9ºano

LÍNGUA INGLESA
Hayao Miyazaki's retirement
by Nicholas Barber

Hayao Miyazaki, the company’s co-founder, and guiding light, has announced that The
Wind Rises will be the last film he produces. Kitaro Kosaka, the film’s supervising animator, puts
his boss’s retirement in perspective. “Studio Ghibli is a studio that exists in order to create Hayao
Miyazaki’s films,” he says. “His philosophy and the way he lives his life are connected at a
fundamental level with all of his works, and his attitude towards everything is reflected in the
characters.” So what will the Studio do when he isn’t drawing there anymore?
Ghibli was established nearly 30 years ago by Miyazaki and his long-term collaborator, Isao
Takahata. Since then, their films have been fabulously diverse. Miyazaki’s Spirited Away, which
won the 2003 Oscar for Best Animated Film, sees a 10-year-old girl working in a bath house for
ghosts and demons. But as significant as Studio Ghibli’s films are, the majority is linked by their
gentle pacing, compassion, strange surrealism, fascination with untouched nature, completely authentic pre-teen protagonists, and
conviction that modern Japan is only a whisker away from an extraordinary land of fairy tale: think Lewis Carroll, as illustrated by Hieronymous
Bosch.
Source: <http://www.independent.co.uk/arts-entertainment/films/features/the-man-who-drew-himself-into-a-myth-mourning-hayao-miyazakis-
retirement-9238362.html> Accessed on Aug 11th, 2018 (adapted)

According to the text 1, judge the items true or false.

1. There is a reason to Myazaki’s retirement expressed in the text.
2. The hero’s name in the Animated movie “Spirited away” is shown in the text.
3. Many scenes in the movie Spirited Away are described in the text.
4. It’s possible to affirm that Lewis Carroll and Hieronymous Bosch were both illustrators.
5. Based on the comic 1, choose the only correct alternative:

A There is one example of a possessive adjective in the dialogue.

B There is no doubt that Calvin is a very dedicated student.
C The expression “it’s wrong” can be replaced by “its wrong”.
D It’s possible to conclude that they are doing a Math test.

LÍNGUA ESPANHOLA
Lee el texto abajo para responder las cuestiones de 6 a 9.
La FIFA mostró el sábado 9 de junio de 2018 la sala de operaciones del VAR (video assistant referee), que es un sistema de video
arbitraje. Aseguró que a pesar de ese nuevo sistema serían los jueces y no la tecnología los que arbitrarían los partidos. En realidad, el cuartel
general del VAR son dos pequeñas salas, eso sí, con muchas pantallas de televisión, con cuatro asistentes que están encargados de ayudar a
los tres árbitros de cada partido mundialista. “Tenemos a 13 personas sólo para el VAR, aunque no todos serán asistentes principales. Después
tenemos seis o siete árbitros más que pitarán partidos y también pueden hacer el VAR. Es decir, unas veinte personas dedicadas al video
arbitraje”, dijo Massimo Busacca, responsable del arbitraje de la FIFA.
Explicó también que los árbitros asistentes de vídeo de cada partido harán sólo uno por día, aunque si es necesario repetirán, ya que
la FIFA quiere “buscar la calidad”. Señaló que habrá cuatro VAR en juego en cada partido: el primero analizará las jugadas polémicas; el
segundo seguirá el partido en vivo en todo momento; el tercero se ocupará de los fueras de juego y el cuarto será de apoyo.
Internet: <https://www.lavanguardia.com/> (con adaptaciones).
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 6. Con el nuevo sistema de FIFA, la tecnología sería la nueva árbitra de los juegos.
7. En total, serán unas 20 personas que se dedicarán al video arbitraje en los partidos.
8. En la frase “Aseguró que a pesar de ese nuevo sistema serían los jueces y no la tecnología los que arbitrarían los
partidos”, hay solamente un verbo en condicional.
9. En la frase “Explicó también que los árbitros asistentes de vídeo de cada partido harán sólo uno por día, aunque si es
necesario repetirán, ya que la FIFA quiere “buscar la calidad”, hay solamente un verbo en condicional.

10. Lee la historieta de Liniers y marca la única alternativa correcta sobre la interpretación.

Frase: “Con todas las opciones que te da el sofá, no entiendo por qué la gente se sienta siempre igual”.
A La chica ve varias opciones de como sentarse en el sofá.
B A la chica no le gusta el sofá.
C A la chica le gusta practicar varios ejercicios en el sofá.
D La chica está incomodada de tener que compartir el sofá.

ARTE
O artista Paul Cézanne (1839-1906) forneceu as bases da transição das concepções do fazer artístico do século XIX para a arte
radicalmente inovadora do século XX. Cézanne pode ser considerado como a ponte entre o Impressionismo do fim do século XIX e o Cubismo
do início do século XX. A frase atribuída a Matisse e a Picasso, de que Cézanne "é o pai de todos nós", deve ser levada em conta.
Internet: <wikipedia.org/wiki/Paul_Cézanne>. (Adaptado).

Figura 1. Cèzanne Les grandes baigneuses..

Tendo como base a figura 1, Les grandes baigneuses, de Cèzanne, julgue os itens.
11. Para Cèzanne, era importante retratar a natureza com as cores arbitrárias.
12. A composição da obra de Cèzanne apresenta o gênero paisagem.
13. Nota-se na obra de Cèzanne forte predominância de formas realistas.
14. Durante a carreira, Cèzanne elaborou composições com características estilizadas.
15. O Cubismo teve origem artística nas obras compostas por Cèzanne.
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 O Futurismo na Itália representou o movimento das artes visuais e da literatura, que surgiu, oficialmente, em 1909, com a publicação
do Manifesto Futurista pelo poeta italiano Filippo Marinetti. Os artistas desse movimento rejeitavam as artes do passado, e suas obras
baseavam-se fortemente no desenvolvimento tecnológico do fim do século XIX.
H.W. Janson (Adaptado).

Figura 2. Giacomo Balla Pintura.

16. Com base no texto anterior e na imagem Pintura, de Giacomo Balla, marque a afirmação correta.
A As obras futuristas expressam o movimento por meio das cores e formas.
B Para os futuristas, as formas geométricas e a composição de equilíbrio simétrico sugerem velocidade.
C A arte dos futuristas valorizava os efeitos visuais produzidos por meio da tendência realista.
D Os efeitos visuais de ritmo estático constituem a principal característica da arte futurista.

LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1
Poder e pudor
1 Nada desmoraliza mais a política do que a falta de pudor no uso do poder. Mas parte da opinião pública parece convencida de
que pudor e poder não andam juntos.
O desprezo dos jovens pela política deve-se ao individualismo generalizado que leva muitos deles a desprezar a parte nobre da
política, que é a procura da causa pública e o serviço dos interesses públicos. Também a mediocridade das pequenas causas, sem as
5 grandes causas utópicas, deixa a política pequena e os jovens a repudiam. Mas esse desprezo se deve, sobretudo, ao despudor como
o poder vem sendo exercido.
Ao perceberem que boa parte da política se faz apenas pelo poder, sem a definição de seus propósitos maiores de mudar o
mundo; que o poder é usado em benefício próprio do político, sem objetivos sociais maiores; que algumas alianças visam apenas ao
poder, sem definir o que será construído depois, os jovens, lúcidos e enojados, se afastam da política.
10 A política brasileira dos dias de hoje é um exemplo da falta de pudor no exercício do poder. É exemplo vivo de como a política
começa a ser corroída pelo despudor quase generalizado.
A importância dada ao marketing por cima do conteúdo dos programas de governo é uma forma despudorada de fazer política,
sobretudo quando se faz o marketing usando mentiras e manipulações contra os eleitores. A atual campanha eleitoral está eivada
desse despudor.
15 As falsas promessas durante as campanhas são uma forma de despudor político. O político mentiroso sacrifica o pudor pelo
poder. A falta de vergonha permite aos políticos cobrarem do povo impostos para pagar propaganda para enganá-lo, mostrando
realizações irreais, ou cujos resultados não são os apresentados. É o despudor que permite ao parlamentar mentir descaradamente,
mudar de partido como se fosse uma roupa de domingo, trair seus eleitores.
A corrupção é a forma mais generalizada de despudor político. Mas não é a mais grave. Ainda mais grave do que os atos de
20 corrupção dos políticos é a corrupção que ela provoca nos eleitores. O lema ‘‘rouba mais faz’’ é um exemplo do despudor que
contamina os eleitores. A falta de pudor começa a ser vista como uma prova da competência do político.
Para que a política volte a ter nobreza e atraia os jovens, mais do que alijar os políticos corruptos é preciso lutar para que o
pudor conviva com o poder, tanto entre os candidatos quanto entre os eleitores.
Para isso, em primeiro lugar é preciso alargar os propósitos da política, incorporando nela a causa pública; enquanto não
25 voltarmos a ter utopias, propostas e sonhos, a política continuará a ser medíocre e despudorada. Segundo: exercer a política com
honestidade, sem tentar tirar dela qualquer vantagem, além do próprio prazer de seu exercício e o privilégio do reconhecimento
público e histórico. Em terceiro lugar, e sobretudo, é preciso criar uma consciência, entre políticos e eleitores, que leve ao abandono
do poder, sempre que sua conquista ou manutenção exigir o sacrifício do pudor.
Essa última talvez seja a mais difícil, porque muitos políticos e eleitores parecem estar fazendo um pacto de aceitação do
30 despudor, chegando ao ponto de considerar que a falta de vergonha é uma qualidade, como se a política fosse um jogo de enganação
mútua e aceita entre todos os atores da democracia. A política vista como um jogo faz com que o pudor se transforme em um estorvo
do poder. Perder o pudor virou uma condição para ganhar o poder.
Os dois grandes desafios políticos dos próximos anos, no Brasil e no mundo, está em formular utopias que ofereçam grandes
causas públicas, e fazer com que o pudor seja visto como um aliado do poder, não como estorvo. Sem isso, vamos continuar sem
35 empolgar os jovens, porque eles ainda têm pudor e buscam grandes causas.
Cristovam Buarque

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 Vocabulário
Eivada: V. provocar falha física ou moral; infectar, contaminar; aliciar, levar ao vício.
Despudor: S.m. ausência de vergonha, mal-estar.
Mediocridade: S.f. modéstia, situação, posição mediana.
Utopia: S.f. lugar ou estado ideal, de completa felicidade e harmonia entre os indivíduos.
Repudiar: V. separar-se, rejeitar.
Alijar: V. lançar, arremessar, tornar menos pesado.
Despudorada: Adj. Desavergonhada, impudica.
Estorvo: S.m aquilo que impede, embaraça a realização ou o desenvolvimento de algo.

Considerando o texto apresentado e os múltiplos aspectos que ele suscita, julgue os itens a seguir.
17. A oração “de que pudor e poder não andam juntos” (linha 2) é uma oração subordinada substantiva objetiva indireta.
18. A palavra “que” (linha 3) é uma conjunção subordinativa e introduz uma oração que expressa uma circunstância de
consequência.
19. A oração “cobrarem do povo impostos” (linha 16) é classificada como uma oração subordinada substantiva objetiva
direta reduzida de infinitivo.
20. A locução conjuntiva subordinativa “para que” (linha 22) introduz oração que denota a finalidade do retorno da
nobreza da política.
21. A oração “mais do que alijar os políticos corruptos” (linha 22) tem natureza adversativa.
22. Em “que ofereçam grandes causas públicas” (linha 33 e 34), o pronome relativo exerce a função sintática de sujeito.
23. Em “é preciso criar uma consciência” (linha 27), a oração em destaque exerce a função de objeto direto.
24. Para o autor, o jovem nunca gostará de política, pois a atual política não tem pudor.
25. Em “rouba mais faz” (linha 20), o uso da conjunção coordenativa adversativa está de acordo com a norma padrão.
26. A oração “que leve ao abandono do poder” (linhas 27 e 28) particulariza o sentido dos termos “políticos e eleitores”
(linha 27).
27. Mantém-se o mesmo sentido original do texto ao substituir “estorvo” (linha 32) por obstáculo.
28. A substituição do termo “sem” (linha 26) pela locução conjuntiva sem que não acarretaria prejuízo gramatical ao texto.
29. Em “é preciso criar uma consciência, entre políticos e eleitores, que leve ao abandono do poder” (linhas 27 e 28), a
função sintática do pronome relativo é de
A objeto direto.
B sujeito.
C complemento nominal.
D predicativo do sujeito.
30. O autor, no decorrer do texto, revela que os jovens apresentam, em relação aos políticos, sentimentos de
A desprezo e despudor.
B mediocridade e gratidão.
C desconfiança e vergonha.
D vergonha e bondade.

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REDAÇÃO
Leia texto a seguir para responder às questões.
Como incentivar o hábito da leitura
Um dos temas constantes, nos meios onde se discutem problemas literários, é a escassez do nosso público leitor. Tendo em vida a
população do país, mesmo descontada a imensa parcela de não alfabetizados – incluindo-se entre estes os que não chegaram à idade escolar
–, o nosso contingente de leitores, tanto de ficção como de outros gêneros, é exíguo. Constatar isto faz parte da nossa experiência cotidiana:
frequentemente, conversamos horas com pessoas de “instrução superior” e que não revelam, ao longo da conversa, ler com alguma atenção
nem sequer jornais e revistas.
O fato, porém, é que há, em torno do problema, muita lamentação e pouca ação. Realmente, se procuramos saber o que se vem
fazendo para que o brasileiro leia mais, encontramos campanhas temporárias, cujos resultados não têm sido medidos, e nenhum esforço
profundo, constante, amplo. Mas agora uma de nossas editoras, a Cultrix, em convênio com o I.N.L., acaba de trazer uma contribuição
concreta e que deve ser notada, com um livrinho de cento e poucas páginas, sob o título de Como incentivar o hábito da leitura, em tradução
de Otávio Mendes Cajado.
[...]
A preocupação que centraliza tudo é esta: como familiarizar as crianças com os livros e induzi-las à leitura, de modo que esta se
transforme numa verdadeira aquisição, um hábito que as acompanhe durante a vida inteira. Tal preocupação parte de dois pontos: a)
constata-se a partir de pesquisas como as que foram realizadas em Viena, que têm aumentado os talentos técnicos das crianças e retrocedido
os seus talentos para a linguagem; b) depois dos treze anos, o interesse pela leitura tende a diminuir em consequência do que, em todos os
países – excetuando-se a União Soviética –, o número de crianças que leem é duas vezes maior que o dos adultos (mesmo levando-se em
conta que, na categoria “adulto”, situam-se os leitores entre dezessete e setenta anos!).
Que deduzir desses dois pontos? O primeiro é que se observa, no mundo civilizado, expressão com que, um tanto incorretamente,
designamos as regiões mais atingidas pelo avanço tecnológico, um decréscimo do que Richard Bamberger denomina “o elemento
humanitário”. A criança torna-se mais hábil, por exemplo, em enfiar um parafuso que em refletir sobre ele. Precisamos de pessoas hábeis em
enfiar parafusos, mas esse ato perde o sentido e torna-se estéril se não é vivificado pela compreensão e pela reflexão. E de que nos serve,
como já têm indagado tantos pensadores, uma humanidade hábil em fazer e incapaz de refletir sobre o que faz? A isto não são estranhas as
relações das crianças com os meios eletrônicos de comunicação. Segundo pesquisas realizadas no Japão – onde, aliás, se lê bastante –,
observou-se que, em 1960, 40% dos alunos liam de 30 a 60 minutos por dia; em 1965, apenas cinco anos depois, esse número baixara
assustadoramente de 40 para 13%. Inversamente, em 1960, 23 pessoas em 100 possuíam um receptor de TV; em 1965, esse número subira
para 83.
Osman Lins, em Evangelho na Taba, 1979.

Vocabulário
Contingente: eventual, incerto, acidental, que pode ou não existir ou acontecer.
Exíguo: insuficiente, escasso, insignificante.
Vivificado: dar vida a, tornar vívido, fazer existir, animar.

Tendo como referência inicial o texto citado, julgue os itens seguintes.

31. Infere-se que o autor defende o estímulo à leitura somente no momento em que os alunos do ensino médio
demonstrarem maturidade para livros mais complexos.
32. O texto citado jamais poderia ser considerado um artigo de opinião, uma vez que o emprego da linguagem pessoal faz
com que ele seja classificado como editorial.
33. Nota-se que, no primeiro parágrafo, não há a tese, o que significa dizer, por consequência, que o autor não se posiciona
a respeito do tema.
34. A explícita defesa de um ponto de vista por meio de argumentos é traço característico dos textos de natureza
argumentativa, como o artigo de opinião e o editorial.
35. É evidente que no texto há inúmeros trechos em que o autor narra a sua própria experiência de vida. Assim, conclui-se
que o texto citado é de natureza narrativa e, não, argumentativa.

Analise a tirinha a seguir e assinale a opção correta.

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Tirinha de Custódio. Disponível em shorturl.at/uwT59.
5
 36. De acordo com as ideias apresentadas na tirinha, infere-se que
A a leitura tornou-se um hábito já consolidado da população brasileira, porque existem atualmente diversos livros
considerados famosos.
B o desafio da leitura consiste justamente na consolidação do hábito de ler. Ou seja, ela ainda não é uma prática
costumeira.
C uma capa cheia de cores e um bom projeto editorial contribuem para a venda de inúmeros exemplares de livros de
literatura.
D as queixas da sociedade brasileira, no que diz respeito ao mercado editorial, partem exatamente do alto valor das
edições comemorativas de obras literárias reeditadas.

HISTÓRIA
O Remo, o antecessor do futebol carioca
O fim do século XIX e início do século XX é um momento de transição na história brasileira. O país passara de Monarquia para a
República, alterando o cenário político do país, num processo feito de forma pacífica e articulada, mantendo o povo “bestializado, atônito,
surpreso, sem conhecer o que significava”, como dizia o republicano Aristides Lobo. E foi fielmente representada nos livros didáticos com a
fotografia do Marechal Deodoro da Fonseca, que assumiria como primeiro presidente do país.
No fim do século XIX, a cidade do Rio de Janeiro, distrito federal da época, chegava aos 500 mil habitantes, quando começam a
aparecer os clubes – ou grupos, como alguns se chamavam – de regatas mais famosos, como Clube de Regatas Vasco da Gama (21 de Agosto
de 1898), Clube de Regatas Flamengo (17 de Novembro de 1895), Clube de Regatas Botafogo (1º Julho de 1894), Clube de Regatas São
Cristóvão (1899), entre outras agremiações. Fazia tempo que existiam os clubes de remo. A Marinha brasileira apoiava esse esporte desde o
tempo da monarquia, sendo que até Dom Pedro II presenciou algumas regatas.
Raquel Guedes. A popularização do Futebol na República Velha.

Considerando a explicação e conhecimentos correlatos ao contexto abordado nesse texto, julgue os itens.
37. Ao relatar a respeito da popularização do futebol no período da República Velha (1889-1930), o texto sustenta a ideia
de que os primeiros anos desse período foram amplamente democráticos e politicamente isentos de corrupção.
38. No trecho “[...] mantendo o povo bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o que significava [...]”, o texto faz
referência direta à situação da maior parte da população à época, que estava afastada das principais decisões políticas,
como foi o caso da implantação da República.

As discussões dos historiadores sobre as influências da Primeira Grande Guerra no processo de industrialização do Brasil são
instigantes e dividem as opiniões. Há, porém, uma corrente dominante, que afirma as influências positivas da guerra no desenvolvimento do
processo de industrialização nacional.
Sobre esse assunto, julgue os itens.
39. Os historiadores entendem que a eclosão da guerra limitou o comércio entre a Europa e o Brasil, o que estimulou as
indústrias nacionais a expandir a produção dos bens de consumo que deixaram de entrar no país, uma vez que a Europa
se empenhara em uma economia planejada e totalmente voltada para a guerra.
40. Sendo a Primeira Guerra eminentemente europeia, os países em processo de industrialização, livres das ingerências
externas, desenvolveram as indústrias nacionais e passaram à condição de exportadores de produtos industriais e de
armamentos bélicos.

O sociólogo alemão Robert Kurz escreveu um artigo intitulado A síndrome neofascista da Fortaleza Europa, no qual, entre
outras afirmações, destacam-se as seguintes:
Claro que a história não se repete. Mas o reprimido sempre volta em nova roupagem, enquanto não é elevado à consciência e
superado junto com suas condições. Europa, a mãe da modernidade capitalista, também deu à luz o fascismo e, com a versão alemã do
nacional-socialismo, inaugurou o crime contra a humanidade. [...]. O pesadelo vivido pela Europa entre 1933 e 1945 parecia não deixar outra
alternativa: fascismo nunca mais! No entanto, como os fundamentos sociais desse pesadelo permaneceram totalmente inalterados, as
próprias raízes do terror fascista não foram postas de lado. Na efêmera época do “milagre econômico” após a Segunda Guerra Mundial, os
demônios desapareceram nos subterrâneos, mas, com a crise socioeconômica da Terceira Revolução Industrial, eles voltaram à tona.
Desde os anos 80, o novo desemprego estrutural de massas é acompanhado pela ascensão de ideologias neofascistas e sentimentos
racistas. O potencial intimidativo com que se enriqueceram as sociedades europeias na crise estrutural ao fim do século 20 se descarrega em
sucessivas ondas de “radicalismo de direita” amplamente difundido, que ainda não assumiu contornos nítidos.
Folha de São Paulo. Mais! 14 de maio de 2000, p. 14.

Com base nesse texto e em conhecimentos acerca do nazi-fascismo, julgue os itens.

41. Há concordância entre os historiadores e sociólogos que o holocausto judeu, promovido durante a II Guerra Mundial,
foi fruto da imaginação de indivíduos fanáticos que tiveram os direitos temporariamente limitados.
42. As crises socioeconômicas europeias das últimas décadas reacenderam ideologias neofascistas e sentimentos racistas.
43. O fascismo na Alemanha, denominado nacional-socialismo, foi responsabilizado por crimes contra a humanidade.
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 44. Segundo o texto, a história está se repetindo, pois ressurgem na Alemanha, na França e na Inglaterra, entre outros
países, os ideais fascistas e o racismo.
45. As atrocidades cometidas pelos nazistas, durante a II Guerra Mundial, sepultaram, definitivamente, as atitudes fascistas
na Europa.

Os Tratados de Paz assinados ao fim da Primeira Guerra Mundial “aglutinaram vários povos num só Estado, outorgaram a alguns o
status de ‘povos estatais’ e lhes confiaram o governo, supuseram silenciosamente que os outros povos nacionalmente compactos (como os
eslovacos na Tchecoslováquia ou os croatas e eslovenos na Iugoslávia) chegassem a ser parceiros no governo, o que naturalmente não
aconteceu e, com igual arbitrariedade, criaram com os povos que sobraram um terceiro grupo de nacionalidade chamadas minorias,
acrescentando, assim, aos muitos encargos dos novos Estados, o problema de observar regulamentos especiais, impostos de fora, para uma
parte de sua população. (…) Os Estados recém-criados, por sua vez, que haviam recebido a independência com a promessa de plena soberania
nacional, acatada em igualdade de condições com as nações ocidentais, olhavam os Tratados das Minorias como óbvia quebra de promessa
e como prova de discriminação”.
Hannah Arendt. As Origens do Totalitarismo.

46. Assinale a afirmação mais condizente com o apresentado nesse texto.

A Após a Primeira Guerra, os Tratados de Paz estabelecidos solaparam a soberania e estabeleceram aos novos Estados
do Leste Europeu, por meio dos Tratados das Minorias, condições de conflitos entre diferentes povos reunidos em
um mesmo Estado.
B O surgimento de novos Estados-nações foi feito por meio do respeito às tradições e instituições dos povos antes
reunidos nos impérios que desapareceram com a Primeira Guerra Mundial.
C Os Tratados de Paz e os Tratados das Minorias restabeleceram, no mundo contemporâneo, o sistema de dominação
característico da Idade Média.
D Apesar dos Tratados de Paz estabelecidos depois da Primeira Guerra terem tido algumas características arbitrárias
em relação aos novos Estados-nações do Leste Europeu, o desenvolvimento histórico dessas regiões demonstra que
foi possível uma convivência harmoniosa e, gradativamente, ocorreu a integração entre as minorias e as maiorias
nacionais.

Nos primeiros anos do governo Vargas, as organizações operárias, sob controle das correntes de esquerda, tentaram se opor ao seu
enquadramento pelo Estado. Mas a tentativa fracassou. Além do governo, a própria base dessas organizações pressionou pela legalização.
Vários benefícios, como as férias e a possibilidade de postular direitos perante as Juntas de Conciliação e Julgamento, dependiam da condição
de ser membro de sindicato reconhecido pelo governo.
Boris Fausto. História concisa do Brasil. São Paulo: Edusp; Imprensa Oficial do Estado, 2002 (adaptado).

47. No contexto histórico retratado nesse texto, a relação entre governo e movimento sindical foi caracterizada
A pelas benesses sociais do Getulismo.
B por um diálogo democraticamente constituído.
C por uma legislação construída consensualmente.
D pela vinculação de direitos trabalhistas à tutela do Estado.
48. O Estado que nasceu com a Revolução de 1930 no Brasil distinguiu-se do Estado da Primeira República (1889-1930)
A pela suspensão dos impostos sobre as atividades industriais e pelo abandono da política de proteção à economia
cafeeira.
B pela moralização dos processos eleitorais previstos pela primeira Constituição republicana e pela concessão de voto
aos analfabetos.
C pelo fortalecimento do poder central e pela tendência a conceder algum tipo de proteção aos trabalhadores urbanos.
D pela aplicação dos princípios da Política dos Governadores e pelo projeto econômico-financeiro do Encilhamento.

GEOGRAFIA
O continente europeu apresenta uma grande diversidade no que tange aos aspectos físicos: diversidade climática e botânica, distintas
formas de relevo e idade geológica nas porções central, meridional, setentrional, oriental e ocidental, grande número de mares, lagos e uma
rica bacia hidrográfica.
Sobre as características naturais do continente europeu, julgue os itens.
49. Na Europa Central e na Meridional, ocorrem paisagens fitogeográficas que se constituem, quase sempre, por árvores
caducifólias; apresentam baixa densidade botânica e certa homogeneidade de espécies e, por maquis e garrigues, ou
seja, vegetação arbustiva e de pequeno porte.

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 50. Em relação aos elementos da Geografia Física da Europa, é possível destacar que apresenta relevo diversificado,
marcada instabilidade geológica e intensa atividade tectônica e vulcânica, com a ocorrência de dobramentos modernos
e de regiões de planaltos elevados, tais como os Alpes, Balcãs e Apeninos.
51. O papel desempenhado pela corrente marítima do Golfo (Gulf Stream) no clima europeu é o de amenizar o frio do
inverno, o que impede o congelamento do Mar do Norte e mantém a umidade constante na região.
52. A porção sul do continente, em razão da maior idade geológica e da ação do gelo, é mais desgastada, enquanto a porção
meridional, mais jovem, apresenta terrenos íngremes, como os Alpes e as planícies de elevada extensão territorial.

Observe a charge.

A charge que mostra Harry Truman e Josef Stalin jogando xadrez representa um dos períodos de maior tensão do pós-2ª
Guerra Mundial. Os passos iniciais dessa guerra ideológica travada a partir da Segunda Grande Guerra foram marcados pela
imposição de preceitos políticos e econômicos e pela disputa entre duas superpotências. Acerca do período supracitado,
julgue os itens.
53. O período foi marcado pela política da “paz armada”, desenvolvida pelas grandes potências no fim do século XIX, da qual
resultaram tratados de alianças, como a Tríplice Entente e a Tríplice Aliança, e que levou à Primeira Guerra Mundial.
54. A lógica da Guerra Fria estava na constituição de um estado de tensão permanente entre o bloco capitalista, liderado
pelos Estados Unidos, e o bloco socialista, liderado pela União Soviética, resultante da disputa entre essas duas potências
por uma posição hegemônica no contexto internacional, no período posterior à Segunda Guerra Mundial.
55. A tensão militar ocorrida entre Inglaterra e Alemanha, no fim do século XIX, motivou essa disputa entre os dois Estados
Nacionais pelo controle do comércio internacional, caracterizado pela criação de um sistema financeiro internacional
liderado pelos alemães, vencedores da Primeira Grande Guerra.
56. A estratégia desenvolvida pelos Estados Unidos deu-se a partir de um conjunto de medidas, conhecida como Doutrina
Truman, que objetivava conter a expansão imperialista da União Soviética, nação que emergiu após a Segunda Guerra
Mundial como potência econômica e militar capaz de promover um equilíbrio de forças com os EUA.
57. O choque ocorrido entre as potências industrializadas europeias, entre o fim do século XIX e o início do século XX,
decorrente da disputa pelas colônias na África e na Ásia, determinou a constituição da Velha Ordem Mundial.
58. Leia o texto abaixo.
O mundo mudou naquele 9 de novembro
A queda do Muro de Berlim abriu caminho para o colapso do bloco comunista, a reunificação de um país e uma Alemanha com maior
poder na Europa

Neste fim de semana, Berlim voltará a ser uma cidade dividida. Oito mil balões desenharão uma linha luminosa de 15 quilômetros de
extensão, um traçado que, durante a Guerra Fria, foi uma das fronteiras mais vigiadas do mundo. Mas quem sair às ruas em 9 de novembro
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 não encontrará o muro de 3,6 metros de altura que dividiu Berlim – e, de certa forma, o mundo inteiro – entre 1961 e 1989. Sob o lema “valor
à liberdade”, os cidadãos celebrarão o 25º aniversário do dia em que tudo mudou. Desde então, qualquer um pode viajar tranquilamente de
Dresden a Hannover, sem ir para a cadeia ou perder a vida, como ocorreu às quatrocentas pessoas que morreram tentando abandonar a
Alemanha socialista.
Internet: <https://brasil.elpais.com/brasil/2014/10/29/internacional/1414600848_483172.html>. Acesso em: 5 mar. 2018.

Sobre a importância e o significado político da queda do Muro de Berlim (nov/1989), assinale a afirmação correta.
A A queda do muro significou a extensão do socialismo para Berlim Ocidental.
B A queda do muro foi o primeiro momento no processo de unificação da Europa.
C A queda do muro ampliou o turismo na Alemanha Oriental.
D A queda do muro deu início ao processo de reunificação da Alemanha.
59.
Os mercados podem escolher seus pobres em circuitos ampliados; o catálogo se enriquece, porque ali, agora, existem pobres, pobres
e pobres ricos. E existem também – sempre se descobre – pobres ainda mais pobres, menos difíceis, menos “exigentes”. Nada exigentes.
Saldos fantásticos. Promoções por todo o lado. O trabalho pode não custar nada quando se sabe viajar. Outra vantagem: a escolha desses
pobres, desses pobres pobres, empobrecerá os pobres ricos que, ficando mais pobres, próximos dos pobres pobres, serão, por sua vez, menos
exigentes. Que bela época!
V. Forrester O Horror econômico. Trad. Álvaro Lorencini, São Paulo: UNESP, 1997, p. 101.

Baseando-se nesse texto e em conhecimentos sobre os temas neoliberalismo e globalização, assinale a afirmação correta.
A O processo de globalização empresarial pode escolher, além das fronteiras nacionais, locais em que o trabalho possa
ser apropriado com custos ínfimos.
B Os pobres ricos são menos exigentes no mercado de trabalho, devido às promoções que atingem o seu potencial de
consumo.
C Atualmente, temos um mercado global feroz, competitivo e amplamente aberto à mão de obra desqualificada
acentuada dos pobres ricos do mundo desenvolvido.
D A disputa por emprego no mundo do trabalho mundial pode minimizar os preceitos de xenofobia no mundo
desenvolvido.
60. Leia o texto a seguir.
O medo que ronda a Europa
Um estudo realizado pelos cientistas políticos Yascha Mounk e Martin Eiermann, da Universidade de Melbourne (Austrália), sobre a
votação de 102 partidos classificados como “populistas” em 39 países europeus, mostrou que, entre 2000 e 2017, o apoio a esses partidos
subiu de 8,5% para 24,1% do eleitorado. Nesse estudo, o termo “populismo” engloba tanto agremiações políticas de extrema-direita quanto
de extrema-esquerda. Um dos denominadores comuns a essas agremiações populistas é que todas são eurocéticas: querem seus países fora
da União Europeia ou, no mínimo, da Zona do Euro. Para os autores, o populismo não é uma ideologia, em sentido estrito: “para ser populista,
um movimento precisa reivindicar para si a verdadeira vontade do povo, unido contra as elites, os imigrantes estrangeiros ou as minorias
étnicas, religiosas ou sexuais”, escrevem. Entre os partidos analisados no estudo, três quartos defendem o ideário xenófobo, chauvinista e
islamofóbico da extrema-direita. Os maiores índices de crescimento desses partidos ocorreram na Sérvia, Hungria, Bósnia, Eslováquia, Itália,
Polônia e Grécia. Nos três últimos anos, a extrema-direita eurocética e populista viveu dias de esplendor no velho continente. Em 2016, na
Grã-Bretanha, o Ukip saiu-se vitorioso na campanha do Brexit, destinada a tirar o país da União Europeia. Ano passado, na França, a candidata
da Frente Nacional, Marine Le Pen, foi derrotada pelo candidato centrista Emmanuel Macron no segundo turno, mas obteve 34,5% dos votos
e fez uma significativa bancada parlamentar. Na Alemanha, a Alternativa para a Alemanha (AfD) conquistou 13% dos votos, levando um
partido de extrema-direita ao Bundestag (Parlamento) pela primeira vez desde 1945 e tornando-se a terceira força política da Alemanha. A
extrema-direita também obteve bons desempenhos eleitorais na Áustria, onde participa do governo, na Holanda, na Dinamarca e na Itália.
Internet: <http://www.clubemundo.com.br/web/pdf/2018/mundo0218.pdf>. Acesso em: 25 mar. 2020.
A multiplicação dos acordos bilaterais, tratados de livre comércio e de blocos econômicos regionais constitui um dos
fenômenos mais marcantes do cenário mundial pós-Guerra Fria. Nesse contexto, ocorre destaque para a União Europeia,
considerado o bloco econômico com maior nível de integração e que enfrenta, nos últimos anos, uma grave crise econômica
e política. Sobre a referida crise europeia e o bloco União Europeia, é correto afirmar que
A o crescimento econômico desse bloco está em descompasso com o mundo, uma vez que, enquanto seus países
membros têm lento crescimento econômico, os países que compõem outros blocos apresentam rápido crescimento,
principalmente os que compõem o Nafta.
B alguns países, a exemplo da Alemanha e França, que possuem maior desenvolvimento tecnológico, estão imunes a
essa recente crise econômica. O término da Guerra Fria e a reunificação alemã influenciaram a reformulação do
equilíbrio geopolítico europeu e geraram instabilidade na política interna dos países, tanto que, mesmo com a
derrota para o BREXIT, o primeiro-ministro da Inglaterra, David Cameron, manteve-se no cargo.
C a crise na Europa foi causada pela dificuldade de alguns países europeus em pagar as suas dívidas. Alguns países da
região, a exemplo da Grécia e de Portugal, não conseguiram, em determinado momento, gerar crescimento
econômico suficiente para honrar os compromissos firmados junto aos seus credores ao longo dos últimos anos. Tal
fato é grave e ultrapassa as fronteiras da chamada Zona do Euro, o que amplia o desenvolvimento do nacionalismo
no continente.

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 D a crise atinge todos os países integrantes do bloco com a mesma
proporção, sendo os desempregos estrutural e conjuntural uns dos RASCUNHO
mais sérios problemas dos países integrantes desse bloco econômico,
pois atingem patamares superiores a 35%/40% da P.E.A.

QUÍMICA
Considere o esquema apresentado abaixo e, em seguida, julgue os itens.

61. O material X é classificado como heterogêneo e o sistema é constituído por

pelo menos 4 fases.
62. A decantação é um método de separação de misturas que se baseia na
diferença de solubilidade dos seus constituintes.
63. Os componentes 1, 2, 3 e 4 do material X podem ser, respectivamente: óleo,
água, ferro e areia.

A aparelhagem representada na figura a seguir pode ser utilizada para separar

alguns tipos de materiais.

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 Com base nessas informações, julgue os itens.
64. A figura apresentada representa a aparelhagem de um destilador simples.
65. A aparelhagem apresentada pode ser utilizada para separar uma mistura constituída por água e sal de cozinha (𝑁𝑎𝐶𝑙).
Essa separação se baseia na diferença de temperatura de ebulição do sal de cozinha e da água, sendo o sal de cozinha a
substância destilada.

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 A alpaca é uma liga metálica constituída por 61% de Cobre, 20% de Zinco e
19% de Níquel. Essa liga é conhecida como “metal branco” ou “liga branca”, RASCUNHO
razão pela qual muitas pessoas a confundem com a prata. A tabela a seguir
fornece as densidades dos metais citados a 25 °C.
METAL DENSIDADE (𝐠/𝐜𝐦𝟑 )
Cobre (Cu) 9,0
Níquel (Ni) 8,9
Zinco (Zn) 7,1
66. Com base nessas informações, calcule a densidade da alpaca, em kg/m3 , a
25 ºC. Divida o resultado obtido por 10. Após efetuar todos os cálculos
solicitados, despreze, para a marcação no Caderno de Respostas, a parte
fracionária do resultado final obtido, caso exista.

A proporção, em massa de ouro, presente nas ligas desse metal é, geralmente,

expressa em quilates. Uma peça de ouro de 24 quilates apresenta 100% desse
metal na composição e densidade de 19,3 g/cm3 a 25 °C.
67. Considere uma barra de ouro 24 quilates a 25 °C que apresenta as
seguintes medidas: comprimento = 2,5 cm; largura = 1,0 cm; altura = 0,2 cm.
Com base nessas informações, calcule a massa de ouro dessa barra, em
gramas (𝑔). Multiplique o resultado obtido por 100. Após efetuar todos os
cálculos solicitados, despreze, para a marcação no Caderno de Respostas,
a parte fracionária do resultado final obtido, caso exista.

Sacolas de supermercado, garrafas de refrigerante e espumas são os principais

plásticos encontrados no mar. Esses materiais (misturas de polímeros)
apresentam as características mostradas na tabela a seguir.
principal temperatura de
densidade do
material polímero fusão do
polímero puro
constituinte polímero puro
polietileno de
sacolas baixa densidade 0,92 g/cm3 110 °C
(PEBD)
espumas poliestireno (PS) 1,05 g/cm3 220 °C
politereftalato de
garrafas 1,38 g/cm3 260 °C
etileno (PET)
68. Considere que uma fonte de calor, partindo de 25 °C, aqueça,
continuamente, uma tira de garrafa de refrigerante até a fusão. Assinale a
opção cujo gráfico melhor representa a variação de temperatura do
material em função do tempo.

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 A B

C D

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FÍSICA RASCUNHO
O Sol e sua radiação
O Sol é uma estrela de plasma (gás ionizado) composta, principalmente, de
hidrogênio e hélio. Ele é responsável por mais de 99% da massa do nosso Sistema Solar
inteiro, e as reações de fusão nuclear que ocorrem em seu interior, além de serem
importantes para sua própria estabilidade, geram energia em forma de radiação
eletromagnética para os corpos em sua volta. E essa radiação é essencial para a existência
e a manutenção da vida na Terra, ainda que não chegue de forma integral à superfície
terrestre.
Quase metade da radiação emitida pelo Sol e que incide na atmosfera terrestre
não chega à superfície, em decorrência de três fenômenos ondulatórios: espalhamento,
reflexão e absorção. O espalhamento corresponde ao desvio de trajetória que os fótons
solares sofrem ao colidirem com as partículas suspensas na atmosfera (aerossóis), bem
como nas moléculas dos próprios gases que a compõem. A reflexão ocorre todas as vezes
que a radiação solar muda de meio de propagação; parte dela é mandada de volta na
mesma direção de que veio, mas no sentido oposto. Por fim, existem substâncias químicas
suspensas na atmosfera que são capazes de absorver parte dessa radiação, transformando
a energia incidente em calor e se modificando em outras substâncias, como o gás
oxigênio(O2), que pode se dissociar em oxigênio atômico (O) ao entrar em contato com os
raios ultravioleta solares.
A parte da radiação solar que, de fato, chega à superfície, chamada incidente, em
sua grande parte, é composta de luz visível, com uma parte significativa de radiação
ultravioleta e uma parte menor de radiação infravermelha. Essa composição específica
permite que diversas formas de vida produzam energia diretamente a partir da absorção
de luz solar (fotossíntese), e que outras formas de vida se alimentem dessas, perpetuando
o ciclo de vida como o conhecemos, assim como contribuiu diretamente para a evolução
de nossa espécie aos patamares que atingimos atualmente.
Além de sermos primatas orientados pela visão e, portanto, bastante dependentes
da luz solar, a radiação fornecida pelo Sol gera aquecimento e até mesmo ativa a síntese
da vitamina D (radiação ultravioleta UVB), composto essencial para o equilíbrio
metabólico. Por outro lado, o progresso científico humano permitiu que descobríssemos
formas de aproveitar a energia contida na radiação solar para além de nossas
necessidades fisiológicas.
Atualmente, somos capazes de converter a energia solar em energia elétrica e em
calor, ampliando ainda mais a nossa matriz energética com uma fonte limpa e
praticamente inesgotável. A produção de energia elétrica a partir da energia solar pode se
dar por meio de células fotovoltaicas, nas quais a incidência de fótons promove o
movimento ordenado de elétrons na placa. Também é possível gerar energia elétrica a
partir da energia solar por meio de sistemas heliotérmicos, em que o calor proveniente da
radiação aquece uma massa de água líquida até que se torne vapor, o qual movimenta
turbinas e, por consequência, gera eletricidade. Além desses usos, é possível instalar
placas solares mais simples em residências para aquecer a água utilizada pelos moradores
e reduzir o consumo de energia elétrica.

Com base nesse texto e em seus conhecimentos acerca do assunto, julgue os

itens de 69 a 73, que são do tipo A, faça o que se pede nos itens 74 e 75, que
são do tipo B, e no item 76, que é do tipo C.
69. As radiações solares mais energéticas que incidem na superfície terrestre
são do tipo que pode ativar a produção de vitamina D.
70. Os fenômenos que impedem que a radiação solar chegue totalmente à
superfície terrestre e a menção à existência de fótons permitem concluir
que o texto parte da premissa de que a luz apresenta comportamento dual
ondulatório e corpuscular.
71. A radiação infravermelha emitida pelo Sol tem maior capacidade de
penetrar na matéria do que a luz.
72. Considerando a estrutura atômica, a incidência de fótons nas placas
fotovoltaicas poderia gerar um movimento tanto de prótons quanto de
elétrons.
73. O sentido convencional da corrente elétrica nas placas fotovoltaicas será
o mesmo do movimento dos elétrons.
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 74. Sabendo que 1 nm = 1 ∙ 10−9 m e considerando o valor da velocidade da
luz no vácuo como 3 ∙ 108 m/s, determine o comprimento de onda, em RASCUNHO
nanômetros (nm), de um feixe de luz vermelha no vácuo, sabendo que a
frequência dele é de 4 ∙ 1014 Hz. Para a marcação no Caderno de
Respostas, desconsidere a parte fracionária do resultado, caso exista.
75. Considerando que uma célula fotovoltaica consegue, funcionando na
capacidade máxima, gerar uma corrente elétrica de intensidade igual a
0,022 A, calcule a quantidade de carga elétrica, em coulombs, que
atravessa essa placa em um intervalo de tempo de 3,27 s. Para a marcação
no Caderno de Respostas, multiplique o resultado obtido por 100,
desprezando, caso exista, a parte fracionária do resultado final obtido.
76. Para que um corpo macroscópico apresente carga elétrica positiva após
um processo de eletrização, é necessário que ele
A perca prótons para outro corpo.
B ganhe prótons de outro corpo.
C ganhe elétrons de outro corpo.
D perca elétrons para outro corpo.

MATEMÁTICA
Para testar a eficácia do medicamento A no tratamento contra o COVID-19,
foram administradas substâncias distintas a camundongos doentes, divididos
em três grupos, cujas quantidades eram x, y e z, totalizando 120 camundongos,
conforme descrito a seguir.
▪ x camundongos receberam apenas o medicamento A;
▪ y camundongos receberam apenas soro fisiológico;
▪ z camundongos receberam apenas medicamento B;
▪ A quantidade de camundongos que receberam o medicamento A é
igual à soma dos demais camundongos;
▪ A quantidade dos camundongos que receberam o medicamento A ou
soro fisiológico é o quádruplo daqueles que receberam o medicamento
B.
Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.
77. Metade dos camundongos que participaram do teste recebeu o
medicamento A.
78. Os camundongos que receberam o medicamento B são mais numerosos
que aqueles que receberam soro fisiológico.
79. Se, entre os 120 camundongos, apenas dois terços dos que receberam o
medicamento B apresentaram melhora, então mais de 100 camundongos
não apresentaram melhora.
80. A razão do número de camundongos que receberam soro fisiológico para
o número de camundongos que receberam o medicamento B é maior que
1,5.
81. Se, entre os 120 camundongos, 60 apresentaram melhora, então pelo
menos um camundongo que recebeu o medicamento A teve melhora.

Subiu para 34 456 o número de casos de dengue em Brasília em 2020. Um

aumento significativo se comparado com o mesmo período do ano passado, quando os
registros apontaram 23 890 casos. Já o número de óbitos por dengue caiu comparando
com 2019.
Este ano foram registradas 25 mortes, sete a menos comparando com o mesmo
período do ano passado. As regiões com maiores registros de óbitos são: Gama (5),
Ceilândia (3), Sobradinho (3), Guará (2) e Planaltina (2).
O informativo traz, ainda, 41 casos de dengue grave e 548 casos de dengue com
sinais de alarme, que podem evoluir para a forma grave. O tipo de vírus que circula na
população em maior proporção é do tipo DenV-1.

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 Com base no texto acima e considerando que o número total, y, de casos de
dengue, 𝑥 dias após a ocorrência do primeiro caso, seja determinado pela RASCUNHO
relação 𝑦 = −5𝑥 2 + 1000𝑥, julgue os itens de 82 a 85 e faça o que se pede nos
itens de 86 a 88, que são do tipo B.
82. O aumento do número de casos, comparado com o mesmo período do ano
passado, foi superior a 40%.
83. O número de óbitos registrado até o momento em 2020 foi superior a 80%
do número de óbitos registrados no mesmo período do ano passado.
84. 8% dos óbitos registrados nesse ano são da região do Guará.
85. Segundo o informativo, a razão do número de casos graves para o número
1
de casos de dengue com sinais de alarme é menor que .
13
86. Determine em quantos dias, após o primeiro caso, Brasília registrará 50
000 casos de dengue. Após efetuar todos os cálculos solicitados, despreze,
para a marcação no cartão-respostas, a parte fracionária do resultado
final obtido, caso exista.
87. Determine em quantos dias, após o primeiro caso, Brasília não terá mais
nenhum caso de dengue. Após efetuar todos os cálculos solicitados,
despreze, para a marcação no cartão-respostas, a parte fracionária do
resultado final obtido, caso exista.
88. Determine o número total de casos de dengue 150 dias após o primeiro
caso. Divida o resultado encontrado por 100. Após efetuar todos os
cálculos solicitados despreze, para a marcação no cartão-resposta, a
parte fracionária do resultado final obtido, caso exista.
A figura a seguir mostra a representação de cinco cidades (A, B, C, D e E) e as
rodovias, representadas por segmentos de reta, que ligam essas cidades. As
medidas indicadas na figura equivalem às distâncias entre as cidades, em
quilômetro. A rodovia que passa por BE é paralela à rodovia que passa por
CD .

Tendo como referência o texto e a imagem precedentes, faça o que se pede no

item 89, que é do tipo B e assinale a alternativa correta no item 90, que é do
tipo C.
89. Determine, em quilômetro, a distância entre as cidades B e E. Depois de
efetuados todos os cálculos solicitados, despreze, para a marcação no
cartão-resposta, a parte fracionária do resultado final obtido, caso exista.
90. Considerando apenas o tempo gasto nas rodovias, assinale a opção que
corresponde ao tempo gasto por uma pessoa que viajou de A para C, de C
para D, e depois retornou para A, passando por E, a uma velocidade
constante de 80 km/h em todas as rodovias.
A 100 minutos e 15 segundos
B 100 minutos e 30 segundos
C 110 minutos e 15 segundos
D 110 minutos e 25 segundos

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