaiškinimų, įrodymų ar
komentarų.

 Imtis iniciatyvos pokalbio metu

pašnekovui truputį padedant ar paraginant; praplėsti
mintis ir toliau jas paaiškinti.

Sakytinė raiška

 Pateikti aiškų iš anksto parengtą

pranešimą aplinkosaugos tema pabrėžiant
reikšmingas mintis ir tinkamus argumentus,
paremiant tam tikrą požiūrį argumentais „už“ ar
„prieš“.

Rašytinė sąveika ir raiška

 Parengti pranešimą aplinkosaugos

tema, tinkamai išryškinant svarbiausias mintis ir
aktualias paremiamąsias detales bei efektyviai
pasirenkant minčių dėstymo strategiją / būdą
(pagrindžiant pateiktus požiūrius argumentais „už“ ir
„prieš“ ar paaiškinant įvairių dalykų pranašumus ir
trūkumus, ar atskleidžiant aprašomų dalykų
 priežasties ir pasekmės ryšį, arba kt.).

 Analizuoti rašto darbuose dažniau

pasitaikančias klaidas.

9 Unit 11. The Cycle of Life. Moksleiviai gebės:

Klausymas

3  Suprasti didžiąją dalį to, kas išreiškiama

ilgame ir sudėtingesniame pokalbyje ir diskusijoje
 Communication. The apie sveiką gyvenimo būdą, gyvenimo kokybę.
quality of life.
 Suprasti įrašytus tekstus apie gyvenimo
 Reading. Living for a
3 būdą, nustatyti kalbėtojo požiūrį ir nuostatas,
Century. Bad habits and health. informacijos turinį.

 Language focus. Healthy Skaitymas

lifestyle.
Peržvelgti ilgą ir sudėtingą tekstą apie blogų įpročių
3  Listening. Lifestyle changes. poveikį sveikatai ir rasti svarbias detales.

 Rasti teksto fragmentus, reiškiančius

 Communication. Leisure pagrindinę mintį ar esminę informaciją apie
time. laisvalaikį, įpročius, svarbiausius argumentus,
1 reikalingas detales.
 Communication. Giving,
2 accepting and rejecting advice.  Apibūdinti „Little Women. Missing
sentences“ ištraukos veikėjų charakterius ir
2 santykius.
  Reading. Little Women.
Missing sentences.
 Grammar revision.
2 
 Writing. Revision and
extension.
1 Self-Assessment MODULE 3
Writing a test on Units 10-11
1  Revision lesson. Reading
1 strategies
 Revision lesson. Listening
Sakytinė sąveika
Aktyviai dalyvauti išplėtotame
pokalbyje gyvenimo būdo temomis.
 Aktyviai diskutuoti, komentuoti, aiškiai
išsakyti savo požiūrį į sveiką gyvenseną, vertinti
alternatyvius pasiūlymus, kelti hipotezes ir į jas
reaguoti.
 Suprasti ir keistis patarimais, juos
priimti ir atmesti.
 Praplėsti mintis ir toliau jas paaiškinti.
Sakytinė raiška
 Paaiškinti požiūrį į sveiką gyvenseną
pateikiant įvairių pranašumų, nurodant trūkumus.
Rašytinė sąveika ir raiška
 Rašant praplėsti ir papildyti pagrindinę
mintį.
1 strategies.

1  Revision lesson. Writing

skills.

 Revision lesson. Writing

skills.

 Revision lesson. Writing

skills.

 Revision lesson. Writing

skills.

Viso 12 kl. 96 pam.

Sudarė anglų kalbos mokytoja

Ingrida Lisinskienė