TAJUK : 1. WARISAN NEGARA KITA FOKUS : UNIT 1.

INSTITUSI RAJA TONGGAK KEDAULATAN NEGARA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

i-THINK:

6.1 Institusi Raja 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan TP 1 : Murid mengetahui tentang Peta Bulatan

kerajaan. institusi raja sebagai warisan

KBAT:
6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan negara.
Menganalisis
1 derhaka.

K6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia TP 2 : Murid memahami tentang

Aktiviti PAK-21:
kepada raja. institusi raja sebagai warisan
Brainstorming (Sumbangsaran),
K6.1.6 Menyatakan kepentingan negara.
Rocket writing (Penulisan pantas).
mempertahankan institusi raja.

i-THINK:

6.1 Institusi Raja 6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa TP 3 : Murid boleh menerangkan Peta Alir

kini. tentang institusi raja sebagai

KBAT:
2
6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain di warisan negara.
Menganalisis
Asia yang mengamalkan sistem

pemerintahan beraja pada masa kini. TP 4 : Murid boleh menguasai

Aktiviti PAK-21:
K6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap maklumat tentang institusi
Think-pair-share
institusi raja. raja sebagai warisan negara.
Presentations (Persembahan)- berpasangan.

0
TAJUK : 1. WARISAN NEGARA KITA FOKUS : UNIT 2. WARISAN ISLAM DI MALAYSIA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

i-THINK:

6.2 Agama Islam 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan TP 1 : Murid mengetahui agama Peta Bulatan

negara. Islam sebagai warisan negara.

KBAT:
3 K6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam
Menilai
dalam membentuk perpaduan. TP 2 : Murid memahami agama

Islam sebagai warisan negara.

Aktiviti PAK-21:

i--Think Map - Peta Alir,

Presentations.
i-THINK:

6.2 Agama Islam 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama TP 3 : Murid boleh menerangkan Peta Pokok, Peta Buih

Persekutuan. tentang agama Islam sebagai

4 KBAT:
K6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan warisan negara.
Mengaplikasi
yang diamalkan bagi membentuk

masyarakat yang harmoni.

Aktiviti PAK-21:

Role play, I-think map.

i-THINK:

6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup TP 4 : Murid boleh menguasai Peta pokok

bermasyarakat dalam Islam. maklumat tentang agama

KBAT:
6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Islam sebagai warisan negara.
5 Menganalisis
Malaysia.

K6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai

Aktiviti PAK-21:
salah satu warisan negara yang
Qudrat Activity (Aktiviti Berempat), Galery Walk.
dibanggakan.

1
TAJUK : 1. WARISAN NEGARA KITA FOKUS : UNIT 3. BAHASA MELAYU WARISAN KITA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

i-THINK:

6.3 Bahasa Melayu 6.3.1 Menyatakan asal usul bahasa TP 1 : Murid mengetahui Peta Alir, Peta Pelbagai Alir

Melayu. tentang bahasa Melayu

6 KBAT:
K6.3.4 Menyatakan bahasa Melayu sebagai sebagai warisan negara.
Menilai, mencipta
warisan negara yang dibanggakan. TP 5 : Murid boleh membuat

penilaian tentang bahasa

Aktiviti PAK-21:
Melayu sebagai warisan
Brainstorming, Presentations.
negara.
i-THINK:

6.3 Bahasa Melayu 6.3.2 Menyatakan bahasa Melayu sebagai TP 2 : Murid memahami bahasa Peta Buih

lingua franca. Melayu sebagai warisan

KBAT:
7 K6.3.5 Menyatakan bahasa Melayu sebagai Negara.
Menganalisis
bahasa perpaduan. TP 6 : Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang

Aktiviti PAK-21:
bahasa Melayu sebagai
i-Think Map - Peta Buih,
warisan negara.
Presentations.

6.3.3 Menyatakan taburan penutur i-THINK:

6.3 Bahasa Melayu bahasa Melayu di dunia. TP 4 : Murid boleh menguasai Peta Pokok

K6.3.6 Menyatakan kepentingan bahasa maklumat tentang bahasa

KBAT:
8 Melayu sebagai bahasa ilmu. Melayu sebagai warisan
Menganalisis
negara.

Aktiviti PAK-21:

Think pair share,

Gallery walk.

2
TAJUK : 2. PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA FOKUS : UNIT 4. TERGUGATNYA KEDAULATAN NEGARA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

7.1 Penjajahan dan Campur 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang TP 1 : Murid mengetahui i-THINK:

tangan kuasa luar menjajah dan campur tangan di Peta pokok

tentang penjajahan dan
negara kita. campur tangan kuasa luar
KBAT:
9 di negara kita.
Mengaplikasi
K7.1.5 Menyatakan kepentingan TP 2 : Murid memahami
memelihara kedaulatan dan tentang penjajahan dan
Aktiviti PAK-21:
kemakmuran negara kita. campur tangan kuasa luar Recap group, Table talkers.
di negara kita.

7.1 Penjajahan dan Campur 7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang TP 3 : Murid boleh menerangkan i-THINK:

tangan kuasa luar berada di bawah penjajahan dan tentang penjajahan dan Peta Pokok

campur tangan British. campur tangan kuasa luar

10 KBAT:
di negara kita
Menganalisis
K7.1.5 Menyatakan kepentingan

memelihara kedaulatan dan

Aktiviti PAK-21:
kemakmuran negara kita.
Qudrat Activity, Galery Walk.

7.1 Penjajahan dan Campur 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur TP 4 : Murid boleh menguasai i-THINK:

tangan kuasa luar tangan British dalam pentadbiran dan maklumat tentang Peta Pokok

ekonomi.
penjajahan dan campur
11-12
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan KBAT:
tangan kuasa luar di negara
campur tangan British terhadap Menganalisis
*LK1 kita.
pentadbiran dan sosioekonomi.

K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber Aktiviti PAK-21:

alam untuk kemajuan negara kita. Café, Presentations.

3
TAJUK : 2. PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA FOKUS : UNIT 5. PERJUANGAN TOKOH TEMPATAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

i-THINK:

7.2 Perjuangan Tokoh 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan Peta Buih Berganda

Tempatan menentang yang menentang penjajahan British. TP 5 : Murid boleh membuat

KBAT:
British K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap penilaian tentang
13 Menilai, mencipta
perjuangan pemimpin terdahulu. penjajahan dan campur

tangan kuasa luar di

Aktiviti PAK-21:
negara kita. Think-pair-share

Presentations

i-THINK:

7.2 Perjuangan Tokoh 7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan TP 6 : Murid boleh menzahirkan Peta alir

Tempatan menentang tokoh tempatan terhadap British. idea yang rasional berkaitan
KBAT:
British K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh penjajahan dan campur
14 Mengaplikasi
daripada perjuangan tokoh terdahulu. tangan kuasa luar di negara

K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap kita.

Aktiviti PAK-21:
perjuangan pemimpin terdahulu.
Recap group, Brainstorming.

4
TAJUK : 2. PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA FOKUS : UNIT 5. PERJUANGAN TOKOH TEMPATAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

i-THINK:

7.2 Perjuangan Tokoh 7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh TP 6 : Murid boleh menzahirkan Peta Pokok

Tempatan menentang tempatan terhadap British. idea yang rasional berkaitan

KBAT:
15 British K7.2.6 Menyatakan kepentingan pertahankan penjajahan dan campur tangan
Menilai
kedaulatan negara. kuasa luar di negara kita.

Aktiviti PAK-21:

Round Table, Presentations.

7.3 Sejarah Kemerdekaan 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah TP 1 : Murid mengetahui Sejarah i-THINK:

1957 perjuangan kemerdekaan. kemerdekaan negara. Peta Titi

K 7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-

KBAT:
tokoh pejuang kemerdekaan yang
16
Menilai
boleh dicontohi.

Aktiviti PAK-21:

Recap Group,I-think map

7.3 Sejarah Kemerdekaan 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang TP 2 : Murid memahami Sejarah i-THINK:

1957 ke arah kemerdekaan. kemerdekaan negara. Peta Pokok

K7. 3.7 Menyatakan kepentingan

KBAT:
mempertahankan kedaulatan negara.
17 Mengaplikasi

Aktiviti PAK-21:

Hot seat, Presentations

TAJUK : 2. PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA FOKUS : UNIT 5. PERJUANGAN TOKOH TEMPATAN

5
 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

i-THINK:

7.3 Sejarah Kemerdekaan 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi TP 3 : Murid boleh menerangkan Peta Bulatan

1957 mendapatkan kemerdekaan. Sejarah kemerdekaan negara.

KBAT:
K 7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut
18
Menganalisis
kemerdekaan

Aktiviti PAK-21:

Role-Play, Goldfish Bowl

i-THINK:

7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan TP 4 : Murid boleh menguasai Peta Alir

7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 kemerdekaan. maklumat tentang Sejarah

19-20
KBAT:
K7. 3.7 Menyatakan kepentingan kemerdekaan negara.
Menilai
mempertahankan kedaulatan negara.
*LK2

Aktiviti PAK-21:

Presentations, Peta i-think

CUTI PENGGAL 1

6
TAJUK : 3. YANG DI-PERTUAN AGONG FOKUS : UNIT 7. YANG DI-PERTUAN AGONG PAYUNG NEGARA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

i-THINK:

8.1 Institusi Yang di-Pertuan Agong 8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong TP 1 : Murid mengetahui tentang Peta Alir

sebagai institusi ketua negara Malaysia. institusi Yang di-Pertuan

KBAT:
8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang di- Agong.
Mengaplikasi
Pertuan Agong
21 K8.1.5 Menyatakan kepentingan menghargai TP 2 : Murid memahami tentang
Aktiviti PAK-21:
Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi Yang di-Pertuan
Rocket writing, Galery walk.
lambang perpaduan. Agong.

K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi Yang

di-Pertuan Agong dalam sistem

pemerintahan di Malaysia.
i-THINK:

8.1 Institusi Yang di-Pertuan Agong 8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang di- TP 3 : Murid boleh menerangkan Peta Pokok

Pertuan Agong. tentang institusi Yang di-

KBAT:
8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran Yang Pertuan Agong.
22 Menganalisis
di-Pertuan Agong dan Permaisuri

Agong. TP 4 : Murid boleh menguasai

Aktiviti PAK-21:
K8.1.7 Menyatakan kepentingan maklumat tentang institusi
Recap group, Bus Stop.
menghormati pemimpin negara. Yang di-Pertuan Agong.

7
TAJUK : 4. IDENTITI NEGARA KITA FOKUS : UNIT 8. JATA NEGARA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

i-THINK:

9.1 Jata Negara 9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata TP 1 : Murid mengetahui Jata Peta Titi

Negara Negara sebagai lambang

KBAT:
9.1.2 Menyatakan makna lambang-lambang identiti negara.
23 Mencipta
pada Jata Negara.

K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati TP 2 : Murid memahami Jata Negara

Aktiviti PAK-21:
Jata Negara. sebagai lambang identiti
Puzzle it Out (Selesaikan),
K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai negara.
Presentations.
lambang perpaduan.
i-THINK:

9.1 Jata Negara 9.1.3 Menyatakan cogan kata yang terdapat TP 4 : Murid boleh menguasai Peta Bulatan

pada Jata Negara. maklumat tentang Jata

KBAT:
K9.1.6 Menyatakan kepentingan menghayati Negara sebagai lambang
24 Menilai
dan mengamalkan cogan kata Jata identiti negara.

Negara.
Aktiviti PAK-21:

Mind Map (Peta Minda),

Presentations.

8
TAJUK : 4. IDENTITI NEGARA KITA FOKUS : UNIT 9. BENDERA BERKIBAR

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

9.2.1 Menyatakan nama bendera kebangsaan TP 1 : Murid mengetahui i-THINK:

9.2 Bendera Kebangsaan 9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan Peta Alir

bendera kebangsaan. sebagai identiti negara.

KBAT:
K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera TP 2 : Murid memahami
25 Menganalisis
kebangsaan dikibarkan. bendera kebangsaan

sebagai identiti negara.

Aktiviti PAK-21:

Hot seat

Galery walk

9.2.3 Menyatakan makna warna dan TP 3 : Murid boleh menerangkan i-THINK:

9.2 Bendera Kebangsaan lambang pada bendera kebangsaan. tentang bendera kebangsaan Peta Pokok.

K9.2.7 Menjelaskan kepentingan sebagai identiti negara.

KBAT:
26 menghormati bendera kebangsaan.
Menilai

Aktiviti PAK-21:

Presentation, Chart and Share (Catat dan kongsi)

TAJUK : 4. IDENTITI NEGARA KITA FOKUS : UNIT 10. NEGARAKU

9
 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera TP 4 : Murid boleh menguasai i-THINK:

9.2 Bendera Kebangsaan kebangsaan. maklumat tentang bendera Peta Bulatan

K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan kebangsaan sebagai identiti

KBAT:
sebagai simbol perpaduan. negara.
Mengaplikasi
27

Aktiviti PAK-21:

Free Discussion ,

Think– Pair– Share

9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan negara- TP 5 : Murid boleh membuat i-THINK:

9.2 Bendera Kebangsaan negara di Asia Tenggara. penilaian tentang bendera Peta Buih

kebangsaan sebagai identiti

K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan
28-29 negara. KBAT:
sebagai simbol perpaduan
TP 6 : Murid boleh menzahirkan Menganalisis
*LK 3
idea yang rasional tentang

bendera kebangsaan sebagai Aktiviti PAK-21:

identiti negara. Rocket writing, Café.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

TAJUK : 4. IDENTITI NEGARA KITA FOKUS : UNIT 9. BENDERA BERKIBAR

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

30 9.3 Lagu Kebangsaan 9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan TP 1 : Murid mengetahui tentang i-THINK:

10
 Malaysia. lagu kebangsaan sebagai Peta Alir

9.3.2 Menyatakan sejarah penciptaan lagu identiti negara.

TP 2 : Murid memahami lagu KBAT:

kebangsaan Malaysia.
kebangsaan sebagai sebagai Mengaplikasi

K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan identiti negara.

Aktiviti PAK-21:
dalam membentuk jati diri.
Role play, I-think map

9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku. TP 3 : Murid boleh menerangkan i-THINK:

9.3 Lagu Kebangsaan tentang lagu kebangsaan Peta Bulatan

K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan dengan sebagai identiti negara.
KBAT:
31 bersemangat.
Menilai

Aktiviti PAK-21:

Hot seat,

Presentations.

11
TAJUK : 4. IDENTITI NEGARA KITA FOKUS : UNIT 10. NEGARAKU

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

TP 4 : Murid boleh menguasai i-THINK:

9.3 Lagu Kebangsaan 9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu maklumat tentang lagu Peta Pokok

kebangsaan. kebangsaan sebagai identiti

KBAT:
9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu negara.
32 Mengaplikasi
kebangsaan. TP 5 : Murid boleh membuat

penilaian tentang lagu

Aktiviti PAK-21:
K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai kebangsaan sebagai identiti
Recap Group
simbol perpaduan. negara.
Presentations

9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan i-THINK:

9.4 Bahasa Melayu TP 1 : Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti Peta Pokok

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat negara.

KBAT:
perpaduan
Menganalisis
33 TP 2 : Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan negara.
Aktiviti PAK-21:
dan penulisan.
Round table, presentations.

TAJUK : 4. IDENTITI NEGARA KITA FOKUS : UNIT 11. BAHASA MELAYU BAHASA KEBANGSAAN

12
 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

9.4.2. Menyatakan peranan bahasa TP 3 : Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan i-THINK:

9.4 Bahasa Melayu Kebangsaan sebagai identiti negara. Peta Pokok

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat

34 KBAT:
perpaduan TP 4 : Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa
Menilai
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan kebangsaan sebagai identiti negara.

dan penulisan.
Aktiviti PAK-21:

Talk partners, Presentations.

TP 5 : Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan i-THINK:

9.4 Bahasa Melayu 9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa sebagai identiti negara. Peta Bulatan

kebangsaan.

35 TP 6 : Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa KBAT:

Menilai
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan kebangsaan sebagai identiti negara.
dan penulisan
Aktiviti PAK-21:

Survey (Tinjauan), gallery walk.

i-THINK:

9.5 Bunga Kebangsaan 9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita. TP 1 : Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti Peta Buih

9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan. negara.

KBAT:
36 K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan.
TP 2 : Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. Menilai

Aktiviti PAK-21:

Survey, gallery walk

TAJUK : 4. IDENTITI NEGARA KITA FOKUS : UNIT 12. BUNGA KEBANGSAAN

13
 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
MINGGU / TARIKH STANDARD PRESTASI CATATAN
Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…

9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak TP 3 : Murid boleh menerangkan i-THINK:

bunga kebangsaan dengan prinsip- tentang bunga kebangsaan Peta Pokok

9.5 Bunga Kebangsaan
prinsip Rukun Negara sebagai identiti negara
KBAT:

37 Menganalisis
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga TP 4 : Murid boleh menguasai

kebangsaan dijadikan lambang dalam maklumat tentang bunga

Aktiviti PAK-21:
pelbagai urusan. kebangsaan sebagai identiti
Table cloth, Gallery walk
negara.

9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan i-THINK:

negara di Asia Tenggara. TP 5 : Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan Peta Buih
38
9.5 Bunga Kebangsaan
sebagai identiti negara.
KBAT:
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga
Menilai
kebangsaan dijadikan lambang dalam TP 6 : Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga

pelbagai urusan. kebangsaan sebagai identiti negara.

Aktiviti PAK-21:

Free Discussion, Presentations

39
ULANGKAJI AKHIR TAHUN

TAJUK : SEMUA

MINGGU 40 – PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

14
MINGGU 41,42,43 - PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN

15