Єзуїтське

виховання
Підготувала студентка 2-А групи
Гламазда Христина
 План
01 02 03 04
Орден Єзуїтів Єзуїтські Навчання в Методи
школи єзуїтських навчання
школах

05 06
Система Література
виховання
Орден Єзуїтів
Орден єзуїтів, який існував для захисту католицької
церкви, обрав своїм знаряддям сповідь, проповідь
і школу.
Єзуїти створили цілу систему свого виховання, яке
спрямоване на підготовку активних поборників
католицької церкви.
Єзуїтські школи
Єзуїтські школи поділялись на колегіуми з 7-річним
терміном навчання, за освітою наближались до
гімназій, і семінарії, які прирівнювались до
університетів і мали 6-річний термін навчання.
Ці заклади були інтернатного типу і, як правило,
розміщувались у просторих спорудах з добрим
обладнанням, де дотримувались відмінної чистоти і
порядку.
Єзуїтські школи
Режим дня і навчальний рік були побудовані з
умілим чергуванням занять і відпочинку (часті
свята, тривалі перерви).
Діти в цих закладах просочувалися єзуїтською
мораллю i ставали слухняними знаряддями в руках
єзуїтiв. Вони були позбавлені власної волі, свободи
думки, їм були чужі такі моральні поняття як
гуманізм, чесність, патріотизм. У боротьбі з
ворогами церкви єзуїти вважали придатними
будь-які засоби, вони не зупинялись ні перед чим.
Навчання в єзуїтських
школах
В єзуїтських школах вивчали латинську
граматику, грецьку і польську мови, риторику і
діалектику. Багато уваги приділялося
вивченню схоластичної діалектики, яка
базувалася на законах формальної логіки і
була символом єзуїтської науки. Єзуїти
використовували її для виправдання своїх
огидних вчинків, терору нехтування
найелементарнішими етичними нормами.
Велика увага приділялась фізичному розвитку
вихованців через впровадження гімнастики,
ігор. Все це приваблювало сюди дітей з багатих
аристократичних сімей.
Методи навчання
Методи навчання були схоластичними. В учнів
виховували сліпе підкорення авторитетові
церкви, потайність. лицемірство та ін. Єзуїтами
була розроблена методика навчання, коли
майже весь навчальний матеріал засвоювався
під час шкільних занять. Щоденно проводилось
повторення матеріалу, вивченого перед цим. У
кінці тижня повторювали матеріал за тиждень, у
кінці місяця – за місяць, у кінці року – за рік.
Методи
навчання

Серед вихованців викликався дух

суперництва. Для цього було розроблено
систему заохочень (занесення на почесну
дошку, особливі місця у класі, золоті крапки
проти прізвищ учнів тощо) і покарань
(ковпак з ослячими вухами, прізвиська,
особливі лавки сорому тощо). Допускались і
тілесні покарання.
 Система
виховання

Єзуїтська система виховання готувала переконаних пропагандистів

католицизму, які нетерпимо ставились до інаковіруючих. З метою
повного підпорядкування вихованців церкві над ними
встановлювався постійний зовні непомітний нагляд, серед учнів
розвивався взаємний шпіонаж, лестощі і догідливість у ставленні до
старших. Учень, що завинив, звільнявся від покарання, якщо доносив
про такі ж вчинки когось із своїх товаришів.
 Література
1. Кравець В.П. Історія класичної зарубіжної педагогіки та шкільництва. -
Тернопіль, 1996
2. Марчук С.С. Технологія вивчення історії зарубіжної педагогіки в
педагогічному коледжі. Луцьк, 2004
3. Історія педагогіки / За ред. М.С. Гриценка. Київ: Вища школа, 1973
4. Пискунов А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. Москва:
Просвещение, 1981
5. Волкова Н.П. Педагогіка. Київ: Академія, 2001
6. Фіцула М.М. Педагогіка. Київ: Академвидав, 2003.
7. Рассел Б. Історія західної філософії. Київ: Основи, 1995.
8. Коваленко Є.І., Бєлкіна Н.І. Історія зарубіжної педагогіки. Хрестоматія. Київ:
Центр навчальної літератури, 2006.
9. Левківський М.В., Микитюк О.М. Історія педагогіки. Київ: Знання, КОО, 2003.