Professional Documents
Culture Documents
Проблема вибору репертуару для вокального колективу
Проблема вибору репертуару для вокального колективу
Проблема вибору репертуару для вокального колективу
Методичний реферат
Артемівськ, 2015
План роботи
Вступна частина
Висновок
Список літератури
Вступна частина
«Щаслива пора дитинства повинна дати людині надійні крила: освічений розум і
виховане почуття. Звідси вдвічі підвищені вимоги до творів мистецтва, які
стануть друзями дитинства. Сонячність, простота і благородство».
Отже - репертуар. Навіщо він потрібен будь-якому колективу та яким повинен
бути?
І тут велике значення має склад вашого колективу, його задачи, потреби,
направленість, доцільність існування.
Питання про те, що включати в репертуар, є головним і визначальним. Від
умілого добору творів залежить зростання майстерності колективу, перспективи
його розвитку, все, що пов'язано з виконавськими завданнями.
Народна пісня, що є джерелом класичної музичної культури - незамінний засіб
розвитку основних музичних здібностей учнів. Без неї неможливо спрямоване
музичне виховання будь якого колективу. Тож якими колективи бувають за
типом, складом, залежить і вибір репертуару.
Проблема репертуару – найважливіша естетична проблема виконавського
мистецтва – завжди була основою у художній творчості. З репертуаром пов’язана
не лише ідейно-художня направленість мистецтва, але й сам стиль виконавства.
Репертуар як сукупність творів складає основу діяльності колективу, сприяє
розвитку творчьої активності виконавців, знаходиться в безпосередньому зв’язку
з різними формами й етапами роботи колективу, чи то репетиція або концерт,
початок чи вершина його творчого шляху. Репертуар впливає на весь учбово-
виховний процес, на його основі накопичуються музично-теоретичні знання,
виробляються вокально-хорові навички, складається художньо-виконавська
діяльність. Від вмілого підбору творів залежить зріст майстерності вокального
ансамблю, перспективи його розвитку, все, що пов’язано з виконавськими
задачами.
Формування світогляду виконавців, розширення їх життєвого досвіду проходять
через осмислення репертуару.
1. Репертуар. Його значення та необхідність.
Репертуар для дітей молодшого шкільного віку має бути в першу чергу цікавим і
доступним для розуміння, тобто відповідати їхньому життєвому досвіду. Для
дітей даного віку характерне переважання емоцій у сприйнятті навколишнього
світу. Те ж відноситься і до навчання. Тому музичний матеріал для занять
складають пісні з яскравим, образним змістом, тематика яких зрозуміла дітям,
адекватна їх віком. Підбираючи пісенний репертуар, необхідно враховувати
фізіологічні особливості голосового апарату (діапозон, регістр, ступінь володіння
дихальним апаратом та ін. фізичні властивості). Різні нескладні розспівування,
поспівки дуже підходять для навчання азам хорового співу. Крім цього з дітьми
використовується музичний матеріал з елементами ритміки. Рухові вправи під
музику спрямовані на вдосконалення слухо-моторної координації дитини і
сприяють його емоційного розкриття через організований рух.