ครูทำหน้าที่เป็ นพี่เลีย

้ ง (Facilitator) อยู่ห่างๆ คอยสนับสนุน แนะนา

นักเรียน โดยไม่ต้องแก้ไขความบกพร่องระหว่างทากิจกรรม เพื่อให้
นักเรียนรู้สึกเป็ นอิสระในการทากิจกรรม นักเรียนรายงานให้กับทัง้ ชัน
้
ด้วยการพูดหรือการเขียนโดยอธิบายว่านักเรียนทากิจกรรมที่ได้รับมอบ
หมายอย่างไร

ส่วนนักเรียนวิเคราะห์สำรวจและอภิปรายร่วมกันในหัวข้อที่กำหนดให้ใน
ใบ
งาน นักเรียนสามารถเรียนรู้ คำวลี รูปแบบประโยคของคาศัพท์ต่าง ๆ ใน
บทเรียน ครูเป็ นผู้นำการฝึ ก
ปฏิบัติ คำวลี และ รูปแบบประโยคใหม่ ที่มีขน
ึ ้ ในข้อมูลที่เรียนไป

In order to encourage and mentor pupils, the teacher serves

as a facilitator (mentor) from a distance. so that children feel
independent when performing activities, without having to
repair the flaw during the action The entire class hears from
the students. Describe, either verbally or in writing, how the
student completes the given task.

The issues listed on the worksheet were examined, surveyed,

and debated by the class as a whole.
Tasks In the class, students can pick up new vocabulary,
phrases, and sentence structures. Exercises are guided by the
instructor.

Practice the new vocabulary, expressions, and sentence

structures that have appeared in the information you have
studied.

 การเปลีย ่ นแปลงทางด ้านสาระความรู ้ต่างๆ ได ้เพิม ่ ปริมาณขึน ้ อย่างรวดเร็ว ความรู ้ทีเ่ กิดขึน้ ใน
ชว่ ง 30 ปี ทผ ี่ า่ นมาเทียบเท่ากับความรู ้เมือ
่ 5,000 ปี ทม ี่ นุษย์เราสร ้างความรู ้ขึน ้ มา โมเดล
(model) หรือรูปแบบของการเรียนรู ้ในปั จจุบน ั เชอ ื่ ว่าไม่เหมาะสม ถ ้าหากความรู ้ใหม่วางอยูท ่ ั่ว
โลก หรือทีเ่ รียกว่าโลกของความรู ้ (world knowledge) จากนีต ้ อ ่ ไปคงไม่มค ี รูคนใดจะสอน
นักเรียนได ้หมด เพราะมีความรู ้เกิดใหม่อย่างรวดเร็ว (ยืน ภูว่ รวรรณ. 2544 : 65) จากความ
เปลีย่ นแปลงของข ้อมูลข่าวสารและสงั คมโลกดังกล่าว จึงจำเป็ นต ้องหารูปแบบการจัดการเรียน
การสอนทีจ ่ ะพัฒนาให ้ผู ้เรียนได ้ฝึ กฝนการเรียนรู ้ด ้วยตนเอง อันจะเป็ นแนวทางในการพัฒนาผู ้
เรียนให ้เป็ นบุคคลแห่งการเรียนรู ้ เป็ นผู ้เรียนรู ้ตลอดชวี ต ิ เรียนรู ้ได ้เท่าทันกับการเปลีย ่ นแปลง
ของสงั คมโลก ซงึ่ รูปแบบการจัดการเรียนรู ้ Task Based  Learning (TBL) : การจัดการเรียนรู ้
โดยการสร ้างสรรค์ผลงาน นับเป็ นอีกรูปแบบหนึง่ ทีม ่ ข
ี น ั ้ ตอนให ้ผู ้เรียนได ้ฝึ กฝนการเรียนรู ้ด ้วย
ตนเอง ได ้เรียนรู ้ทัง้ ความรู ้ ทักษะ คุณธรรมการอยูร่ ว่ มกันในสงั คม ซงึ่ สอดคล ้องกับความจำเป็ น
และความต ้องการของสงั คมปั จจุบน ั
advances in several fields of knowledge have accelerated
The information developed over the last 30 years is equal to
the knowledge developed over the previous 5,000 years by
humans. It is thought that the current model or model of
learning is inadequate. if new information is disseminated
globally The world of knowledge (world knowledge) is
another name for it. No teacher will be able to instruct all
children going forward. since new knowledge is advancing
quickly (Yuen Phuvarawan, 2001: 65) resulting from the
aforementioned developments in information and society
around the world. Finding a method of teaching and learning
that will encourage pupils to practice self-learning is
therefore required. This will serve as a roadmap for helping
learners evolve into lifelong learners. Continually discover
new things Acquire the ability to adapt to changes in the
global community. What type of learning management
system Task-Based Learning (TBL): The creative management
of learning. It is a different format with steps that let pupils
experience learning independently. gained information,
abilities, morals, and coexistence in society that are in line
with the requirements and needs of the modern society.