TUTORIAL 3 - TOPIK 6

INTERAKSI 8: M9 ( 2 OGOS 2021)

Ahli Kumpulan
1. Nurhatika Binti Harun
2. Ruhilin Nasser
3. Salamah Binti Samsu
4. Salchriste Salleh

KOD KURSUS EDUP2122

NAMA KURSUS Pentaksiran dalam Bilik Darjah

TOPIK 6. Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) Jenis penskoran

dan rubrik pemarkahan - Merungkai standard

SOALAN TUTORIAL Bentuk kumpulan iaitu seramai 3 atau 4 orang dalam satu
kumpulan, dan laksanakan aktiviti berikut:

● Layari internet KPM dan muat turun satu spesifikasi

kurikulum (DSKP) mata pelajaran bidang
pengkhususan yang terkini.

● Rancangkan satu aktiviti PdP yang bersesuaian untuk

mencapai satu standard pembelajaran berdasarkan
spesifikasi kurikulum bidang pengkhususan.

● Bincangkan penggunaan alat pentaksiran yang sesuai

untuk mengukur objektif PdP yang telah dirancang.

Catatan:

● Ketua kumpulan diminta menghantar hasil tugasan

kumpulan melalui Google Classroom, dengan
menyenaraikan nama ahli kumpulan masing-masing.

● Kongsikan juga hasil tugasan kumpulan anda dalam

padlet berikut:

https://padlet.com/masly6805/aejfyw4vtjjrxzhc
1. DSKP
http://bpk.moe.gov.my/index.php/terbitan-bpk/lain-lain/category/449-penjajaran-kurikulu
m-standard-sekolah-rendah-kssr-semakan-2017

Matematik Tahun 6

2. Aktiviti PDP

Bidang Pembelajaran : Sukatan dan Geometri

a. Tajuk : 8.0 Ruang
b. Standard Kandungan : 8.2 Bentuk dua dimensi

c. Standard Pembelajaran :
Kandungan Tambahan : Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
perimeter dan luas gabungan bentuk dua dimensi.

d. Objektif : Pelajar dapat menyelesaikan masalah harian yang melibatkan

perimeter dan luas gabungan bentuk dua dimensi.

e. Aktiviti:
Induksi: (5 min)
1. Guru menunjukkan beberapa gambar seperti tukang jahit sedang
mengambil ukuran baju pelanggan, tukang kebun sedang memasang
pagar kandang buaya.
Atau
2. Guru mengajak pelajar berdiri tepi dinding kelas mengelilingi seluruh
kelas. Kemudian menyatakan berapa jumlah pelajar di setiap sisi.

Aktiviti Utama:
1. Guru mengaitkan aktiviti induksi tadi dengan topik perimeter.
2. Guru membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan dan berada di
stesen masing-masing.
3. Dalam kumpulan pelajar melukis dan membuat pelbagai bentuk
gabungan. Kemudian mencari perimeter berdasarkan bentuk gabungan
tadi.
 4. Seterusnya pelajar mereka suatu bentuk gabungan baharu. Dengan cara
gallery walk, kumpulan bertukar2 stesen dan mencuba mencari perimeter
yang dibina oleh group sebelumnya.

Penutup: (5 Min)
1. Guru secara rambang memilih pelajar untuk menyatakan apa yang telah
di pelajari.
2. Guru memberi kesimpulan.

3. Alat Pentaksiran - Formatif

a) Ujian berbentuk tidak formal melalui
- pemerhatian (penglibatan murid semasa menyiapkan tugasan )
- sesi soal jawab
- memberikan ujian kertas untuk disiapkan dalam waktu yang singkat
secara berkumpulan.

b) Penilaian rakan sebaya

- Dilaksanakan oleh murid terhadap rakan kumpulannya
- Antara kriteria dan kebolehan yang dinilai ialah (pemberian idea,
kerjasama, memberi bimbingan terhadap rakan)