SYAILVONG S3NOIONLUSNI ow -acontecimientos y hechos no programados como técnicas expresamente,
disefiadas para provocar ia expresion de on
desentrafiar significaci
esquema conceptuales
adores, y en. esa pos
es.
i&s que nos sirven de marco conceptual
para el andlisis deben aceptar la contradiccidn y los diferentes signi-
ficados de un mismo hecho. No sirven en
unidireccion
de los sentidos mi
tesis e interpretaciones con otras ajenas
jembros es un paso indispensable en. él
lecuada para alcanzar compren-
icional como préctica de trabajo
to se haga dentro d
1, no encontraremos modo de ol
stro pensamiento con la experiencia y el conocimiento que del
lecimiento tienen sus propios miembros
iguen desarrollaremos ideas éobre diferentes
tucional con el objeto de constituir
COMPONENTES CONSTITUTIVOS 5
un esquema que sirva para analizar y ordenar los significados de
diferentes materiales institucionales.
En el segundo y tercer puntos procuraré incluir con mayor desa-
rrollo algunos resvitados de la investigacién que creo de interés.
LUNA PRESENTACION SIMPLIFICADA DE LOS COMPONENTES BASICOS
DB UN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
Supongamos que podemos acompafiar a un establecimiento edu-
ceativo desde su fondacion y a lo largo del tiempo. Podremos
entonces algunos componentes que estén presentes desde e! pi
pero que adquieren diferente fuerza si tratamos de adver
pregnancia como indicadores de la identidad y singularidad i
nal,
‘Aunque ya hemos hablado de casi todos esos componentes, creo
que una presentacitn sistemética ey thil a esta altura del trabajo.
Consideramos componentes constitutivos bsicos, sin los cuales el
n espacio material con instalaciones y equipamiento,
un conjunto de personas,
‘sun proyecto vinculado a un modelo de mundo y persona social
valorados y expresados en un curriculo, rsez}w8i0 =| 9p s0jaait Sof ap uplouzteionseD wl Spr
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