‫الفروق بني اجلنسني يف نسب الذكاء‬

‫على أساس افرتاض احملدد البيولوجى للذكاء فهل ميكننا أن نقول‪ :‬إن الرجال والنساء الذين خيتلفون أساسا عند املستوى البيولوجي)‬
‫خيتلفون أيضا في مستوى الذكاء؟ وىف األيام اليت سبقت احلركة املنادية مبنح املرأة حق االق رتاع والتصويت كان األمر يؤخذ على أن‬
‫الرجال أمسى من النساء من ناحية الذكاء‪ .‬ومتت صياغة القوانني بطريقة ما احلماية النساء ضد غبائهن املفرتض‪ ،‬وجعل الرجال (سواء‬
‫أكانوا آباء أم أزواجا أو أخوة) مسئولني عن شئوهنن يف كل األوقات‪.‬‬

‫إن الغياب الظاهر لعبقرية املرأة يف أي جمال مهم مثل العلوم والنحت والرياضة واملسرح والرسم والسياسة واحلرب‪ ،‬ولكن مع االستثناء‬
‫املمكن لكتابة القصص) يؤيد هذه اجملادالت‪ ،‬ومازالت بقايا هذا االجتاه تسري ببطء‪ ،‬فمازلنا نتحدث عن جناح املرأة يف العمل‪ ،‬أو‬
‫يف املهن األكادميية‪ ،‬أو يف جمال الطب‪ ،‬كما لو كان لديها عقل رجل‪.‬‬

‫لقد ظهر أن هناك كث ريا من الرجال األذكياء جدا‪ ،‬كما أن هناك كث ريا من الرجال األغبياء جدا‪ .‬وهناك كثري من النساء هلن نسب‬
‫ذكاء متوسطة يقعن يف املناطق الذكية والغبية‪ .‬ويؤثر يف ذلك كثري من العوامل االجتماعية يف غري صاحل النساء بوجه عام‪.‬‬

‫كم ا أوض حت دراس ات أخ رى أن ال ذكور يتفوق ون يف املق اييس امليكانيكي ة والعددي ة واملكاني ة الختب ارات ال ذكاء‪ ،‬على حني متت از‬
‫االناث يف االختبارات اليت تتضمن املهارات اللفظية والتفاصيل االدراكية واملهارات اليدوية الدقيقة‬

‫وأس فرت دراس ة «س ونتاج» أن كال من التعل ق االنفع ايل بالوال دين واألنوث ة كانت ا مرتبط تني بنس ب ال ذكاء املنخفض ة‪ .‬أم ا حب‬
‫االستطالع واستقالل االنفعايل وتعدون النفسي ومنربه وسافس فكانت كله حطة بنسب لذكاء املرتفع‪ .‬حىت أن ير حفات األخرية‬
‫(املرتبطة ذكورة يف اجملتمع االمريكي الدى جريت عليه لدراسة) التعلم ونسهم يف عادت االتفان العىن‪ .‬ويؤيد هذ املعرض هـ طهر من‬
‫احتمال حصول الرجال األمريكيني على نب دكاء أعلى من االمريكيات‪ ،‬اذ جتسد الثقالة األمريكية تلك الفروق املرتبطة باجلنس يف‬
‫الشخصية ‪ -‬واتض ح ايص ‪ -‬يف درس ة أخرى ‪ -‬ان االرتفع يف نسب ال ذكاء املقيس لدى النس اء يك ون مرتبط ا باملس تويات املهنية‬
‫والتعليمية املرتفعة للوالدين‪ ،‬واالهتمامات الثقافية‪ ،‬والرضا عن العمل على جني يرتبط ارتفاع الذكاء املقيس عند الرجال بصفتني مت‬
‫التعرف اليهما يف مرحلة الطفولة‪ ،‬ومها دافعية االجناز املرتفعة واملثابرة (االصرار على بذل اجلهد برغم الصعوبات)‪.‬‬

‫‪Atas dasar asumsi penentu biologis kecerdasan, dapatkah kita mengatakan: bahwa‬‬
‫‪pria dan wanita yang berbeda terutama pada tingkat biologis) juga berbeda dalam‬‬
‫‪tingkat kecerdasan? Pada hari-hari sebelum gerakan hak pilih perempuan, dianggap‬‬
‫‪bahwa laki-laki lebih unggul dari perempuan dalam hal kecerdasan. Hukum‬‬
‫‪dirumuskan sedemikian rupa untuk melindungi perempuan dari kebodohan‬‬
‫)‪mereka, dan membuat laki-laki (baik ayah, suami, atau saudara laki-laki‬‬
‫‪.bertanggung jawab atas urusan mereka setiap saat‬‬

‫‪Tidak adanya kejeniusan perempuan di bidang penting apa pun‬‬ ‫‪(seperti sains,‬‬
‫‪patung, olahraga, teater, seni lukis, politik, perang, tetapi dengan‬‬ ‫‪kemungkinan‬‬
‫‪pengecualian menulis cerita) mendukung argumen ini, dan sisa-sisa‬‬ ‫‪tren ini masih‬‬
‫‪bergerak perlahan. , jadi kita masih berbicara tentang kesuksesan‬‬ ‫‪wanita dalam‬‬
pekerjaan, atau dalam profesi akademik, atau dalam kedokteran, seolah-olah dia
.memiliki pikiran seorang pria

Ternyata ada banyak pria yang sangat pintar, juga banyak pria yang sangat bodoh.
Ada banyak wanita dengan kecerdasan rata-rata yang termasuk dalam kategori pintar
dan bodoh. Hal ini dipengaruhi oleh banyaknya faktor sosial yang tidak berpihak
.pada perempuan pada umumnya

Studi lain menunjukkan bahwa laki-laki unggul dalam tes kecerdasan mekanik,
numerik, dan spasial, sementara perempuan unggul dalam tes yang mencakup
.keterampilan verbal, perincian perseptual, dan keterampilan manual halus

Studi Sontag menemukan bahwa keterikatan emosional dengan orang tua dan
feminitas dikaitkan dengan IQ yang lebih rendah. Adapun keingintahuan,
kemandirian emosional, agresi psikologis, platformnya, dan sava, itu semua adalah
kejatuhan yang sebanding dengan kecerdasan yang tinggi. Bahkan untuk melihat
jubah terakhir (terkait dengan maskulinitas dalam masyarakat Amerika tempat saya
belajar) belajar dan berkontribusi pada kebiasaan dedikasi diri. Pameran ini
mendukung kemungkinan pria Amerika memperoleh kecerdasan lebih tinggi
daripada wanita Amerika, karena berat badan Amerika mewujudkan perbedaan
kepribadian terkait jenis kelamin - dan menjadi jelas - dalam penelitian lain - bahwa
peningkatan tingkat kecerdasan yang diukur pada wanita terkait dengan tingkat
profesional dan pendidikan orang tua yang tinggi Kecerdasan yang lebih tinggi
diukur pada laki-laki dikaitkan dengan dua ciri yang diidentifikasi pada masa kanak-
kanak, yaitu motivasi berprestasi yang tinggi dan ketekunan (kegigihan untuk
.berusaha meski menghadapi kesulitan)