‫بطاقات التعلم الذاتي – الفصل الدراسي الثاني‬

‫الوحدة‪ :‬السادسة الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫املادة‪ :‬رياضيات‬ ‫بطاقة رقم‪4 :‬‬

‫املوضوع‪ :‬التحقق من عممية الجمع بالتبديل والتقدير‬ ‫الصف‪ :‬الثالث‬

‫النتاجات التعميمية المتوقعة‪:‬‬

‫الجمع بالتقدير‪.‬‬
‫ِ‬ ‫معقولي ِة ِ‬
‫ناتج‬ ‫َّ‬ ‫‪ .2‬التحقُّق من‬ ‫ضمن ‪.99999‬‬ ‫‪ .2‬إيجاد ناتج جمع عددين ِ‬
‫العكسي ِة بين عمميتي‬
‫َّ‬ ‫ِ‬
‫العالقة‬ ‫حياتي ٍة تتضمن عممية الجمع‪ .4 .‬توظيف‬
‫َّ‬ ‫‪ .3‬حل مشكالت‬
‫الجمع والطرِح في ح ِّل المسائل‪.‬‬

‫أعزائي الطمبة‪ :‬درسنا في الفصل األول جمع عددين ضمن ‪ 9999‬والتحقق من معقولية ناتج الجمع‬
‫بالتقدير‪ ،‬وكذلك التحقق من عممية الجمع باستخدام خاصية التبديل‪ ،‬ىيا نستذكر ما درسناه‪.‬‬

‫تدريب رقم (‪ :)2‬جد الناتج ثم تحقق من معقولية الجواب (بالتقدير)‪:‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬ال تنس أن كممة تقريباً تعني أنني لست‬ ‫التحقق‪:‬‬ ‫‪6443‬‬
‫بحاجة إلى إيجاد الجواب الدقيق‪ ،‬لذلك أستعمل التقدير‬ ‫‪+‬‬ ‫‪9326 +‬‬
‫ألجد جواباً قريباً من الجواب الدقيق‪ ،‬ويمكنني أن أستعمل‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫التقريب ألقدر الجواب‪( .‬تقريب العدد يكون ألعمى منزلة)‬

‫قريب من العدد ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ أي أ َّن التقدير معقول‪.‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫العدد‬

‫ثم تحقق باستخدام خاصية التبديل عمى الجمع‪:‬‬

‫تدريب رقم (‪ :)0‬اجمع ّ‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬ال تنس أن‬ ‫التحقق‪:‬‬ ‫‪0394‬‬

‫تبديل ترتيب العددين في عممية‬ ‫‪+‬‬ ‫‪9625 +‬‬
‫الجمع يعطي الناتج نفسه‪.‬‬
‫_________‬ ‫________‬
‫‪https://WWW.freepik.com‬‬

‫أعزائي الطمبة‪ :‬ىيا بنا نطبق ما تعممناه سابقاً من التحقق من معقولية الجمع بالتقدير‬
‫وتوظيف العالقة العكسية بين عمميتي الجمع والطرح عمى األعداد ضمن ‪.99999‬‬
‫‪https://WWW.freepik.com‬‬

‫صفحة ‪ 31‬من ‪311‬‬ ‫برنامج التربية والتعميم ‪/‬غزة – مركز التطوير التربوي – وحدة التطوير المهني والمنهاج ‪0202/0202‬م‬
 ‫ثم أتحقق باستخدام خاصية التبديل عمى الجمع‪:‬‬
‫أجمع ّ‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫عزيزي الطالب‪ :‬ال تنس أن‬
‫‪62086‬‬ ‫التحقق‬ ‫‪75432‬‬
‫تبديل ترتيب العددين في عممية‬
‫الجمع يعطي الناتج نفسه‪.‬‬ ‫‪75432 +‬‬ ‫‪62086 +‬‬

‫‪https://WWW.freepik.com‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪87568‬‬ ‫‪87568‬‬
‫أعزائي الطمبة‪ :‬عند الجمع مع الحمل‪ ،‬نجمع أرقام المنزلة الواحدة‪ ،‬فإذا كان الناتج ‪ 9‬أو أقل نكتبو‪ ،‬وننتقل إلى جمع‬
‫أرقام المنزلة التالية‪ .‬أما إذا كان الناتج أكبر من ‪ 9‬نحصر ‪ 60‬منيا وننقميا لممنزلة التالية ونكتب ما تبقى في المنزلة‬
‫نفسيا‪ ،‬ثم نجمع أرقام المنزلة التالية وىكذا حتى نجمع أرقام كل المنازل عمى حدة وفي الختام نق أر الجواب‪.‬‬

‫أعزائي الطمبة‪ :‬أجيبوا نشاط رقم (‪ )63‬في الكتاب المدرسي صفحة (‪.)62‬‬
‫أحسنت‬
‫والى األمام‬
‫‪https://WWW.freepik.com‬‬
‫أجد الناتج ثم أتحقق من معقولية الجواب (بالتقدير)‪:‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫الحل‪ :‬أجمع العددين كما تعممنا سابقاً‪ ،‬ثم أقرب العددين ألعمى منزلة (منزلة عشرات اآلالف)‪ ،‬وأجمع‪.‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬عندما ترد كممة (أقدر) في المسألة‪،‬‬ ‫التّحقق‬

‫‪2‬‬
‫فإننا نفهم أن المطموب هو تقدير اإلجابة؛ أي إعطاء‬ ‫‪20000‬‬ ‫‪65382‬‬
‫إجابة قريبة من اإلجابة الدقيقة‪.‬‬ ‫‪30000+‬‬ ‫‪32907+‬‬
‫‪50000‬‬ ‫‪48289‬‬

‫‪https://WWW.freepik.com‬‬ ‫أعزائي الطمبة‪ :‬تذكروا خطوات تقريب األعداد‪.‬‬

‫الخطوة األولى‪ :‬ضع خطاً تحت الرقم في المنزلة التي سيتم التقريب إلييا‪.‬‬
‫الخطوة الثانية‪ :‬انظر إلى الرقم الذي عمى يمين المنزلة التي سيتم التقريب إلييا‪.‬‬
‫الخطوة الثالثة‪ :‬إذا كان ىذا الرقم أقل من أو يساوي ‪ 4‬فال تغير شيئاً‪ ،‬أما إذا كان‬
‫أكبر من أو يساوي ‪ ،5‬فأضف ‪ 6‬إلى الرقم الذي تحتو خط‪.‬‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ضع صف اًر مكان كل ر ٍقم عمى يمين الرقم الذي تحتو خط‪.‬‬

‫أحسنت‬
‫أعزائي الطمبة‪ :‬أجيبوا نشاط رقم (‪ )64‬في الكتاب المدرسي صفحة (‪.)62‬‬
‫إجابة صحيحة‬
‫صفحة ‪ 31‬من ‪311‬‬ ‫برنامج التربية والتعميم ‪/‬غزة – مركز التطوير التربوي – وحدة التطوير المهني والمنهاج ‪0202/0202‬م‬
 ‫عزيزي الطالب‪ :‬هيا نسترجع مع ا خطوات حل المسألة المفظية‪:‬‬
‫* التخطيط‪ :‬لحل المسألة وتحديد فكرة الحل‪.‬‬ ‫* الفهم‪ :‬قراءة المسألة بتأن لتحديد المعطيات‪ ،‬وتحديد المطموب‪.‬‬
‫* التحقق من الحل‪ :‬مراجعة الحل لمتحقق من صحة اإلجابة‪.‬‬ ‫* الحل‪ :‬حل المسألة عن طريق تنفيذ خطة الحل‪.‬‬
‫عزيزي الطالب‪ :‬هيا بنا نطبق الخطوات السابقة‪:‬‬

‫اشترى تاجر سيارات مختمفة األلوان‪ ،‬ثمن السيارة الصفراء ‪ 39266‬شيقالً‪ ،‬وثمن السيارة الخضراء‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‪ 65400‬شيقالً‪ ،‬وثمن السيارة البيضاء ‪ 47358‬شيقالً‪ ،‬وثمن السيارة الزرقاء‪ٍ 30000‬‬
‫شيقل‪.‬‬
‫ب) ما ثمن السيارتين الخضراء والزرقاء؟‬ ‫أ) ما ثمن السيارتين الصفراء والبيضاء؟‬
‫الحل‪ 69422 = 62222 + 39422 :‬شيقلا‬ ‫الحل‪ 53936 = 44695 + 66022 :‬شيقلا‬

‫أعزائي الطمبة‪ :‬أجيبوا نشاط رقم (‪ )65،66‬في الكتاب المدرسي صفحة (‪.)63‬‬

‫أكون مسألة كلمية يكون حمها ‪34592 = 02265 + 44396‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬يمكن تكوين أكثر من مسألة كالمية يكون حميا ‪ 67856‬ولكن يجب أن نيتم بنوع العممية ( الجمع)‪.‬‬
‫تبرعت جمعية السالم الخيرية بمبمغ ‪ 47653‬شيقالً لمدرسة النجاح‪ ،‬وتبرعت بمبمغ ‪ 20698‬شيقالً لمدرسة رفح‬
‫االبتدائية‪ .‬فبكم ٍ‬
‫شيقل تبرعت جمعية السالم الخيرية لممدرستين؟‬

‫أعزائي الطمبة‪ :‬أجيبوا نشاط رقم (‪ )68‬في الكتاب المدرسي صفحة (‪.)64‬‬

‫‪https://WWW.freepik.com‬‬

‫لتصبح اإلجابة صحيح اة‪:‬‬ ‫أكتب عدد ا مناسب ا في‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫ــ‬

‫‪90438‬‬ ‫‪+ 2560 = 2560 +‬‬ ‫أ) ‪90438‬‬

‫‪65978 = 65978 +‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ب)‬

‫‪75986 +‬‬ ‫‪10236‬‬ ‫=‬ ‫ج) ‪10236 + 75986‬‬

‫= ‪) 34636 + 45003 ( + 69626‬‬ ‫د) ( ‪34636 + ) 45003 + 69626‬‬

‫افسر إجابتي‪ :‬األمثمة السابقة تمثل خصائص الجمع‪:‬‬
‫أ ِّ‬
‫* المثاالن األول والثالث يمثالن الخاصية التبديمية‪( .‬تعني أن تبديل العددين في عممية الجمع يعطي الناتج نفسو)‬
‫* المثال الثاني يمثل خاصية العنصر المحايد‪( .‬تعني أن ناتج جمع أي عدد إلى الصفر يساوي ذلك العدد)‬
‫*المثال الرابع يمثل الخاصية التجميعية‪( .‬تعني أن الطريقة التي تجمع بيا األعداد ال تغير ناتج الجمع)‬

‫أعزائي الطمبة‪ :‬أجيبوا نشاط رقم (‪ )67‬في الكتاب المدرسي صفحة (‪.)64‬‬
‫‪https://WWW.freepik.com‬‬

‫صفحة ‪ 31‬من ‪311‬‬ ‫برنامج التربية والتعميم ‪/‬غزة – مركز التطوير التربوي – وحدة التطوير المهني والمنهاج ‪0202/0202‬م‬