WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade & Section: Teacher:

Date: School:
Quarter & Week: Fourth – Week 8 Principal:

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
6:00 – 7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
7:00 - 7:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
Monday ESDUKASYON SA Nakapagpapakita ng pasasalamat sa Sagutin ang mga sumusunod: Kukuhanin ng magulang/guardian
PAGPAPAKATAO  Subukin p 31 ang module sa itinakdang araw at
Diyos sa pamamagitan ng
7:00-7:30 Lagyan ng masayang mukha kung ang pahayag ay nagsasaad ng isasauli ang output sa paaaralan sa
( 30 mins. )
pagpapaunlad ng talino at pagpapasalamat sa Diyos sa talino at kakayahang bigay Niya at malungkot na araw na itinakda ng guro.
kakayahang bigay ng Panginoon. mukha kung hindi. Sagutin ito sa iyong sagutang papel.
(EsP2PD-IVe-i– 6) 1. Ang wastong paggamit ng kakayahan at talino ay dapat ipagmayabang..
 Balikan p.32
Mula sa mga larawan sa ibaba ano ang mga kakayahan at talino na
maaari mong ibahagi sa iyong kapuwa?

7:30- 11:40 FILIPINO Nakabubuo nang wasto at payak na
(250 mins ) pangungusap na may tamang
ugnayan ng simuno at panaguri sa
pakikipag-usap (F2WG-IVg-j-8).
Sagutan ang mga sumusunod na pagsasanay Kukuhanin ng magulang/guardian
ang module sa itinakdang araw at
isasauli ang output sa paaaralan sa
MODYUL 9
araw na itinakda ng guro.
 Subukin p.60
Panuto: Iugnay ang panaguri na nasa Hanay B sa paksa na nasa Hanay
A upang makabuo ng pangungusap. Isulat sa sagutang papel ang letra
ng tamang sagot.

 Balikan p.62
Panuto: Ibigay ang pangalan ng bawat larawan na babanggitin ng
iyong magulang o tagapag-alaga. Isulat sa sagutang papel ang tamang
sagot.

Nakapagbibigay ng mga
sumusuportang kaisipan sa
pangunahing kaisipan ng tekstong
binasa (F2PB-Ivi-1)
 Pagyamanin p 66-67
 Tayahin p.70
Panuto: Makikita sa ibaba ang hanay ng mga salita. Bumuo ng
pangungusap na may simuno at panaguri gamit ang mga salitang
ibinigay. Isulat sa sagutang papel ang sagot.
Halimbawa: puno mataas Pangungusap : Ang puno ay mataas.
1. bag bago
MODYUL 9
 Subukin p.76-78
Panuto: Tukuyin ang sumusuportang kaisipan sa sumusunod na mga
talata. Isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang sagot.
1. Si Lorena ay isang batang magalang. Lagi siyang nagmamano at
gumagamit ng po at opo.
a.batang magalang
b.pagmamano at paggamit ng po at opo
c. pagsunod sa matatanda
 Balikan p.79
Panuto: Piliin ang wastong simuno upang makabuo nang wasto at
payak na pangungusap. Isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang
sagot.
1. _______________ ay maanghang.
a. Ang tsokolate b. Ang sili c. Ang mansanas
 Pagyamanin p. 84-88
Panuto: Ibigay ang sumusuportang kaisipan ng sumusunod na mga
talata. Gamiting gabay sa pagsagot ang larawan sa bawat bilang. Isulat
sa sagutang papel ang letra ng tamang sagot.
________ 1. Limang taong gulang pa lang si Rolan ay mahilig nang
kumain ng mga matatamis na pagkain tulad ng keyk, kendi, tsokolate,

11:40-1:00 LUNCH BREAK
1:00-1:50 MAPEH 1. Naisasakilos nang wasto ang mga
( P.E )
(50 mins.) gawain gamit ang: • Bola • Flaglet
(PE2BM-IV-c-h-21)
2. Naipakikita ang wastong
kasanayan sa pagkilos ng katawan sa
tunog at musika (PE2MS-IV-a-h-1); at
3. Nakalalahok sa masaya at kawili-
wiling gawaing pisikal. (PE2PFIV-a-h-
2  Balikan p.50
READING/WRITING / REMEDIAL/ INTERVENTION
ice cream, atbp. Pinakapaborito niya ang tsokolate.
a.pagkain ng matatamis
b.pagkain ng tsokolate
c. matigas ang ulo ni Rolan
 Tayahin p.90-95
Panuto: Pag-aralang mabuti ang mga larawan. Sa itaas na bahagi ay
matatagpuan ang pangunahing paksa. Piliin sa ibabang bahagi ang
angkop na susuportang detalye sa pangunahing paksa. Isulat sa
sagutang papel ang letra ng tamang sagot.
 Karagdagang Gawain p.96
Panuto: Basahin ang teksto at itala ang mga sumusuportang kaisipan.
Isulat sa sagutang papel ang tamang sagot.
Si Oboy ay masipag na bata. Lagi niyang tinutulungan ang kaniyang
nanay sa mga gawaing bahay. Siya rin ang nagpapaligo at nagpapakain
sa kaniyang bunsong kapatid. Likas sa kaniya ang pagiging
matulunging anak.
1. __________________________________________
Sagutan ang mga sumusunod na pagsasanay Kukuhanin ng magulang/guardian
ang module sa itinakdang araw at
isasauli ang output sa paaaralan sa
ARALIN 1
araw na itinakda ng guro.
 Subukin p. 49
Isulat ang Tama kung wasto ang ipinahahayag ng bawat pangungusap
at Mali naman kung hindi. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
1. Ang bola ay isa rin sa mga kagamitang ginagamit sa pag-e-
ehersisyo.
Isulat kung Tama o Mali ang ipinahahayag ng pangungusap. Isulat sa
sagutang papel.
_________1. Ang buklod ay nakatutulong upang mapaunlad ang
kasanayan sa pagkilos ng katawan
Tuesday EDUKASYON SA Nakapagpapakita ng pasasalamat sa
PAGPAPAKATAO
Diyos sa pamamagitan ng
7:00-7:30
( 30 mins. )
pagpapaunlad ng talino at
kakayahang bigay ng Panginoon.
(EsP2PD-IVe-i– 6)
7:30 – 11:40 MOTHER TONGUE Natutukoy ang pang-abay na
( 250 mins. ) Pamanahon, Panlunan, at Pamaraan;
Nailalapat ang wastong uri ng pang-
abay sa pangungusap; at Nagagamit
nang wasto ang uri ng pang-abay sa
talata at pangungusap.
 Pagyamanin p.35-36 Kukuhanin ng magulang/guardian
ang module sa itinakdang araw at
isasauli ang output sa paaaralan sa
araw na itinakda ng guro.
Sagutan ang mga sumusunod: Kukuhanin ng magulang/guardian
ang module sa itinakdang araw at
isasauli ang output sa paaaralan sa
 Subukin p.72-73
araw na itinakda ng guro.
 Balikan p.74-75
 Pagyamanin p.79-88
  Tayahin p.91
Panuto: Piliin ang pinakaangkop na pang-abay upang mabuo ang
pangungusap. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
1. Si Kim ay natutulog nang mahimbing ______________.
a. sa kama b. sa lupa c. sa tubig d. sa kisame

 Karagdagang Gawain p.92

Panuto: Punan ng angkop na pang-abay ang patlang upang mabuo ang
talata. Isulat ang talata sa sagutang papel.
Mag-iingat Ako Ang COVID-19 ay nakamamatay. Dahil dito, mag-
iingat ako at gagawin ang mga bagay upang makaiwas sa sakit na ito.
Maliligo ako_______________upang mapanatiling malinis ang
aking katawan. Bago kumain ay huhugasan ko nang____________ang
aking mga kamay. Hindi ako pupunta sa_______________kung saan
maaring makasalamuha ko isang taong may COVID 19. Mananatili lang
ako sa_____________at ___________kong gagawin ang mga gawaing
pangkalusugan.
11:40-1:00 LUNCH BREAK
1:00-1:50 MAPEH 1. Naisasakilos nang wasto ang mga Ipagpatuloy ang pagsagot Kukuhanin ng magulang/guardian
( P.E ) gawain gamit ang: • Bola • Flaglet  Isagawa p53 ang module sa itinakdang araw at
(50 mins.) isasauli ang output sa paaaralan sa
(PE2BM-IV-c-h-21)
araw na itinakda ng guro.
2. Naipakikita ang wastong
kasanayan sa pagkilos ng katawan sa
tunog at musika (PE2MS-IV-a-h-1);
at 3. Nakalalahok sa masaya at
kawili-wiling gawaing pisikal. (PE2PF-
IV-a-h-2
 Tayahin
Sayawin ang mga sumusunod na kilos habang hawak ang bola. Gawin
ito sa loob ng iyong bahay na may sapat na espasyo upang maisagawa
nang maayos. Maghanda ng nakaiindak na tugtog at sabayan ito sa
mga gagawing kilos.
1. pagmartsa

READING/WRITING / REMEDIAL/ INTERVENTION

Wednesday EDUKASYON SA Nakapagpapakita ng pasasalamat sa  Isagawa p.38 Kukuhanin ng magulang/guardian
PAGPAPAKATAO Diyos sa pamamagitan ng pagpapaunlad ang module sa itinakdang araw at
7:00-7:30 ng talino at kakayahang bigay ng isasauli ang output sa paaaralan sa
( 30 mins. ) araw na itinakda ng guro.
Panginoon. (EsP2PD-IVe-i– 6)
7:30-11:40 ENGLISH Read phrases, short sentences and
short stories consisting of words
( 250 mins )
with short e, a, i, o, and u then
answer the Who, What and Where
questions about them
Write the names of pictures with the
MODULE 8 Parent/ guardian will hand-in the
module, output, worksheet of the
Answer the following: pupil based on the date and time
scheduled given by the teacher.
 What I Know p. 35
 What’s in p. 37
 What’s More p.42-43
Activity 1:Read the sentences. Answer the questions. Write your
answer on your notebook.
1. Lito puts the red mat on the set.
2. Who put the mat on the set?
3. What color is the mat?
 What I can do p.45
Read the sentence with short vowel sound. Answer the following
question.
1. The cat is on the hill Who is on the hill? ___________________
Where is the cat? _______________________________
 Assessment p. 46
Multiple Choice. Choose the letter of the correct answer. Write the
chosen letter on a separate sheet of paper.
1. Father cuts ten big logs in the forest. Who cut the log?
a.Ten logs
b.Father
c.In the forest
short a, e, i, o, and u words.
EN2PWR-IVi-14.1 MODULE 9
 What I Know p.53

 What is it p.59

 What’s More p.60

 What I Can Do p.62

 Assessment p.63
  Additional Activity p. 64

11:40-1:00 LUNCH BREAK

1:00-1:50 MAPEH 1. Naisasakilos nang wasto ang mga
( P.E ) gawain gamit ang: • Bola • Flaglet
(50 mins)
(PE2BM-IV-c-h-21)
2. Naipakikita ang wastong kasanayan sa
pagkilos ng katawan sa tunog at musika
(PE2MS-IV-a-h-1); at 3. Nakalalahok sa
masaya at kawili-wiling gawaing pisikal.
(PE2PF-IV-a-h-2
ARALIN 2 Kukuhanin ng magulang/guardian
ang module sa itinakdang araw at
isasauli ang output sa paaaralan sa
 Balikan p.55
araw na itinakda ng guro.
Isulat ang Tama kung wasto ang ipinapahayag ng bawat pangungusap
at Mali naman kung hindi. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
_______1. Angkop na gamitin ang bolang babasagin bilang pansaliw sa
sayaw.
 Isaisipp.58

READING/WRITING / REMEDIAL/ INTERVENTION

Thursday ESDUKASYON SA Nakapagpapakita ng pasasalamat sa  Tayahin p.39 Kukuhanin ng magulang/guardian
PAGPAPAKATAO Diyos sa pamamagitan ng pagpapaunlad Isulat ang tsek (/) kung tama ang pahayag at ekis (X) kung hindi. Isulat ang module sa itinakdang araw at
7:00-7:30 sa sagutang papel. isasauli ang output sa paaaralan sa
ng talino at kakayahang bigay ng
( 30 mins. ) araw na itinakda ng guro.
Panginoon. (EsP2PD-IVe-i– 6) 1. Dapat tayong magpasalamat sa kakayahan at talinong bigay
ng DiyoS

7:30 – 11:40 MATHEMATICS Solves routine and non-routine MODULE 8 Kukuhanin ng magulang/guardian
Sagutan ang mga sumusunod: ang module sa itinakdang araw at
( 250 mins. ) problems involving any figure using isasauli ang output sa paaaralan sa
square tiles. (M2ME-IVh-38)  Subukin p 104-105
araw na itinakda ng guro.
Naranasan mo na bang magsukat ng isang lugar o bagay gamit ang
isang square tile? Halina at iyong subukin sa pamamagitan ng
pagsagot sa mga suliranin sa ibaba.
1. Ang kambal na sina Ana at Ena ay binigyan ng laruang Building
Blocks. Ang sukat ng bawat block ay . Ilang square tiles ang building
blocks ni Ana?
  Balikan p. 105-106

 Pagyamanin p.110-114

A.Panuto: Basahin ang kwento upang masagot ang mga tanong sa

susunod na pahina.

 Tayahin p.116-117

Panuto: Basahin ang mga suliranin. Sagutin ang mga katanungan

pagkatapos ng bawat suliranin. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1. Si Lalay ay gagawa ng kubo. Bumili siya ng 250 pirasong square
blocks para mabuo ang kubo. Ilang square blocks pa ang kailangan
niyang bilhin kung ang kubo ay gagamit ng 900 square blocks?
Infers and interprets data presented
in a pictograph without and with
scales. (M2SP-IVi-3.2)

MODULE 9.1

 Subukin p124

 Balikan p.126
Nagtungo si Cirila sa hardin. Gusto niyang magdilig ng mga bulaklak.
 Bago diligin ay gusto niyang malaman kung ilan lahat ang mga
bulaklak. Tulungan natin siyang gumawa ng tsart upang madali niyang
malaman ang bilang ng bawat bulaklak.

 Pagyamanin p. 134-137

 Tayahin p.140

Solves routine and non-routine

problems using data presented in a
pictograph without and with scales.
(M2SP-IVi-4.2)
MODULE 9.2

 Subukin p147

 Balikan p.48-49
Sa nakaraang aralin ay natutuhan mong ilahad ang mga datos sa
talahanayan ng larawan na may scale o wala. Bigyang pansin ang
talahanayan ng larawan sa ibaba at sagutin ang mga tanong sa
susunod na pahina. Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel

1. Anong bulaklak ang pinakamaraming tanim sa hardin ni Sarah?

 A. rosas B. daisy C. sampagita D. sunflower

 Pagyamanin p.155-159

 Tayahin p. 162-163

Mga Tanong:
1. Sino sa mga mangingisda ang may pinakamaraming nahuling isda?
A. Si Rene B. Si Isko C. Si Cardo D. Si Raprap

 Karagdagang Gawain p164

11:40-1:00 LUNCH BREAK
1:00-1:50 MAPEH 1. Naisasakilos nang wasto ang mga Ipagpatuloy ang pagsagot Kukuhanin ng magulang/guardian
( P.E ) gawain gamit ang: • Bola • Flaglet  Tayahin p.60 ang module sa itinakdang araw at
(50 mins ) isasauli ang output sa paaaralan sa
(PE2BM-IV-c-h-21)
araw na itinakda ng guro.
2. Naipakikita ang wastong kasanayan sa
pagkilos ng katawan sa tunog at musika
(PE2MS-IV-a-h-1); at 3. Nakalalahok sa
masaya at kawili-wiling gawaing pisikal.
(PE2PF-IV-a-h-2

READING/WRITING / REMEDIAL/ INTERVENTION

Friday ESDUKASYON SA Nakapagpapakita ng pasasalamat sa  Karagdagang Gawain p.40 Kukuhanin ng magulang/guardian

PAGPAPAKATAO Diyos sa pamamagitan ng pagpapaunlad
7:00-7:30 ng talino at kakayahang bigay ng
( 30 mins ) Panginoon. (EsP2PD-IVe-i– 6)
7:30 – 10:50 ARALING PANLIPUNAN Naipakikita ang iba’t ibang paraan ng
( 200 mins. ) pagtutulungan ng mga kasapi ng
komunidad sa pagbigay ng solusyon
sa mga problema sa komunidad;
(AP2PKK-IVg-j-6)
Iguhit ang iyong kakayahan sa loob ng kahon. Bilang isang bata, ang module sa itinakdang araw at
Papaano mo pauunlarin ang iyong kakayahan? isasauli ang output sa paaaralan sa
araw na itinakda ng guro.
Sagutan ang mga sumusunod Kukuhanin ng magulang/guardian
 Subukin p.56 ang module sa itinakdang araw at
isasauli ang output sa paaaralan sa
Panuto: Isulat ang tsek (/) kung ang pahayag ay nagpapakita ng pagtutulungan
sa komunidad; ekis (x) kung hindi. Ilagay ang sagot sa sagutang papel. araw na itinakda ng guro.
1. Ang mga pulis ay nakikitang naglilinis ng paaralan tuwing may Brigada
Eskuwela..
 Balikan p.57
Panuto: Iguhit ang masayang mukha ( ) kung nagpapakita ng
pagtutulungan sa komunidad; malungkot na mukha ( ) kung hindi.
Ilagay ang sagot sa sagutang papel.
1. Nagtutulungan ang mga kabataan sa pagdidilig ng halaman sa plasa.

 Pagyamanin p. 61-63
  Tayahin p 65-66

 Karagdagang Gawain p. 67
Panuto: Gumuhit ng isang larawan na angkop sa pangarap mong
komunidad. Sumulat ng tatlo o higit pang pangungusap batay sa
larawang iyong iginuhit..
10:50-11:40 Distribution / Retrieval of Self Learning Modules and answer sheets/ portfolios / assessments of pupils.
12:00-1:00 LUNCH BREAK
1:00 – 1:50 ASSESSMENT IN ARALING PANLIPUNAN
Saturday
ASSESSMENT IN MATHEMATICS
7:00-7:30
7:30-8:20 ASSESSMENT IN FILIPINO

8:20-9:10 ASSESSMENT IN ENGLISH

9:10-10:00 ASSESSMENT IN MOTHER TONGUE

10:00-10:50 ASSESSMENT IN MAPEH

10:50-11:40 ASSESSMENT IN EsP

12:00-1:00 LUNCH BREAK

READING/WRITING / REMEDIAL/ INTERVENTION