School IPAG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO-PARROT

GRADE 1 to 12
Teacher GENEVA M. MENDOZA Principal MARIA MAY S. FORIO EdD
DAILY LESSON LOG
Date June 19, 2023 - Monday Quarter Fourth- Week 8
ESP A.P ENGLISH FILIPINO MAPEH ( Musika) MATH MTB
I.OBJECTIVES
7:30-8:00 8:00-8:40 9:00-9:50 9:50-10:40 10:40:11:20 1:00-1:50 1:50-2:40
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang Demonstrates Nagkakaroon ng papaunlad Demonstrates Demonstrates Demonstrates understanding
Standard sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa understanding of the na kasanayan sa wasto at understanding of the understanding of time, and knowledge of language
pagpapasalamat sa lahat ng kagalingang pansibiko relationship of phonetic maayos na pagsulat basic concepts of texture standard measures of grammar and usage when
likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa mga principles of Mother length, mass and capacity speaking and/or writing.
tinatanggap mula sa Diyos layunin ng sariling Tongue and English to and area using square - tile
komunidad decode unknown words in units
English
B. Performance Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan ang Ably reads and spells out Nakasusulat nang may Distinguishes accurately Is able to apply knowledge Speaks and writes correctly
Standard pagpapasalamat sa lahat ng mga paglilingkod ng grade appropriate regular wastong baybay, bantas at between single musical of time, standard measures and effectively for different
biyayang tinatanggap at komunidad sa sariling pag- and irregular words in mekaniks ng pagsulat line and multiple musical of length, weight, and purposes using the basic
nakapagpapakita ng pag-asa sa unlad at nakakagawa ng English lines which occur capacity, and area using grammar of the language.
lahat ng pagkakataon makakayanang hakbangin simultaneously in a given square - tile units in
bilang pakikibahagi sa mga song mathematical problems
layunin ng sariling and real - life situations.
komunidad
C. Learning Nakapagpapakita ng mga Nailalarawan ang mga Read phrases, short Naisusulat nang wasto ang Distinguishes between Solves routine and non- Use correctly adverbs of:
paraan ng pasasalamat sa gawain sa komunidad na sentences and short mga idiniktang mga salita thinness and thickness of routine problems involving a. time
Competency/ pamamagitan ng nagpapakita stories consisting of musical sound in any figure using square b. place
Objectives pagpapahalaga sa mga talino at ngpagtutulungan. words with short e, a, i, F2KM-IVb-5 recorded or performed tiles. c. manner
Write the LC code kakayahang bigay ng o, and u then answer the music d. frequency
for each. Panginoon AP2PKK-IVg-j-6 Who, What and Where M2ME-IVh-38
(EsP2PD-IVe-i-6) questions about them MU2TX-IVg-h-4

II. CONTENT Kakayahan at Talino mo, May Pagtutulungan Sa Read words with short Pagsulat nang wasto ng Round Song at Iba pa Paglulutas ng routine Pang-abay na Pamanahon
Paunlarin Mo! Aking Komunidad vowel sound idiniktang salita problems gamit ang
alinmang hugis na
ginagamitan ng square
tiles.
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p. 68-69 CG.p 26 MELC p.31 CG.p 61 K-12 C.G p, MELC 2 p.131 MELC p.201 CG.p 23 MELC p.257 CG.p 21 MELC p.204 CG.p 27 MELC p.372 CG.p112

1. Teacher’s P.108-110 72-74 113-116

Guide pages
2. Learner’s P.275-282(soft copy) 253-260 160-163
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional larawan, krayola
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel, powerpoint
Resource
C. PROCEDURES
A. Reviewing Basahin at isaulo ang Gintong
previous lesson Aral:
or presenting the Ang tumutulong sa kapwa ay
new lesson laging pinagpapala
B. Establishing a Ikaw ba ay may natatanging
purpose for the talino at
lesson kakayahan?
Masaya ka ba sa talino at
kakayahang mayroon ka?
Sa paanong paraan mo
ginagamit at
pinauunlad ang mga
biyayang bigay sa iyo ng
Panginoon?
Sa araling ito sama-sama
nating tuklasin ang iba‟t
ibang paraan upang
Larawan, tarpapel, Pictures, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, powerpoint
powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint
Ipaawit ang Masaya Kung Punan ng tamang pang- Preparatory Activities Gamit ang maliit na hugis,
Sama-sama ukol. Greet with the usual alamin ang estimated
greeting measure ng hugis sa bawat
1. Dinampot _______ Abet bilang. Piliin ang titik ng
tamang sagot.
ang mga tuyong dahon
upang gawing pataba sa
mga halaman.
2. Malaki ang pag-asa
________ Matilde, Lumeng,
at Tomas na muli nilang
makikita ang kanilang
nawawalang kapatid.
3. Iniabot ______ Mayor
ang kaniyang tulong sa mga
namatayan niyang
kababayan.
4. Hinihikayat ______
Direktor Angela de Guzman
ang lahat ng empleyado na
magtanim ng mga gulay sa
paligid ng kanilang opisina.
5. Ikinagulat ______ Ed,
Cynthia, Vicky, at Amcy ang
pagkakatalaga kay Koko
bilang bagong pinuno.
Magpakita ng mga Today, you are going to Magpakita ng larawan ng Sino sa inyo ang may Sino ang kilala ninyong
larawan ng mga read a story about “Bat mga bagay. Ipasabi ang Paano awitin ang round hardin sa bahay? bayaning babae?
gawaing nagpapakita ng Cat and Fat Rat”. Do you ngalan ng mga ito song tulad ng “Row Gaano ito kalaki? Basahin ang kwentong “
have a pet cat or a pet Row Your Boat”? Melchora Aquino”
pagtutulungan. Alamin rat? As you read the Talakayin ito.
kung paano story, find out what will
nagtutulungan ang mga happen to them.
tao sa
kanilang komunidad.
 mapaunlad ang talino at
kakayahang mayroon tayo

C. Presenting 1.Simulan ang aralin sa Ipabasa ang kuwentong Read carefully the story Isulat ang mga sumusunod Activity I Basahin at unawain ang Pag-aralan:
examples/ pagpapakita ng iba’t ibang “Tulong-tulong sa nang tama. Invite your pupils to suliranin.
instances of the larawan. Komunidad”. Sa pahina sing the song “Tiririt ng Hany A Hanay B
new lesson 258-261 ng LM sa AP Paaralan Maya” in unison and let Kailan Sumiklab
them feel the melodic Si Mang Fred ay sumiklab ang ang digmaan
Baso sound in singing. gustong takpan ang himagsikang noong 1896
kanyang maliit na harden pinamumunu
Lapis ng damo. Ito ay may haba an ni Andres
na 7 units at may lawak na Bonifacio?
Payong 3 units. Ilang square units Kailan Nakabalik
ang tatakpan ng damo? nakabalik sa siya noong
Walis bansa si panahon na
Tandang ng mga
Sora? Amerikano
Kailan siya Binawian
binawian ng siya ng
buhay? buahay
noong siya’y
sandaa’t
pitong taong
gulang na.
D. Discussing Sundan ito ng talakayan Ano ang suliranin sa Read carefully the story Naisulat ba ng tama nag Activity II Mga Tanong -Tingnan ang mga tanong-
new concepts and tungkol sa ipinakitang komunidad ni Ramon? and answer the questions mga idiniktang salita? Ask your pupils to sagot sa hanya A at hanay
practicing new larawan. below: Tama ba ang kanilang divide themselves into 1. Ano ang tinatanong sa B.
skills #1 Ano ang nakikita ninyo sa Ano ang nangyari sa pagbabaybay? two groups. Instruct suliranin -Anong tawag sa mga
mga larawan? kanyang komunidad? Paano nila ito nasulat? them to sing “Row salitang nakasalungguhit sa
Nakasali ka na ba sa Your Boat” as a round 2. Ano anong mga datos hanay A?
ganitong gawai Ano ang ginawa upang song .Ask them to feel ang ibinigay sa suliranin? -Ano ang tinatanong tungkol
Mayroon ba kayong mga matugunan ang suliranin the melodic sounds sa mga ito?
ganitong kakayahan na ng komunidad? while singing. 3. Anong operation ang Ano ang tawag sa pang-
pwede niyong ibahagi sa After listening asked dapat gamitin? abay na nagsasabi kung
inyong kapwa? Ano ang kinalabasan ng your pupils the kalian nagana pang kilos o
- Ano ang dapat mong pagtutulungan ng bawat following questions: 4. Ano ang pamilang na pamdiwa?
gawin sa iyong mga kasapi ng komunidad? How do you feel the pangungusap o number
kakayahan? 1. Who has a can? first music? second sentence na angkop sa
Asahan ang iba’t ibang 2. What is in the can? music? suliranin?
kasagutan. 3. Where did Bat Cat put
Fat Rat? 5. Kumpletong sagot
E. Discussing Sa nakaraang aralin ay Anu-ano ang iba pang Let us read these: Tumingin sa iyong paligid, Paano natin inawit ang Lagyan ng (/ )ang patlang
new concepts and tinalakayang iba’t ibang Gawain na nagpapakita can of jam gumuhit ng limang bagay na ―Row Your Boat‖ sa kapag nagsasabi kung kalian
practicing new paraan upang makatulong ng pagtutulungan sa Bat Cat has a can of jam. iyong nakikita. unang pagkakataon? sa ginawa ang kilos o
skills #2 ka sa iyong kapwa, sa komunidad? sat on the mat pandiwang may salungguhit
ikalawangpagkakataon
araling ito, mahalaga na Bakit kailangan ang Bat Cat sat on the mat. sa pangungusap. Kung
malaman natinang paraan under his hat ? wala, lagyan ng (X)
pagtutulungan sa isang
upang mapaunlad at komunidad? Bat Cat got Fat Rat and
makapagpasalamatsa talino put under his hat. Paghambingin ang 1. Siay ay naliligo araw-
at kakayahang mayroon pagkaka-awit sa una at araw.
tayo. ikalawang 2. Si Ana ay masipag mag-
pagkakataon. aral ng kanyang leksyon.
3. Noong Linggo, ang mag-
anak ay sama-samang
nagsimba.

F. Developing Basahin natin:
mastery (leads to Tingnan at pag-aralan ang
Formative mga larawan.
Assessment 3) Nakasali ka na ba sa
ganitong gawain?
Paligsahan
Pagkanta sa Simbahan
Paglilinis ng Komunidad
G. Finding Sagutin ang sumusunod na
practical tanong:
application of 1. Ano-ano ang mga gawaing
concepts and
isinasaad ng bawat larawan?
skills in daily
2. Sa anong paraan
makapagpapaunlad ang mga
living gawaing ito sa inyong
kakayahan?
3. Ano ang natutunan mo sa
mga ganitong gawain?
Ano ang narinig mong 4. Tahimik na ginawa ni
pagkakaiba sa pag-awit Ruben ang kanyang
nang sabayan (unison) trabaho.
5. ang babae ay masipag
at pag-awit ng round?
magtanim sa bakuran.
Kumapal ba ang
tunog?
Tama. Kumapal ang
tunog dahil may ilang
melody ang
magkakasabay na
inawit.
Awitin ang sumusunod
nang sabayan (unison).
Pangkatang Gawain Isulat ang pangalan ng mga Activity III Panuto: Gamit ang grid, Ikahon ang pang-abay na
Magbahaginan tungkol bagay na ginuhit mo sa Provide pupils the gumuhit ng maliliit na pamanahon sa
sa paraan ng naunang gawain. following activity: squares upang maipakita pangungusap.
pagtutulungan ng mga Imagine the sounds of Si Mila ay nagluluto ng
ang area ng hugis na
tao sa kinabibilangang instruments in the box sinaing araw-araw.
komunidad? that play hinihingi sa bawat bilang. 2. Kakain k aba rito
Magpalitan ng kaalaman simultaneously. Kulayan ayon sa nakasaad. mamayang hapon?
o kaisipan tungkol sa Identify wether the 3. Si Mang Donatao ay
paksa. instrument or group of MGA PAGSASANAY nagpatingin sa doktor noong
instruments give thick isang araw.
and thin texture. 1. pulang 14 square units 4. Nag-aalay ng bulaklak sa
1. Who has ten hens? mahal na Birhen tuwing
na parihaba
2. What does Ben do Mayo ang mga tao.
2. asul na 24 square units
before going to school? 5. Sa Biyernes na ibibigay
na parihaba 3.
3. Where is Ren-Ren? ang aming Report Card.
dilaw na 16 square units
na parisukat 4.
kahel na 25 square units
na parisukat 5.
berdeng 22 square units na
hugis L
Gumuhit ng isang paraan Read the short story Isulat ang mga sasaabihin kong How do we identify the Panuto: Gamit ang square Sagutin ang bawat tanong para
kung paano nagtutulungan carefully. Copy one salita. thickness and thinness of tiles iguhit ang hinihingi na maitala ang ilang detalye sa
ang mga tao sa inyong phrase and one sentence sound? sukat iyong talamnbuhay.
komunidad. with short a and e words 1. paaralan How do you classify 1. parisukat na ang lawak 1. kalian ka isinilang?
from the short story. 2. guro the thick and thin sounds ay 4 units 2. Kailna ka bininyagan?
Answer the questions that 3. krayola of an instrument? Vocal? 2. parihaba na may lawak 3. Kailan ka unang lumakad
4. pantasa mag-isa?
follow. Write your na 9 units at may haba na
answers on the space 5. lapis …10.units 4.Kailan ka pumapasok sa
paaralan?
provided 3. parihaba na ang haba ay
5. kalian mo 8unang naisulat
8 units at ang lawak ay 5
ang iyon pangalan?
….units
4. parisukat na ang lawak
ay 10 units
5. parihaba na ang haba ay
10 units at ang lawak ay 8
….units

H.Making Basahin ang Ating Tandaan
generalizations sa pahina278
and abstractions Lahat tayo ay natatangi at
about the lesson pinagpala ng ating
Panginoon na may iba‟t
ibang talino at kakayahan.
Dapat natin itong paunlarin
bilang pasasalamat sa
Panginoong nagbigay sa
atin.
I. Evaluating Lagyan ng tsek (/) ang
learning tamang hanay na nagsasabi
ng iyong sagot. Gawin ang
tseklis sa sagutang papel.
1. Phrase: ________ 2.
Sentence: _______
Questions
3. Who has a pet cat?
Answer: _______
4. What is his pet’s
name? Answer: ___
5. Where does Pat nap?
Answer: ______
Anu-ano ang mga The 5 w's are who, why, Ang pagdidikta na isusulat
gawaing nagpapakita ng when, what, and where) ay paraan upang malinang
pagtutulungan sa Vowels are a, e, i, o, u ang kasanayang pakikinig.
komunidad? Kassabay nito ang paghulma
sa kagalingan sa pagsulat
Ano ang mabuting dulot ng mga napakinggang
ng pagtutulungan? salita.
Ang Idiniktang salita ay
maaaring manggaling sa
kausap, naitala sa “
recorded tape at maging
utos ng magulang
Mahalang parte ng katawan
ang tainga upang marinig
ang kausap
Ang napakinggan ay
maaaring isulat upang hindi
malimutan.
Sumulat ng 5 paraan Read the short story Isulat ang mga sumusunod
kung paano mo carefully and answer the na salita ( Ididikta ng guro )
maipapakita ang questions that follow.
pakikipagtulungan sa Encircle the letter of the 1. kapaligiran
iyong komunidad. correct answer. 2. pamana
3. kalikasan
4. kalinisisan
5. kabundukan
Texture is the thinness Problem Solving
and thickness of music. Kung sasagot ng mga
The thickness of sound suliranin, sagutin ang mga
can be shown In round sumusunod na tanong sa
songs, partner song, ibaba:
choir with two or more
voices and in group of 1. What is asked? / Ano
instrument played ang hinahanap? / Ano ang
simultaneously. The tinatanong?
thinness of sound can 2. What are given? / Ano
be shown on unison ang mga datos?
and solo voice or 3. What operation is to be
instrument used? / Anong operation
ang gagamitin?
4. What is the
mathematical sentence? /
Ano ang mathematical
sentence?
5. What is the answer? /
Ano ang sagot?
Panuto: Basahin ang
suliranin sa loob ng kahon.
Isulat ang titik ng tamang
sagot.
Ang pang-abay na
nagsasabi ng oras o
panahon na naganap o
nangyari ang kilos o
pandiwa aytinatawag na
pang-abay na pamanahon.
Sumasagot ito sa tanong na
kalian.
Aling pang-abay na
pamanahon ang angkop sa
diwa ng pangungusap.
Bilugan ito.
1. Ang batang malusog ay
naliligo ( araw-araw, lingo-
lingo, maya-maya )
2. Dapat ( minsan, tuwing
gusto, lagi ) ipakita ang
tapat na pagmamahal sa
bansa.
3. ang buwan au lumilitaw (
tuwing umaga, tuwing
tanghali, tuwing gabi ).
4. Tungkulin ng isang
kristiyano na magsimba (
Tuwing Linggo, Tuwing
kaarawan, tuwing umaga)
5. Si Dondie ay nag-aaral9
Paminsan-minsan, Gabi-
gabi, tuwing Biyernes).
Matataas ang kanyang
marka.
 J. Additional
activities for
application or
remediation

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well:
teaching strategies gamitin: gamitin: well: __Koaborasyon well: __Koaborasyon ___ Group collaboration
worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration __Pangkatang Gawain ___ Games
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games __ANA / KWL ___ Games __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving __Fishbone Planner ___ Solving __Fishbone Planner ___ Answering preliminary
__Fishbone Planner __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Sanhi at Bunga activities/exercises
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga ___ Answering __Paint Me A Picture ___ Answering __Paint Me A Picture ___ Carousel
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture preliminary __Event Map preliminary __Event Map ___ Diads
__Event Map __Event Map activities/exercises __Decision Chart activities/exercises __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS)
__Decision Chart __Decision Chart ___ Carousel __Data Retrieval Chart ___ Carousel __Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Diads __I –Search ___ Diads __I –Search Poems/Stories
__I –Search __I –Search ___ Think-Pair-Share __Discussion ___ Think-Pair-Share __Discussion ___ Differentiated Instruction
__Discussion __Discussion (TPS) (TPS) ___ Role Playing/Drama
___ Rereading of ___ Rereading of ___ Discovery Method
Paragraphs/ Paragraphs/ ___ Lecture Method
Poems/Stories Poems/Stories Why?
___ Differentiated ___ Differentiated ___ Complete IMs
Instruction Instruction ___ Availability of Materials
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Group member’s
___ Lecture Method ___ Lecture Method Cooperation in doing their
Why? Why? tasks
___ Complete IMs ___ Complete IMs

F. What difficulties Mga Suliraning aking
did I encounter naranasan:
which my principal __Kakulangan sa
or supervisor can makabagong kagamitang
help me solve? panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
G. What innovation __Pagpapanuod ng video
or localized presentation
materials did I __Paggamit ng Big Book
use/discover which __Community Language
I wish to share with Learning
other teachers? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
___ Availability of ___ Availability of
Materials Materials
___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to
learn learn
___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among pupils
naranasan: __ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ makabagong kagamitang __ Pupils’ behavior/attitude
__Kakulangan sa behavior/attitude __Kakulangan sa makabagong behavior/attitude panturo. __ Colorful IMs
makabagong __ Colorful IMs kagamitang panturo. __ Colorful IMs __Di-magandang pag-uugali __ Unavailable Technology
kagamitang panturo. __ Unavailable __Di-magandang pag-uugali ng __ Unavailable ng mga bata. Equipment (AVR/LCD)
__Di-magandang pag- Technology mga bata. Technology __Mapanupil/mapang-aping __ Science/ Computer/
uugali ng mga bata. Equipment __Mapanupil/mapang-aping Equipment (AVR/LCD) mga bata Internet Lab
__Mapanupil/mapang- (AVR/LCD) mga bata __ Science/ Computer/ __Kakulangan sa Kahandaan __ Additional Clerical works
aping mga bata __ Science/ Computer/ __Kakulangan sa Kahandaan Internet Lab ng mga bata lalo na sa
__Kakulangan sa Internet Lab ng mga bata lalo na sa __ Additional Clerical pagbabasa.
Kahandaan ng mga bata __ Additional Clerical pagbabasa. works __Kakulangan ng guro sa
lalo na sa pagbabasa. works __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong teknolohiya
sa kaalaman ng teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations:
video presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos
__Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books from
__Community Language views of the locality __Community Language from __Community Language views of the locality
Learning __ Recycling of plastics Learning views of the locality Learning __ Recycling of plastics to be
__Ang “Suggestopedia” to be used as __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” used as Instructional Materials
__ Ang pagkatutong Instructional Materials __ Ang pagkatutong Task to be used as __ Ang pagkatutong Task __ local poetical
Task Based __ local poetical Based Instructional Materials Based
__Instraksyunal na composition __Instraksyunal na material __ local poetical __Instraksyunal na material
material composition
 School IPAG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO-PARROT
GRADE 1 to 12
Teacher GENEVA M. MENDOZA Principal MARIA MAY S. FORIO EdD
DAILY LESSON LOG
Date June 20, 2023 - Tuesday Quarter Fourth- Week 8
ESP A.P ENGLISH FILIPINO MAPEH ( Sining ) MATH MTB
I.OBJECTIVES
7:30-8:00 8:00-8:40 9:00-9:50 9:50-10:40 10:40:11:20 1:00-1:50 1:50-2:40
A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrates Demonstrates understanding
Standard unawa sa kahalagahan pagpapahalaga sa understanding of the kakayahan at tatas sa understanding of understanding of time, and knowledge of language
ng pagpapasalamat sa kagalingang pansibiko relationship of phonetic pagsasalita at shapes, texture, standard measures of grammar and usage when
lahat ng likha at mga bilang pakikibahagi sa principles of Mother pagpapahayag ng sariling proportion and balance length, mass and capacity speaking and/or writing.
biyayang tinatanggap mga layunin ng sariling Tongue and English to ideya, kaisipan, karanasan through sculpture and and area using square - tile
mula sa Diyos komunidad decode unknown words at damdamin 3- dimensional crafts units
in English
B. Performance Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan ang Ably reads and spells Naipahahayag ang Creates a 3- Is able to apply knowledge Speaks and writes correctly
Standard pagpapasalamat sa lahat mga paglilingkod ng out grade appropriate ideya/kaisipan/damdamin/r dimensional free- of time, standard measures and effectively for different
ng biyayang tinatanggap komunidad sa sariling pag- regular and irregular eaks yon nang may standing, balanced of length, weight, and purposes using the basic
at nakapagpapakita ng unlad at nakakagawa ng words in English wastong tono, diin, bilis, figure using different capacity, and area using grammar of the language.
pag-asa sa lahat ng makakayanang hakbangin antala at intonasyon materials (found square - tile units in
pagkakataon bilang pakikibahagi sa materials, recycled, mathematical problems
mga layunin ng sariling local or manufactured) and real - life situations.
komunidad

C. Learning Nakapagpapakita ng Nailalarawan ang mga Read phrases, short Nakabubuo nang wasto at Creates a clay human Solves routine and non- Use correctly adverbs of:
Competency/ mga paraan ng gawain sa komunidad na sentences and short payak na pangungusap na figure that is balanced routine problems involving a. time
Objectives pasasalamat sa nagpapakita ng stories consisting of may tamang ugnayan ng and can stand on its any figure using square b. place
pamamagitan ng words with short e, a, simuno at panag-uri sa own tiles. c. manner
Write the LC code for pagpapahalaga sa mga i, o, and u then answer pakikipagusap F2WG-IVg-j- A2PR-IVh d. frequency
pagtutulungan.
each. talino at kakayahang the Who, What and 8 M2ME-IVh-38
AP2PKK-IVg-j-6
bigay ng Panginoon Where questions about
(EsP2PD-IVe-i-6) them
II. CONTENT Kakayahan at Talino May Pagtutulungan Sa Read words with short Paggamit ng simuno at Human figure Paglulutas ng non routine Pang-abay na Panlunan
mo, Paunlarin Mo! Aking Komunidad vowel sound panaguri sa payak na problems gamit ang
pangungusap alinmang hugis na
ginagamitan ng square
tiles.
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p. 68-69 CG.p 26 MELC p.31 CG.p 61 K-12 C.G p, MELC 2 MELC p.201 CG.p 23 MELC p.278 MELC p.204 CG.p 27 MELC p.372 CG.p112
p.131

1. Teacher’s Guide 105-107 72-74

pages
P 157-158
2. Learner’s 266-268 253-260 P 283-287
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel, mga larawan, papel, Pictures, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel,
Resource powerpoint tarpapel, krayola, powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint

III. PROCEDURES
A. Reviewing Sa paanong paraan mo Itanong: Reading of basic sight Isulat ang mga sumusunod Anu-ano ang maari Panuto: Basahin ang Ano ang pang-abay na
previous lesson or mapapaunlad ang talino words na salita nating gawin mula sa suliranin at sagutin ang pamnahon?
presenting the new at kakayahang bigay ng 1.Ano –ano ang Mangkok mga patapong bagay? mga tanong.
lesson Panginoon? Banggitin kahalagahan ng Plato
ang mga paraan upang Kutasara
pagtutulungan at
mapapaunlad ang talino Tinidor
at kakayahang bigay ng pakikipagkapwa sa kawali
Panginoon nang may paglutas ng mga problema
kasiyahan at sa komunidad ?

pagtatagumpay. 2. Pag-usapan ang mga

sagot ng bata.

3. Iugnay sa aralin ang

kahalagahan ng
pagtutulungan at
pakikipagkapwa sa
paglutas ng mga problema
sa komunidad at
tatalakayin. ito

B. Establishing a Itanong sa mga bata: Ano-ano ang Reading short vowel Magpakita ng larawan ng Alam mo ba kung ano Ang non-routine problem Saan ka pumapasok para
purpose for the pagtutulungang ginawa, sounds in phrases, laptop cellphone. ang clay? ay nabibigyan ng solusyon matutong bumasa at
lesson a. Patuloy mo bang ginagawa at gagawin pa sentences, and stories Pag-usapan ang mga ito. Saan ito ginagamit? sa pamamagitan ng sumulat?
napapaunlad ang iyong is one of the Ano ang maaaring paggamit ng iba’t-ibang Saan tayo pumupunta upang
lamang sa ating
techniques that builds gawin dito upang estratehiya kagaya ng magsimba?
mga kakayahan? komunidad sa paglutas ng fluency, aids makagawa ng isang paggawa ng table,
suliranin dito sa atin? comprehension, and malikhaing sining? pagguhit ng larawan o
b. Paano nagiging improves oral reading diagram, guess and check,
kapakipakinabang ang Magbigay ng halimbawa. skills. pabalik na pagsagot.
iyong talino at
kakayahan sa pag-unlad
ng ating pamayanan?

c. Masaya ka ba sa iyong
taglay na kakayahan at
talino na nagmula sa
Diyos?

d.May kilala ba kayong

mga batang may
natatanging talino at
kakayahan? Ano ang
nagagawa nila sa ating
pamayanan? Dapat ba
 silang tularan o hindi ?
Mangatwiran sa iyong
kasagutan.

e.Ano ang mararamda-

man mo kung ikaw
aymarunong gumuhit at
matalino sa Matematika?

C. Presenting Muling balikan ang mga Ipabasa muli ang usapan Read the following Basahin ang kuwento at Ang clay ay maaring Basahin ang suliranin Basahin ang dayalogo
examples/ ipinakitang larawan. sa pahina 254-256 ng LM phrases and sentences sagutin ang mga tanong gamitin upang
instances of the Ano ang masasabi mo with short vowel pagkatapos nito. makalikha ng Ang lupain ni Mang
new lesson dito? sounds. magandang bagay. Kardo ay hinati sa apat at
Basahin ang tula sa Narito ang mga ilang minarkahan ng A, B, C, at
ibaba. big hen bagay na likha sa clay. D. Gamit ang maliit na
Munting Bata The dog can wag his square sa kaliwa, sagutin
Ni V.G. Biglete tail. ang mga tanong.
Ako‟y isang munting vet and cat
bata, The mop is on the
Pinagpala ng Poong map.
lumikha. has a hat Araw ng Lunes.
Sa Kanyang mga biyaya, The man has a big Umawit ang lahat sa
Ako‟y tuwang-tuwa. bun. paaralan ng “Lupang
Pinauunlad ko‟t Hinirang”. Itinaas ng mga
ginagamit, What are the batang iskawt ang bandila.
Mga katangian kong underlined letters? Sumayaw ang ilang bata
nakamit. mula sa ikaanim na
Sa paligsahan man o baitang. Sa dakong huli,
pagsusulit, nagsalita ang punong guro
Pasasalamat walang na si Gng. Lulu Perez.
kapalit. “Dapat matuto tayong
Sa lahat ng ating biyaya, gumamit ng digital na
Pasalamatan Poong kasangkapan. Bahagi ito
Lumikha. ng kampanya ng DepEd sa
Mga kakayahang Digital Literacy sa bansa, ”
ipinagkatiwala, pahayag ni Gng. Perez.
Laging gamitin ng tama. “Digital daw! Ano ‘yon?”,
tanong ng maraming bata
sa kanilang isipan. Bago
ang salitang ito sa kanila.
Hindi ito naging lingid sa
kaalaman ng guro na si Bb.
Rose Demalgen. Sa loob
ng klase , pinaliwanag ni
Bb. Demalgen ang ibig
sabihin ng digital na
kasangkapan. “Ang digital
na kasangkapan ay mga
gamit na makabago. Ilan
sa halimbawa nito ay
computer, internet, laptop,
cellphone at iba pa. Dapat
matuto tayong gumamit ng
mga ito dahil umuunlad
 ang ating lipunan at
nagiging bahagi na ito ng
ating pangaraw-araw
nating pamumuhay”,
paliwanag ng guro.
Halimbawa, sa
pagsasagawa natin ng
isang pananaliksik tungkol
sa iba’t ibang paraan ng
pangangalaga ng
kalikasan, magagamit natin
ang internet para
makakuha ng
impormasyon at
kaalaman,” dagdag ni Bb.
Demalgen. “Ngayon, handa
na ba kayo, mga bata?
Mag-aaral tayo ng
paggamit ng digital na
kasangkapan!” masayang
wika ni Bb. Demalgen.
“Opo, mam. Nakahanda na
po!”, ang sagot ng mga
bata.

Mga Katanungan:

1. Saan unang narinig ng

mga bata ang salitang
digital?
2. Ano ang ibig sabihin
nito?
3. Ano ang digital literacy?
4. Bakit kailangang
marunong tayong gumamit
ng mga kagamitan at
kasangkapan na digital?
5. Ano ang mga kagamitan
at kasangkapan na digital?
6. Paano nakatutulong
ang makabagong
teknolohiya sa buhay ng
mga tao?
7. Suriin ang mga
pangungusap na may
salungguhit. Alin dito ang
simuno? Alin ang panag-
uri?

D. Discussing new Talakayin ang tula. 1. Ano-anong bayanihan o Read the following Lagyan ng asterisk (*) ang . Ano ang masasabi mo Panuto: Gamitin ang maliit Bigyang pansin ang mga
concepts and pagtutulungan ang phrases then answer bilang na may simuno at sa mga larawang nasa na square upang malaman salitang may marka sa
practicing new 1. Ano-anong talino at ginagawa sa ating the questions. panaguri. Lagyan ng itaas? ang area ng malaking usapan.
skills #1 kakayahan ang taglay ng panandang @ ang bilang 2. Ito ba ay mukhang hugis. Isulat ang area sa Ano ang mga may guhit nang
komunidad?
munting bata? na walang simuno at makatotohanan? patlang. minsan?
panag-uri.
 2. Sino ang dapat nating 2. Bilang isang bata, 1. Aray! Masakit! 3. Ang mga likhang Anong tanong ang sinasagot
pasalamatan sa mga paano mo maipapakita 2. Si Barron ay masunuring sining ba ay ng mga may guhit ng
biyayang mayroon tayo? ang iyong pagtulong sa bata. nakakatayo ng magisa? dalawang ulit?
3. Sa paanong paraan 3. Sina Lolly at Bing ay 4. Saan gawa ang Ano ang tawag sa mga
ating komunidad?
mo ipinakikita ang magaling umawit. likhang sining na ito? salitang nagsasabi kung saan
pagpapasalamat para sa Ilarawan ang sagot. 4. Matataba ang mga 5. Alam mo ba kung ginaganap ang kilos?
mga ito? baboy sa kulungan. paano gumawa ng
3. Paano mo 5. Ano? Bakit? likhang sining sa
mapapahalagahan ang pamamagitan ng clay?
pagtutulungan at
pakikipagkapwa sa
paglutas ng mga problema
sa komunidad.

Isa-isahin ito sa
pamamagitan ng pagsagot
sa ibaba.

Sumunod sa mabubuting
halimbawa ng mga nakatatanda
Maging masipag sa gawain sa
komunidad.
Sumunod sa ordinansa sa ating
komunidad o barangay.

E. Discussing Umisip ng tatlong paraan Isagawa:
new concepts upang mapaunlad iyong
and mga kakayahan at
practicing new
talinong taglay.
skills #2
Hatiin ang klase sa 3
pangkat.
A.Pangkatang gawain:
Basahin ang sitwasyon.
Pumili ng isang sitwasyon.
Pag-usapan kung anong
tulong ang magagawa
ninyo. Ipakita sa
pamamagitan ng “role
play.” Isagawa ng
pangkatan.
Read the sentences Pag-ugnayin ang hanay A Gumuhit ng disenyo sa May salungguhit na ang kilos
and answer the sa hanay B upang iyong clay figure na o pandiwa. Hanapin at
questions. makabuo ng payak na gustong gawin. bilugan ang pang-abay na
panlunan.
pangungusap.
1. Cat eats rice and 1. Ang bata ay naglalaro sa
fish. Who eats rice and bakuran.
fish? 2. Kumain sa restoran ang
_________________ mga lalaki.
2. The ham is in the 3. Ang pusa ay natutulog sa
pan. What is in the ilalim ng mesa.
pan? 4. Umakyat sa puno ang
_________________ bata.
3. The man is in the 5. Si Ramon ay nagbakasyon
van. Where is the sa Baguio.
man?
_________________
4. The rat is inside the
hat. What is in the hat?
_________________
5. The rag in the bag.
What is in the bag?

1. Isa ang iyong

komunidad sa nasalanta
ng bagyong Pablo.

Nagkataon na hindi kayo

naapektuhan ng baha
dahil nasa mataas na lugar
 ang inyong bahay. Marami
ang walang maisuot at
makain dahil sa
pagkawasak ng kanilang
mga bahay.

2. Nasunugan ang isa

ninyong kapitbahay.
Walang silang natirang
kagamitan.

3. Malapit na ang
kapistahan ng iyong
komunidad. Nagpatawag
ang Kapitan ng Barangay
ng pagpupulong. Pinag-
usapan ang gagawing
paghahanda sa nasabing
okasyon.
F. Developing Gawain 1 Isagawa: Read each sentence. Ihanda ang mga Kahunan ang kilos o pandiwa.
mastery (leads to Alin sa sumusunod na Gamit ang vertivcal cuved Answer the questions. kagamitan sa ibaba at Salungguhitan ang pang-abay
Formative larawan ang nasalihan list , isulat sa kahon ang gawin ang mga na panlunan.
Assessment 3) mo na? Isulat ang bilang mga pagtutulungang 1. The fan is on the hakbangin.
ng larawan sa naipalabas sa inyong role bed. What is on the 1. pumunta ka sa palengke,
kuwaderno. playing. bed? Anita.
__________________2 2. ang mga mag-aaral ay
. Dan has a pet hen. nagbabasa sa silid-aklatan.
Who has a pet hen? 3.Pumasok siya sa loob para
_________________ hindi mabasa ng ulan.
3. The man is on the 4. Nanggaling sa Davao ang
farm. Where is the mga prutas na iyan.
man? ____________ 4. 5. Itinago niya sa kwarto ang
The fish is on the net. bag.
What is on the net?
_____________ 5.
Sam is holding a pen.
Who is holding a pen?
_____________
 G. Finding practical Gawain 2 Sumulat ng tatlong Reading of words, Sumulat ng 5 payak na Ngayon naman ay Pag-aralan ang floor plan Sumulat ng 5 pangungusap
application of pangungusap na phrases ansd pangungusap na may gumawa ng clay model ng bahay ni Mang Carding na ginagamitan ng pang-abay
concepts and skills Humanap ka ng nagsasabi ng kahalagahan sentences on the simuno at panaguri. ng isang hayop. na nakalarawan at na panglunan.a
in daily living kapareha. board. pagkatapos ay sagutin ang
ng pagtutulungan at
mga tanong
pakikipagkapwa sa
Pag-usapan ang mga paglutas ng mga problema
naging sagot sa mga sa komunidad.
tanong sa Gawain 1.
1.____________________
Ibahagi sa buong klase ______________
ang inyong napag-
usapan.
2.____________________
______________

3.____________________
_______________

H.Making Basahin ang Ating Muling basahin ang Ating A phrase is a group of Ang simuno o paksa ay Sa paglikha ng tao Ng pang-abay na panlunan
generalizations Tandaan nang sabay- Tandaan sa pahina 259 words without ang pinag-uusapan sa gawa sa clay kailangan ay nagsasabi ng lugar o pook
and abstractions sabay hanggang sa ito complete thought. isang pangungusap. Ang gumamit ng mga kung saan nangyari ang kilos
about the lesson ay maisaulo ng mga Read the sample panag- uri naman ay ang bagay na magbibigay o pandiwa. Sumasagot ito sa
bata. phrases below: bahaging nagsasabi ng hugis at balanse tanong na saan.
in the mud tungkol sa paksa o simuno. upang ang likhang
for my cat sining ay makakatayo
from the sun na mag isa
Sentence is group of
words with a complete
thought. It begins with
a capital letter and
ends with a period.
Read the sentences
below:
The cat sleeps in the
mat.
I have a hat and a cap.
Ben has ten pens

A story tells a single

event or experience
that helps you develop
your vocabulary and
comprehension skills
I. Evaluating Read the story then Lagyan ng isang Ang non-routine problem Lagyan ng pang-abay na
learning Kopyahin ang talahanayan answer the questions. salungguhit ang ay nabibigyan ng solusyon panlunan ang patlang para
sa ibaba at itala dito ang Choose the letter of paksa/simuno at dalawang sa pamamagitan ng mabuo ang diwa ng
mgapagtutulungan sa the correct answer. paggamit ng iba’t-ibang pangungusap.
 komunidad. Sa katapat salungguhit ang panaguri estratehiya kagaya ng
1.Sumasali ako sa nito ay isulat ang ng pangungusap. paggawa ng table, 1. ang sanggol ay inihiga ng
paligsahan sa pagtula sa pagpapahalagang 1.Naglalaro si Melvin ng pagguhit ng larawan o ina sa _______.
aming paaralan. ginagawa mo bilang bata. hula-hoop. diagram, guess and check, 2. Itinanim ni Tony sa
2. Palagi akong Pagtut Pagpa 2.Kumakain si Bunso ng pabalik na pagsagot. _______ ang rosas.
makikinig sa aking guro ulunga pahala hinog na mangga. 3. Inilagay niya sa ______ ng
upang mapayaman ko n sa gang 3.Si titser Boyet ay kama ang kanyang sapaatos..
ang aking kaalaman sa Komun Ginaga binatang guro. 4. Nagputol ng kahoy ang
lahat ng aking idad wa Mo 4.Nabubulok ang mga lalaki sa _________.
asignatura. bilang basura. 5. Pumasok si Lito sa
3. Manonood lamang bata 1. Who came to the 5.Umiinit ang mundo. _______ para maligo.
ako ng telebisyon 1 farm?
pagdating sa bahay at 2. a. Pam
hindi ko gagawin ang 3. b. Nam
aking takdang -aralin. c. Pam and Nam
4. Ibabahagi ko ang 2. What did Pam and
aking kakayahan sa Nam have?
aking kapwa bilang isang a. dog and duck
paraan ng b. dog and cat
pagpapasalamat sa c. dog and rat
Diyos. 3. Where did the dog
5. Ginagamit ko ang run?
aking kakayahan at a. in the pen
talino upang makatulong b. in the dam
sa kapwa bilang isang c. in the drum
paraan ng
pagpapasalamat sa
Dakilang Lumikha.

J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat
teaching strategies gamitin:
worked well? Why __Koaborasyon
did these work?
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. What difficulties did Mga Suliraning aking
I encounter which my naranasan:
principal or supervisor __Kakulangan sa makabagong
can help me solve? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Stratehiyang dapat
gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that work well:
work well: gamitin: well: gamitin: ___ Group collaboration
___ Group __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Games
__Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Solving Puzzles/Jigsaw
collaboration __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Answering preliminary
___ Games __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner activities/exercises
___ Solving __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga ___ Carousel
Puzzles/Jigsaw __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Diads
___ Answering __Event Map ___ Diads __Event Map ___ Think-Pair-Share (TPS)
preliminary __Decision Chart ___ Think-Pair-Share __Decision Chart ___ Rereading of Paragraphs/
activities/exercises __Data Retrieval Chart (TPS) __Data Retrieval Chart Poems/Stories
__I –Search ___ Rereading of __I –Search ___ Differentiated Instruction
___ Carousel __Discussion Paragraphs/ __Discussion ___ Role Playing/Drama
___ Diads Poems/Stories ___ Discovery Method
___ Think-Pair-Share ___ Differentiated ___ Lecture Method
(TPS) Instruction Why?
___ Rereading of ___ Role Playing/Drama ___ Complete IMs
Paragraphs/ ___ Discovery Method ___ Availability of Materials
Poems/Stories ___ Lecture Method ___ Pupils’ eagerness to learn
Why? ___ Group member’s Cooperation
___ Differentiated ___ Complete IMs in doing their tasks
Instruction ___ Availability of
___ Role Materials
Playing/Drama ___ Pupils’ eagerness to
___ Discovery Method learn
___ Lecture Method ___ Group member’s
Why? Cooperation in
doing their tasks
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness
to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa makabagong __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude naranasan: __ Pupils’ behavior/attitude kagamitang panturo. __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __Kakulangan sa makabagong __ Colorful IMs __Di-magandang pag-uugali ng mga __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology kagamitang panturo. __ Unavailable Technology bata. __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) __Di-magandang pag-uugali ng mga Equipment (AVR/LCD) __Mapanupil/mapang-aping mga Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ bata. __ Science/ Computer/ bata __ Science/ Computer/
Internet Lab __Mapanupil/mapang-aping mga Internet Lab __Kakulangan sa Kahandaan ng Internet Lab
__ Additional Clerical works bata __ Additional Clerical works mga bata lalo na sa pagbabasa. __ Additional Clerical works
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman
mga bata lalo na sa pagbabasa. ng makabagong teknolohiya
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kamalayang makadayuhan
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

G. What innovation or __Pagpapanuod ng video
localized materials did presentation
I use/discover which I __Paggamit ng Big Book
wish to share with __Community Language Learning
other teachers? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical
 School IPAG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO-PARROT
GRADE 1 to 12
Teacher GENEVA M. MENDOZA Principal MARIA MAY S. FORIO EdD
DAILY LESSON LOG
Date June 21, 2023 - Wednesday Quarter Fourth- Week 8
ESP A.P ENGLISH FILIPINO MAPEH ( Health ) MATH MTB
I.OBJECTIVES
7:30-8:00 8:00-8:40 9:00-9:50 9:50-10:40 10:40:11:20 1:00-1:50 1:50-2:40
A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates Naisasagawa ang Demonstrates an Deepens understanding Demonstrates understanding
Standard unawa sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa understanding of the mapanuring pagbasa understanding of rules to of pictographs without and knowledge of language
pagpapasalamat sa lahat kagalingang pansibiko relationship of phonetic upang mapalawak ang ensure safety at home and and with scales grammar and usage when
ng likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa mga principles of Mother talasalitaan in school speaking and/or writing.
tinatanggap mula sa Diyos layunin ng sariling Tongue and English to
komunidad decode unknown words
in English
B. Performance Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan ang Ably reads and spells Nababasa ang usapan, Demonstrates consistency Is able to interpret Speaks and writes correctly
Standard pagpapasalamat sa lahat mga paglilingkod ng out grade appropriate tula, talata, kuwento in following safety rules at simple representations and effectively for different
ng biyayang tinatanggap komunidad sa sariling pag- regular and irregular nang may tamang bilis, home and in school. of data (pictographs purposes using the basic
at nakapagpapakita ng unlad at nakakagawa ng words in English diin, tono, antala at without and with scales) grammar of the language.
pag-asa sa lahat ng makakayanang hakbangin ekspresyon
pagkakataon bilang pakikibahagi sa mga
layunin ng sariling
komunidad
C. Learning Nakapagpapakita ng mga Nailalarawan ang mga Write the names of Naibibigay ang mga Practices safety rules Infers and interprets Use correctly adverbs of:
Competency/ paraan ng pasasalamat sa gawain sa komunidad na pictures with the short sumusuportang kaisipan during school activities data presented in a a. time
Objectives pamamagitan ng nagpapakita a,e,I,o,and u words sa pangunahing kaisipan H2IS-IVj-19 pictograph without and b. place
pagpapahalaga sa mga ngpagtutulungan. ng tekstong binasa with scales. c. manner
Write the LC code talino at kakayahang AP2PKK-IVg-j-6 F2PB-IIIi-11 F2PB- M2SP-IVi-3.2 d. frequency
for each. bigay ng Panginoon IVi-11
(EsP2PD-IVe-i-6)
II. CONTENT Kakayahan at Talino mo, May Pagtutulungan Sa Write words with short Pagbibigay ng suportang Safety rules during school Paghihinuha at Pang-abay Pamaraan
Paunlarin Mo! Aking Komunidad vowel sound kaisipan activities Pagbibigay kahulugan sa
Data ng Isang
Pictograph na Walang
Sukatan at May Sukatan
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p. 68-69 CG.p 26 MELC p.31 CG.p 61 MELC 2 p.181CGp MELC p.201 CG.p 23 MELC p.343 CG.p MELC p.205 CG.p 27 MELC p.372 CG.p112

1. Teacher’s 105-107 72-74

Guide
pages
2. Learner’s 266-268 253-260
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel,
Resource powerpoint
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Maaaring magpakita ng
previous lesson video clips o mga larawan
or presenting the na nagpapakita
new lesson ngpagpapasalamat at
pagbabahagi sa kapwa ng
talino at kakayahang
bigay ng Panginoon.
B. Establishing a Itanong sa mag-aaral
purpose for the kung paano sila
lesson makapagpapasalamat sa
taglay nilang kakayahan at
talino sa Dakilang
Lumikha.
C. Presenting Muling balikan ang
examples/ binasang tula kahapon.
instances of the Basahin ito at isaisip nang
new lesson mabuti.
mga larawan, papel, Pictures, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, powerpoint
tarpapel, krayola,lapis, powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint
Itanong: Give 5 examples of Salunguhitan ang paksa Kilalanin ang kahulugan ng Panuto: Isulat sa Ano ang oang-abay na
1.Ano –ano ang foods with short vowel o simuno at ikahon ang mga babala na nasa mga patlang ang TAMA kung panlunan
kahalagahan ng sounds. panag-uri. kahon. Piliin ang tamang wasto ang isinasaad ng
pagtutulungan at 1.Nagsasalita si pangungusap at MALI
sagot sa mga salita na
pakikipagkapwa sa 1. 4. Monette. naman kung hindi
paglutas ng mga problema 2 . Tumatakbo sa nasa kanan. Pagdugtungin wasto. ___1. Ang non-
sa komunidad ? 2. 5. dalampasigan si Jake. ang mga ito. routine problem ay
2. Pag-usapan ang mga 3. Si Ninang Fe ay maaring gumamit ng
sagot ng bata. 3. nagdidilig ng mga iba’t ibang paraan sa
3. Iugnay sa araling halaman. pagkuha ng sagot.
tatalakayin 4. Naglalaro ng ____ 2. Maaring
kumpyuter sina Rick at gumupit ng mga maliliit
Ding. na pigura o figure ng
5. Masyadong mainit anumang hugis para
ang sikat ng araw makuha ang area nito.
______3. Kailangan ng
formula sa pagkuha ng
sagot sa isang non-
routine na suliranin.
_____ 4. Nakukuha ang
area ng parihaba gamit
ang formula na A= l x w
sa pamaraang non-
routine.
_____ 5. Ang area ng
isang pigura o figure ay
maaring makuha sa
pamamagitan ng
pagguhit ng mga
parisukat dito.
Ano-ano ang alam mong Let us learn to write the Ano ang dapat nating Ano ang mga tuntuning Ano ang pictograph? Iparinig ang kwentong “ Ang
pagtutulungan ? Paano names of some pictures gawin upang luminis at ipinatutupad ng ating Anu-ano ang bahagi ng Bulkang Mayon”
mo ito pinapahalagahan? with the short maging maayos an paaralan? pictograph? Pag-usapan ito
Ilarawan ang a,e,I,o,and u to be able gating kapaligiran?
pagpapahalagang iyong to understand and
ginagawa. remember them
Basahin: Ipabasa muli ang Read the poem Basahin ang tula. Basahin ang dayalogo Basahin ang sitwasyon Basahin at pag-aralan
usapan sa pahina 254-256 sa ibaba.
ng LM Our Short Vowel Sound Magtulungan Tayo Ang Magkaibigan Si Kawen ay masugid na
By Marites Bergantin Nila: Halika, bumili tayo ng nanliligaw kay Daraga. Pero
Tayo nang maglinis ng lugaw sa kantina. Takbo matigas siyang tumanggi sa
I am A, with a sgort ating bakuran tayo! hiniling ni raha Karawen. Isa
sound /a/ Dapat alagaan, mahalin Flor: Ayaw kong tumakbo, pa, ayaw rin sa kanya ng
Imake sound like ang kalusugan baka madapa tayo. dalaga. Kay marahas niyang
/a/a,/a/,/a/a Hirap at sakit ating Nila: Sige na nga. ( Walang inagaw si Daraga at mahigpit
Next to me is letter E maiiwasan ano-ano‟y nadapa ang na itinago.
With a sound like Kung tayo ay laging isang batang nauna sa
this,say /e/,/e/,/e/ nagtutulungan. kanila.)
Kaya nga, kumilos bata Flor: Tingnan mo, nadapa
man matanda siya.
 And here comes I in its
short/i/
And it says, “/i/, /i/,/i/
Now its my turn, says
letter O Pagtutulungan ang susi
I am short too, like
/o/,/o/,/o/.
I’m last in the list,
saying,/u/,/u//u/
The fifth vowel says
letter u
We have short sounds
Said letter A,E,I,O,U
Huwag hintayin, sakit ay Nila: Naku! Ang haba ng
mapala pila. Makipagsiksikan kaya
Laging isaisip, maglinis tayo?
sa tuwina Flor: Hindi tama
iyon.Dapat tayong pumila
para guminhawa nang maayos. (Hindi
nakaimik si Nila.
Samantala, isang bata ang
natapunan ng lugaw dahil
sa pakikipagsiksikan.
Nakita iyon ni Nila)
Nila: Tama ka, mas
mainam na sundin ang
tuntuning pampaaralan.
Pumila sila nang maayos at
matiyagang naghintay.

D. Discussing Gumawa ng isang poster 1. Ano-anong bayanihan o
new concepts sa isang kartolinang puti pagtutulungan ang
and practicing sa pamamagitan ng ginagawa sa ating
new
pagpili ng larawan sa komunidad?
skills #1
ibaba na nagsasaad ng
iyong kakayahan . 2. Bilang isang bata, paano
Pagkatapos itong mo maipapakita ang iyong
makulayan ay ipawasto ito pagtulong sa ating
sa iyong guro. komunidad? Ilarawan ang
sagot.
3. Paano mo
mapapahalagahan ang
pagtutulungan at
pakikipagkapwa ng babae
at lalaki sa mga gawaing
pangkomunidad?
What are the vowel • Kanino ipinatutungkol Sagutin ang mga tanong . Sagutin: Ano ang mga salitang kilos na
letters in the alphabet? ang tula? 1. Ano-anong tuntuning Ano ang pamagat ng ginamit sa talata?
Can you produce the • Bakit kailangang pangkaligtasan ang pictograph? Anu-ano ang mga salitang
short sound of a,e,I,o,u? maglinis ng paligid? sinunod nina Flor at Nila? Anu-ano ang mga labels ginamit upang ilarawan ang
• Ano ang nais gawin ng 2. Ano ang maaaring sa pictograph? kilos?
mangyari kung hindi Ano ang mga Anong tanong ang sinasagot
sumulat ng tula?
• Ano ang pangunahing sinunod ng magkaibigan simbolo/sagisag na ng mga ito?
ideya ng tula? ang mga tuntunin sa ginamit sa pictograph?
• Saang bahagi ng tula paaralan? Ano ang batayan ng
makikita ang 3. Sino sa dalawa ang nais pictograph?
pangunahing ideya? mong tularan? Bakit? Ano ang katumbas ng
Anu- ano ang mga 4. Ano ang kahalagahan ng isa
sumusuportang idea sa pagsunod sa tuntuning
pangunahing kaisipan pangkaligtasan sa paaralan Ialn lahat ang puno ng
• Batay sa iyong niyog sa niyugan ni Don
karanasan, ano ang Maryo?
maaaring gawin upang
makatulong sa kalinisan
ng paligid?

Ilarawan ito sa
pamamagitan ng pagsagot
sa kahon.

E. Discussing Umisip ng tatlong paraan Isagawa: Show pictures of the Isulat ang pangunahing Ipakita ang wastong Pangkatin ang klase sa 3 Bilugan ang pang-abay na
new concepts upang makapagpa- following: ideya sa bawat talata. tuntuning pangkaligtasan na pangkat, pumili ng pamaraan sa pangungusap.
and Man, edd, pig, dog and 1. Si Kim ay may lapis. na dapat sundin sa leader at sekretarya sa 1. Malakas kumain ang
practicing new salamat sa iyong mga sun Ito ay mahaba at bawat pangkat matabang bata.
sumusunod:
skills #2 matulis. Ipinahihiram 2. Si maricel ay mahusay
kakayahan at talinong
Asks: niya ito sa mga kamag- Ano ang mga dapat sumayaw.
taglay. What vowel sound when aral na walang dalang - Pag-akyat at pagbaba sa 3. Malalim na bumaon ang
A. Pangkatang gawain: tandan sa paggawa ng
you say the name of lapis. hagdanan tinik sap aa ko.
pangkatang Gawain?
each picture? Pangunahing ideya: 4. Si Carlos ay tamad maglinis
Piliin ang pangungusap na
ng kanyang sapatos.
naglalarawan sa
kahalagahan ng How do you produce the 2. Kilala ang mga - Pagsali sa pila sa Mayroon kayong 5 5. Mahigpit niyang tinalian ang
pagtutulungan ng babae at sound of a,e,io,u in each Pilipino sa pagtataas ng bandila minuto upang pag- kahon.
lalaki sa mga gawain. word? pakikipagbayanihan. aralan ang pictograph at
Isulat sa papel ang bilang Can you write the Nakikita ito kapag may masagot ang mga
ng napiling pangungusap correct word for each patanim o anihan sa tanong tungkol dito.
picture in the blank bukid. Makikita rin ito
provided? kapag may handaan
tulad ng kasal o binyag.
Pangunahing ideya:

3. Ang paglalaro ng
basketbol ay
kinakikitaan ng
magandang samahan at
pagmamalasakitan. Ito
ay kinakailangan upang
mapalakas ang kanilang
koponan.
Pangunahing ideya:

4. Si Lea ay batang
magalang. Sumasagot
siya ng po at opo kapag
nakikipag-usap.
Humahalik rin siya sa
kamay ng kaniyang mga
magulang bago umalis
at pagdating ng bahay.
Pinalaki siya ng
kaniyang mga magulang
na magalang at
marunong
makipagkapwa-tao.
Pangunahing ideya:

5. Malakas ang ulan,

habang naghihintay si
Melissa ng dyip ay may
isang babaeng dumating
na walang payong.
Pinasukob ni Melissa sa
payong ang babae.
Hanggang sa pareho na
silang nakasakay sa
dyip. Nagpasalamat ang
babae sa kagandahang
loob na ipinakita ni
Melissa.
F. Developing Ano ang kailangan nating Isagawa: Write in your notebook Basahin at piliin ang Ilista ang wastong Piliin sa kahon at isulat sa
mastery (leads to gawin upang the correct word with pangunahing ideya o tuntuning pangkaligtasan patlang ang pang-abay na
Formative makapagpasalamat sa Gamit ang semantic short vowel sound for kaisipan ng teksto. na dapat sundin kung pamaraan angkop sa pandiwa
Assessment 3) webbing , ilarawan ang each picture. Choose Isulat ang wastong letra ng pangungusap.
ating mga kakayahan at tapos na ang klase at
your answer from the sa sagutang papel. 1. __________kumagat ang
talino? kahalagahan ng pauwi na
words listed in the box. 1. Ang dengue ay
pagtutulungan ng babae at maiiwasan kung ibayong
Ano ang mabubuting lalaki sa mga gawaing Malakas malinis
pag-iingat ay isasaalang-
epekto kung marunong pangkomunidad sa loob ng alang. Palitan nang Matagal mataas
tayong magpaunlad ng bilog. madalas ang tubig sa Mabagal masakit
plorera. Linisin ang loob
ating mga kakayahan at . at labas ng bahay.
langgam.
Maging malinis sa
2. Ang kabataan ay ____
tuwina.
talinong taglay? malakas magpatugtog ng
a. Maglinis ng
radio
kapaligiran upang
Dapat ba tayong 3. ________magsermon ang
maiwasan ang sakit.
magsimba tuwing araw ng pari sa aming simbahan.
b. Palitan lagi ang tubig
4. Ang batang nasa
Linggo? sa plorera.
Kindergarten ay______
sumulat
Dapat bang ibalik natin sa 2. Kapag may sipon o
5. ang saranggola ay_____
ating kapwa kung anuman ubo, iwasan ang
mataas na pinalipad ni Dino.
pagdura kung saan-
ang biyayang ipinagkaloob
saan. Takpan ang bibig
sa atin? Bakit kailangan at ilong kapag umuubo o
natin itong gawin? bumabahin nang hindi
makahawa ng
Ano ang maibubunga ng iba.Uminom ng
pagiging mapagpasalamat maraming tubig at
sa Diyos at sa ating magpahinga.
kapwa? a. Mga dapat gawin
kapag inuubo at
sinisipon.
b. Uminom ng maraming
tubig at magpahinga.

3. Ugaliin ang pagkain

ng mga prutas at gulay.
Maraming bitamina ang
nakukuha sa mga ito.
Nakatutulong din ang
mga ito upang
mapanatiling malusog
ang katawan.
a. Ang mga prutas at
gulay ay maraming
bitamina.
b. Kumain ng prutas at
gulay upang maging
malusog ang katawan.

4. Uminom ng walo o
higit pang baso ng tubig
sa araw-araw.
Nakatutulong ito para sa
 mabilis na pagtunaw ng
ating kinain.
Nasosolusyunan nito ang
pagtigas ng dumi sa
loob ng katawan.
a. Kabutihang dulot ng
sapat na pag-inom ng
tubig.
b. Bilang ng iinuming
tubig araw-araw.

5. Iwasang kumain ng
junk food at pag-inom
ng nakalatang inumin.
May mga kemikal ito na
hindi mabuti sa
katawan.
a. Iwasang kumain ng
junk food at pag-inom
ng nakalatang inumin.
b. May mga kemikal na
makukuha sa junk food
at nakalatang inumin
G. Finding Paanomo maisasabuhay Gumawa ng paglalarawan Write the missing vowel Panuto: Basahin ang Gumawa ng slogang Sagutin ang mga tanong.
practical ang pagpapakita ng iyong sa kahalagahan ng sounds to complete the teksto at itala ang mga nagpapaliwanag sa Gumamit ng pang-abay na
application of kakayahan? Paano mo ito pagtutulungan ng babae at name of each picture. sumusuportang kaisipan. kahalagahan ng pag-alam pamaraan.
concepts and lalaki sa mga gawaing Isulat sa sagutang papel ng pagsunod sa tuntuning 1. Paano tumakbo ang
mapapaunlad ? Paano ka
skills in daily pangkomunidad sa ang tamang sagot. pangkaligtasan sa paaralan kabayo?
makapagpapasalamat sa pamamagitan ng pagguhit Si Ana ay Paano kumagat ang langgam?
living iyong kapwa at sa Diyos sa isang bond paper. matalinong na bata. Lagi 3. Paano matulong ang batang
sa pagkamit ng iyong siyang nag-aaral ng kalong ng kangyang nanay?
natatanging kakayahan at kanyang leksyon. Pag-
talino? uwi nya sa bahay galling
sa paaralan agad niyang
sinasagutan ang
kanyang takdang aralin.
Kung may pagsusulit
binabasa niya at pinag-
aaralang Mabuti ang
kanyang mga aralin.
Kaya pagdating ng
katapusan ng klase sa
kanya napupunta ang
medalyang ginto
1. _______________
2. _______________
3. _______________
H.Making Basahin: Basahin ang Ating Tandaan Vowels comprise the Ang pangunahing Dapat na isagawa ang mga May mga salitang
generalizations Lahat tayo ay natatangi at sa pahina 259 principal sounds of kaisipan ay tumutukoy pangkaligtasang tuntunin naglalarawan sa salitang-kilos
and abstractions pinagpala ng ating syllables. When a vowel sa diwa ng buong talata. ng paaralan tulad ng: o pandiwa. Pang-abay ang
about the lesson Panginoon na may iba‟t is followed by a Ito ay tumutukoy din sa Pagsunod sa pila sa halip tawag sa mga ito.
ibang talino at kakayahan. consonant in the same nais sabihin at ipaunawa na makipagsiksikan. Ang pang-abay na
Dapat natin itong syllable, it has short ng sumulat ng teksto. Pagsunod sa mga naglalarawan sa paraan ng
paunlarin bilang sound. Example, The rat Ang mga kaisipan na pamantayang ibinibigay ng paggawa ng salitang-kilos o
pasasalamat sa is fat. The word rat and nagbibigay ng suporta guro tuwing may isahan o pandiwa ay tinatawag na
 Panginoong nagbigay sa fat has the consonant sa teksto ay tinatawag pangkatang gawain. pang-abay na pamaraan.
atin. following the vowel a so na sumusuportang Pagbibigay-pansin sa mga Sumasagot ito sa tanong na
the vowel has a short kaisipan. Ito ay babalang pangkaligtasan paano.
sound. nagbibigay sa
pangunahing kaisipan ng
karagdagang detalye
upang lubusang
maunawaan ang teksto.
I. Evaluating Itanong sa mga bata: Kopyahin ang talahanayan Choose the correct word Tukuyin ang Sagutin ng Tama o Mali Pag-aralan ang Lagyan ng pangabay na
learning sa ibaba at itala dito ang that names the picture. pangunahing ideya ng ang mga sumusunod: pictograph sa ibaba at pamaraan ang patlang para
Ano ano ang naidudulot sa mga gawaing nagpapakita mga talatang mababasa. ___________1. Hindi sagutin ang mga mabuo ang diwa ng
atin ng pagpapaunlad ng Isulat ang letra ng nakikipagsisikan sa pagpila sumusunod na tanong pangungusap.
ng pagtutulungan ng
tamang sagot. sa kantina.
ating talino at kakayahan? babae at lalaki sa ___________2. 1. Si Rod ay _______ na
komunidad. Sa katapat nito 1. Si Ella ay may Nakikipaglaro sa oras ng itinulak ng salbaheng bata
2. Ipabasa nang sabay- ay isulat ang paglalarawan gulayan. Maraming tao klase. kaya siya natumba.
sabay ang “Gintong Aral” ng kahalagahan nito . ang natutuwa sa ___________3. Binabasa 2. ____________na binuksan
kaniyang gulayan. at sinusunod ang mga ni Melanie ang sobre. Hindi
Pagpapaunlad ng talino at Mga Paglala Kapag may nakakakita nakikitang simbolong iyon nasira.
kakayahan, tungo sa at nanghihingi sa kaniya, pangkaligtasan. 3. Ang mag-aaral ay _____ na
Gawain rawan
kapakipakinabang at ito ay kaniyang ___________4. Tumatakbo sumagot sa tanong guro.
maayos na buhay. g ng binibigyan. Likas ang sa pag-akyat at pagbaba 1.Tungkol saan ang Binigyan siya ng mataas na
Nagpap Kahala pagiging mapagbigay ni sa hagdanan. pictograph? marka.
akita gahan Ella. ___________5. Ibinabalik 2. Ano ang ginamit sa 4. _________ na kumulog
ng Nito a. Ang gulayan ni Ella ang mga kagamitan tulad pagrerepresenta ng kaya nagulat at natakot ang
Pagtut b. Ang halamanan ni Ella ng aklat at walis sa tamang pistograph? bata.
ulunga c. Ang pagiging lalagyan upang hindi 3. Ano ang katumbas ng 5. Tumayo nang
mapagbigay ni Ella makatisod sa daan. isang keyk? _____________ang mga mag-
n ng
4. Anong buwan ang aaral habang itinataas ang
babae 2. Likas sa mga Pilipino may pinakamaraming watawat..
at ang pagiging mahilig sa nagdiriwang ng kanilang
lalaki musika. Kahit saan ka kaarawan?
sa pumunta makaririnig ka 5 . Anong buwan naman
Komuni ng mga nag-aawitan sa ang may pinakakaunting
dad kanto o mga bahay. May nagdiriwang ng kanilang
mga videoke bar din na kaarawan?
kung saan ang mga
1.Paglili Naiiwas Pilipino ay nahihilig
nis ng an ang pumunta upang umawit.
kalsada pagbah Nabubuklod sila at
a nagkakaisa dahil sa pag-
tuwing awit.
umuula a. Likas sa Pilipino ang
pakikinig ng musika
n,nagk
b. Likas sa mga Pilipino
akaroo ang pag-awit sa kalye
n ng c. Likas sa mga Pilipino
malinis ang pagiging mahilig sa
na musika.
komuni
3. Likas sa mga Pilipino
dad.
ay pagdadamayan. Ano
mang kalamidad ang
2. dumating sa kanilang
buhay, hindi nila ito
 3. sinusukuan bagkus ay
nagtutulungan sila. May
problema man ay hindi
nila alintana sapagkat
alam nilang lilipas din
ang lahat.
a. Ang Pilipino ay
masayahin.
b. Ang Pilipino ay puro
problema.
c. Ang Pilipino ay takot
sa kalamidad.

4. Uminom ng walo o
higit pang baso ng tubig
sa araw-araw.
Nakatutulong ito para sa
mabilis na pagtunaw ng
ating kinain.
Nasosolusyunan nito ang
pagtigas ng dumi sa
loob ng katawan. a.
Kabutihang dulot ng
sapat na pag-inom ng
tubig.
b. Bilang ng iinuming
tubig araw-araw.
c. Mabilis matunaw ang
ating kinain.

5. Iwasang kumain ng
junk food at pag-inom
ng nakalatang inumin.
May mga kemikal ito na
hindi mabuti sa
katawan.
a. Iwasang kumain ng
junk food at pag-inom
ng nakalatang inumin.
b. May mga kemikal na
makukuha sa junk food
at nakalatang inumin.
c. Masarap ang junk
food.

J. Additional Itanong sa mga bata: Takdang –Aralin

activities for
application or Sa inyong palagay, ano Magsagawa ng isang
remediation ang kahalagahan ng panayam tungkol sa
salitang kooperasyon sa kahalagahan ng
pagtutulungan ng bawat pagtutulungan ng babae at
isa?Ipaliwanag ang iyong lalaki sa mga gawaing
sagot. Isulat ito sa pangkomunidad ng ating
kwaderno. komunidad.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below
80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that work well:
teaching gamitin: gamitin: work well: gamitin: well: gamitin: ___ Group collaboration
strategies __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Games
worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Solving Puzzles/Jigsaw
Why __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Answering preliminary
__Fishbone Planner __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner activities/exercises
did these work?
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga ___ Carousel
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Diads
__Event Map __Event Map activities/exercises __Event Map ___ Diads __Event Map ___ Think-Pair-Share (TPS)
__Decision Chart __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart ___ Rereading of Paragraphs/
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Rereading of __Data Retrieval Chart Poems/Stories
__I –Search __I –Search ___ Think-Pair-Share __I –Search Paragraphs/ __I –Search ___ Differentiated Instruction
__Discussion __Discussion (TPS) __Discussion Poems/Stories __Discussion ___ Role Playing/Drama
___ Rereading of ___ Differentiated ___ Discovery Method
Paragraphs/ Instruction ___ Lecture Method
Poems/Stories ___ Role Playing/Drama Why?
___ Differentiated ___ Discovery Method ___ Complete IMs
Instruction ___ Lecture Method ___ Availability of Materials
___ Role Playing/Drama Why? ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Discovery Method ___ Complete IMs ___ Group member’s
___ Lecture Method ___ Availability of Materials Cooperation in doing their
Why? ___ Pupils’ eagerness to tasks
___ Complete IMs learn
___ Availability of ___ Group member’s
Materials Cooperation in
___ Pupils’ eagerness to doing their tasks
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among pupils
difficulties did I naranasan: naranasan: pupils naranasan: __ Pupils’ behavior/attitude makabagong __ Pupils’ behavior/attitude
encounter which __Kakulangan sa __Kakulangan sa __ Pupils’ __Kakulangan sa __ Colorful IMs kagamitang panturo. __ Colorful IMs
my principal or makabagong kagamitang makabagong kagamitang behavior/attitude makabagong __ Unavailable Technology __Di-magandang pag- __ Unavailable Technology
supervisor can panturo. panturo. __ Colorful IMs kagamitang panturo. Equipment (AVR/LCD) uugali ng mga bata. Equipment (AVR/LCD)
help me solve? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __ Unavailable __Di-magandang pag- __ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang- __ Science/ Computer/
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. Technology uugali ng mga bata. Internet Lab aping mga bata Internet Lab
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- Equipment __Mapanupil/mapang- __ Additional Clerical works __Kakulangan sa __ Additional Clerical works
aping mga bata aping mga bata (AVR/LCD) aping mga bata Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __ Science/ Computer/ __Kakulangan sa lalo na sa pagbabasa.
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Internet Lab Kahandaan ng mga bata __Kakulangan ng guro
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __ Additional Clerical lalo na sa pagbabasa. sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa works __Kakulangan ng guro makabagong teknolohiya
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong sa kaalaman ng __Kamalayang
teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan

G. What __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned Innovations:
innovation or presentation presentation __ Localized Videos video presentation __ Localized Videos video presentation __ Localized Videos
localized __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books from
materials did I __Community Language __Community Language from __Community Language views of the locality __Community Language views of the locality
use/discover Learning Learning views of the locality Learning __ Recycling of plastics to Learning __ Recycling of plastics to be
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional __Ang “Suggestopedia” used as Instructional Materials
which I wish to
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task to be used as __ Ang pagkatutong Materials __ Ang pagkatutong __ local poetical
share with other
Based Based Instructional Materials Task Based __ local poetical Task Based
teachers? __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ local poetical __Instraksyunal na composition __Instraksyunal na
material material composition material material
 School IPAG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO-PARROT
GRADE 1 to 12
Teacher GENEVA M. MENDOZA Principal MARIA MAY S. FORIO EdD
DAILY LESSON LOG
Date June 22, 2023 - Thursday Quarter Fourth- Week 8
ESP A.P ENGLISH FILIPINO MAPEH ( PE ) MATH MTB
I.OBJECTIVES
7:30-8:00 8:00-8:40 9:00-9:50 9:50-10:40 10:40:11:20 1:00-1:50 1:50-2:40
A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates Naisasagawa ang Demonstrates Deepens understanding Demonstrates
Standard unawa sa kahalagahan pagpapahalaga sa understanding of the mapanuring pagbasa understanding of of pictographs without understanding and
ng pagpapasalamat sa kagalingang pansibiko relationship of phonetic upang mapalawak ang movement activities and with scales knowledge of language
lahat ng likha at mga bilang pakikibahagi sa principles of Mother talasalitaan relating to person, grammar and usage when
biyayang tinatanggap mga layunin ng sariling Tongue and English to objects, music and speaking and/or writing.
mula sa Diyos komunidad decode unknown words in environment
English
B. Performance Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan Ably reads and spells out Nababasa ang usapan, Performs movement Is able to interpret simple Speaks and writes correctly
Standard pagpapasalamat sa ang mga paglilingkod ng grade appropriate regular tula, talata, kuwento nang activities involving representations of data and effectively for different
lahat ng biyayang komunidad sa sariling and irregular words in may tamang bilis, diin, person, objects, music (pictographs without and purposes using the basic
tinatanggap at pag-unlad at English tono, antala at ekspresyon and environment correctly with scales) grammar of the language.
nakapagpapakita ng nakakagawa ng
pag-asa sa lahat ng makakayanang
pagkakataon hakbangin bilang
pakikibahagi sa mga
layunin ng sariling
komunidad
C. Learning Nakapagpapakita ng Nailalarawan ang mga Write the names of Naibibigay ang mga Maintains correct body Solves routine and non- Use correctly adverbs of:
mga paraan ng gawain sa komunidad pictures with the short sumusuportang kaisipan sa posture and body routine problems using a. time
Competency/ pasasalamat sa na nagpapakita a,e,I,o,and u words pangunahing kaisipan ng mechanics while data presented in a b. place
Objectives pamamagitan ng tekstong binasa performing movement pictograph without and c. manner
ngpagtutulungan.
pagpapahalaga sa mga F2PB-IIIi-11 F2PB-IVi- activities with scales. d. frequency
Write the LC code talino at kakayahang 11 PE2PF-IV-a-h-14 M2SP-IVi-4.2
bigay ng Panginoon AP2PKK-IVg-j-6
for each.
(EsP2PD-IVe-i-6)

II. CONTENT Kakayahan at Talino May Pagtutulungan Write words with short Pagbibigay ng suportang Correct body posture and Paglutas ng Suliraning Pang-abay
mo, Paunlarin Mo! Sa Aking Komunidad vowel sound kaisipan body mechanics while Routine Gamit ang mga
performing movement Datos sa Pictograph na
activities may Batayan o Walang
Batayan
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p. 68-69 CG.p 26 MELC p.31 CG.p 61 MELC 2 p.181CGp MELC p.201 CG.p 23 MELC p.318 CG.p 18 MELC p.205 CG.p 27 MELC p.372 CG.p112

1. Teacher’s 105-107 72-74

Guide
pages
2. Learner’s 266-268 253-260
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel, mga larawan, papel, Pictures, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel,
Resource powerpoint tarpapel, powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint

III. PROCEDURES
A. Reviewing Bakit kailangan natin Pagpapakita ng larawan Read each sentence. Kailan ka nahihikayat Panuto: Kumpletuhin ang Isulat ang MK kung ang
previous lesson ang ating talino at ng pagtutulungan sa Answer the questions. gumalaw? Sumayaw? tally chart sa ibaba ayon pares ng mga salita ay
or presenting the kakayahan upang ating komunidad. Sumulat ng limang bagay sa sumusunod na magkasingkahulugan at MS
new lesson umunlad ang ating 1. The fan is on the bed. ang naghihikayat sa iyong pictograph. kung ito ay magkasalungat
lipunan?Ano ang What is on the bed? gumalaw. na kahulugan.
Itanong: Sino-sino ang
kabutihang dulotng __________________2.
mga taong
sama-samang talento at Dan has a pet hen. Who
nagtutulungan sa ating
talino sa ikaaayos at has a pet hen?
komunidad? Paano
ikauunlad ng ating _________________
pinapahalagahan ang
lipunan? 3. The man is on the
pagtutulungang ito sa
farm. Where is the man?
ating komunidad
____________ 4. The fish
is on the net. What is on
the net? _____________
5. Sam is holding a pen.
Who is holding a pen?
_____________
B. Establishing a Magpapaskil ng isa o Itala ang limang paraan Sing the Alphabet Song Ano ang pangunahing Paano baa ng tamang Nakaranas ka na bang Alam kong ikaw ay may
purpose for the higit pang larawan na kung paano makikilahok kaisipan sa talata? pag-upo? Pagtayo? makisali sa botohan sa pangarap din tulad ng
lesson nagpapakita ng inyong sa mga gawaing Ano ang mga loob ng klase? nakararami. Sa tingin mo,
iba’t ibang pangkomunidad. sumusuportang Ano ang botohan na paano mo kaya maaabot
kakayahan.Maaring 2. 3. pangungusap sa talata? iyong sinalihan? ito?
1.
magsaliksik sa internet 4. 5.
ng mga larawan o video
nito.

C. Presenting Ano ang nararamdaman Basahin: Ipabasa muli Read again the poem Basahin ang maikling Tingnan ang pares ng Basahin ang talata sa Basahin:
examples/ mo kapag lumalahok ka ang usapan sa pahina talata. ibaba at alamin kung ano
mga larawan sa ibaba
instances of the sa mga gawain 254-256 ng LM “ Our Short Vowel Sound ano ang mga
new lesson “ pinagbobotohan ng mga
nanakapagpapaunlad ng
mag-aaral.
iyong talino at
kakayahan? Kulayan Mga Paboritong Prutas
ang mukha ng napili Ang pangungusap na at Kulay
mong sagot. Iguhit ang nakakahon ay ang
inyong sagot sa pangunahing kaisipan at Ang mga mag-aaral ng
kuwaderno. ang mga pangungusap na Grade Two - Mahogany
may salungguhit ay ang A. ay nagkaroon ng botohan
B.
mga sumusuportang sa klase hingil sa kung
kaisipan. ano ang paborito nilang
prutas at kulay. Narito
ang pictograph ng
kanilang paboritong
prutas at kulay.

D. Discussing Isabuhay Natin: Itanong: Choose the word in the PANUTO: Salungguhitan
new Dapat nating paunlarin Sagutin ang mga sentence that names the ang mga sumusuportang
concepts and ang talino at kakayahang sumusunod na tanong: picture. kaisipan ng sumusunod na
practicing new bigay ng Panginoon sa talata.
1. Ano ang suliranin sa
skills #1 atin. 1. Ang computer ay
komunidad ni Ramon? makinang nakagagawa ng
Bilang isang natatanging
2. Ano ang nangyari sa maraming bagay. Ito ay
bata, papaano mo
pauunlarin ang talino at kaniyang komunidad? nakapagpapagaan ng
kakayahang binigay sa 3. Ano ang ginawa upang gawain. Ito ay
iyo? matugunan ang suliranin nakatutulong para
Ipaliwanag. mapabilis ang MGA
ng komunidad?
PAGSASANAY trabaho.
4. Ano ang kinalabasan ng Nagagamit din ito sa
pagtutulungan ng bawat pagtuturo sa mga bata.
kasapi ng komunidad? Libangan din ang mga laro
rito
2. May mga halamang
gamot. Ang nilagang
dahon ng bayabas ay
panghugas sa sugat. Ang
nilagang balat ng duhat ay
gamot sa sakit ng tiyan.
Ang dahon ng lagundi
kapag itinapal sa noo ay
gamot sa sakit ng ulo.
3. Ang pambansang
bulaklak ay sampaguita.
Ito ay maliit, subalit ang
bango ay mahalimuyak.
Kulay nito’y putingputi,
ginagamit na palamuti.
4. Si Rada ay may mga
alagang hayop. May
inahing baboy, biik, bibe at
baka. May manok,
kambing at tupa.
5. May iba’t ibang
kahulugan ang bawat
kulay. Ang asul ay
A. B.
-Sa unang pares ng mga Mga Tanong: Basahin ang mga tanong
larawan alin ang 1. Ano ano ang mula sa kuwento. Isulat ang
nagpapakita ng tamang pinagbotohan ng mga letra ng tamang sagot sa
pagtayo, AoB? Bakit? mag-aaral ng Grade Two- sagutang papel. 1. Ano ang
-Sa pangalawang pares Mahogany? suliranin ng pamilya?
ng larawan alin anamn 2. Anong prutas ang a.pag-aaral ng anak
ang nagpapakita ng nakakuha ng b. pambili ng makakain c.
tamang pag-upo. Ao B? pinakamaraming boto? pambili ng gamot
Bakit? 3. Gaano karaming bata 2. Saan nakatira ang
-Paano ba ang wastong ang mas gusto ang pamilya ni Lina? a.sa
pagtayo at pag upo? Mansanas kaysa sa barong-barong b.
Dalandan?: sa bayan
4. Ilan lahat ang batang c. subdibisyon
bumoto na Paborito nila 3. Paano pinag-uusapan ng
ang Langka, Ubas at mag-asawa ang pag-aaral
Mangga? ng kanilang anak? a.
5. Anong kulay naman masaya b. natatakot c.
ang nakakuha ng malungkot
pinakamaraming boto? 4. Saan mag-aaral si Lina?
6. Ilang boto ang lamang a.paaralan b. bahay
ng kulay berde sa pink? c. barangay
7. Ilang mag-aaral ang 5. Paano makatutulong si
bumoto sa Pula, Lila at Lina sa kanyang pamilya?
Asul? a. maghahanap na siya ng
trabaho
b. magsisikap na makatapos
ng pag-aaral c. magpapabili
ng telepono at maglalaro

E. Discussing Umisip ng tatlong Ipagawa ang sinasabi sa
new concepts paraan upangpaunlarin Gawain 4.
ang iyong 1. Nanalo sa paligsahan ng
and pinakamalinis na
practicing new kakayahan.Isulat ang
komunidad dahil sa
skills #2 sagot sa loob ng kahon. pagkakaisa at
pagtutulungan ng bawat
isa.
2. Naging maaliwalas at
malamig ang paligid sa
komunidad dahil sa mga
punong itinanim ng mga
babae at lalaking iskawt.
3. Mabilis ang daloy ng
trapiko dahil sa
pagtutulungan ng mga
pulis.
4. Maayos ang kinalabasan
ng ginawang entablado
para sa programang
gaganapin sa komunidad.
5. Naramdaman ang diwa
ng pasko dahil sa mga parol
at ilaw na ikinabit ng
mgakabataang lalaki at
babae.
F. Developing Basahin ang tula. Isulat ang mga paraan
mastery (leads to Munting Bata kung paano makikisali
Formative Ni V.G. Biglete sa mga gawaing
Assessment 3) . pangkomunidad. Hal:
kapayapaan at ang pula ay
katapangan. pag-ibig
naman ang kahulugan ng
rosas at panibugho naman
ang dilaw. Kasaganaan
naman ang berde at
kalungkutan ang itim.
Marami pang kulay ang
may kahulugan.
Fill in the blank with the PANUTO: Ikahon ang mga Tingnan ang mga gawain Pag-aralan ang
word that contains short sumusuportang kaisipan sa sa ibaba. Gawin ang mga pictograph at sagutin ang
vowel sound. Use the bawat teksto. ito at hayaang markahan mga tanong tungkol dito.
pictures as clues. 1. Mahilig gumuhit si Tina. ng magulang mo ang Isulat ang letra ng
Mahilig din siyang talahanayan. Lagyan ng tamang sagot.
magpinta. Masaya si Tina tsek kung nagawa at ekis
habang nagpipinta. Ibat- kung hindi.
ibang kulay ang gamit
niya.
2. Ayon sa pag-aaral ng
mga dalubhasa, maraming
kabutihan ang naidudulot
ng regular na paglalakad.
Pinabababa nito ang lebel
ng cholesterol, pinalalakas
ang puso, isinasaayos ang
sirkulasyon ng dugo at
pina bababa nito ang
presyon ng dugo.
3. Lahat ng parte ng puno
ng niyog ay may gamit
para sa tao. Ginagamit sa
paggawa ng bahay ang
puno at dahon nito. Mula
sa mga bulaklak nito na
hindi namukadkad
makakukuha ng tuba. Ang
ubod ng batang niyog ay
pwedeng gulayin;
samantalang ang sabaw
nito ay masarap inumin at
sinasabing gamot sa may
problema sa bato.
Draw the following Ekisan ang hindi Tignan ang mga gawain
sumusuportang kaisipan sa sa ibaba. Gawin ang mga
1. bell talata ito at hayaang markahan
2. carpet ng magulang mo ang
3. dog 1. Mahilig gumuhit si Tina. talahanayan. Lagyan ng
4. lip Mahilig din siya magpinta. tsek kung nagawa at ekis
5. bun Masaya si Tina habang kung hindi.
nagpipinta. Iba’t ibang
kulay ang gamit niya.
Marami siyang kalaro.
2. Gumawa ng laruan si
kuya. Gumawa siya ng
saranggola. Umiinom din
 siya ng gatas. Kawayan
ang kanyang ginamit.
Binalutan niya ito ng
manipis na papel. Tinalian
niya ito ng pisi.
3. Si Biboy ay may alagang
baka. Malusog na bata si
Biboy. Tuwing umaga ay
pinakakain niya ito ng
sariwang damo. Malusog at
mataba ang alagang baka
ni Biboy.
4. Si Maya ay may
bisikleta. Ang bisikleta ay
kulay dilaw. Dalawa ang
gulong nito. Mahilig
magbisikleta si Maya
tuwing hapon. Kumakain
din siya ng mga gulay. Ito
ang gamit niya papunta sa
palaruan.
5. Si Yohan ay may bagong
yoyo. Binili ito ng kanyang
tiya. Ang yoyo ni Rohan ay
kulay dilaw. Inaya ni
Yohan si Yeye maglaro ng
yoyo. Masayang naglaro
ang dalawa. Malaki ang
looban nina Rohan
G. Finding May mga kamag-aral ba Gumawa ng poster na Write 5 words with short Isulat ang Tama kung ang Isaalang-alang sa tuwi- Hanapin ang pang-abay na
practical kayo na nagpapakita ng vowel sound isinasaad ng pangungusap tuwina ang tamang tikas ginamit sa bawat
application of masayangpinapaunlad pakikilahok sa gawaing ay wasto at Mali kung di- ng katawan sa pagbuhat pangungusap.
concepts and ang kanilang pangkomunidad.AAAba wasto. ng mabibigat na bagay, 1. Ang ibong pipit ay
skills in daily kakayahan? wat isa.AAAAA ___1. Ang isang talata ay pagpulot ng mga bagay malambing umawit.
living Itanong mo kung bakit binubuo ng pangunahing sa sahig at pag-abot sa 2. Maagang pumasok ang
masaya silang paksa at mga pantulong na mataas at malayong tatay sa opisina.
nagpapasalamat sa aN detalye. kinalalagyan ng mga 3. Nakatira ang presidente
magulang,guro at A _____2. Ang pangunahing bagay na iyong kailangan. ng Pilipinas sa Palasyo ng
Panginoon sa pagtamo paksa ay kadalasang Itala ang mga gawain sa Malacañang. 4. Nagsimulang
ng kanilang natatanging A nakikita sa unang bahay at paaralan na mag-ipon ng pera sa
kakayahan at 2. Naging maaliwalas at pangungusap at huling ginagamitan ng ganitong alkansya si Harvey noong
talino.Ibahagi mo sa malamig ang paligid sa pangungusap. kasanayan. Magbigay ng isang linggo.
klase ang iyong mga komunidadAAAAA dahil _____3. Mga pantulong lima. 5. Gabi na nang makauwi si
natutuhan mula sa sa mga punong itinanim na detalye naman ang Ramon sa kanilang bahay
kanila. ng mga babae at nag- papalawak sa
Ano-ano ang lalaking iskawt. pangunahing paksa.
kapakinabanganng 3. Mabilis ang daloy ng ______4. Ang pantulong
pagpapaunlad ng na kaisipan ay mga pangu-
kakayahan at ngusap na may kaugnayan
pagpapasalamat dito? sa paksa. _______5. Hindi
Dapat bang magkaroon mahalaga ang mga
tayo ng isang pusong pantulong na detalye sa
mapagpasalamat?Bakit? isang talata
H.Making Basahin ang muli ang Basahin ang Ating Vowels comprise the Ang pangunahing kaisipan Dapat sanaying kumilos, Sa pagsagot ng mga Ang Pang-abay ay mga
generalizations “Ating Tandaan” nang Tandaan sa pahina 259 principal sounds of ay ang pangungusap sa umupo, tumayo sa suliraning routine gamit salitang nagbibigay ng
and abstractions sabay-sabay hanggang syllables. When a vowel is talata na naglalahad ng tamang postura upang ang mga datos na turing sa pandiwa, pang-uri
about the lesson followed by a consonant kabuuang diwa ng buong maiwasan ang aksidente makikita sa pictograph, o kapwa pang-abay. May
sa ito ay maisaulo ng
in the same syllable, it talata. Ito ang sentro o at maging maayos ang mahalagang tandaan ang iba’t ibang uri ng Pang-
mga bata. has short sound. pangunahing tema sa postura ng katawan. mga sumusunod na abay. Ang ilan sa mga ito ay
Example, The rat is fat. talata. Kadalasan ay hakbang: ang Pang-abay na Panlunan,
The word rat and fat has makikita sa unang 1. Pag-aralan at intindihin Pang-abay na Pamanahon at
the consonant following pangungusap at huling ang mga datos na Pang-abay na Pamamaraan.
the vowel a so the vowel pangungusap. sinasaad sa pictograph. Ang Pang-abay na Panlunan
has a short sound. 2. Tukuyin kung ano ang ay mga salita na
Ang pantulong na kaisipan tinatanong sa suliranin. naglalarawan kung saan
ay ang mga pangungusap 3. Alamin ang mga datos naganap ang kilos.
na nagbibigay ng na maaaring gamitin mula Sinasagot nito ang tanong
paliwanag o detalye sa sa pictograph upang na “Saan.” Halimbawa: sa
isinasaad ng pangunahing malutas ang suliranin. tahanan sa paaaralan
kaisipan. Ito ay mga 4. Magpasya kung ano Ang Pang-abay na
mahahalagang kaisipan o ang tamang operation na Pamanahon ay mga salitang
mga susing pangungusap nararapat gamitin upang nagsasaad king kailan
na may kaugnayan sa malutas ang suliranin. naganap o gaganapin ang
pangunahing kaisipan. 5. Ibigay ang number kilos. Halimbawa: sa Lunes
sentence. mamaya araw-araw sa
6. Ilagay ang tama at Hunyo
kumpletong sagot. Ang Pang-abay na
Pamaraan ay naglalarawan
ng paraan ng paggawa ng
kilos o galaw. Sinasagot nito
ang tanong na “Paano”
Halimbawa: mabilis
tumakbo
I. Evaluating Mag-isip ng limang Write the names of each Bilugan ang mga Tayahin ang tikas ng Pag-aralang mabuti ang
learning pangungusap kung picture with the short a, sumusuportang kaisipan katawan ng mga pictograph at sagutan
paano makikilahok sa e, i, o, u sounds. para sa pangunahing sumusunod na kasanayan ang mga sumusunod na
mga gawaing kaisipan. sa pamamagitan ng katanungan. Isulat ang
pangkomunidad. Isulat 1. Si Yohan ay may bagong pagtingin sa sunud-sunod letra ng tamang sagot sa
1.Sumasali ako sa ito sa loob ng kahon. yoyo. Binili ito ng kanyang na pagsasagawa nang patlang bago ang bilang.
paligsahan sa pagtula sa tiya. Ang yoyo ni Yohan ay mga hakbang. Gamitin
aming paaralan. kulay dilaw. “Maraming ang rubrics sa pagtataya
2. Palagi akong Salamat po tiya”, wika ni na ginamit sa Pag-isipan.
makikinig sa aking guro Yohan. Inaya ni Yohan si
upang mapayaman ko Yeye maglaro ng yoyo.
ang aking kaalaman sa Masayang naglaro ang
lahat ng aking dalawa.
asignatura. 2. Matanda na si Lola.
3. Manonood lamang Maputi na ang kanyang
ako ng telebisyon buhok. Kulubot na ang
pagdating sa bahay at kanyang balat. Ngunit
hindi ko gagawin ang malakas pa siya.
aking takdang -aralin. Inaalagaan niya kami.
4. Ibabahagi ko ang 3. May iba’t ibang uri ng
aking kakayahan sa ibon. May mga ibon na
aking kapwa bilang maliit. May mga ibon na
isang paraan ng malaki. Lahat ng ibon ay
pagpapasalamat sa may balahibo, pakpak, at
Diyos.
 5. Ginagamit ko ang tuka. Sari-sari ang hugis at
aking kakayahan at kulay ng mga ito.
talino upang 4. Ang manika ni Mina ay
makatulong sa kapwa luma na. Bigay ito ng
bilang isang paraan ng kanyang Mama noong ika-
pagpapasalamat sa anim na kaarawan niya.
Dakilang Lumikha. Paborito niya itong laruin
kahit ito ay luma na.
5. Ang manika ni Lina ay
maganda. Mahaba ang
buhok niya. Malaki ang
mata ng manika. Ang
pangalan niya ay Nika. Puti
ang damit niya
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below
80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that work
teaching gamitin: gamitin: well: gamitin: well: gamitin: well:
strategies __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration
worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games
Why __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__Fishbone Planner __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Answering preliminary
did these work?
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga activities/exercises
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture ___ Carousel
__Event Map __Event Map activities/exercises __Event Map activities/exercises __Event Map ___ Diads
__Decision Chart __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS)
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Rereading of
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search Paragraphs/
 __Discussion __Discussion ___ Think-Pair-Share __Discussion ___ Think-Pair-Share __Discussion Poems/Stories
(TPS) (TPS) ___ Differentiated
___ Rereading of ___ Rereading of Instruction
Paragraphs/ Paragraphs/ ___ Role Playing/Drama
Poems/Stories Poems/Stories ___ Discovery Method
___ Differentiated ___ Differentiated ___ Lecture Method
Instruction Instruction Why?
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Complete IMs
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Availability of Materials
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Pupils’ eagerness to
Why? Why? learn
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Group member’s
___ Availability of ___ Availability of Cooperation in doing their
Materials Materials tasks
___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to
learn learn
___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
F. What Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among pupils
difficulties did I naranasan: naranasan: __ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ makabagong kagamitang __ Pupils’ behavior/attitude
encounter which __Kakulangan sa __Kakulangan sa behavior/attitude __Kakulangan sa behavior/attitude panturo. __ Colorful IMs
my principal or makabagong makabagong __ Colorful IMs makabagong kagamitang __ Colorful IMs __Di-magandang pag- __ Unavailable Technology
supervisor can kagamitang panturo. kagamitang panturo. __ Unavailable panturo. __ Unavailable uugali ng mga bata. Equipment (AVR/LCD)
help me solve? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- Technology __Di-magandang pag- Technology __Mapanupil/mapang- __ Science/ Computer/
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. Equipment (AVR/LCD) uugali ng mga bata. Equipment aping mga bata Internet Lab
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang- (AVR/LCD) __Kakulangan sa __ Additional Clerical works
aping mga bata aping mga bata Internet Lab aping mga bata __ Science/ Computer/ Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __ Additional Clerical __Kakulangan sa Internet Lab lalo na sa pagbabasa.
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata works Kahandaan ng mga bata __ Additional Clerical __Kakulangan ng guro sa
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. works kaalaman ng
__Kakulangan ng guro __Kakulangan ng guro __Kakulangan ng guro sa makabagong teknolohiya
sa kaalaman ng sa kaalaman ng kaalaman ng makabagong __Kamalayang
makabagong makabagong teknolohiya makadayuhan
teknolohiya teknolohiya __Kamalayang
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan
makadayuhan makadayuhan

G. What __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations:
innovation or video presentation video presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos
localized __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books from
materials did I __Community Language __Community Language views of the locality __Community Language views of the locality __Community Language views of the locality
use/discover Learning Learning __ Recycling of plastics Learning __ Recycling of plastics Learning __ Recycling of plastics to
which I wish to __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” to be used as __Ang “Suggestopedia” to be used as __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional
__ Ang pagkatutong __ Ang pagkatutong Instructional Materials __ Ang pagkatutong Task Instructional Materials __ Ang pagkatutong Task Materials
share with other
Task Based Task Based __ local poetical Based __ local poetical Based __ local poetical
teachers? __Instraksyunal na __Instraksyunal na composition __Instraksyunal na composition __Instraksyunal na
material material material material
 School IPAG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO-PARROT
GRADE 1 to 12
Teacher GENEVA M. MENDOZA Principal MARIA MAY S. FORIO EdD
DAILY LESSON LOG
Date June 23, 2023 - Friday Quarter Fourth- Week 8
ESP A.P ENGLISH FILIPINO MAPEH MATH MTB
I.OBJECTIVES
A. Content Standard Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Administer Summative Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng
laumang pagsusulit laumang pagsusulit Test laumang pagsusulit laumang pagsusulit laumang pagsusulit laumang pagsusulit

B. Performance
Standard

C. Learning
Competency/
Objectives

Write the LC code for

each.
II. CONTENT Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit Summative Test Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing
previous lesson or
presenting the new
lesson
B. Establishing a Awit Awit Song Awit Song Awit Awit
purpose for the
lesson
C. Presenting Pagbibigay ng Pagbibigay ng Setting of standard Pagbibigay ng Setting of standard Pagbibigay ng Pagbibigay ng
examples/ pamantayan pamantayan pamantayan pamantayan pamantayan
instances of the
new lesson
D. Discussing new Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit
concepts and
practicing new
skills #2

F. Developing Pagtsek ng Pagsusulit Pagtsek ng Pagsusulit Checking the test Pagtsek ng Pagsusulit Checking the test Pagtsek ng Pagsusulit Pagtsek ng Pagsusulit
mastery (leads to
Formative
Assessment 3)
G. Finding practical Magpakita ng katapatan Magpakita ng Show honesty in Magpakita ng katapatan Show honesty in answering Magpakita ng katapatan Magpakita ng
application of sa pagsusulit. katapatan sa answering the test sa pagsusulit. the test questions sa pagsusulit. katapatan sa
concepts and skills pagsusulit. questions pagsusulit.
in daily living

H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating Itala ang mga puntos ng Itala ang mga puntos Recording the test Itala ang mga puntos ng Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng Itala ang mga puntos
learning mag-aaral. ng mag-aaral. resulte mag-aaral. mag-aaral. ng mag-aaral.

J. Additional Bigyan ng paghahamon Bigyan ng paghahamon Challenge the pupils for Bigyan ng paghahamon Challenge the pupils for the Bigyan ng paghahamon Bigyan ng paghahamon
activities for ang mga mag-aaral para ang mga mag-aaral the next test. ang mga mag-aaral para next test. ang mga mag-aaral para ang mga mag-aaral
application or sa susunod na pagtataya. para sa susunod na sa susunod na pagtataya. sa susunod na pagtataya. para sa susunod na
remediation pagtataya. pagtataya.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work?
 No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties
did I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use/discover which I
wish to share with
other teachers?