Đại Học Quốc Gia TP.

HCM Vietnam National University – HCMC

Trường Đại Học Bách Khoa Ho Chi Minh City University of Technology
Khoa Kỹ thuật Địa chất và dầu khí Faculty of Geology and Petroleum Engineering

Đề cương môn học

NHẬP MÔN KỸ THUẬT

(Introduction to engineering)

Số tín chỉ 3 (2.2.5) MSMH

Số tiết Tổng: 60 LT: 30 TH: 30 TN: BTL/TL: x
Môn ĐA, TT, LV Không
Tỉ lệ đánh giá BT: TN: KT: BTL/TL: 50% Thi: 50%
Hình thức đánh giá - Bài tập lớn (50%)
- Thi: trắc nghiệm, 60 phút (50%)
Môn tiên quyết Không
Môn học trước Không
Môn song hành Không
CTĐT ngành Kỹ thuật địa chất & Kỹ thuật dầu khí
Trình độ đào tạo Đại học
Cấp độ môn học Cho sinh viên năm 1
Ghi chú khác Sinh viên không được vắng quá 2 buổi

1. Mô tả nội dung môn học (Course description)

Giới thiệu về các ngành nghề kỹ thuật và tập trung vào ngành kỹ thuật Địa chất và Dầu khí.
Sinh viên nhận biết được một quá trình thiết kế hoàn chỉnh một đề án/sản phẩm bao gồm: hình
thành ý tưởng, thiết kế, triển khai và vận hành theo phương pháp CDIO (Conceive-Design-
Implement-Operate). Tìm ra được vấn đề chính trong việc làm một đề án kỹ thuật bao gồm: đặt vấn
đề, giải quyết vấn đề, viết báo cáo, trình bày báo cáo.
Sinh viên có được sự nhận thức đúng về ngành nghề kỹ thuật. Nắm được nhiệm vụ, chức
năng và những kỹ năng của người kỹ sư cần có trong các đơn vị công tác và đối với xã hội. Học tập
một cách chủ động, có khả năng làm việc theo nhóm và giao tiếp hiệu quả, có đạo đức nghề nghiệp
Môn học cung cấp cho sinh viên các kiến thức tổng quát về các ngành nghề kỹ thuật, yêu
cầu cần có của một kỹ sư trong tương lai về kiến thức chuyên môn và các công cụ theo phương
pháp CDIO (Conceive-Design-Implement-Operate) thông qua việc làm một đồ án môn học. Môn
học còn cung cấp các kỹ năng nhằm tăng khả năng thành công của người kỹ sư trong tương lai ngay
từ khi còn là sinh viên bằng cách nhận thức được trách nhiệm của người kỹ sư đối với xã hội, từ đó
đưa ra các ứng xử, thái độ tích cực trong giao tiếp và trong học tập

Aims:

Introduce about engineering fields and focus on Geology and Petroleum engineering.
1/14
Students realize complete designing process of project of product including: Conceive-Design-
Implement-Operate. Find out main problem in doing a engineering work including making a
problem, solving, making a report and presenting.
Students have a right awareness about engineering fields. Catch the mission, function and
skills of engineer needed in companies and with society. Learn actively, have an ability to work in
group and to communicate effectively, have a morality of occupation.
This course provide students with general knowledges about engineering fields, necessary
requirements of engineers in the future relating to professional knowledge and tools following
CDIO method (hình thành ý tưởng – thiết kế - triển khai – vận hành) through out doing a project.
This course also provide students with skills in order to increase the successfulness of engineer in
the future even when as a student by aware the responsibility of engineer with society, then bring
out behavior, acitve attitude in communicating and learning.

2. Tài liệu học tập

Tài liệu học tập có thể được tải xuống từ trang BKEL (http://e-learning.hcmut.edu.vn/) hoặc
gửi cho lớp trưởng đưa lên mail của lớp. Các slide bài giảng được cập nhật hàng tuần theo tiến độ
học tập trên lớp. Bên cạnh đó, sinh viên có thể tự học, tìm hiểu sâu hơn thông qua các tài liệu dưới
đây:
[1] Tập bài giảng của nhiều tác giả, Nhập môn kỹ thuật, Đại học Bách Khoa Tp. HCM,
2011.
[2] Oakes, Leone, Gunn, Engineering Your Future, A Comprehensive Approach, 5 th Edition,
Great Lake Press, 2006.
[3] Chương trình đào tạo của Khoa Kỹ thuật Địa chất và dầu khí

3. Hiểu biết, kỹ năng, thái độ cần đạt được sau khi học môn học (Course goals)

STT Chuẩn đầu ra môn học CDIO

L.O.1 Áp dụng các kiến thức khoa học tự nhiên vào các bài toán kỹ thuật
1.1
đơn giản
L.O.2 Có khả năng thiết kế cũng như biết trình tự thiết kế một đề án theo 4.4.1,
yêu cầu ở mức độ cơ bản nhất 4.4.4
L.O.3 Có kỹ năng làm việc theo nhóm 3.1
L.O.4 Có khả năng giao tiếp hiệu quả trong cuộc sống 3.2
L.O.5 Có khả năng giải quyết một vấn đề kỹ thuật ở mức độ cơ bản một 4.4.3,
cách hệ thống 4.3.4
L.O.6 Có kỹ năng trình bày vấn đề kỹ thuật bằng cách viết báo cáo và 3.2.6,
thuyết trình 4.3.4
L.O.7 Nhận thức một cách toàn diện về ngành Kỹ thuật Địa chất và dầu khí,
các kiến thức cần phải trang bị cho kỹ sư, nhu cầu mang tính xã hội 4.1, 2.5.4
của kỹ sư

STT Course learning outcomes CDIO

L.O.1 Apply knowledge of natural sciences in the simple engineering
problems 1.1

2/14
L.O.2 Ability to design and to conduct a design sequence of a project, or a 4.4.1,
required process at a basic level.
4.4.4
L.O.3 Be familiar with teamwork skills 3.1
L.O.4 Ability to communicate effectively in life 3.2
L.O.5 Ability to solve technical problem at a basic level in a systematic way 4.4.3,
4.3.4
L.O.6 Have a skill to represent a technical problem by making a report and 3.2.6,
presenting
4.3.4
L.O.7 Aware completely about Geology and Petroleum engineering,
knowledges for engineers, social demand of engineer 4.1, 2.5.4

4. Chuẩn đầu ra môn học (Course outcomes)

STT Chuẩn đầu ra môn học CDIO

L.O.1 Áp dụng các kiến thức khoa học tự nhiên vào các bài toán kỹ
1.1
thuật đơn giản

L.O.2 Có khả năng thiết kế cũng như biết trình tự thiết kế một đề
4.4.1, 4.4.4
án theo yêu cầu ở mức độ cơ bản nhất

L.O.2.1 - Xác định rõ mục tiêu của đề án

L.O.2.2 - Xác định nhiệm vụ và thời gian thực hiện đề án
L.O.2.3 - Lập kế hoạch thực hiện đề án
L.O.2.4 - Phân bổ và quản lý nguồn lực thực hiện đề án

L.O.3 Có kỹ năng làm việc theo nhóm 3.1

L.O.3.1 - Thực hiện hợp đồng làm việc nhóm

L.O.3.2 - Phân công nhiệm vụ, công việc theo khả năng
từng thành viên
L.O.3.3 - Giải quyết vấn đề trong nhóm
L.O.3.4 - Thực hiện báo cáo nhóm
L.O.3.5 - Đánh giá kết quả từng thành viên trong nhóm

L.O.4 Có khả năng giao tiếp hiệu quả trong cuộc sống 3.2

L.O.4.1 - Có khả năng đối thoại

L.O.4.2 - Có khả năng sáng tạo và tự học hỏi
L.O.4.3 - Có khả năng ghi chép
L.O.4.4 - Có khả năng thuyết trình
L.O.4.5 - Có khả năng lãnh đạo và điều khiển

L.O.5 Có khả năng giải quyết một vấn đề kỹ thuật ở mức độ cơ bản 4.4.3, 4.3.4
3/14
 một cách hệ thống

L.O.5.1 - Xác định vấn đề cần giải quyết

L.O.5.2 - Thu thập thông tin và đề xuất ý tưởng
L.O.5.3 - Lựa chọn ý tưởng tối ưu và hiệu quả
L.O.5.4 - Thực hiện ý tưởng và kiểm tra kết quả
L.O.5.5 - Đánh giá kết quả đạt được

L.O.6 Có kỹ năng trình bày vấn đề kỹ thuật bằng cách viết báo cáo
3.2.6, 4.3.4
và thuyết trình

L.O.6.1 - Xác định nội dung báo cáo

L.O.6.2 - Phân công nhiệm vụ thực hiện
L.O.6.3 - Lập kế hoạch viết báo cáo
L.O.6.4 - Trình bày báo cáo hiệu quả

L.O.7 Nhận thức một cách toàn diện về ngành Kỹ thuật Địa chất và
dầu khí, các kiến thức cần phải trang bị cho kỹ sư, nhu cầu 4.1, 2.5.4
mang tính xã hội của kỹ sư

L.O.7.1 - Nắm vững các kiến thức chuyên môn

L.O.7.2 - Trau dồi các kỹ năng mềm cần thiết đối với
người kỹ sư
L.O.7.3 - Định hướng phát triển cho tương lai trong lĩnh
vực địa chất và dầu khí phù hợp với sự phát triển của xã
hội

5. Hướng dẫn cách học - chi tiết cách đánh giá môn học

Điểm tổng kết môn học được đánh giá xuyên suốt quá trình học. Điểm đánh giá chi tiết:
 Bài tập lớn: 50%
 Thi: 50%
Sinh viên được yêu cầu phải tham dự giờ giảng trên lớp ít nhất 70% (số lần được điểm danh
chuyên cần). Ngoài ra, sinh viên phải hoàn thành tất cả bài tập về nhà đúng hạn cũng như thực hiện
đầy đủ các phần thuyết trình của nhóm. Phần bài tập dùng để cộng điểm cho sinh viên, số lượng bài
tập tùy theo Cán bộ giảng dạy.

6. Dự kiến danh sách Cán bộ tham gia giảng dạy

- Phạm Minh Tuấn

- Võ Đại Nhật
- Đào Hồng Hải
- Trần Anh Tú
- Nguyễn Huỳnh Thông

4/14
 - Đặng Thương Huyền
- Trần Thị Mai Hương
- Thái Bá Ngọc
- Nguyễn Xuân Huy
- Phùng Đại Khánh
- Hoàng Trọng Quang
- Đỗ Quang Khánh

7. Nội dung chi tiết

Tuần / Nội dung Chuẩn đầu ra Hoạt động Hoạt động

Chương chi tiết dạy và học đánh giá

1 Giới thiệu về môn  Thầy/Cô:

học
- Tự giới thiệu về mình: họ tên,
- Thông tin Thầy / Cô chức vụ, chuyên môn, … và các
thông tin cá nhân để sinh viên có
- Các vấn đề liên
thể liên lạc
quan đến môn học
như nội dung, tài liệu - Giới thiệu lướt qua đề cương
tham khảo, hình thức môn học, nội dung môn học, cách
đánh giá, kiểm tra, … thức kiểm tra, đánh giá kết quả và
thi
- Cách thức dạy và
học - Hướng dẫn, truyền đạt cho sinh
viên kinh nghiệm sống, kinh
nghiệm và phương pháp học tập
để đạt kết quả tốt

 Sinh viên:

- Thực hành tự giới thiệu

- Lựa chọn nhóm để báo cáo nếu

cần thiết

- Đặt câu hỏi thắc mắc về môn

học nếu cần thiết

1 Chương 1: Mở đầu L.O.3 - Có kỹ năng  Thầy/Cô:

về kỹ thuật làm việc theo nhóm
- Giới thiệu lướt qua các thời kỳ
L.O.7 - Nhận thức để sơ lược thấy được sự kỳ vĩ của
một cách toàn diện các công trình, sơ lược các nhà
- Lịch sử của kỹ thuật
về ngành Kỹ thuật kỹ thuật công nghệ kỹ thuật tài ba
- Lịch sử trường Đại Địa chất và dầu khí,
- Dẫn dắt về các ngành kỹ thuật
học Bách Khoa các kiến thức cần
liên quan
- Lịch sử và đặc điểm phải trang bị cho kỹ
- Lướt qua các slide về chức năng
Khoa KT Địa chất và sư, nhu cầu mang
dầu khí tính xã hội của kỹ ngành nghề
sư - Lướt qua các slide cung cấp vài
- Chức năng, nhiệm
5/14
Tuần / Nội dung Chuẩn đầu ra Hoạt động Hoạt động
Chương chi tiết dạy và học đánh giá

vụ của người kỹ sư thông tin về kỹ sư địa chất và dầu

khí
- Nghề nghiệp Địa
chất và Dầu khí - Giới thiệu cho sinh viên về
trường Bách Khoa, Khoa Địa
- Chương trình đào
chất và dầu khí và nội dung
tạo của kỹ sư ngành
chương trình đào tạo của Khoa
Địa chất và dầu khí
 Sinh viên:

- Thảo luận theo nhóm về những

vấn đề liên quan đến ngành nghề

- Nghe giảng và trả lời câu hỏi

theo yêu cầu

- Đặt câu hỏi thắc mắc về môn

học nếu cần thiết

- Lựa chọn thành viên trong

nhóm và nội dung của bài tập lớn

2 Chương 2: Phương L.O.4 - Có khả năng  Thầy/Cô: Bài tập 1:

pháp học tập hiệu giao tiếp hiệu quả bài luận,
- Thảo luận công thức để thành
quả trong trường trong cuộc sống mục tiêu,
công, đặc biệt trong việc học
đại học kế hoạch
hành
học tập,
- Nhấn mạnh tầm quan trọng của mục tiêu
- Học tập ở đại học. thái độ phấn đấu
- Các phương pháp - Giới thiệu về công thức và mong
học tập hiệu quả. SMART để viết mục tiêu muốn của
bản thân
- Tạo động lực học  Sinh viên:
tập.
- Nghe giảng và trao đổi
- Phương pháp thi
- Tự đánh giá động lực học tập
hiệu quả.
của mình
- Một số lời khuyên
- Thể hiện các mục tiêu học tập
(học kỳ, năm học và khóa học)

- Thảo luận những khó khăn khi

thay đổi từ môi trường phổ thông
sang đại học.

- Nhận thức các tố chất của bản

thân để có phương pháp học tập
hiệu quả

- Viết một bài luận nói về cảm

nghĩ của sinh viên khi vào đại

6/14
Tuần / Nội dung Chuẩn đầu ra Hoạt động Hoạt động
Chương chi tiết dạy và học đánh giá

học, thuận lợi, khó khăn, và kế

hoạch học tập và mục tiêu phấn
đấu của bản thân, mong muốn
của bản thân

3 Chương 3: Giao tiếp L.O.3 - Có kỹ năng  Thầy/Cô: Bài tập 2:

kỹ thuật làm việc theo nhóm về các kỹ
- Lướt qua các slides bài giảng
năng trong
L.O.5 - Có khả năng
- Đưa ra các bài tập tình huống để giao tiếp kỹ
giải quyết một vấn
- Giới thiệu chung về sinh viên giải quyết thuật
đề kỹ thuật ở mức
giao tiếp trong kỹ
độ cơ bản một cách  Sinh viên:
thuật
hệ thống - Nghe giảng và trả lời câu hỏi
- Kỹ năng nói và
theo yêu cầu
thuyết trình
- Đặt câu hỏi thắc mắc về nội
- Kỹ năng viết
dung nếu cần thiết
- Kỹ năng nghe

- Một số kỹ năng giao

tiếp khác

4 Chương 4: Kỹ năng L.O.3 - Có kỹ năng  Thầy/Cô: Bài tập 3:

làm việc nhóm làm việc theo nhóm trình bày
- Lướt qua các slides bài giảng
chức năng,
L.O.4 - Có khả năng
 Sinh viên: nhiệm vụ
giao tiếp hiệu quả
- Giới thiệu chung của thành
trong cuộc sống - Thảo luận nhóm
- Các giai đoạn hình viên trong
- Nghe giảng và trả lời câu hỏi
thành và phát triển nhóm
theo yêu cầu
nhóm

- Kỹ năng cần thiết để

làm việc nhóm hiệu
quả

- Cách thức đánh giá

hoạt động của nhóm

5 Chương 5: Quản lý L.O.1 - Áp dụng các  Thầy/Cô: Bài tập 4:

dự án, đề án kiến thức khoa học làm việc
- Lướt qua các slides bài giảng
tự nhiên vào các bài nhóm, trình
toán kỹ thuật đơn - Nhấn mạnh tầm quan trọng và bày ý tưởng
- Giới thiệu chung giản hiệu quả của làm việc nhóm về dự án,
- Các đặc tính của - Giới thiệu về các loại dự án, đề đề án của
L.O.2 - Có khả năng
một dự án, đề án án trong thực tế gần gũi với công nhóm, nội
thiết kế cũng như
việc sau này của sinh viên dung và các
- Giới thiệu về quản biết trình tự thiết kế
bước thực
lý dự án, đề án một đề án hoặc một - Yêu cầu sinh viên làm việc theo
hiện công
quá trình theo yêu nhóm một bài luận về đề án
7/14
Tuần / Nội dung Chuẩn đầu ra Hoạt động Hoạt động
Chương chi tiết dạy và học đánh giá

- Lập kế hoạch thực cầu ở mức độ cơ  Sinh viên: việc

hiện dự án, đề án bản nhất
- Thảo luận nhóm
- Các công cụ quản lý
- Nghe giảng và trả lời câu hỏi
dự án, đề án
theo yêu cầu

- Đặt câu hỏi thắc mắc về môn

học nếu cần thiết

6 Chương 6: Thiết kế L.O.2 - Có khả năng  Thầy/Cô:

kỹ thuật thiết kế cũng như
- Lướt qua các slides bài giảng
biết trình tự thiết kế
một đề án hoặc một - Giải đáp thắc mắc của sinh viên
- Thiết kế là quá trình quá trình theo yêu trong quá trình thực hiện đề án
làm việc đầy say mê cầu ở mức độ cơ - Hướng dẫn sinh viên làm đề án
- Những nội dung của bản nhất
 Sinh viên:
thiết kế kỹ thuật hiện
L.O.5 - Có khả năng
đại - Thảo luận nhóm để thực hiện đề
giải quyết một vấn
án
- Tổ chức mang tính đề kỹ thuật ở mức
hệ thống các ý tưởng độ cơ bản một cách - Nghe giảng và trả lời câu hỏi
hệ thống theo yêu cầu
- Quá trình thiết kế
một đề án, dự án L.O.3 - Có kỹ năng - Đặt câu hỏi thắc mắc trong quá
làm việc theo nhóm trình thực hiện đề án

7 Chương 7: Giải L.O.5 - Có khả năng  Thầy/Cô:

quyết vấn đề giải quyết một vấn
- Lướt qua các slides bài giảng
đề kỹ thuật ở mức
độ cơ bản một cách - Đưa ví dụ minh họa cách giải
- Giới thiệu chung hệ thống một vấn đề trong quá trình thực
hiện đề án
- Qui trình giải quyết
vấn đề  Sinh viên:

- Các công cụ để giải - Nghe giảng và trả lời câu hỏi

quyết vấn đề theo yêu cầu

8 Chương 8: Đạo đức L.O.7 - Nhận thức  Thầy/Cô:

nghề nghiệp (trung một cách toàn diện
- Lướt qua các slides bài giảng
thực, trách nhiệm và về ngành Kỹ thuật
đáng tin cậy) Địa chất và dầu khí, - Đưa ra ví dụ một số tình huống
các kiến thức cần trong thực tế để sinh viên giải
phải trang bị cho kỹ quyết vấn đề
- Giới thiệu chung sư, nhu cầu mang  Sinh viên:
- Các chuẩn mực đạo tính xã hội của kỹ
- Thảo luận nhóm
đức nghề nghiệp của sư
kỹ sư - Nghe giảng và trả lời câu hỏi
theo yêu cầu
8/14
Tuần / Nội dung Chuẩn đầu ra Hoạt động Hoạt động
Chương chi tiết dạy và học đánh giá

- Các tiêu chuẩn đạo

đức cơ bản của kỹ sư

- Tham khảo một số

“Tiêu chuẩn đạo đức
của người kỹ sư”

- Một số ví dụ tình
huống

9, 10, Báo cáo thuyết trình L.O.6 - Có kỹ năng  Thầy/Cô:

11, 12, kết quả đề án theo trình bày vấn đề kỹ
- Nghe các nhóm báo cáo thuyết
13, 14 nhóm thuật bằng cách viết
trình kết quả thực hiện đề án
báo cáo và thuyết
trình - Đặt câu hỏi cho nhóm báo cáo

- Nhận xét, chấm điểm

 Sinh viên:

- Trình bày báo cáo, thảo luận

nhóm để trả lời câu hỏi

- Đặt câu hỏi cho nhóm sinh viên

báo cáo thuyết trình

15 ÔN TẬP  Thầy/Cô:

1. Tổng kết lại các - Tổng kết nội dung kiến thức cho
nội dung chính sinh viên

2. Giải đáp thắc mắc - Giới hạn phạm vi thi

của sinh viên
- Giải đáp thắc mắc cho sinh viên

 Sinh viên:

- Đặt câu hỏi hoặc thắc mắc nếu

cần thiết

Week / Specific Teaching and Learning

Contents Assessment
Chapter Learning Outcome Activities

Introduction to the  Teacher:

course
- Introduce himself: name,
- Teacher’s position, major, … and
information personal information so that
students can contact
- Subject’s
information - Introduce subject content:
quantity of knowledge,
- Teaching and
subject objective,
9/14
Week / Specific Teaching and Learning
Contents Assessment
Chapter Learning Outcome Activities

learning method references, assessment

method, …
- References
- Guide, impart to students
- Examination ?
the experiences and learning
methods to get good results

- Relate subject contents,

importance of subject to
career after graduating

 Student:

- Give questions if necessary

- Introduce themselves

- Select group to make a

presentation

Chapter 1: Preface L.O.3. Be familiar  Teacher:

about engineering with teamwork - Introduce briefly the historical
- History of skills and grandiose projects as well as
engineering L.O.7. Aware engineers
- History of completely about - Guide to related engineering
University of Geology and - Lecture briefly slides about
Technology Petroleum majors and occupations
- History and engineering,
- Lecture briefly slides to provide
characteristics of knowledges for the information about geological
Department of engineers, social and petroleum engineers
Geology and demand of
- Introduce students the
Petroleum engineer
university of technology,
Engineering
department of geology and
- Function and petroleum engineering and
mission of training programmes
engineer
 Student:
- Geological and
- Discuss about contents related
petroleum
to majors and occupations
occupations
- Listen and answer the requested
- Training
questions
programmes
- Order query about the subject if
necessary

- Select a member in group and

contents of essay
10/14
Week / Specific Teaching and Learning
Contents Assessment
Chapter Learning Outcome Activities

2 Chapter 2: Effective L.O.4. Ability to  Teacher: Problem 1:

learning methods in communicate Essay, goals,
- Discuss how to succeed,
the university effectively in life studying
especially in studying
plan,
- Learning in the
- Emphasize the importance of desires ?
university attitude
- Effective - Introduce SMART formula for
learning methods writing goal
- Encourage  Student:
students in their
- Listen the lecture and dicuss
studies
- Discuss the self-assessment of
- Effective
studying encouragement
examining
methods - Express goals

- Advices - Discuss the difficulties as

changing from high school to
university

- Realize own qualities to have

the effective studying method

- Write the essay about the

thinking of student as entering the
university, advantage, difficulty,
and studying plan and goals,
desires

3 Chapter 3: L.O.3. Be familiar  Teacher: Problem 2:

Engineering with teamwork - Lecture the lesson through skills in
communication skills engineering
slides
communica-
- General L.O.5. Ability to - Relate to real circumstances tion
introduction
solve technical - Give questions in different cases
about
problem at a basic to student
communication
level in a
in engineering  Student:
systematic way
- Speaking and - Listen and answer the requested
presenting skills questions

- Writing skill - Order query about the subject if

necessary
- Listening skill

- Other skills

4 Chapter 4: Team L.O.3. Be familiar  Teacher: Problem 3:

working skill with teamwork - Lecture the lesson through Function,
11/14
Week / Specific Teaching and Learning
Contents Assessment
Chapter Learning Outcome Activities

- General skills slides mission of

introduction member in
L.O.4. Ability to  Student:
group
- Stages of communicate - Listen and answer the requested
grouping and effectively in life questions
developing
- Group discussion
- Necessary skills
to get effective
team-working

- Assessment
method of group
activity

5 Chapter 5: Project L.O.1. Apply  Teacher: Problem 4:

management knowledge of - Lecture the lesson through team-
natural sciences in slides working,
- General
idea of
introduction the simple
- Emphasize the importance and project,
- Properties of a
engineering effect of team-working content and
project problems
- Introduce project types in reality steps to
- Introduction to L.O.2. Ability to related closely to student’s job implement
project design and to project
- Request student to do team-
conduct a design working an essay about project
- Making plan
sequence of a
- Instruments of  Student:
project, or a
project required process at - Listen and answer the requested
management questions
a basic level.
- Group discussion

- Order query about the subject if

necessary

6 Chapter 6: L.O.2. Ability to  Teacher:

Engineering design design and to - Lecture the lesson through
- Design is a conduct a design slides
working process sequence of a - Explain the queries of student as
with a lot of project, or a implementing project
passion required process at
- Guide student to do project
- Contents of a basic level.
 Student:
modern L.O.3. Be familiar
engineering with teamwork - Listen and answer the requested
design questions
skills
- Arrange ideas - Group discussion
L.O.5. Ability to
12/14
Week / Specific Teaching and Learning
Contents Assessment
Chapter Learning Outcome Activities

sytematically solve technical - Order query as implementing

- Designing problem at a basic project
process level in a
systematic way
7 Chapter 7: Problem L.O.5. Ability to  Teacher:
solving solve technical - Lecture the lesson through
- General problem at a basic slides
introduction level in a
- Give examples how to solve a
- Process of
systematic way problem in project implementing
problem solving process

- Instruments  Student:

- Listen and answer the requested

questions

8 Chapter 8: L.O.7. Aware  Teacher:

Professional ethics completely about - Lecture the lesson through
- General Geology and slides
introduction Petroleum
- Give examples related to real
- Professional
engineering, circumstances
ethics standards knowledges for
 Student:
of engineer engineers, social
demand of - Listen and answer the requested
- Basic ethic questions
engineer
standards of
- Group discussion
engineer

- Reference

- Examples

9, 10, Presentation as L.O.6. Have a  Teacher:

11, 12, groups skill to represent a - Listen to the presentation
13, 14 technical problem
- Order questions for presentation
by making a report
group
and presenting
- Comment, grade

 Student:

- Present the report, discuss to

answer the questions

- Order questions for presentation

group

15 REVIEW THE  Teacher:

13/14
Week / Specific Teaching and Learning
Contents Assessment
Chapter Learning Outcome Activities

SUBJECT - Summarize knowledge’s

content for student
1. Summarize the
principal contents - Limit the scope of examination

2. Explain the queries - Clear up queries

 Student:

- Order query about the subject if

necessary

8. Thông tin liên hệ

Bộ môn / Khoa phụ trách Bộ môn Địa kỹ thuật – Khoa KT Địa chất và dầu khí
Văn phòng 107B8
Điện thoại
Giảng viên phụ trách TS. Võ Đại Nhật
Email nhatvodai@hcmut.edu.vn

Tp.Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2014

TRƯỞNG KHOA BỘ MÔN CB PHỤ TRÁCH LẬP ĐỀ CƯƠNG

PGS.TS. NGUYỄN VIỆT KỲ TS. VÕ ĐẠI NHẬT TS. VÕ ĐẠI NHẬT

14/14